【XXXX年先進(jìn)班主任發(fā)言稿】班主任發(fā)言稿

1、【 XXXX 年先進(jìn)班主任發(fā)言稿】班主任發(fā)言稿親愛(ài)的老師們， 下午好！首先，我要感謝朱校長(zhǎng)對(duì)我的良好聲譽(yù)。雖然在我看來(lái)他有點(diǎn)夸張， 但聽(tīng)起來(lái)真的很甜蜜和令人欣慰。似乎贊美總是能感動(dòng)人，不管是男人、女人還是孩子。這是真的。再次感謝所有在場(chǎng)老師的掌聲， 這個(gè)寒冷的會(huì)議室空間在冬天的星期五被一點(diǎn)點(diǎn)溫暖所感動(dòng)。 作為對(duì)老師們陽(yáng)光般掌聲的回報(bào)，我決定盡快讀完我想表達(dá)的話，這樣老師們渴望回報(bào)的心就不會(huì)在我的位置上停留太久。昨天冷靜下來(lái)?；仡櫧虒W(xué)的日子，我很驚訝。第 12 年的教育時(shí)間表幾乎達(dá)到了一半的時(shí)間，遺憾的是這些年已經(jīng)過(guò)去得無(wú)影無(wú)蹤了。自從我當(dāng)班主任算起，已經(jīng)十年了。文古發(fā)現(xiàn)自己非常幸運(yùn)，在過(guò)去的十

2、年里，他一直在一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中。因此，他也一直處于一種學(xué)習(xí)狀態(tài) :靜靜地觀察和思考，巧妙而靈活地借鑒。雖然到目前為止，我一直是班級(jí)管理的法寶， 但從經(jīng)驗(yàn)上講，我還有很長(zhǎng)的路要走。我只能說(shuō)這只是一些不成熟的經(jīng)歷。 現(xiàn)在，我將向你們報(bào)告我多年來(lái)在班級(jí)管理中所學(xué)到的四個(gè)經(jīng)驗(yàn)。 它不是很完美。 我也請(qǐng)你給我真誠(chéng)的建議。我會(huì)非常感激的。 (當(dāng)然，我們也歡迎掌聲和支持。 )第一點(diǎn) : 增進(jìn)師生之間的相互了解，加深情感，使班級(jí)管理有針對(duì)性。因?yàn)槲乙恢庇浀梦以陔s志上看到的一句話 : “如果人與人之間的距離很近，那么所有的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。 ”因此，每當(dāng)我接待新一批學(xué)生，無(wú)論是高年級(jí)還是低年級(jí)，我都會(huì)敞開(kāi)心扉，

3、讓學(xué)生進(jìn)入我的頭腦。我也會(huì)蹲下來(lái)，走進(jìn)學(xué)生的世界，和學(xué)生建立深厚的感情。當(dāng)尊重和信任、 愛(ài)和依賴在師生的學(xué)習(xí)和生活中流動(dòng)時(shí)， 老師對(duì)學(xué)生的所有合理要求，甚至不合理的要求，都會(huì)被學(xué)生絕對(duì)幸福地滿足。在我的課上，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地思考和回答，希望能種下好種子，在老師的心中綻放出最美的花朵。 在我的班級(jí)管理中， 所有的學(xué)生都在努力為班級(jí)做貢獻(xiàn)，為他人服務(wù)。他們都希望 “文明階級(jí) ”的光榮稱號(hào)有他的汗水。課間休息時(shí)， 孩子們有空就會(huì)三三兩兩地來(lái)找我，要么給我講有趣的故事，要么給我存水，收拾我的桌子，我們的談話不像朋友，而是比朋友更好。 可以說(shuō)，我的學(xué)生可以在我的班上找到尊重、自信、友誼和寬容。也可能是學(xué)

4、生在老師的心目中找到了自我和價(jià)值，學(xué)生會(huì)毫無(wú)保留地表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)， 班級(jí)的管理也會(huì)很好。 第二課:充分利用小助手實(shí)現(xiàn)自我管理，使班級(jí)管理輕松有序。我聽(tīng)過(guò)國(guó)家特級(jí)教師魏書(shū)生的講座，也讀過(guò)她的班級(jí)管理書(shū)籍。他的 “每個(gè)人都有事情要做，每個(gè)人都有事情要做 ”的管理理念給我印象最深。在我的課上，我也充分運(yùn)用了它的管理理念 :老師不做學(xué)生能做的事。班上所有的東西都分散給每個(gè)學(xué)生， 這樣他們就能充分享受在自己的私人空間里做主人的快樂(lè)。 他們會(huì)非常努力和認(rèn)真地工作。 教師只需要定期評(píng)價(jià)自己的勞動(dòng)成果，開(kāi)展 “品果 ”活動(dòng)，這樣課堂的學(xué)習(xí)效果和日常管理就會(huì)一天比一天好。 可以毫不謙虛地說(shuō)， 在我管理的班級(jí)

5、中，學(xué)生們的能力非常強(qiáng)，許多學(xué)生不僅能說(shuō)，而且能做。和我在同一辦公室的老師應(yīng)該說(shuō)他對(duì)此有深刻的理解。第三點(diǎn)是巧妙開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，豐富班級(jí)管理。作為一名學(xué)生，最害怕的事情是學(xué)習(xí)和生活就像一潭死水。 如果沒(méi)有改變， 學(xué)生將會(huì)失去學(xué)習(xí)和工作的熱情。此時(shí)此刻，教師需要用自己聰明的大腦和語(yǔ)言的魅力來(lái)巧妙地開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。在我的班級(jí)里，學(xué)生會(huì)將提供他們?cè)谡n堂上的積極思考和課后的積極工作，每周評(píng)定為 3+星。在我的班級(jí)里，學(xué)生們將會(huì)用他們最友好的品質(zhì)來(lái)交換 10 位老師，讓他們每周都能親切地和父母交談。 在我的班級(jí)里， 學(xué)生們將糾正他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，以便在每天的老師早會(huì)上把 10 名

6、成員列入表?yè)P(yáng)名單。在班級(jí)管理中， 只要能激發(fā)學(xué)生的工作熱情和學(xué)習(xí)興趣， 我就會(huì)努力讓學(xué)生處于積極的狀態(tài)，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)習(xí)和生活。第四課 :重視榜樣的力量，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓管理工作充滿活力。教師是學(xué)生的鏡子。 老師的言行一直影響著學(xué)生。 如果你想讓你的學(xué)生按照你期望的方式發(fā)展，那么教師本身必須是這方面的人。 ” 不要對(duì)別人做你不想做的事 . ”我總是牢記這樣一條原則，即以身作則比言傳身教好。因此，在正常的學(xué)習(xí)和生活中，要求學(xué)生做的事情必須由我自己來(lái)做。 我希望學(xué)生們有一顆寬容的心和寬廣的胸懷。 我希望學(xué)生們能嘲笑困難， 過(guò)上微笑的生活。 我希望學(xué)生們有潑水和扔石頭的精神，并且他們必須有堅(jiān)持不懈的毅力。在我的班上，我和我的學(xué)生在這方面努力學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)。當(dāng)然，我們也看到一些光。班主任的工作既瑣碎又煩人。 當(dāng)你沒(méi)有辦法挑戰(zhàn)這份工作時(shí)， 你會(huì)發(fā)現(xiàn)它既無(wú)聊又無(wú)聊。然而，一旦你有了技能并進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)班主任，世界上最年輕的主任，將是世