建筑設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案詳細(xì)

1、.中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)建筑設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案北京京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院.建筑設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦于 1986 年，是我院的核心專(zhuān)業(yè)。現(xiàn)已建成了測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、建筑設(shè)備工種實(shí)訓(xùn)室、 建筑設(shè)備模型展示室、 計(jì)算機(jī)輔助工程敲門(mén)實(shí)訓(xùn)室、制圖室。與懷柔區(qū)及近郊區(qū)多家大型建筑企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議。 本專(zhuān)業(yè)每年招生情況良好，就業(yè)情況良好，第一志愿錄取率和一次報(bào)到率均在 90%以上。專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生業(yè)務(wù)規(guī)格適應(yīng)企業(yè)的要求， 得到了用人單位的歡迎，就業(yè)率一直在 98% 以上，對(duì)口就業(yè)率也在 90%以上，畢業(yè)生占據(jù)了京郊一級(jí)建筑企業(yè)的半壁江山，充當(dāng)了大部分領(lǐng)導(dǎo)崗位職務(wù)和技術(shù)骨干力量。一、建設(shè)思路與目標(biāo)在建設(shè)期，主要通

2、過(guò)推進(jìn)校企合作、 深化課程體系和教學(xué)容改革、 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)， 深化專(zhuān)業(yè)群教學(xué)改革與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新， 實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)平臺(tái)與企業(yè)、 社會(huì)深度融合，培養(yǎng)具有職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的工程管理應(yīng)用性技能人才，全面提高專(zhuān)業(yè)群辦學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量。具體目標(biāo)如下：1 推進(jìn)校企深度融合，完善工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式深化與北京懷建集團(tuán)、 金橋集團(tuán)、大地燃?xì)夤┡镜绕髽I(yè)的合作， 校企共同設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，逐步建立企業(yè)參與工學(xué)結(jié)合課程的開(kāi)發(fā)和校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、共同組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)制。2以職業(yè)能力為基礎(chǔ)，深化課程體系與教學(xué)容改革以建筑設(shè)備安裝活動(dòng)工作過(guò)程為導(dǎo)向，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在行業(yè)、企業(yè)

3、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員共同參與下，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課程體系和教學(xué)容的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)。建設(shè)院級(jí)精品課程 3門(mén)；優(yōu)質(zhì)核心課程 3門(mén)；組織編寫(xiě) 3套與課程體系相配套的理論與實(shí)訓(xùn)“融通”的具有工學(xué)結(jié)合特色的教材；開(kāi)發(fā)包括虛擬工藝、 示操作錄像、網(wǎng)絡(luò)課件等容的共享型專(zhuān)業(yè)課程資源庫(kù)。3加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，夯實(shí)校企融通的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)按照“源于現(xiàn)場(chǎng)、高于現(xiàn)場(chǎng)”的要求，整合現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)資源，拓建“集成、共享、開(kāi)放”于一體的建筑設(shè)備工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心，滿(mǎn)足職業(yè)崗位課程學(xué)做合一的教學(xué)要求。與建筑企業(yè)深度合作， 推進(jìn)校生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與校外頂崗實(shí)習(xí)的有機(jī)銜接與融通。4加強(qiáng)雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)注重雙師素質(zhì)培養(yǎng)，建立專(zhuān)兼結(jié)合的“工程型”專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

4、.5提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為促進(jìn)學(xué)生就業(yè)服務(wù)注重學(xué)生職業(yè)道德、 實(shí)踐操作和基本職業(yè)素質(zhì)的全面養(yǎng)成， 突出實(shí)踐能力考核，改革項(xiàng)目考核方式， 培養(yǎng)適應(yīng)建筑設(shè)備安裝崗位需要的操守。 構(gòu)建校企合作共建與研討機(jī)制，主動(dòng)跟蹤人才市場(chǎng)的需求變化， 確保畢業(yè)生“雙證書(shū)”率 90%，一次就業(yè)率保持在 95%以上，就業(yè)崗位對(duì)口率保持在 90%以上，用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量的滿(mǎn)意率超過(guò) 90%，職業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)優(yōu)良率達(dá)到 90%以上。二、課程體系和教學(xué)容改革以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主線(xiàn)、 以實(shí)踐教學(xué)為主體、 以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為基礎(chǔ)的課程體系和教學(xué)容， 重新構(gòu)建專(zhuān)業(yè)課程體系。 以建筑設(shè)備安裝活動(dòng)過(guò)程為導(dǎo)向， 根據(jù)建筑設(shè)備安裝崗位的工作任務(wù)

