用愛(ài)播撒希望演講稿（共6篇）

1、用愛(ài)播撒希望演講稿（共6篇） 用愛(ài)播撒希望演講稿（共6篇） 由大文斗會(huì)員“毓斐臣”投稿精心推薦，希望對(duì)你的學(xué)_工作能帶來(lái)參考借鑒作用。第1篇：用愛(ài)播撒希望演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：你們好！“有一首歌最動(dòng)人，那就是師德。有一種人生最為美麗，那就是教師。有一道風(fēng)景線最為記，那就是詩(shī)魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心，我們用愛(ài)播撒著希望”這道詩(shī)是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來(lái)，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見了她新切的笑容。孫老師一位平凡得不能再平凡的數(shù)學(xué)老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要

2、求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔(dān)子重；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗假期過(guò)去了，開學(xué)時(shí)，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來(lái)了，盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺(tái)前?！捌鹆ⅲ　贝蠹宜⒌卣玖似饋?lái)，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉(zhuǎn)，頓時(shí)教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕我久久不能忘懷！是孫老師崇高的胸懷折服了我，“教師”這個(gè)神圣的名字也從此在我的心靈里烙下了印記。當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)時(shí)，真正踏上這方熱土?xí)r，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛

3、的時(shí)刻。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生，”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么？因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個(gè)，我雖累，但樂(lè)在其中。去年9月10日，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然意識(shí)說(shuō)到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂(lè)“，伴著動(dòng)聽的聲音，班長(zhǎng)手棒一束鮮

4、花徐徐向我走來(lái)這是夢(mèng)嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢(mèng)，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前?！拔覀儛?ài)您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛(ài)之情的最真表達(dá)。淚水打濕了我的眼眶，我激動(dòng)的說(shuō)：“我也愛(ài)你們?！睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲.這一幕似曾相識(shí)，對(duì)了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠(chéng)的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞！我的演講完畢，謝謝大家！第2篇：用愛(ài)播撒希望演講稿我尊敬天空，我尊敬大地，我尊敬大海，但我最尊敬的是比天空，大地，海洋渺小了幾千萬(wàn)倍的人民教師，因?yàn)槲揖褪且幻嗣窠處?，一名工作在崗位上的人?/p>

5、教師。說(shuō)我們渺小，可我們卻有著天空，大地，大海一樣廣闊的胸襟，因?yàn)槲覀冇脨?ài)撒播著希望，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，這也是我們對(duì)事業(yè)無(wú)言的承諾。為了那無(wú)言的承諾，我們?nèi)找辜娉蹋瑓s無(wú)怨無(wú)悔。我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿讓青春在這片熱土上閃光！雨果曾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！近日為其成功競(jìng)聘付出的努力。競(jìng)聘演講稿的寫作一直是我站的一個(gè)核心優(yōu)勢(shì)服務(wù)，寫作專家均為具有豐富的競(jìng)聘演講指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的專家，能為客戶提供具有針對(duì)性的寫作與輔導(dǎo)服務(wù)。因?yàn)閷I(yè)，所以更值得信賴！第3篇

6、：用愛(ài)播撒希望演講稿大文斗后面為你推薦更多用愛(ài)播撒希望演講稿！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：大家好！我演講的題目是用愛(ài)播撒希望“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景線最為綺麗，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心，我們用愛(ài)播撒著希望”從教十余年，當(dāng)班主任六七年以來(lái)，接觸過(guò)形形色色的學(xué)生。這些孩子們給了我太深的感觸：不管是懂事的，還是調(diào)皮的，不管是聰明的，還是遲鈍的只要你心存一顆愛(ài)心，你就會(huì)收獲無(wú)數(shù)顆愛(ài)心。忘不了20_級(jí)的那個(gè)男孩，一個(gè)受留校察看轉(zhuǎn)到我班的學(xué)生。這樣的學(xué)生對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，就好比洪水猛獸，唯恐避之不及。經(jīng)過(guò)幾天的觀察后，我發(fā)現(xiàn)這

