帶教工作總結(jié)（共6篇）

1、帶教工作總結(jié)（共6篇） 第1篇：帶教工作總結(jié)年教學(xué)工作總結(jié)臨床教學(xué)是醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校的延伸，是理論知識與實踐相結(jié)合，是培養(yǎng)護生獨立工作的能力，是護生走向護士的過程。現(xiàn)將今年本年的帶教工作總結(jié)如下：一、臨床帶教老師的基本素質(zhì) 我科的帶教老師都具備熱愛護理專業(yè)，對患者有高度的責任心和同情心，有良好的醫(yī)德醫(yī)風、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L等優(yōu)秀品質(zhì)，帶教老師的思想素質(zhì)會潛移默化地影響三期護士的成長。臨床帶教老師，要不斷地學(xué)_新的知識，提高自己的綜合能力，加強溝通和表達分析能力，更新思想觀念，把豐富的理論知識和精湛的操作技能融入教學(xué)實踐中，并根據(jù)不同特點的三期護士給予不同的教學(xué)方法。 二、對醫(yī)德

2、醫(yī)風的，樹立醫(yī)療安全防范意識加強三期同志的思想品德，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程，養(yǎng)成自覺遵守紀律的_慣，有高度的責任心和熱愛護理專業(yè)，以病人為中心，時刻以病人為想，熱情周到地為病人服務(wù)。三、加強學(xué)_，逐步培養(yǎng)獨立工作的能力 我科要求每位三期同志在轉(zhuǎn)科階段加強學(xué)_，將理論聯(lián)系實際、結(jié)合實際，分期制定目標，不斷積累經(jīng)驗。鼓勵他們獨立進行各種護理工作（但放手不放眼），書寫標準護理計劃，培養(yǎng)溝通和語言表達能力，使其盡快適應(yīng)即將擔任的護士崗位，培養(yǎng)獨立工作能力。培養(yǎng)他們規(guī)范化服務(wù)，端莊的儀表，優(yōu)美的體態(tài)，沉著冷靜的工作作風，和藹可親的工作態(tài)度是一種無聲語言，不但留給患者一個良好的印象，更重要的是

3、加深了患者的信任度，以便更好地開展工作。 四、培養(yǎng)獨立思考，解決問題的能力 三期同志在臨床實踐中，要掌握好的學(xué)_方法，善于思考、靈活運用，這就需要帶教老師的指導(dǎo)和鼓勵，教會他們學(xué)會三動：動腦（將理論轉(zhuǎn)化為實踐，學(xué)會觀察病情，分析病情）；動手（學(xué)會掌握各種護理技術(shù)操作能力，掌握?？谱o理）；動口（學(xué)會與患者溝通，學(xué)會心理護理和健康工作）。遇到問題做到四多：多觀察、多思考、多分析、多溝通。溝通是一門藝術(shù)，也是解決問題的最好方法。五、因材施教，挖掘潛能 在臨床實踐中，由于每位同志的理論知識操作技能接受能力心理素質(zhì)等存在個體差異，帶教老師根據(jù)每位的特點，制訂不同的帶教方案和計劃。對于理論知識操作技能心理

4、素質(zhì)較好的三期護士提供單獨工作的機會，調(diào)動其積極性，提高學(xué)_及工作激情。對于那些各方面相對差的護生應(yīng)多指導(dǎo)、多鼓勵、多溝通、循序漸進、增強其自信心，使其不斷進步。 六、嚴格考核，加強三期同志管理 為提高臨床教學(xué)質(zhì)量，就要嚴格管理三期同志臨床實踐，應(yīng)由專人帶教，由責任心強、業(yè)務(wù)水平較全面的高年資護理人員擔任帶教工作。加強三期護士的業(yè)務(wù)學(xué)_，每周進行一次小講課，對他們的護理操作和專科的護理知識應(yīng)隨機抽查，讓她們在本科室學(xué)到的成績得到體現(xiàn)和以肯定。加強組織紀律，嚴格執(zhí)行請假制度，本年度無三期人員請假情況。 今年我科三期護士：9人。實_生61人，她們大部分表現(xiàn)都很好，遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，無遲到、