5、與要求， 在行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員共同參與下完成，形成融理論、實(shí)踐于一體的職業(yè)崗位課程體系。融教、學(xué)、做為一體，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做合一，快速掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，縮短學(xué)生就業(yè)適應(yīng)期。同時(shí)，建設(shè)具有建筑職業(yè)特色、能夠滿(mǎn)足高職教育需要的核心課程 5 門(mén)和核心教材 5 套。建筑設(shè)備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)以行動(dòng)過(guò)程為導(dǎo)向，結(jié)合崗位能力構(gòu)建的新課程體系為：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)領(lǐng)域：熱工基礎(chǔ)、流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)、房屋建筑概論、機(jī)械基礎(chǔ)、建筑設(shè)備工程制圖識(shí)圖與 AutoCAD。專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域：通風(fēng)空調(diào)制冷工程、采暖工程、建筑給水排水工程、建筑電氣工程、安裝工程施工組織與概預(yù)算。 （每個(gè)領(lǐng)域包括了設(shè)備原理、工程系統(tǒng)、施工組織與設(shè)計(jì)、施工技術(shù)

6、和實(shí)際操作） 。專(zhuān)業(yè)拓展領(lǐng)域：暖通空調(diào)運(yùn)行管理、智能樓宇與自動(dòng)化、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、建設(shè)工程監(jiān)理概論、暖通空調(diào)新技術(shù)、建設(shè)法規(guī)、物業(yè)管理。具體課程體系結(jié)構(gòu)如下圖所示。.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)領(lǐng)域課程通風(fēng)建空 調(diào)制 冷筑設(shè)工程備工采程暖技專(zhuān)工術(shù)程業(yè)專(zhuān)領(lǐng)業(yè)建筑課域程課給水體程排水系工程框圖建筑電氣工程專(zhuān)業(yè)拓展領(lǐng)域課程1. 熱工基礎(chǔ)2. 流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)3. 房屋建筑概論4. 機(jī)械基礎(chǔ)5. 建筑設(shè)備工程制圖識(shí)圖與 AutoCAD1. 空調(diào)與制冷設(shè)備及其安裝2. 通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)及其施工安裝3. 通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)調(diào)試與驗(yàn)收1. 室內(nèi)采暖系統(tǒng)及其施工安裝2. 室外供熱管網(wǎng)施工安裝（含工程測(cè)量）3. 鍋爐及鍋爐房及其施工安裝4. 采暖

7、系統(tǒng)調(diào)試與驗(yàn)收1. 室內(nèi)衛(wèi)生設(shè)備及其安裝2. 建筑給水排水系統(tǒng)及其施工安裝3. 建筑消防系統(tǒng)及其施工安裝4. 建筑中水工程及其施工安裝1. 變配電設(shè)備及其安裝2. 配線(xiàn)工程及其安裝3. 電氣照明系統(tǒng)及其安裝4. 電機(jī)、控制設(shè)備與防雷裝置及其安裝5. 建筑弱電系統(tǒng)及其安裝安裝工程施工組織與概預(yù)算1. 暖通空調(diào)運(yùn)行管理2. 智能樓宇與自動(dòng)化3. 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)4. 建設(shè)工程監(jiān)理概論5. 暖通空調(diào)新技術(shù)6. 建設(shè)法規(guī)7. 物業(yè)管理具體做法如下：1構(gòu)建以職業(yè)崗位能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線(xiàn)的新課程體系，強(qiáng)化校實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和科學(xué)創(chuàng)新精神的高技能人才。.2按專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域教學(xué)要求營(yíng)造與企