7、個(gè)孩子明顯地有自卑感，常常是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。作為一位有愛(ài)心與責(zé)任心的老師我不愿看到這個(gè)男孩就此沉淪。既然我接受了他我就要對(duì)這個(gè)孩子負(fù)責(zé)。中午的時(shí)候，我找來(lái)了這個(gè)男孩，我對(duì)他說(shuō)，你愿意當(dāng)我的班長(zhǎng)嗎？當(dāng)時(shí)，我明顯地感受到了男孩臉上的震驚。經(jīng)過(guò)一番的推心置腹后，男孩同意了。因?yàn)樗J(rèn)可了老師的“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，認(rèn)可了老師的“人的悲哀，不在于犯錯(cuò)，而在于無(wú)法從過(guò)錯(cuò)的陰影中走出來(lái)”，也認(rèn)可了老師的“每一個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星，你在老師的心目中也不例外”。畢業(yè)后，這個(gè)男孩參了軍，每逢節(jié)日之時(shí)，遠(yuǎn)在_的他總會(huì)準(zhǔn)時(shí)打來(lái)電話，輕輕的一句問(wèn)候，深深的一句祝福，傳達(dá)的卻是一顆年輕的感恩的心。也忘不了20_年畢業(yè)的那

8、個(gè)頭發(fā)短短的程河女孩。面對(duì)即將來(lái)臨的高考，孩子們都在全力以赴。中午查教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩不在教室。問(wèn)旁邊的學(xué)生都說(shuō)不知道，一直等到將近兩點(diǎn)，仍不見這個(gè)女孩的蹤影，給女孩家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)說(shuō)孩子不在家。當(dāng)時(shí)的我真是心急如焚：孩子啊，你究竟在哪里？后來(lái)發(fā)動(dòng)女孩的好朋友，終于知道了女孩的下落：女孩因升學(xué)壓力太大而去了她姑姑家。與女孩的姑姑取得聯(lián)系后，我那顆懸著的心才落了下來(lái)。兩天后，女孩回來(lái)了。按學(xué)校規(guī)定，學(xué)生不請(qǐng)假，擅自離校要上報(bào)學(xué)校之后由家長(zhǎng)領(lǐng)回家。我實(shí)在不愿看到這個(gè)受到升學(xué)壓力困擾的女孩再次受挫。考慮再三，斟酌再三，我向?qū)W校隱瞞了這一情況，而是和女孩進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩三個(gè)小時(shí)的交流。我說(shuō)：現(xiàn)在的社會(huì)

9、就是一個(gè)處處充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，誰(shuí)都會(huì)有壓力，你的父母能沒(méi)有壓力嗎？他們也有，他們的壓力就是上有老下有小的生活重?fù)?dān)的壓力；你的老師能沒(méi)有壓力嗎？我們也有，我們既有生活重?fù)?dān)的壓力，還有對(duì)學(xué)生的責(zé)任的壓力。但，我們逃避了沒(méi)有？我們沒(méi)有，因?yàn)槲覀冎?，逃避解決不了問(wèn)題，解決壓力的的辦法就是努力拼搏。女孩后來(lái)終能以平和從容的心態(tài)對(duì)待高考，最終以優(yōu)異的成績(jī)考取了襄樊學(xué)院。這些年來(lái)，女孩總會(huì)不斷地給我驚喜：一聲聲問(wèn)候，一次次看望，一次次心靈袒露流露的是對(duì)愛(ài)心的回饋。還忘不了這一屆我所帶的學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。新班伊始，制定班級(jí)公約是迫在眉睫。在制定班級(jí)公約上我是想之再想，思之再思。愛(ài)學(xué)生，不是表現(xiàn)在口頭上，而是具體

