安慶九中學科帶頭人3

1、安慶九中學科帶頭人、骨干教師評選和管理辦法 選拔和評審學科帶頭人、 骨干教師是適應教育現代化和全面實施 素質教育的需要， 是提高我校教師隊伍整體素質和教育教學、 教科研 水平的重要環(huán)節(jié)，旨在發(fā)現和培養(yǎng)人才，總結和推廣經驗，鼓勵廣大 教師敬業(yè)崇教，調動教師工作積極性，充分發(fā)揮“學有專長、教有特 色、研有成就” 的優(yōu)秀教師示范指導和輻射帶動作用，努力造就骨干 教師隊伍， 進一步提高我校教育教學的整體水平和質量， 推動我校教 育教學改革的深入發(fā)展。 經廣大教職工代表討論， 校長辦公會審議通 過，特制定安慶九中學科帶頭人、骨干教師評選和管理辦法 。一、評選范圍 評選范圍為在職在編在崗的全校教學第一線的

2、專任教師、 兼任教 學工作的學校管理人員。二、選拔原則與程序（ 一 ） 評選原則1、學校成立評審推薦領導小組，領導學校學科帶頭人和骨干教 師評審及推薦工作， 評審推薦領導小組組織有關教師對申報教師進行 資料核查、聽課 （演講） 、答辯等業(yè)務工作。2、堅持公開、公正、競爭、擇優(yōu)和寧缺勿濫的原則，采取多種 形式，廣泛聽取教職工意見，并對初評人選予以公示。3、評選學科帶頭人首先必須通過骨干教師評選。（二）評選程序1、材料上報。根據自愿的原則，申報教師填寫安慶九中學科 帶頭人、骨干教師評審登記表，連同反映本人工作實績和教科研成 果的原始材料，報評選推薦領導小組。2、初評階段。評選領導小組根據安慶九中骨

3、干教師的評選條件 對申報教師的上報材料初評， 選出符合評定條件的教師即為安慶九中 骨干教師。3、復評階段。評選領導小組根據安慶九中學科帶頭人的評選條 件，對初評為骨干教師的教師進行材料再審， 選出符合評定條件的教 師即為安慶九中學科帶頭人。4、公示名單。公示評選出的安慶九中學科帶頭人、骨干教師名 單，接受師生監(jiān)督。三、評選條件A、骨干教師評選條件（一）政治思想方面1、堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業(yè)，熱 愛學生。嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和安慶市中小學教 師行為“八不準”，認真履行教師職責，有良好的師德風尚和奉獻 精神，做到教書育人， 為人師表。團結同志， 善于合作。能與時

4、俱進， 不斷探索，勇于創(chuàng)新。2、因教育教學工作突出（含德育工作、班級管理工作）受到校 級以上行政表彰，或在近三年考核中均為“合格”以上等級。（二）學識和職業(yè)技能方面1、具備教師資格條例規(guī)定的教師資格和教師法規(guī)定的 合格學歷。2、具有中學一級以上教師職務，特別突出的可不受職務限制。3、學科基礎理論和基本技能扎實，熟悉并掌握學科課程標準， 積極參與基礎教育課程改革，教學效果好。4、掌握現代教育技術，能運用現代教學技術輔助學科教學，提高教學質量。會制作多媒體課件5、普通話水平達到國家規(guī)定標準。（三）教育教學業(yè)務方面1、教育教學思想先進，經驗豐富。善于因材施教，在學校教科 研工作中能起到骨干帶頭作用，

5、獲得學生、社會和同行的肯定。2、教學成果顯著，符合下列條件之一： 所教班級學生在市以上統(tǒng)一命題、 統(tǒng)一閱卷的考試中居同類學 校前列； 在學校統(tǒng)一命題、 統(tǒng)一閱卷的教學質量檢測中平均成績達到優(yōu) 良； 所輔導的學生參加教育行政部門批準的學科競賽、文藝匯演、 體育比賽等中獲獎的； 參加各級教育部門（含學校）舉辦的教壇新星、優(yōu)質課評選等 教學競賽或匯演、會展中獲得等次獎。3、班主任、團隊、教育管理工作成績明顯。有計劃、有措施、 有總結。工作開展正常，無重大事故。4、教科研能力較強。五年內在市級以上刊物上發(fā)表過與專業(yè)有 關的有一定質量的教育教學研究文章 1 篇以上，或在市級以上的本學 科教育教學會上作主