5、早退、曠工現(xiàn)象。有個別實_生有上班遲到，曠工現(xiàn)象。今年在我科轉(zhuǎn)科的三期同志為9人，9人考試，理論平均分為：98.1分，操作考核平均分為：94.8分；實_生為61人，理論平均分為：95.9分，操作考核平均分為：94.1分，有個別實_生有缺席現(xiàn)象。日常小講課參會率、考試考核合格率均達98%。七 教學(xué)工作存在不足: 1.課件準備不充分，帶教老師講課的速度太快，講課內(nèi)容不夠詳細。2部分實_生不遵守作息時間。 八 整改措施：.1要求帶教老師提前準備好講課課件，講課內(nèi)容詳細，講課速度適中。講課中有互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問。2加強對實_生帶教的管理，安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師施教。入科時向?qū)峗生加強組織紀律的管理

6、。產(chǎn)科： -12-15 第2篇：帶教工作總結(jié)學(xué)年帶教工作總結(jié)時間流逝，一年的帶教生活轉(zhuǎn)眼即逝。年9月，承蒙校領(lǐng)導(dǎo)和被帶教教師的信任，我承擔了陳翠苗老師的帶教工作。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我和陳老師共健師德，共同探討教材教法，以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，及時向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，我們共同成長，共同提高，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、主要活動與形式據(jù)陳老師的實際情況，我以聽課、評課為主，本學(xué)年共聽課20節(jié)。聽課評課時請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師作指導(dǎo)，作好筆記，重點分析，提出改進方案。本人也充分體現(xiàn)帶教教師的示范作用，本學(xué)年共上2節(jié)示范課。另外，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，共同學(xué)_新課標，利用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)實錄與

7、自身作比，找差距，促改進。公開課盡量用多媒體教學(xué)，自制課件，促進教學(xué)綜合能力的提高。二、被帶教師成長分析陳翠苗老師是極富悟性和靈性的人，工作中的點滴都能體現(xiàn)她“青出于藍而勝于藍”的特點。以我個人庸見認為她的教學(xué)水平有很大的提高，主要體現(xiàn)如下幾方面：1、師德健全教書育人、為人師表、關(guān)心學(xué)生、團結(jié)同事等品行，陳老師表現(xiàn)得非常出色， 得到同行及家長們的肯定。2、教態(tài)穩(wěn)健 走向成熟一學(xué)年以來的帶教工作，我覺得陳老師正在向一個成熟、穩(wěn)健的資深教師看齊。通過幾堂公開課的歷練，她自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語滔滔不絕，學(xué)生的反應(yīng)說明了一切。3、課堂操控能力的全面提高陳老師處處以自身的標準和要求去衡量學(xué)生。

8、因此，教學(xué)中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學(xué)生的成績，“因材實教，因生定法”是我向她推薦的課堂教學(xué)理念，根據(jù)本校學(xué)生的特點，應(yīng)重基礎(chǔ)教學(xué)，加以適當?shù)闹R拓展教學(xué)，那我們就必須要從教案設(shè)計和課件制作入手，利用好校本，適應(yīng)學(xué)生，落實教學(xué)。4、落實知識點 提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的好壞源于平時知識點的是否落實，這一點陳老師在這一年的帶教工作中，很快就找到了一條明徑。“與生共處，眼見為實”是她端正學(xué)生學(xué)_態(tài)度的良方，學(xué)生作業(yè)沒完成她陪，學(xué)生遲到、早退她問，學(xué)生不會做她教，學(xué)生有難處她愛，實施“以人為本”的教學(xué)理念。-學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生參加校級數(shù)學(xué)競賽分別獲得一、二、三等獎；指導(dǎo)學(xué)生參加同安區(qū)數(shù)學(xué)競賽獲得二等獎；

9、在期末統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)控中，陳老師所任教的班級數(shù)學(xué)成績名列前茅。一年的帶教生活很快結(jié)束了，從陳老師的全面工作來看，她成熟、干練了。她是合格的，她是優(yōu)秀稱職的?！皼]有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學(xué)基本功的同時，去備好教材，備好新課標，備好學(xué)生，巧設(shè)教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學(xué)技能邁進。相信不久的將來，陳老師一定會成為教壇上的一顆新星。第3篇：帶教工作總結(jié)帶教年終總結(jié)年很榮幸能繼續(xù)擔任心內(nèi)科ccu的帶教老師。不同于去年普通病房的帶教，監(jiān)護室病人更加危重，治療多、搶救多，如何在完成本職工作的前提下，既要教導(dǎo)同學(xué)們知識，又要保證操作的準確性，這一年也是一次鍛煉自我

