八年級歷史上20課教案

1、 第20課近代社會生活岳池縣城關中學校 劉善云 課標要求知道輪船、火車、電報、電話、照相和電影等在中國出現(xiàn)的史實。以申報、商務印務館等為例，了解大眾傳播媒體對近代社會生活的影響。了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會習俗方面的變化。通過多種途徑獲得對近代社會生活的感性認識。教學目標識記和理解：知道近代傳入中國的新式交通通訊工具及娛樂方式，理解其帶給中國社會的影響；了解大眾傳播媒體的創(chuàng)辦及對近代社會生活的影響；知道民國以來剪發(fā)辮、禁纏足、易服飾、改稱呼等社會習俗方面的變化。能力和方法：認識近代工業(yè)文明的傳入，使中國社會生活發(fā)生了順應人類歷史潮流的變化，是歷史的進步，同時也使中華民族付出了淪為半

2、殖民地半封建社會的沉重代價；認識火車輪船的傳入，一方面有利于經濟文化交流，促進商品經濟的發(fā)展，另一方面更便利了列強對中國的進一步掠奪；指導學生對本課社會生活的變化進行列表對比，提高學生的自主學習和動手動腦能力。情感態(tài)度價值觀：使學生認識到隨著社會的進步以及人類文明的發(fā)展，世界文化的交流是時代發(fā)展的必然性，這個歷史趨勢說明了人類社會總是向前發(fā)展著、進步著的，我們必須自覺地與時俱進；認識辛亥革命對中國封建習俗觀念的改造，代表著人類歷史文明發(fā)展變化的主流趨勢和人類優(yōu)秀文化的發(fā)展方向，功不可沒；使學生深刻認識到科技的進步促進生產力發(fā)展，并逐步影響和改變著社會的方方面面，進一步豐富了社會生活，激發(fā)學生對

3、社會進步和時代潮流的追趕和探究熱情，加深學生對美好生活的熱愛。重點難點重點：新式交通和通訊工具及社會意義，大眾傳播媒體促進了文化教育發(fā)展、社會習俗的變化。難點：分析剪發(fā)辮、改稱呼的原因，嘗試從服飾的變化中了解社會的變化與發(fā)展。授課類型新課教學準備學生預習課文，分組了解近代社會生活發(fā)生的主要變化。教師收集整理相關的文字資料、圖片資料，準備教學所用圖表、設備、小黑板等。教學方法目標引導、問題探究、閱讀講述、分析歸納等。教學時間課時教學過程導入新課：1840年，英國在我國廣東海面的一聲炮響，打開了中國的大門，隨后西方列強魚貫而入！在洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動等的推動下，中國的政治、經濟

4、、思想文化發(fā)生著根本性的變化，與此同時，中國的社會生活方式也在發(fā)生翻天覆地的變化。今天，讓我們走進近代時期的社會生活領域，看看苦難的中國人如何在西方列強的侵略下，不斷求新求變，在衣食住行、生活方式和價值觀念等方面發(fā)生的變化，努力地推動著近代中國社會生活的近代化步伐！（板書課題）學生：朗讀導言，整體感知本課學習內容。教師：出示本課學習目標。學習新課：一、新式交通工具的出現(xiàn)（教師設問）英國人是利用什么工具到中國來經商、販賣鴉片和發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的？這種交通工具來到中國又對中國社會產生了怎樣的影響？學生活動：閱讀教材，討論思考。教師指導學生揭示相關知識。1、中國傳統(tǒng)的交通工具：轎子、馬車。轎子，乃中國的

5、“土特產”，它抬之者眾，坐之者寡，在中國漫長的封建社會中，主要是為達官貴人服務的交通工具。由于享用者地位、身份不同，轎子的裝飾也不一樣。馬車：比轎子較為高級的交通工具，但在封建社會特權等級思想的影響下，卻催生了具有濃厚特權性的具有中國特色的傳統(tǒng)車文化。以漢代為例，官僚貴族出行時的車隊是其身份地位的重要標志。當時最高級的馬車是皇帝乘坐的“金銀車”，它裝飾華美，富麗堂皇。高級官吏乘坐“軒車”，它的車輿前頂較高，兩側以席子做障蔽，上面繪花紋圖飾，又稱“文軒”。普通官吏則乘坐“軺車”，即車輿上有傘蓋，但四面敞露。而大部分普通老百姓就只能步行了。等級如此森嚴，任何人不能逾越。2、新式交通工具的出現(xiàn)：輪船

6、、火車近代交通運輸業(yè)的飛躍離不開兩次科技革命的推動。而英國和美國走在世界前列，發(fā)明了以蒸汽機為動力的火車和輪船，開創(chuàng)了世界交通運輸?shù)男录o元。進而又出現(xiàn)了電車、汽車、飛機等交通工具。當鴉片戰(zhàn)爭打開中國國門后，西方科技文化伴隨著侵略也大量傳入中國，包括火車和輪船在內的近代化產物也進入中國，逐漸取代了中國傳統(tǒng)的交通工具轎子、馬車和舊式帆船。洋務運動時期，中國的交通運輸?shù)玫搅酥匾l(fā)展，世紀年代，科學家徐壽，華衡芳就改進制造了中國第一艘蒸汽機輪船，隨后江南機器制造局還制造了軍用的鐵甲船和鋼甲船。年李鴻章在上海成立的、中國人開辦的第一家輪船運輸公司“輪船招商局”打破了西方國家對中國近代交通業(yè)的壟斷，使近代