10、在行動(dòng)中?，F(xiàn)在的學(xué)生是一群有血有肉，有生命力的青春少年，他們渴望被尊重，渴望被理解。一個(gè)冰冷的班級(jí)公約只能扼殺他們的青春與活力，只能讓這群青春少年過(guò)早的老氣橫秋。當(dāng)我宣布我們的班級(jí)公約由孩子們自己做主時(shí)，孩子們沸騰了：“老師英明！”“老師，我們愛(ài)你！”的歡呼聲和掌聲已響成一片。面對(duì)此情此景，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了：誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的孩子自私，不懂關(guān)愛(ài)，不懂給予，我所做的只是讓他們的班級(jí)公約由他們自己做主，而他們回饋的卻是他們的真心擁護(hù)和愛(ài)戴！以及在以后考試中的次次第一.陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了

11、我的學(xué)生。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在辦公室和學(xué)生談心；多少個(gè)夜晚，當(dāng)人們被精彩的電視節(jié)目吸引的時(shí)候，我還在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。因?yàn)槲沂冀K相信：每一個(gè)學(xué)生的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹；每一雙年輕的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因?yàn)檫@，我雖累，但樂(lè)在其中。第4篇：用愛(ài)播撒希望演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) ，各位老師：大家下午好。今天，我演講的題目是用愛(ài)播撒希望。我喜歡這樣一首小詩(shī)：有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆熾熱太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空

12、，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒希望。人們常說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師，其實(shí)，教師是最需要良心的職業(yè)。這顆良心就是愛(ài)的奉獻(xiàn)，就是播撒在學(xué)生心中希望的種子。愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，愛(ài)更是教師的天性。四年前，當(dāng)我怯生生地走上講臺(tái)時(shí)，我就暗暗的下定決心，我要把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈。參加工作后，我?guī)У牡谝粋€(gè)班就是全校聞名的雙差班：學(xué)_差，班風(fēng)差。這個(gè)班問(wèn)題學(xué)生多，紀(jì)律渙散。很多老師都避而遠(yuǎn)之。而我卻知難而進(jìn)，勇敢地挑起了這副重?fù)?dān)，因?yàn)槲沂冀K相信，每個(gè)學(xué)生的心靈都有一顆純凈的種子，只要教師播撒愛(ài)的甘霖，就會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。于是，我將滿腔的愛(ài)，盡情地賦予了我的學(xué)生。班上幾位學(xué)生厭學(xué)，我就多次與她們談心，曉

13、之以理，動(dòng)之以情，苦口婆心地勸到她們樹立起學(xué)_的信心;有位學(xué)生不慎小腿骨折，我就背著她去醫(yī)院治療，無(wú)微不至地照料她。班上有位叫雯的學(xué)生，一身惡_：喝酒，抽煙，打群架，是班上一群?jiǎn)栴}學(xué)生的大姐大，臉上一道長(zhǎng)長(zhǎng)的刀疤，便是打架時(shí)留下的杰作。雯生活在一個(gè)破裂的家庭，父母各自為政，對(duì)雯不聞不問(wèn)，雯小小的年紀(jì)便只有跟外婆相依為命。從小缺愛(ài)的雯，心中早已沒(méi)有春天。為了融化她心中的堅(jiān)冰，平時(shí)，我經(jīng)常有意識(shí)地接近她，和她噓寒問(wèn)暖，為她排憂解難。但她并不領(lǐng)情，依然我行我素。真正讓她有所觸動(dòng)的是，她的手機(jī)丟失后，借我的手機(jī)打電話，不經(jīng)意中，發(fā)現(xiàn)了我的手機(jī)里竟然儲(chǔ)存了她和她家人的六個(gè)電話號(hào)碼。我就是通過(guò)這些號(hào)碼，無(wú)