8、業(yè)實(shí)際崗位相同的工作環(huán)境氛圍，學(xué)中做，做中學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂與實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)一體化。 對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的課程可以安排在實(shí)踐中教，在實(shí)踐中學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。例如采暖工程課程，對(duì)于采暖管道的套絲、切割、彎管制作、系統(tǒng)連接等等項(xiàng)目可以安排學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室邊學(xué)邊做。3頂崗實(shí)習(xí)（畢業(yè)實(shí)習(xí)）由教師帶領(lǐng)學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行相對(duì)集中的實(shí)習(xí)。學(xué)校指導(dǎo)教師與企業(yè)指導(dǎo)人員共同設(shè)定詳細(xì)的以工作過(guò)程為導(dǎo)向的工作任務(wù)，以提高學(xué)生的自我監(jiān)督意識(shí)。 學(xué)校指導(dǎo)教師與企業(yè)指導(dǎo)人員對(duì)學(xué)生共同進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)以及考核。4實(shí)行“雙證書(shū)”制度，將職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)直接引入課程容中，實(shí)行學(xué)生職業(yè)技能鑒定與專(zhuān)業(yè)考試相結(jié)合。力爭(zhēng)學(xué)生雙證獲取率達(dá)90%以上。5

9、以學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能、改進(jìn)專(zhuān)業(yè)核心課程，培養(yǎng)學(xué)生的崗位核心職業(yè)能力，以綜合職業(yè)能力和職業(yè)道德素養(yǎng)的養(yǎng)成為目標(biāo)，改革校綜合實(shí)訓(xùn)課， 強(qiáng)化建筑設(shè)備施工安裝、 施工組織管理、 設(shè)備造價(jià)、設(shè)備運(yùn)行管理這些關(guān)鍵職業(yè)崗位能力訓(xùn)練，提高學(xué)生的就業(yè)能力。6改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式，實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的考核、校企共同考核、創(chuàng)新能力考核、過(guò)程考核等與高職教育本質(zhì)相一致的學(xué)生評(píng)價(jià)方式。7在課程建設(shè)方面，在建筑設(shè)備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)中建設(shè)通風(fēng)空調(diào)與制冷工程、采暖工程、建筑給水排水工程 3 門(mén)院級(jí)精品課程； 編寫(xiě)并出版通風(fēng)與空調(diào)工程教材，編寫(xiě)特色教材通風(fēng)空調(diào)與制冷工程（含施工）、采暖工程（含施工）、建筑給水排水工程（含施工）

10、 3 套；通過(guò)結(jié)合企業(yè)案例實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)和案例教學(xué)， 推動(dòng)該專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)方法、 手段和成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系改革，提高專(zhuān)業(yè)群辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。三、師資隊(duì)伍建設(shè)在建設(shè)期，建設(shè)一支適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革需要、 師德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬、專(zhuān)兼結(jié)合的高水平教師隊(duì)伍。從而形成一支結(jié)構(gòu)合理，具有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又能適應(yīng)高職教學(xué)需要的“雙師型”教師隊(duì)伍。主要措施有以下幾點(diǎn) ：1建立年輕教師崗前實(shí)習(xí)和教師下企業(yè)制度，新教師在走上講臺(tái)之前必須到建筑施工企業(yè)或建筑設(shè)計(jì)單位實(shí)習(xí)半年， 專(zhuān)業(yè)教師每年下企業(yè)實(shí)踐時(shí)間不少于.一個(gè)月。2分期培養(yǎng)婷婷、田娟榮、秦紀(jì)偉3 名建筑設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)帶頭人，全面負(fù)責(zé)本專(zhuān)業(yè)改革和建設(shè)工作。3分期培

