四有好教師事跡材料：師道傳承催筍成竹揮灑母愛潤花著果

1、四有好教師事跡材料：師道傳承催筍成竹揮灑母愛潤花著果四有好教師事跡材料：師道傳承催筍成竹 揮灑母愛潤花著果1989 年 8 月 23 日，是二十四節(jié)氣之中的第 14 個節(jié)氣 處暑，也是她終身難忘的日子。這一天，剛剛年滿20 周歲帶著一臉稚氣的她被分配到 xx 職中，走上了她夢寐以求的三尺講臺， 開始了她的教育生涯。從此，如何當(dāng)一名學(xué)生愛戴、家長放心、 同事信服和領(lǐng)導(dǎo)滿意的老師，成了她終身奮斗的目標(biāo)?！皩W(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”是當(dāng)時社會的共識，更 是這所學(xué)校大多數(shù)學(xué)生所信奉的真理， 因此大部分學(xué)生對英語學(xué) 習(xí)積極性不高。 面對這樣的現(xiàn)實問題， 她深知要想一下子轉(zhuǎn)變學(xué) 生的思想問題很不現(xiàn)實，只

2、能通過有效的教育手段去逐步扭轉(zhuǎn)。親其師信其道。在教學(xué)中，她廣泛滲透教育活動，循循善 誘，以事明理，因勢利導(dǎo)，深入淺出，采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生對 英語學(xué)習(xí)的興趣。功夫不負(fù)有心人，在她耐心細(xì)致、不厭其煩的啟發(fā)教育下， 不到一個學(xué)期， 她所帶的兩個班級的絕大部分學(xué)生 喜歡上了英語課， 學(xué)期末英語課成績名列前茅， 得到了大家的認(rèn) 可。也許是她的熱情和真心感動了學(xué)生， 1990 年 1 月 8 日，她的 學(xué)生張建設(shè)因轉(zhuǎn)學(xué)去別的地方讀書， 離別時， 在送她的一本相冊 上寫下了這樣一句話： “祁老師，是您開啟了我學(xué)習(xí)英語的大門， 謝謝您！”一句暖心的話，深深地表達(dá)了學(xué)生對她的愛戴。使她 這個初出茅廬的新教師受

3、到了極大的鼓勵， 更是堅定了她當(dāng)好一 名教師的信心。1990 年 8 月開學(xué)后，學(xué)生梁正多第一次邁進(jìn)高中校園。那 時候，他的英語成績非常糟糕 , 心理比較脆弱，一上英語課就想 回家。細(xì)心的她很快發(fā)現(xiàn)了梁正多的問題， 于是她用和藹的面容， 慈祥的目光，愛的引導(dǎo)，使梁正多逐步消除了緊張的情緒。她輕 輕地?fù)崦赫嗟念^，為他定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵他：你能行 , 我相信你！ 隨著每天上課的鈴聲響起到放學(xué)鈴聲落下， 一天天日 復(fù)一日的陪伴 , 一遍遍不厭其煩的輔導(dǎo)，梁正多的英語成績有了 明顯的提高。轉(zhuǎn)眼到了高二， 9 月下旬，梁正多的母親患有食道 癌已到了晚期， 前期的治療花光了家中的所有積蓄。 生活上的

4、困 難，使梁正多產(chǎn)生了棄學(xué)的念頭。 心中的想法沒有逃過她的眼睛， 在她的耐心詢問下， 梁正多終于忍不住哭了起來， 她就像媽媽一 樣安慰他說：“孩子，生活沒有過不去的坎， 你既然愛你的媽媽， 你就應(yīng)該振作起來，好好生活，好好學(xué)習(xí)，這樣才是對你媽媽最好的報答。 ”梁正多母親去世的那天下午， 他急急忙忙請假回家 去料理母親的后事。知道情況后，她追上去對他說：“孩子，安 心去吧，我等你回來！”邊說邊又從口袋里掏出來 50 元錢塞在 他手里。面對母親的去世和老師的關(guān)懷， 梁正多發(fā)聲大哭了起來。 那時候她的月工資還不足 80 元。自從她知道梁正多的媽媽得病 以來， 一直這樣關(guān)心支持他直至讀完了高中。 正是