14、數(shù)次的和她家人聯(lián)系，勸導(dǎo)家人給她溫暖。也許是感受到我的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，從那天起，她便像變了個(gè)人似的，開始搭理我，開始和我交流，漸漸地，她臉上有了笑容，漸漸地，她不再抽煙，喝酒，打架，漸漸地，我們成了推心置腹的朋友。大姐大終于改邪歸正，脫胎換骨了。在她的影響和帶動(dòng)下，我們班的班風(fēng)有了質(zhì)的變化，一個(gè)全校聞名的差班，竟然在期末評(píng)上了雙先班。不少老師說(shuō)：“小袁，你創(chuàng)造了奇跡。不，這不是我創(chuàng)造的奇跡，這是心與心的碰撞產(chǎn)生的火花，這是愛(ài)與愛(ài)的交融匯成的江海，這是微弱的星光聚成的銀河。為了這群不大懂事的孩子，多少個(gè)中午，當(dāng)人們正在午休時(shí)，我還在教室里和她們談心;多少個(gè)夜晚，當(dāng)人們沉醉于精彩的電視節(jié)目時(shí)，我還在心急

15、如焚地四處尋找那些夜不歸宿的學(xué)生;為了做通學(xué)生的思想工作。我絞盡腦汁;為了幫助不愛(ài)學(xué)_的學(xué)生，我用心良苦，我的心血與汗水，我的成功與歡樂(lè)，都化成了一個(gè)個(gè)音符，融入這愛(ài)的樂(lè)章，奏出這和諧美妙的愛(ài)的旋律。正因?yàn)檫@樣，我吃苦受累，樂(lè)在其中。付出愛(ài)的道路是艱辛的，付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，而收獲愛(ài)的回報(bào)是幸福的。當(dāng)我來(lái)到教室，耳邊傳來(lái)一聲聲問(wèn)候，我被這份親密感動(dòng)著;當(dāng)我嗓子沙啞，走上講臺(tái)時(shí)，看到一盒潤(rùn)喉片擺在講臺(tái)上，我被這份關(guān)愛(ài)感動(dòng)著。尤其讓我刻骨銘心的是我二十五歲生日的那天，清晨，當(dāng)我邁著輕快的腳步走進(jìn)教室時(shí)，耳邊突然想起學(xué)生們齊唱的生日快樂(lè)歌。班長(zhǎng)將一束鮮艷嬌美的玫瑰送到我手中，一切宛若夢(mèng)中，一切又那

16、么真實(shí)。we love you學(xué)生們清脆的聲音響徹教室，這是學(xué)生對(duì)教師崇敬喜愛(ài)之情的最真表達(dá)，這是肺腑心聲的噴薄而出。我熱淚盈眶，情不自禁的喊道i love you。學(xué)生們?nèi)w起立，掌聲雷動(dòng)。剎那間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲。當(dāng)我把一顆真誠(chéng)的愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，我收獲的是幾十顆火熱的心。正是學(xué)生的這份愛(ài)鼓舞著我，化做我強(qiáng)烈的責(zé)任感和工作的動(dòng)力。當(dāng)我每一次回首，看到學(xué)生們一撥撥在涓涓細(xì)流的澆灌下茁壯成，我由衷地感到為人師表的幸福，領(lǐng)略到奉獻(xiàn)的快樂(lè)。我要堅(jiān)定的沿著自己的選擇，無(wú)怨無(wú)悔地奮然前行，走過(guò)春天，走過(guò)四季，走過(guò)風(fēng)雨，走向人生的艷陽(yáng)天，用雙手描繪一道道亮麗的風(fēng)景，用愛(ài)心播撒一個(gè)個(gè)美好的希

17、望。謝謝大家！第5篇：用愛(ài)播撒希望演講稿老師們：下午好！今天我演講的題目是用愛(ài)播撒希望。在一首詩(shī)里這樣寫到：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)播撒著希望”是呀，當(dāng)踏進(jìn)校園的那一刻起，“用愛(ài)播撒希望”便成為我們無(wú)言的承諾。于是，每天，我早早來(lái)到教室，迎接小朋友的到來(lái)，一句句清晨的問(wèn)候，開始一天忙碌的學(xué)_生活。傍晚，在一聲聲叮嚀中我目送每個(gè)孩子離校。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，力求使每位小朋友都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是的基礎(chǔ)，是老師的源泉，有愛(ài)便有

