2021年中學(xué)第一學(xué)期高一生物備課組教學(xué)工作計(jì)劃.doc

1、2021年中學(xué)第一學(xué)期高一生物備課組教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：及時(shí)_高考改革動(dòng)態(tài)（范本），認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)，以區(qū)、校的教學(xué)教研要求為指導(dǎo)，繼續(xù)貫徹落實(shí)學(xué)校的課堂教學(xué)改革，倡導(dǎo)“問題導(dǎo)學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，以提高課堂效率。加強(qiáng)_備課，努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)。二、總體思路；1、面向全體學(xué)生，分析研究高一新生的學(xué)情，探索符合高一學(xué)生實(shí)際的有效教學(xué)方法和對(duì)策，做好初高中生物學(xué)習(xí)的銜接。2、本模塊是學(xué)生學(xué)習(xí)其他模塊的基礎(chǔ)，更需要教師認(rèn)真研究必修1的教學(xué)策略，幫助學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí)，克服學(xué)生對(duì)微觀結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)的困難。3、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究過程、勤于動(dòng)手

2、和動(dòng)腦，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、_性思維的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力等4、加強(qiáng)_備課、_研究探討教學(xué)上的問題，認(rèn)真_學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極在組內(nèi)_開展研討課、示范課活動(dòng)，配合教研組和教務(wù)處開展各類教研活動(dòng)，積極開展推磨聽課，相互學(xué)習(xí)，提高每位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)進(jìn)度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容1-2周91-9。12細(xì)胞中的元素和無機(jī)化合物細(xì)胞中的生物大分子-糖類3-5周915-9.30細(xì)胞中的生物大分子-脂質(zhì)、核酸、蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)6周10.8-_單元檢測7周10.13-10.17生命活動(dòng)的基本單位8-9周10.20-10.31細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)1

3、0周11.3-11.7物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)11周11.10-_單元檢測期中復(fù)習(xí)12周11.17-_期中考試13周11.24-11.28ATP和酶14周12.1-12.5光合作用實(shí)驗(yàn)15-16周12.8-12.19光和作用呼吸作用單元檢測17-18周12.22-12.31細(xì)胞增殖細(xì)胞分化和全能性實(shí)驗(yàn)19周15.1.5-15.1.9細(xì)胞的衰老和凋亡_癌癥20-21周15.1.12-_期終復(fù)習(xí)22周15.1.26-_期終考試四、備課組活動(dòng)安排：周次活動(dòng)內(nèi)容_人或主講人第一周研討開學(xué)第一課的內(nèi)容研討細(xì)胞的元素組成及糖類的上課方案z第三周研討細(xì)胞中的生物大分子上課方案陳萍上一節(jié)研討課z第五周確定第二章復(fù)習(xí)內(nèi)容研討生命活動(dòng)的基本單位上課方案z第七周研討細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu)上課方案俞志茹上一節(jié)研討課z第九周研討物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸上課方案z第十一周討論期中考試范圍及復(fù)習(xí)內(nèi)容研討ATP和酶上課方案z第十三周研討光合作用上課方案高婧上一節(jié)研討課z第十五周研討呼吸作用、細(xì)胞增殖細(xì)胞分化和全能性上課方案討論第四章復(fù)習(xí)內(nèi)容z第十七周研討細(xì)胞的衰老和凋亡_癌癥上課方案張妍濤上一