11、養(yǎng)婷婷、田娟榮、秦紀(jì)偉3 位骨干教師。通過(guò)多種培養(yǎng)渠道，提高教師的教學(xué)和研究能力，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。4分期培養(yǎng)中青年教師4 人，提高理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)水平，提高教師實(shí)踐應(yīng)用能力，具備雙師素質(zhì)。5聘請(qǐng)馮蘭波、姜慶立、韓國(guó)蘭、關(guān)志虎等8 名企業(yè)施工管理、工程造價(jià)的技術(shù)骨干作為兼職教師。四、教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)在共享重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件的同時(shí)，改善專(zhuān)業(yè)群實(shí)訓(xùn)條件， 利用三年時(shí)間，建成滿(mǎn)足建筑設(shè)備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的校實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要及面向施工企業(yè)員工培訓(xùn)需要的可操作性強(qiáng)的校綜合實(shí)訓(xùn)基地，并建成可供學(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及頂崗實(shí)習(xí)的校外實(shí)訓(xùn)基地。主要建設(shè)容和措施有：1由大地燃?xì)夤┡緟⑴c并配合建設(shè)供熱工

12、程實(shí)訓(xùn)室，建筑面積 100 ，配置供熱工程全套設(shè)備及元器件，使學(xué)生能夠運(yùn)用設(shè)備和元器件熟練進(jìn)行操作，培養(yǎng)供熱方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，滿(mǎn)足 40 名學(xué)生實(shí)訓(xùn)。同時(shí)，可向社會(huì)開(kāi)展執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)。2由懷建集團(tuán)參與并配合建設(shè)通風(fēng)與空調(diào)工程實(shí)訓(xùn)室， 建筑面積為 100 ，配置通風(fēng)與空調(diào)的全套設(shè)備。 通過(guò)實(shí)訓(xùn)， 使學(xué)生熟悉通風(fēng)、 空調(diào)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。建成后能夠滿(mǎn)足 40 名學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。同時(shí)，面向社會(huì)開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室，通過(guò)與企業(yè)合作，開(kāi)展技能培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等工作。3由金橋集團(tuán)參與并配合建設(shè)建筑給排水工程實(shí)訓(xùn)室，建筑面積為 100 ，配置給排水的全套設(shè)備。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生熟悉給排水方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。建成后能

13、夠滿(mǎn)足40 名學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。同時(shí)，面向社會(huì)開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室，通過(guò)與企業(yè)合作，開(kāi)展技能培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等工作。4由懷建集團(tuán)參與并配合建設(shè)建筑電氣工程實(shí)訓(xùn)室，建筑面積為100 ，配置建筑電氣工程的全套設(shè)備。 通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生熟悉建筑電氣專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。.建成后能夠滿(mǎn)足40 名學(xué)生同時(shí)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。同時(shí)，面向社會(huì)開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室，通過(guò)與企業(yè)合作，開(kāi)展技能培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、職業(yè)資格培訓(xùn)等工作。5由金橋集團(tuán)、 懷建集團(tuán)及大地燃?xì)夤┡咎峁┛晒W(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)的工地，建立較為集中的校外實(shí)訓(xùn)基地。五、建設(shè)資金預(yù)算建筑設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)預(yù)算表序號(hào)建設(shè)容資金預(yù)算（萬(wàn)元）合計(jì)（萬(wàn)元）2011 年2012 年1人才培養(yǎng)方

14、案制訂與實(shí)施109192課程與教學(xué)資源建設(shè)1413273教材建設(shè)108184師資隊(duì)伍建設(shè)109195校企合作運(yùn)行機(jī)制建設(shè)106166實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)耗材1011217實(shí)訓(xùn)室建設(shè)404080合計(jì)100100200六、建設(shè)進(jìn)度1建立工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。在多年實(shí)踐的基礎(chǔ)上探索和完善“工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目導(dǎo)向” 的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式，按照“校企合作”進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)，通過(guò)課堂進(jìn)工地和實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)室進(jìn)企業(yè)、模擬現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)學(xué)校、實(shí)訓(xùn)基地共建，雙師共建、學(xué)訓(xùn)同步等方式充分實(shí)施工學(xué)結(jié)合， 實(shí)現(xiàn)開(kāi)放性、 實(shí)踐性和職業(yè)性的教學(xué)過(guò)程，將職業(yè)技能培養(yǎng)融入到操作性實(shí)驗(yàn)應(yīng)用性實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作崗位“零距離”對(duì)接。