18、了一切?！睈?ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。教給孩子把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時(shí)不能吵鬧打擾他人；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助。當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)他們從小發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德：友善、寬容、團(tuán)結(jié)。老師的手中都握著無(wú)數(shù)的金種子那便是希望，這就是教師的全部財(cái)富，也是教師的神奇之處。老師大把大把的把金種子散向孩子的心田。老師的關(guān)愛(ài)，在他們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識(shí)的種子；老師的期待在他

19、們的心中播下了希望的種子。當(dāng)其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí)，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。于是，老師笑了，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí)。我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)_、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)孩子的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致?，F(xiàn)代家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘，他說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生。”正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。在付出的同時(shí)，我也擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我愛(ài)的回報(bào)。一張祝福的賀卡不再是教師節(jié)的

20、專利，一句悄悄話，是同學(xué)們對(duì)我信任的證明。放棄講臺(tái)，走到臺(tái)下，給我?guī)?lái)了許多驚喜和收獲。講臺(tái)就象一座山，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊，放棄了講臺(tái)，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸，我終于走到了山的那邊！太陽(yáng)總在有信念的地方升起，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)，但總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱?，F(xiàn)在，我時(shí)常告誡自己，追求不可漫無(wú)邊際，理想要一步一個(gè)腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長(zhǎng)河。作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水

21、酬壯志；追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮！我們擁有充實(shí)的教師人生，我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我痕跡，但我已飛過(guò)。今天的我，雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”，但我并不氣餒，我依然在追求著。我自信我是一個(gè)富足的人，因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅戎胰プx，有那么多渴求知識(shí)的眼睛等著我去潤(rùn)澤，有那么多的信任和鼓勵(lì)等著我去努力。第6篇：用愛(ài)播撒希望演講稿尊敬的老師們，朋友們：大家好!今天我演講的題目是用愛(ài)播撒希望。多年以前，我就喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆

22、火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)播撒著希望”當(dāng)初為人師的我把它工工整整地抄在*記本扉頁(yè)上的時(shí)候，“用愛(ài)播撒希望”便成了我無(wú)言的承諾。于是，每天，我早早來(lái)到教室，迎接同學(xué)們的到來(lái)，一句句問(wèn)候以后開始一天忙碌的生活，傍晚，在一聲聲叮嚀中我目送每個(gè)孩子離校，這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，力求使每位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是的基礎(chǔ)，是老師的源泉，有愛(ài)便有了一切。”對(duì)呀，愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。記得13年前有一個(gè)瘦弱的女孩叫黃英，四年級(jí)時(shí)插入我班，剛開始，學(xué)_落后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)_的興趣。

23、經(jīng)過(guò)調(diào)查，才得知這是一個(gè)生在不幸家庭中的孩子。父母親離婚了，她跟著媽媽一起生活，可偏偏媽媽又得了重病，她的生活僅靠親戚、鄰居的救濟(jì)才得以生存。這種不幸的家庭遭遇使這個(gè)孩子幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。面對(duì)她，我知道她最需要的是什么，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里，我利用課余時(shí)間跟她談心，鼓勵(lì)她“人窮志不能短”;沒(méi)錢買文具，我把口袋中的錢遞到她的手里;天冷了，看到她單薄的衣服，我悄悄地去服裝店買了幾件御寒的衣服，當(dāng)我打包送給她時(shí)，她緊緊地把衣服貼在胸前，向我鞠了一躬，眼淚汪汪地說(shuō)：“老師，我會(huì)努力的!”聽著她動(dòng)情的話語(yǔ)，我的心被震撼了，深切地感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待自己的學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的效果。后來(lái)這個(gè)不愛(ài)學(xué)_的孩子振作了起來(lái)，學(xué)_成績(jī)也突飛猛進(jìn)，畢業(yè)時(shí)以較好成績(jī)考上了初中?？吹竭@個(gè)在陽(yáng)光下