7、交通工具得到普及和發(fā)展。洋務運動后期，在中國出現(xiàn)修建鐵路的熱潮，到世紀初，電車和汽車也傳入中國。3、新式交通工具的影響引入：常言說：“要想富，先修路。”“火車一響，黃金萬兩?！苯Y合諺語，請同學們先分析近代交通工具火車、輪船傳人中國后，給人們帶來了哪些便利？學生活動：分析討論新式交通工具的特點及帶來的影響。教師小結：(1)特點：方便、快捷(2)影響：從進步性和局限性兩方面歸納小結。A使人們的出行速度大力加快（交通便捷）B極大地促進了商品的流通C也便利了外國列強對中國的掠奪。教師過渡：了解了新式交通工具帶給中國近代社會生活的變化，接下來再看新式通訊工具的出現(xiàn)及帶給人們的方便。二、新式通訊工具的出現(xiàn)

8、（教師設問）解放前、改革開放前普通家庭遠距離的主要通訊方式是什么？現(xiàn)在普通家庭遠距離主要通訊方式是什么？師生互動，問題探究。參與問題的討論、解答，感受通訊工具帶給人們生活的影響。解放前：結繩刻木記事口信相傳書信傳遞等。改革開放前：無線電報、有線電話。當今社會：移動電話、網絡技術。課堂調查統(tǒng)計：問題：同學們與外地親人、朋友的聯(lián)系通過什么方式進行？（同學自由談）比較書信、電報、電話以及移動電話、網絡技術各具哪些特點和優(yōu)勢？通訊工具的變化說明了什么？依據(jù)教材，小結目錄知識。1、新式通訊工具的傳入：電報、電話。2、新式通訊工具的運用：最早的有線電報架設，最早的電話在上海出現(xiàn)等。3、新式通訊工具的影響：

9、人們可以利用電報、電話在第一時間及時傳遞信息，大大加快了信息傳播速度，加強了地區(qū)之間的聯(lián)系。縮短了時空距離，逐步改變了人們的生活習慣，提高了人們的生活質量，促進了社會高效化的發(fā)展。過渡：剛才我們了解了電報、電話在中國近代的傳入和運用，并逐步成為民間傳遞信息和相互聯(lián)系的方式。那么，到了近代，人們又是通過什么途徑來了解國事、天下事？通過什么來發(fā)展自己對時政的看法和觀點呢？下面，我們就來探討這個問題。三、大眾傳播媒體的創(chuàng)辦教師依據(jù)教材指導學生了解中國近代報刊業(yè)和出版業(yè)的情況。近代報刊業(yè)報刊是社會信息的重要載體，通常也是一個國家、政府信息的發(fā)布平臺，是歷史發(fā)展的晴雨表。報紙和書籍是人們傳遞信息、保存信

10、息、獲取信息和了解科學文化的一個重要途徑。中國近代的報刊也是在西方文化傳入中國的過程中出現(xiàn)的。當時在中國的西方傳教士就通過創(chuàng)辦報刊來宣傳其思想意思，介紹西方思想文化，既是侵略我國的工具，又是西方的傳播者。受其影響，中國近代的報刊隨之產生和發(fā)展。1.最早的報紙：中外新報1958年 香港2.最著名的報紙：申報1872年上海引導學生閱讀教材，分析討論申報成為近代中國報刊典范的原因。3.歷史作用：報紙已經成為人們了解中國和世界的重要窗口，同時也成為人們針砭時改的喉舌。近代出版業(yè)1.出現(xiàn)的時間：戊戌維新時期。2.最負盛名的出版企業(yè)：商務印書館1897年上海3.社會影響：起到了傳播西方先進思想和科學文化的

11、作用，保存了大量的中國傳統(tǒng)文化，促進了近代教育事業(yè)的發(fā)展，特別是在知識文化的普及方面作出了巨大貢獻。鞏固小結：你能說出以下各時期興辦的報刊名稱嗎？組織學生復習回答。A、維新變法時期：萬國公報（后改名為中外紀聞）。B、辛亥革命時期：民報（中國同盟會機關報）C、新文化運動時期：新青年（原名青年雜志）現(xiàn)場調查：說說你現(xiàn)在經常閱讀的或者熟悉的幾種報紙的名稱。過渡：感受了近代中國人所能享用的新式交通通訊工具和大眾傳媒體后，我們再來看看在外來文明的影響下中國人的文化生活又發(fā)生了怎樣的變遷？四、娛樂方式的變化師生互動問題探究問題一：古時人們的娛樂方式是什么？（打牌、下棋、喝茶聊天、看大戲）問題二：你自己通常