10、，提升自我的機會。首先在實_學(xué)生下臨床前，護理部組織我們進行了為期兩天的帶教組長、臨床培訓(xùn)老師的培訓(xùn)班學(xué)_，重點講了實_帶教中常見及特殊問題的處理，介紹了年至年臨床護理實_教學(xué)計劃及一些?？谱o理方面的知識，同時還請了去年帶教經(jīng)驗豐富，深受學(xué)生們喜愛的帶教老師進行教學(xué)經(jīng)驗的分享。兩天的學(xué)_受益匪淺。實_學(xué)生于年7月中旬下到病房，到現(xiàn)在差不多半年時間，我和學(xué)生們一起成長著。 對于實_學(xué)生，我深知最后這個階段的臨床實_，是一個從學(xué)生到護士的成長過程。學(xué)生經(jīng)過兩年或三年的基礎(chǔ)理論學(xué)_，已經(jīng)具有一定的理論積累，但尚未實踐，還未從一名學(xué)生走向合格的護士。而這九個月的實_，將完成從學(xué)生到護士的初步轉(zhuǎn)變，是關(guān)

11、鍵的一年。進入社會，如何使學(xué)生從理論知識的學(xué)_轉(zhuǎn)向工作能力的鍛煉，課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向臨床工作，如何和患者，患者家屬正確的處理好關(guān)系，我覺得也很重要。這些往往比穿刺成功率，學(xué)會某項護理操作更有意義。年7月到現(xiàn)在，我樓層共接收56名實_生，其中大專生0名，本科生56名，英護本4名，床邊護理查房17例，演示操作4輪回。學(xué)生們在心內(nèi)科科室實_期間，我經(jīng)常和學(xué)生溝通，包括溝通思想，心理活動，業(yè)務(wù)提高，對待病人的態(tài)度等諸多方面，并指導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)到的知識與臨床結(jié)合起來。比如觀測血壓，血壓突然升高要警惕高血壓腦病，腦出血；血壓突然間下降要警惕休克，體位性低血壓的風險。告知學(xué)生要綜合分析，不能只看表面，應(yīng)從整體出發(fā)

12、，注意鑒別。很多學(xué)生反應(yīng)在本科室是第一次親身經(jīng)歷搶救，比較慌亂，安撫學(xué)生的情緒，向?qū)W生講解打好基礎(chǔ)是以后自己能從容淡定面對搶救的前提，每個人都有一個成長過程。56名實_生在我科實_期間0差錯事故的發(fā)生、0針刺傷的發(fā)生，出科前都有新的收獲。同時護士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛病人，這方面言傳在前，而身教尤勝言傳。對病人主動熱情的態(tài)度，對病人的關(guān)心和理解，對病人各種各樣問題的答復(fù)和處理，都是職業(yè)道德的體現(xiàn)，而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化的影響學(xué)生，讓她們認識理解并在其行為觀念中扎根。對于這一點，我覺得自己做的還有所欠缺，在今后的工作中，我會更加努力，真正的做到言傳身教。新職工也于七月中旬來

13、到科室學(xué)_，我深知新職工的要求和實_同學(xué)又不一樣，這一年的規(guī)范化培訓(xùn)，將直接決定她們能否由一名新職工蛻變成一名獨立上崗的護士，而我?guī)Ы汤蠋煹囊谎砸恍兴憩F(xiàn)的專業(yè)知識水平，專業(yè)素質(zhì)又將直接影響新職工的身心發(fā)展及帶教效果，所以嚴格要求新職工的同時，也要嚴格要求自己。 在工作中，我重點強調(diào)新職工的核對意識及無菌觀念。嚴格的核對，是保證病人安全的基礎(chǔ)。告訴她們勤學(xué)，勤問，畢竟心內(nèi)科的?？浦R她們還是很欠缺的，加強新職工專科理論知識和操作學(xué)_，嚴格做到放手不放眼。 雖然新職工在ccu輪轉(zhuǎn)的時間也就三個月，但是對于畢業(yè)后初下臨床，幫助她們盡快熟悉工作環(huán)境，養(yǎng)成良好的工作_慣，對心內(nèi)科常見病有個整體的認識，