15、2重構(gòu)課程體系，加強(qiáng)課程建設(shè)根據(jù)建筑設(shè)備工程技術(shù)領(lǐng)域和水暖工長(zhǎng)、電氣工長(zhǎng)等崗位群的任職要求，參照相關(guān)執(zhí)業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)， 與企業(yè)技術(shù)骨干合作， 改革課程體系和教學(xué)容， 實(shí)現(xiàn)課程與崗位任務(wù)對(duì)接，重組項(xiàng)目課程體系。針對(duì)課程容和教學(xué)要求確定課程教學(xué)模式，改革課程教學(xué)方法與手段， 做到核心課程要有一半容在現(xiàn)場(chǎng)或者模擬現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教.學(xué)，盡量采取項(xiàng)目導(dǎo)向法教學(xué)。 改革各類(lèi)課程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核方式，突出應(yīng)用能力考核。建成工學(xué)結(jié)合院級(jí)精品課程2 門(mén)，力爭(zhēng)建市級(jí)精品課程1 門(mén)。3加強(qiáng)“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建專(zhuān)兼結(jié)合“工程型”專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立起以專(zhuān)業(yè)帶頭人為核心的“雙師結(jié)構(gòu)”和“雙師素質(zhì)”的高水平、高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，

16、 建設(shè)適應(yīng)新型教學(xué)模式的 “管理團(tuán)隊(duì)”。 聘請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)大師或能工巧匠擔(dān)任兼職教師，使專(zhuān)兼教師比例達(dá)到1：1，完善兼職教師動(dòng)態(tài)人才庫(kù)。選派專(zhuān)職教師到企業(yè)進(jìn)行輪崗、頂崗實(shí)踐鍛煉， 形成良性循環(huán)。 堅(jiān)持項(xiàng)目課程教師“跟工程” 的制度，做到所有項(xiàng)目課程教師每年應(yīng)有不少于1 個(gè)月時(shí)間到施工企業(yè)一線(xiàn)進(jìn)行“跟工程”實(shí)踐鍛煉。三年培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)骨干教師3 名，兼職教師8名。打造一支教學(xué)水平高、實(shí)踐技能強(qiáng)、結(jié)構(gòu)完善合理的專(zhuān)兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì)4加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)：在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)施的基礎(chǔ)上，建成集教學(xué)、執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)、技能鑒定、師資培訓(xùn)、企業(yè)職工培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)為一體，由企業(yè)參與共同建設(shè)校實(shí)訓(xùn)基地。 按照“源于現(xiàn)場(chǎng)、 高于現(xiàn)場(chǎng)

17、”的要求， 突出真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境或模擬環(huán)境建設(shè)，改造實(shí)訓(xùn)基地。由大地燃?xì)夤┡緟⑴c并配合建設(shè)供熱工程實(shí)訓(xùn)室，建筑面積100 ，配置供熱工程全套設(shè)備及元器件，使學(xué)生能夠運(yùn)用設(shè)備和元器件熟練進(jìn)行操作，培養(yǎng)供熱方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，滿(mǎn)足40 名學(xué)生實(shí)訓(xùn)。同時(shí)，可向社會(huì)開(kāi)展執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)。由懷建集團(tuán)參與并配合建設(shè)通風(fēng)與空調(diào)工程實(shí)訓(xùn)室，建筑面積為100 ，配置通風(fēng)與空調(diào)的全套設(shè)備。 通過(guò)實(shí)訓(xùn)， 使學(xué)生熟悉通風(fēng)、 空調(diào)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。建成后能夠滿(mǎn)足 40 名學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。同時(shí)，面向社會(huì)開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室，通過(guò)與企業(yè)合作，開(kāi)展技能培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等工作。由金橋集團(tuán)參與并配合建設(shè)建筑給排水工程實(shí)訓(xùn)室，建筑面積為 100 ，配置給排水的全套設(shè)備。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生熟悉給排水方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。建成后能夠滿(mǎn)足 40 名學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。同時(shí)，面向社會(huì)開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室，通過(guò)與企業(yè)合作，開(kāi)展技能培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等工作。由懷建集團(tuán)參與并配合建設(shè)建筑電氣實(shí)訓(xùn)室， 建筑面積為 100 ，配置建筑