新蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《作3》研討課課件_0

1、 習(xí)作習(xí)作 人人都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，只要你是個(gè)人人都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，只要你是個(gè) 有心人，早草叢、樹(shù)林、池塘甚至泥土里，都有心人，早草叢、樹(shù)林、池塘甚至泥土里，都 會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)，和同會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)，和同 學(xué)交換讀一讀，看誰(shuí)寫(xiě)得有意思。學(xué)交換讀一讀，看誰(shuí)寫(xiě)得有意思。 1.習(xí)作前，先 認(rèn)真閱讀例文。 思路指導(dǎo)思路指導(dǎo) 看看例文中對(duì)草叢和螞蟻的描寫(xiě)， 有什么特點(diǎn)。 2.回顧課文 剪枝的學(xué) 問(wèn)。 把課文中有關(guān)剪枝和桃花、桃 子的描寫(xiě)多讀幾遍，體會(huì)作者生動(dòng)、 細(xì)致地描寫(xiě)。 2.根據(jù)同桌交流的情 況，選擇自己喜歡的 景物來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。 寫(xiě)完后，與同學(xué)交 流，請(qǐng)同學(xué)

2、批評(píng)指正， 并作出修改。 范文展示范文展示 第一自然段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象。 我眼中的小草 最近，我無(wú)意中觀察了一株熱愛(ài)生命、令 人感動(dòng)的小草。 有一個(gè)褐色的、普通的花盆，它已經(jīng)在我家 陽(yáng)臺(tái)上放了幾年了。它又舊又老，所以我們常常 無(wú)視它的存在。有一天清洗陽(yáng)臺(tái)時(shí)，我注意到了 那個(gè)花盆。我覺(jué)得它不美觀，就將它清洗了一遍 并放了薄薄一層土。過(guò)了幾天，那個(gè)花盆里竟然 冒出了一小點(diǎn)綠色的東西。我本以為是其他植物 上掉下的東西，就沒(méi)理它。又過(guò)了幾天，我不得 記敘了小草的來(lái)歷。 不注意它了：那花盆里竟然長(zhǎng)出了一棵翠綠的、 嬌小的草。我驚訝地張大了嘴，并叫爸爸媽媽 來(lái)看，爸爸媽媽都很吃驚。 過(guò)了一會(huì)兒，爸爸媽

3、媽都回房間了，留 下我一個(gè)人呆呆地看著那棵小草出神。我的 心中感慨萬(wàn)千。也許那棵小草是被小鳥(niǎo)帶來(lái) 的種子，也許只是那土中的一顆不起眼的種 子，但它卻有著多么強(qiáng)的生命力?。∷谡?不到一點(diǎn)陽(yáng)光的角落中存活，又在那薄薄一 層土中汲取養(yǎng)分，更是在那沒(méi)有任何水分的 望著眼前的小草，我思緒萬(wàn)千， 感受到小草的精神是值得我們學(xué)習(xí) 的。 下生存！可見(jiàn)這株小草是多么的熱愛(ài)生命?。?它在這種惡劣的環(huán)境下生存，不屈向上，茁 壯成長(zhǎng)。它的這種精神多么值得我們學(xué)習(xí)！ 小草的精神讓我感到了對(duì)生命的 珍愛(ài)。 直到現(xiàn)在，那株小草還在那個(gè)花盆里生 長(zhǎng)著。是因?yàn)樗B強(qiáng)的生命力，是因?yàn)樗?著熱愛(ài)生命的信念！更是因?yàn)樗木窳钗?感動(dòng)，我要留著它，看著它成長(zhǎng)，感悟著它 對(duì)生命的珍愛(ài)！