14、還是有一定幫助的。工作期間也無差錯事故，安全不良事件的發(fā)生。 在這半年期間，醫(yī)院組織了兩輪新職工操作培訓(xùn)，先對帶教老師進行培訓(xùn)，再由帶教老師對新職工進行培訓(xùn)，一次次培訓(xùn)下來，不僅培訓(xùn)了新職工，也知道了自己平常操作中有哪些不規(guī)范，哪些地方是新職工和實_同學(xué)愛出錯的，更有針對性。總之，帶教的日子我和學(xué)生們共同成長著。我也有很多的不足，在今后的帶教過程中，仍要以教為主，不能以用為主，多指導(dǎo)，少指揮，要放手但不放眼，及時糾正學(xué)生的錯誤操作，不能盲目地支配學(xué)生單獨操作，避免其養(yǎng)成不良_慣。 在今后的帶教工作中，我將不斷加強學(xué)_，提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取百尺竿頭更進一步。葉璐心內(nèi)科ccu年1月28日第4篇

15、：帶教工作總結(jié)護生帶教總結(jié)今年，在護理部及大內(nèi)科的統(tǒng)一安排部署下，我科共接收70余名實_護士臨床實_，參與帶教的老師共14人，共進行護理教學(xué)查房11次、進行帶教工作溝通反饋會11次。在臨床帶教過程中，我科能注重培養(yǎng)護生的動手能力，鼓勵發(fā)揮護生工作積極主動性，有的放矢開展帶教培訓(xùn)計劃，培養(yǎng)護生敏銳的觀察力與創(chuàng)新思維，保證護生們順利安全的進行實_，使護生在我科高質(zhì)量完成實_，每一位實_護生都對我科的帶教工作給予高度的評價和肯定，并且在全體帶教老師與其他護士的努力下，帶教工作取得了一定的成績與進步。一、我科護理帶教隊伍在實_生帶教方面做了如下工作：（1）分階段制定實_計劃，實_第一周先注重熟悉環(huán)境，

16、護生下科當天，由科室總帶教向護生介紹科室環(huán)境及注意事項并與護生溝通，了解基本資料及心理素質(zhì)情況，針對性制定完整的教學(xué)計劃，再次重申實_要求及各項規(guī)章制度，必須遵守三查七對、無菌操作原則，防止差錯事故發(fā)生及針刺傷的預(yù)防和處理，第二第三周以熟悉和掌握神經(jīng)科常見病的護理常規(guī)和?？撇僮?，第四周以征收護生的意見和進行意見的反饋。（2）帶教計劃及及帶教目標明確：科室制定有詳盡的帶教計劃及帶教要求，每位帶教老師根據(jù)本科室制定的護生實_大綱展開帶教。這樣，有助于帶教老師明確帶教目的，學(xué)生有明確的實_目標。（3）實行“一對一”帶教 （4）實行嚴謹?shù)倪^關(guān)操作（5）充分培養(yǎng)護生的語言溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、臨床思維

17、能力，實_護生自行組織護理查房，再由帶教老師進行評價。（6）實_結(jié)束前召開護生意見溝通會.二、回顧本年度帶教工作，我科還存在一些不足之處，有待進一步完善與改進。（1）帶教老師帶教能力參差不齊，表達能力與方法有待提高。 （2）帶教老師帶教手冊無及時填寫。 （3）無設(shè)立教學(xué)查房手冊 （4）無定時召開帶教老師會議（5）無提供平臺給帶教老師經(jīng)驗交流。三、總結(jié)后就是要提高，在今后的帶教工作中我們提出了如下設(shè)想： （1）摸索與建立一套較好的帶教工作程序，提高帶教質(zhì)量。 （2）科室加強對帶教老師的授課、帶教能力與方法的培訓(xùn)。 （3）創(chuàng)造機會讓教與學(xué)更具互動性，充分發(fā)揮護生們的長處，在護生學(xué)_知識的同時，能更

18、好的為患者服務(wù)，為科室創(chuàng)造人力財富。（4）每季度召開一次帶教會議，各帶教老師相互交流帶教經(jīng)驗，并及時反饋護生的意見和建議。（5）設(shè)立專門的教學(xué)查房手冊，設(shè)立一套標準的教學(xué)查房流程。 最后，相信在護理部領(lǐng)導(dǎo)、科室護長的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，年我科的帶教工作能在去年的基礎(chǔ)上上到一個新的臺階，為醫(yī)院、為社會培養(yǎng)合格優(yōu)秀的護生做出一份貢獻。護生意見征詢會實_護生意見反饋 優(yōu)點：1、科室?guī)Ы虈乐?，?guī)范，有良好的教學(xué)氛圍，在護生的實_團隊中有良好的口碑，在本科室能學(xué)到規(guī)范的護理操作技術(shù)及?？评碚撝R，很多同學(xué)都自愿申請來本科室學(xué)_。2、在本科室有規(guī)范的操作流程，有嚴格的過關(guān)操作。3、本科室有明確的教學(xué)大綱，讓護生