12、喜歡的娛樂方式有哪些？（從小到大：玩玩具，打游戲，看小人書、畫報、電影、電視，唱歌，跳舞）問題三：隨著新式交通通訊工具的傳人，當時還從西方傳人了哪兩樣發(fā)明，豐富了人們的精神生活？（照相和電影）問題四：中國電影歷史上有哪些值得回味的新篇章？A、中國第一次放西方無聲電影的地方：（上海徐園）B、中國修建的第一座電影院：（上海虹口大戲院）C、中國第一部無聲電影：定軍山D、中國第一部有聲電影：歌女紅牡丹E、中國第一部獲得國際電影節(jié)獎的影片：漁光曲F、你最喜歡看什么題材的電影？你最喜歡的電影明星是誰？問題五：你參加過舞會嗎？你會跳交誼舞嗎？你認為中學生跳交誼舞合適嗎？認識：我們的生活總是在不斷的變化著的，

13、但不論什么時候，在什么地方，追求時髦的同時，我們都別忘了做一個文明的人，做一個情趣高尚的人，做一個有益于社會讓別人尊敬的人。教師過渡：隨著社會生活的變遷，人們的社會習俗也發(fā)生了變化。五、社會習俗的變化。師生互動：問題探究：你知道今天當?shù)氐纳鐣盍曀子心男﹩?？學生：春節(jié)放禮炮貼對聯(lián)、正月十五鬧元宵、端午節(jié)吃粽子、八月十五吃月餅、結媳婦吃喜糖、生小孩吃湯圓教師引入：下面我們來看看近代時期的習俗畫卷及百年前的新時尚。1 發(fā)型的變化：剪發(fā)辮教師故事激趣：康有為逃亡日本后，仍留著他那大清帝國的大辮子，所以進進出出招來不少看熱鬧的人。梁啟超和許多華僑都勸他把辮子剪了，他死活不同意，后來他自己也感到太被日

14、本人取笑了，只好同意剪掉。剪辮子的那天，好象舉行什么盛大典禮一般，他朝北京方向擺了香案，還宣讀了一篇奏文，奏明圣上自己著滿服在日本的種種苦衷，乞求圣上恩準削發(fā)。接著又讀了一篇給祖宗和生身父母的祭文，表明自己損發(fā)膚是不得已而為之。每念完一篇就行一次三跪九叩禮，行禮完畢才坐下來。請來的日本理發(fā)師站在一旁莫名其妙地看著，他已經問了好幾次，是不是理發(fā)？等理發(fā)師剛拿起剪子，忽然十幾串鞭炮齊鳴，理發(fā)師大吃一驚，把手里的剪刀都嚇掉了。問題探究：中國人為什么要留辮？剪辮子為什么這么難??？服飾的變化：易服飾創(chuàng)設情景：教師靈活應變，根據(jù)同學們當時的著裝或展示準備好的中山裝、西服、新式旗袍，加深學生對近代社會習俗的

15、深刻感知，體會其中的服飾文化。問題探究：中山裝和旗袍的特點。（指導學生閱讀教材）教師小結：中山裝在相當長的時期內作為中國男式的標準禮服曾經風靡了中國大地。而旗袍，像一陣風，吹動了人們心中對美的渴望。沒有哪種服飾，能像旗袍那樣將女人的嫵媚典雅、山水韻律盡情體現(xiàn)，讓她們總能穿出萬種風情。此時的人們身著禮服旗袍，盡顯男人本身，展現(xiàn)女性窈窕身姿，在絢麗的色彩中感受生活的多姿多彩。女足的解放：指導學生閱讀“史海拾貝”相關內容。交往禮節(jié)的變化：改稱呼課堂調查：揭示同學之間亂取綽號的現(xiàn)象（麻辣串、干豇豆、松垮垮、擱得平、賀得轉）問題探究：近代時期交往禮節(jié)有了怎樣的變化？問題深入：你知道現(xiàn)實生活中還有哪些不文

16、明的交往禮節(jié)和稱謂嗎？認識：交往禮節(jié)的變化說明了什么？（平等博愛、互尊互重）飲食文化的變化：指導學生閱讀小字說明。六、近代社會生活變化的原因學生活動：讓學生帶著問題閱讀教材，討論回答。教師講述小結：在近代中國，西方資本主義國家在侵略中國的同時，客觀上也將西方的一些先進文化和生活習俗等帶到中國。同時，中國掀起的西學熱潮，從政治上、經濟上、思想上、文化上都在與西方建立著越來越多的聯(lián)系，中國人的衣食住行、生活方式和價值觀念等發(fā)生著漸變，這必然影響到中國的社會生活各方面的變化。簡要歸納起來，近代社會生活的變化，主要由以下幾點原因引起：第一、西方列強的侵入。第二、中國學習西方的結果。第三、中國人民革命的影響。如辛亥革命大力改革和倡導新的社會生活習俗。第四、中國人民的適應性和創(chuàng)新的結果。（中國人適應能力強，且敢于創(chuàng)新）課堂小結教師：今天，我們沿著先人的足跡，走進了百年前中國近代社