5、她的教育和影 響，使梁正多獲得了自信，學(xué)會了選擇，懂得了自尊、自立、自 強?，F(xiàn)在梁正多也和她一樣成為了一名教師，在 xx 七中工作。1993 年 3 月，她被調(diào)入 xx 一中從事高中英語教學(xué)工作。 在工作中，深知自身知識儲備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育教學(xué)的需要時， 她便產(chǎn)生了繼續(xù)深造的念頭。在征得家人和學(xué)校的同意后，于 1996 年 5 月參加了全國成人高考，被甘肅省教育學(xué)院英語教育 專業(yè)錄取。 9 月，她脫產(chǎn)去進(jìn)修。當(dāng)時，女兒只有 4 歲，兩年的 學(xué)習(xí)，一次次的分離，面對女兒啼哭，無不讓她撕心裂肺。即便 是這樣， 為了提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力， 不得不克服家庭 和生活上的諸多困難。直至 1998

6、 年 7 月，她以優(yōu)異的成績完成 了?？破瘘c的全日制本科學(xué)習(xí)， 為以后的教育教學(xué)工作奠定了堅 實的基礎(chǔ)。進(jìn)修回來的她很快成為了學(xué)校的教學(xué)骨干，任教研組長， 至今一直擔(dān)任重點班的教學(xué)工作。 2009 年 8 月開學(xué)后，學(xué)校安 排她擔(dān)任高三兩個班的英語課，理科班 72 人，而文科班有 122 人，為 xx 一中歷史上人數(shù)最多的一個班。 說是兩個班， 194 名學(xué) 生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了 4 個班的人數(shù)。超大班額，工作強度可想而知，常 常是一節(jié)課下來渾身濕透。慢性咽炎，咳嗽不止；頸椎疼痛，夜 不能寐。大夫建議立即住院治療，家人給她辦了住院手續(xù)。雖說 是辦了住院， 但是， 她每天只是利用中午休息的時間去醫(yī)院一邊

7、 輸液治療，一邊吃飯休息，下午上班又回到教室，從沒有因住院 看病而耽誤過一節(jié)課。一位好心的學(xué)生家長知道了她的病情后， 送來了一個石頭做的枕頭， 每天晚上睡覺前， 先在石枕頭上鋪好 毛巾，然后將頸椎疼痛部位放在石枕頭上， 來緩解疼痛。（后來， 她把石枕頭還給了學(xué)生家長后， 便在啤酒瓶上裹上毛巾來代替石 枕頭?，F(xiàn)在她把幾本雜志卷在一起， 休息時墊在頸椎疼痛部位。 ） 就是這樣，她忍著疼痛堅持上好每一節(jié)課，批改作業(yè)從不馬虎， 晚自習(xí)輔導(dǎo)不缺一次。一年來， 194 名學(xué)生英語成績都有明顯地 提高，其中一位名叫屈永海的學(xué)生在高考中取得了 486 分的好成 績，被甘肅省政法學(xué)院錄取， 高考總分較前一年的

8、320 分提高了 162 分，英語單科成績提高了 61 分?，F(xiàn)在，屈永海在 xx 縣法院 工作。愛是鑒別教育的尺度。 2014 年 12 月 16 日，她被甘肅省教 育廳選派去北京師范大學(xué)參加培訓(xùn)。 聽說她來北京了， 2012 屆考 入北京大學(xué)的狄延超同學(xué)急匆匆的過來看望自己的老師。 在短暫 的相聚后，送老師回去途徑中關(guān)村地鐵站時， 狄延超說：“老師， 在我上高三的時候， 您讓我背誦有關(guān)中關(guān)村的課文， 并且還對我 說了一些鼓勵的話，對我觸動很大，當(dāng)時我就暗下決心，一定要 考上我夢寐以求的大學(xué)， 是您的鼓勵幫助我實現(xiàn)了自己的愿望。 走著說著， 在中關(guān)村地鐵站， 狄延超給老師背誦起了當(dāng)年學(xué)過的 課