19、有明確的實_目標。4、本科室操作多，動手機會多。5、老師師姐們對病人態(tài)度好，有愛心，耐心及責任心。6、帶教老師專業(yè)知識扎實，操作規(guī)范，熟練。7、科室的帶教老師帶教認真，耐心，對學(xué)生態(tài)度好，負責任。8、帶教老師都能提供盡量多的機會給同學(xué)操作，做到放手不放眼。缺點：1、科室工作區(qū)域物品擺放凌亂，無菌物品和非無菌物品無分區(qū)域。2、環(huán)境嘈雜，工作人員說話太大聲，沒把安靜環(huán)境留給患者。3、老師、師姐們不重視紅燈，無及時應(yīng)鈴。4、無老師或護工帶著做晨間護理，晨間護理完全依賴實_同學(xué)。5、早上做晨間護理時間長，無機會聽老師交接班。6、護工對病人態(tài)度差，不太理會病人及家屬的感受。7、部分帶教老師無教同學(xué)護理文

20、書書寫。8、部分老師與同學(xué)溝通少，不太關(guān)心學(xué)生。9、部分師姐對同學(xué)無稱謂，命令式叫同學(xué)去幫其干活。10、部分老師經(jīng)常在辦公室寫護理記錄，留同學(xué)一個人在病房。11、老師對本科室?？浦R講解的較少。12、管搶救房機會少。13、大部分老師對同學(xué)提問較少，無留問題給護生思考，沒有引導(dǎo)同學(xué)回去看書。14、部分老師沒有認真教導(dǎo)學(xué)生做個案護理。建議：1、帶教老師多關(guān)心學(xué)生學(xué)_、生活、工作，多與護生溝通。2、望帶教老師能將自己的工作經(jīng)驗傳授。3、盡量提供機會多管搶救房。4、老師多提問學(xué)生，多貫徹?？浦R，多留問題給學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生回去看書。5、老師_慣用國語交班和交談。6、多鍛煉護生的語言組織能力，多給機會

21、同學(xué)交班，同學(xué)交班完后又帶教老師補充。第5篇：帶教工作總結(jié).帶教工作總結(jié)醫(yī)務(wù)科：為落實我院醫(yī)務(wù)科作出的關(guān)于上級醫(yī)師帶教下級醫(yī)師的決定，普外科結(jié)合自己專業(yè)及人員特點，通過三年的共同努力，帶教工作開展良好，完成了醫(yī)務(wù)科下達的帶教任務(wù)。一、帶教人員基本情況簡介帶教者雷衡陽，男，42歲1992年畢業(yè)于蘭州醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系，從事普外科工作18年，年11月獲普外科副主任醫(yī)師資格，工作能力較強，專業(yè)技術(shù)較全面。被帶教者仇國良，男，43歲，1992年畢業(yè)于蘭州醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系，普外科主治醫(yī)師；李旭，男，37歲，_年畢業(yè)于蘭州醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系，普外科主治醫(yī)師。二、帶教計劃完成情況帶教者雷衡陽副主任醫(yī)師，根據(jù)醫(yī)院

22、醫(yī)務(wù)科的要求，依據(jù)本科室特點及被帶教者臨床工作能力、技術(shù)水平，制定了三年帶教計劃，按階段逐步提高下級醫(yī)師的臨床診療水平，尤其是外科手術(shù)按分步走的原則，使其在三年后達到了普外科主治醫(yī)師所要求的技術(shù)水平和工作能力，尤其是仇國良主治醫(yī)師，近三年獲平?jīng)鍪锌萍歼M步二等獎一項，發(fā)表專業(yè)論文二篇，甲級病歷達98以上；于年獲甘肅省優(yōu)秀普外科醫(yī)師稱號；其工作能力已部分達到普外科副主任醫(yī)師水平。李旭在這三年中參與并獲平?jīng)鍪锌萍歼M步二等獎一項，三等獎一項，發(fā)表專業(yè)論文二篇。甲級病歷達98以上。本人在平時帶教工作中，堅持把學(xué)_專業(yè)知.識和提高診療水平作為重點去抓，重視新知識新技術(shù)的臨床應(yīng)用。平時工作中，通過外出學(xué)_及

