新蘇教版六年級數(shù)學上冊《 百分數(shù)4、百分數(shù)和分數(shù)的相互改寫》優(yōu)課導學案_13

1、總第（ 32 ）課時六年級數(shù)學課時教學設(shè)計教學內(nèi)容百分數(shù)和分數(shù)的互化共（1 ）課時調(diào)整與反思第（1 ）課時教學目標1.理解掌握百分數(shù)與分數(shù)互化的方法。2.利用已有的知識遷移、類推，使學生感受數(shù)學知識間的練習和區(qū)別。3. 通過合作交流、探索發(fā)現(xiàn)等數(shù)學學習活動教給學生學習方法。教學重難點重難點: 理解掌握百分數(shù)與分數(shù)互化的方法。教學資源多媒體課件教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容 調(diào)整與反思一課前熱身，口算（5分鐘）二、復習舊知，引入新課（2分鐘）三出示學習目標（2分鐘）四、出示自學指導（5分鐘）五、學習新知，合作交流（10分鐘）六、鞏固提高（15分鐘）七、課堂總結(jié)（2分鐘）八、思維訓練（2分鐘）一、 課前

2、熱身，口算口算冊二、復習舊知，引入新課1. 小數(shù)如何化成百分數(shù)？2.百分數(shù)如何化成小數(shù)？3.把下面的小數(shù)化成百分數(shù)。4.把下面的百分數(shù)化成小數(shù)。三、出示學習目標四、出示自學指導自學課本87頁例3，回答：1、先把分數(shù)改寫成（ ），再改寫成（ ）；2、在計算中遇到除不盡的情況時，一般保留（ ）位小數(shù)，即百分號前保留（ ）位小數(shù)。此時要用（ ）連接；3、你會用百分數(shù)表示表中的分數(shù)嗎？五、學習新知，合作交流1把下面的百分數(shù)改寫成分數(shù)。想一想：把分數(shù)改寫成百分數(shù)時要注意什么？把百分數(shù)改寫成分數(shù)呢？2.下面每個大正方形都表示“1”，分別用分數(shù)、小數(shù)和百分數(shù)表示圖中的涂色部分。3、易錯提醒六、鞏固提高1、把 1/5 、1/4 、3/8 、1/3 、5/9 改寫成百分數(shù)。2、2.把45、18、125、4、0.6改寫成分數(shù)。3. 先寫出下面各題的商，再把它們改寫成百分數(shù)。七、課堂總結(jié)1、想一想，我們今天學習了什么內(nèi)容？2、分數(shù)四則混合運算的順序是什么？八、思維訓練1、把下面分數(shù)化成百分數(shù)9/10,3/4,3/7 2、把下面的百分數(shù)改寫成分數(shù)23% 75% 12.5%作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計百分數(shù)和分數(shù)的互化百分數(shù)化成分數(shù):先將百分數(shù)化成分母是100的分數(shù)分數(shù)化成百分數(shù)：先將分數(shù)化成小數(shù)，再