9、文。學(xué)生的舉動既讓她震驚，又讓她感動。時間和距離并沒有 隔斷彼此之間的情誼，師生情感在他鄉(xiāng)進(jìn)一步延續(xù) ;2016 年的一天， 2003 屆畢業(yè)生組織一個聚會活動， 邀請部 分老師參加聯(lián)誼。 許多在外地的學(xué)生聽說她和其他幾位老師都來 參加，放下手頭工作，克服困難，千里迢迢飛奔而來。當(dāng)見到曾 經(jīng)與自己朝夕相處的恩師時，不少同學(xué)喜極而泣，潸然淚下。一 位在北京因工作太忙實在無法前來參加師生聯(lián)誼活動的學(xué)生李 煒，在電話里對她說：“我雖然沒能在聚會現(xiàn)場看見您，能在電 話里聽聽您的聲音， 感覺也是暖洋洋的”。 學(xué)生宗玉平進(jìn)門后看 見了她，立馬跑過去抱住她動情的說：“老師，我太感謝您了！ 我現(xiàn)在在一家公司做

10、銷售經(jīng)理，年薪 20 萬，兩個孩子，一兒一 女，生活很幸福。本來公司安排我出差，聽說您來，我請假過來 主要就是為了看您。我當(dāng)年上高中時英語底子薄，學(xué)習(xí)很吃力， 是您沒有放棄我， 如果沒有您當(dāng)年的鼓勵和培養(yǎng)， 今天的我不可 能當(dāng)上銷售經(jīng)理，這家公司對英語要求很高 ; ”說著說著，伏在 她的肩頭哭了起來。2017 年 4 月，離一年一度的高考越來越近了，為了幫助學(xué) 生及時解決學(xué)習(xí)中的問題， 她下午放學(xué)后就基本不回家吃飯。 大 多時候就是在學(xué)生吃飯的間隙， 喝幾口開水啃幾口饅頭， 依舊回 過頭來繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)生。 11 日下午 7 點時分，她正在辦公室輔導(dǎo) 學(xué)生，另一個名叫王皚雪的學(xué)生推門進(jìn)來， 快步走

11、到祁老師面前， 將一個飯盒放在了她的辦公桌上，說：“祁媽媽，快吃，我奶奶 包的餃子，趁熱吃，可好吃了?！睂W(xué)生的天真、直爽和可愛，深 深地打動了她的心，就著眼淚吃著暖心的餃子 ;印度詩人泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經(jīng) 飛過。”轉(zhuǎn)眼間，三十年過去了。她努力追求著自己當(dāng)初做一名 好老師的目標(biāo)， 虔誠地守望著一個關(guān)于教師、 教育永遠(yuǎn)不滅的夢 想。 追求之路雖然充滿著艱辛與苦痛，但每一點成績的取得和 些許的進(jìn)步， 都會讓她感受到生命境界的提升， 有一種“鳳凰涅 磐”的愜意。近年來，她的高考成績 8 次打破校記錄 ,10 次創(chuàng)新 記錄。在現(xiàn)代中小學(xué)教育 、中小學(xué)英語等教育教學(xué)刊物發(fā) 表論文 1

12、6 篇。2010 年在“菁華杯”首屆全國新課程中學(xué)優(yōu)質(zhì)課 評選活動中獲二等獎。 2009 年 11 月主持完成甘肅省教育科學(xué) “十一五”規(guī)劃課題 高中新課程英語教學(xué)中文化意識的培養(yǎng) ； 2012 年 6 月主持完成甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題新 課程背景下英語課程資源開發(fā)與利用的研究 （ 等級：優(yōu)秀）；2015年 9 月主持完成甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 信息技術(shù) 與高中英語教學(xué)有效整合的研究 。2011 年 1 月獲得甘肅省第十 二屆社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎； 2011 年 3 月獲得金昌市“五個 一工程”優(yōu)秀成果一等獎； 2011 年 7 月獲得全國“十一五”教 育科研優(yōu)秀成果二等獎； 2013 年 2 月獲得甘肅省第九屆基礎(chǔ)教 育科研優(yōu)秀成果一等獎。 她曾先后獲得金昌市拔尖人才、 甘肅省 中小學(xué)骨干教師、 甘肅省中小學(xué)學(xué)科帶頭人、 全國教育科研優(yōu)秀 教師、全國中小學(xué)外語教師教學(xué)能手、 全國中小學(xué)外語