23、請專家來我院手術(shù)，盡可能提高自己的專業(yè)水平，以便更好的帶教下級醫(yī)師。每天帶領(lǐng)下級醫(yī)師查房一次，對危重病人的診療進行討論后給出指導(dǎo)性治療。每周全科大查房一次并進行全科討論，讓下級醫(yī)師積極發(fā)表意見，尤其要闡明該病在治療方面的新進展。每二月講課一次，就某種病診療及新進展作為重點進行講述，并在授課時進行提問，使下級醫(yī)師在授課前能多查資料，養(yǎng)成良好的學(xué)_慣。經(jīng)過三年帶教，使二人的專業(yè)水平有了長足的進步，其中仇國良今年擬晉升副主任醫(yī)師。他們已成為我院普外科的技術(shù)骨干。目前三年帶教期滿，二位下級醫(yī)師已書寫帶教書面總結(jié)，總考核成績達標并經(jīng)科主任審查簽字，醫(yī)院抽項考評合格。帶教結(jié)束，資料已上交醫(yī)務(wù)科。通過帶教明

24、顯提高了下級醫(yī)師的臨床診療水平，對個人和我科的發(fā)展大有益處。因此，在以后的工作中，需要更好的開展這項工作。三、存在的問題1）由于我們在帶教工作中經(jīng)驗不足，在帶教中肯定存在一定的問題。2）主要注重臨床技能的培養(yǎng)，對理論知識的重視不夠。 3）平時住院病人多，工作量大，查房及授課時間及深度不夠。 4）對帶教沒有嚴格制度化。醫(yī)院重視不夠。 5）帶教經(jīng)驗不足。 四、整改意見.我們要借鑒省級醫(yī)院的先進帶教經(jīng)驗，作到帶教計劃制度化、系統(tǒng)化。同時提高帶教醫(yī)師的專業(yè)水平，努力學(xué)_，通過自己的言傳身教。把我科的帶教工作搞得更好。.平?jīng)鍪腥嗣襻t(yī)院普外科 雷衡陽 二一年七月二_日第6篇：帶教工作總結(jié)年度帶教工作總結(jié)臨

25、床教學(xué)是護理的重要組成部分，是培養(yǎng)護理人才的關(guān)鍵階段，臨床實_帶教是培養(yǎng)優(yōu)秀護理人員非常重要的環(huán)節(jié)， 是實_生鞏固、增進理論知識，掌握實踐技能以及培養(yǎng)職業(yè)情感的重要階段。本年度我科共接收護生67人， 共20批次，其中大專生22人，中專生45人?；景凑漳甓戎贫ǖ慕虒W(xué)計劃開展教學(xué)工作，較完滿地完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本年度教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強實_生入科。護生入科后，由護長組織護生一起到病區(qū)，熟悉病區(qū)環(huán)境，介紹科室規(guī)章制度、各班工作職責，搶救藥品及器械，講解護患溝通技巧，要求護生要遵守紀律和各項規(guī)章制度。二、重視臨床護理帶教質(zhì)量，加強臨床帶教能力，制定不同學(xué)歷層次護生的教學(xué)計劃、臨床帶教措施，根

26、據(jù)護生學(xué)歷層次分別安排相對應(yīng)帶教老師，對于大專以上學(xué)歷護生，選擇大專以上學(xué)歷、主管護師以上職稱人員進行帶教。要求帶教老師嚴格要求自己，以身作則、多給學(xué)生提供動手機會，希望帶教老師多關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)_，多與學(xué)生溝通，耐心教導(dǎo)。護長定期不定期檢查護理教學(xué)落實情況，并及時進行教學(xué)評價，保證教學(xué)質(zhì)量。三、制定帶教目標：以掌握整體護理觀、人際交流技巧、護理基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能及?？评碚摶A(chǔ)知識為主，能結(jié)合臨床實踐，掌握心內(nèi)科、內(nèi)分泌內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、血液內(nèi)科常見疾病護理，及本科常見疾病健康，完成實_量化指標。四、選擇帶教方法，根據(jù)具體情況選擇帶教方法，如“一對一”帶教，示范教學(xué)、護理查房、業(yè)務(wù)講座等，以培養(yǎng)學(xué)生觀察能力