6、要發(fā)言，或論文在各級教育部門（含學校）主持 的論文評獎中獲二等獎以上。5、積極參加學校組織的各項教育、教學、教研等活動。（四）破格條件 對不具備規(guī)定學歷或任職資歷，但確有真才實學、業(yè)績顯著、貢 獻突出且年度考核合格的教師， 同時具備以下四項條件之一的， 可破 格申報評審為安慶九中骨干教師。1、在各級教育部門（含學校）舉辦的教學競賽中獲得以下獎項： 校級一等獎，市直一等獎，市級二等獎以上，省級三等獎以上。2、擔任班主任工作連續(xù)達 3 年以上 （目前仍擔任班主任工作 ），并且 本人或本人所帶的班級獲得市教育行政部門、學校授予的優(yōu)秀班主 任、優(yōu)秀班集體及其他德育方面表彰獎勵 1 次。3、在市級以上學

7、術刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學論文 1 篇以上；或在 市級、校級教學論文評選中獲得一等獎。4、輔導的學生，參加經教育行政部門批準組織的市級以上學科、科 技、文體等項競賽中獲得市級以上（含市級）三等獎或前三名。B、安慶九中學科帶頭人評選條件 除符合上述基本條件外，還必須具備下列條件：1、具有高級教師任職資格，教學水平高 近三年來， 所教學生在學業(yè)考試、 高中會考、高考、期末統(tǒng)考中， 成績居同層次班級前三名； 所教學生參加教育行政部門組織的學科競 賽獲省三等獎以上 2人或市二等獎以上 2 人；從事藝術、體育工作的 教師，在市教育行政部門組織的匯演或體育比賽中獲省三等獎以上 2 人或市二等以上獎項 2

8、次或前三名 2 次；教師本人在市級教學大賽中 獲二等以上獎項 1 次或在省級教學大賽中獲三等以上獎項 1 次。2、有堅實的學科理論基礎和較高的教科研能力 三年來，在市級以上學術刊物發(fā)表本學科學術論文 1 篇；或獲市 級教育部門評選的學術論文二等獎 1篇；或出版過學術專著 （含經省 中小學教材審定委員會審定的課外讀物、教材及教參）；或主持一項 市級課題研究，并取得階段性成果或已結題（不含子課題）。3、培養(yǎng)青年教師方面具備以下條件之一（ 1）近三年內所直接輔導的青年教師在市級以上教研室舉辦的 教學大獎賽中獲得獎項 （需提供學校認定輔導對象的證明、 反映輔導 過程的具體原始材料）。（2）具有組織、帶

9、動學科教師開展教研、科研活動的能力，近 五年內有本人牽頭的市級以上學科科研課題并取得一定的研究成果 或進展（須提交課題的研究方案， 批準文件及能反映課題研究進展情 況的材料）。（3）在市級以上教育行政部門組織的教師培訓活動中承擔授課 任務 1 次。四、職責和待遇職責1、認真完成學校交給的各項教育教學工作和任務，并取得良好 的效果。2、積極承擔示范課、觀摩課、研究課等公開教學任務。每年至 少要在規(guī)定的范圍承擔 12 次示范公開課， 起積極帶頭和示范作用。3、積極承擔送教下鄉(xiāng)和結對幫扶任務。4、積極參加基礎教育課程改革實驗。結合本校實際，確定教改 目標和要求，積極參加教科研課題，研究解決教育教學中

10、的問題，每 年至少在市級以上刊物發(fā)表論文 1 篇。5、根據學校的安排，至少負責指導 1 名青年教師的教育教學工 作，并取得成果。待遇1、具有申報國務院、省、市政府特殊津貼和特級教師優(yōu)先權， 優(yōu)先推薦參加省、 市骨干教師和學科帶頭人的評選資格和參加市教育 局組織的各項評審工作的資格；2、優(yōu)先安排培訓、進修與考察；3、優(yōu)先安排承擔各級教研課題研究；4、享受政策規(guī)定的其它待遇。五、管理辦法（ 一 ） 學科帶頭人和骨干教師的日常管理和履行職責情況， 由評審 推薦領導小組負責考核， 其工作實績和考核情況均記入本人的業(yè)務檔 案。（ 二 ） 學科帶頭人和骨干教師實行動態(tài)管理， 不搞終身制， 每屆任 期兩年，每兩年評選一次，要求連任的，應當重新申報。（ 三 ） 學科帶頭人或骨干教師有下列情形之一者， 由學校評審推薦 領導小組批準，取消其稱號，不再享受其