淺談人的不安全行為原因與對策

1、淺談人的不安全行為原因與對策 本文在安全管理上，從人的不安全行為著重分析了造成不安全行為的心理、生理、知識、思想、管理等原因，以及針對這些原因應(yīng)采取加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、增強(qiáng)意識與提高認(rèn)識、教育與懲處結(jié)合、健全制度與強(qiáng)化管理等防范對策。1引言 安全事故發(fā)生的直接原因，主要為兩大類，即人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)。相對而言，物的不安全狀態(tài)的整改，只要對存在的隱患能及時發(fā)現(xiàn)，按要求整改，一般來說容易消除，當(dāng)然，對已存在的隱患整改雖已完成，新的隱患又會不斷出現(xiàn)，這就要求及時查找，及時整改，這就是通常說的日常監(jiān)督與管理。 但人的不安全行為相對來說沒有整改物的不安全狀態(tài)簡單，是由管理、制度、人的素質(zhì)等共同決

2、定的。2造成人的不安全行為的主要原因2.1 心理原因： 通常的有違規(guī)者任性、自以為是。自認(rèn)為不會出問題，一些規(guī)定、制度可有可無，以前我都是這樣做的，從來沒有出過什么事故，我有我的一些“經(jīng)驗”，主管部門的說法及要求只是一個應(yīng)付了事，得過且過，甚至是欺上瞞下，對提出的問題有的是虛心接受，但堅決不改，有的則與主管人員或部門大談客觀原因、談工作的方便性，有的也談他們所謂的工作“經(jīng)驗”。骨子里根本就不存在該安全問題，意識不到事故隱患的存在。 另有一個表現(xiàn)方面為粗心。工作時考慮問題不細(xì)，過于簡單，有的安全措施表面上落實了，但落實不到位，事故隱患雖經(jīng)整改了，但整改不符合要求，或在整改過程中，老的隱患整改了，

3、新的安全隱患又產(chǎn)生了。2.2 生理原因： 常表現(xiàn)為年齡大、反映不敏捷、體力差等。對于原來從事的事情容易遺忘，對交待安排的一些事情遺忘，反映問題滯鈍，出現(xiàn)的問題不能及時處理，甚至處理同一個問題需要較長的時間，容易做出不安全的舉動。2.3 知識原因： 常表現(xiàn)為缺少安全知識、實際經(jīng)驗、技術(shù)知識。對存在的事故隱患認(rèn)識不到，或認(rèn)識較淺、片面，容易使表面現(xiàn)象掩蓋，看不到問題的本質(zhì)，對看到的問題處理也容易出現(xiàn)治表而不治本，處理問題也自然簡單。 另一個表現(xiàn)為技術(shù)知識不足或狹窄。掌握的知識有限，不能舉一反三，對一些新出現(xiàn)的問題無法提出解決的辦法，或解決的辦法不妥。如對于新開發(fā)的產(chǎn)品，在工藝上可行的情況下，是否同

4、時考慮在裝置上是否安全？在生產(chǎn)區(qū)域上是否安全？是現(xiàn)在員工的素質(zhì)上是否有保障？在已生產(chǎn)的產(chǎn)品上，以往安全有保障，但隨著裝置的使用、安全設(shè)施的腐蝕與失效，生產(chǎn)與管理人員發(fā)生重大變化，或工藝的重大改變、新材料的替換，安全保障是否可以跟上？ 另一個方面，生產(chǎn)使用的材料理化特性是否完全掌握，否則，不能采取有效的防護(hù)措施，也就不能保證生產(chǎn)的安全。2.4 思想原因： 常表現(xiàn)為無工作責(zé)任心、無主人翁責(zé)任感、安全工作與自己無關(guān)。安全生產(chǎn)是全體員工的共同責(zé)任，也是全體員工共同努力才能做到，安全是一個系統(tǒng)工程。安全隱患有的是其他員工都看得到、想得到，有些員工就是看之任之，視而不見，違規(guī)照樣違規(guī)，隱患一直照舊。有的是

5、發(fā)現(xiàn)的隱患整改后，不久仍舊存在，東邊的隱患整改了，西邊的隱患讓其存在，三五個相同的隱患要求整改，只整改一兩個來應(yīng)付。 更有甚者，認(rèn)為生產(chǎn)壓倒一切，對于需要解決的安全問題能找出好幾個“理由”來說服主管人員或領(lǐng)導(dǎo)，如生產(chǎn)忙沒有時間去整改，人手緊沒有人員去完成，事情多沒有精力去完成，難度大沒有能力去完成。好像安全工作是一件輔助的工作，有時間、有人員、有精力、簡單的才去完成，否則可放在一邊聽之任之，視之原之。2.5 管理原因： 一個企業(yè)安全管理的好壞，事故發(fā)生及經(jīng)濟(jì)損失的大小主要取決于該企業(yè)管理的綜合水平，人既是管理的主體，又是管理的客體。 常表現(xiàn)在安全管理欠缺，組織機(jī)構(gòu)不健全，制度缺乏或不完善，檢查

6、監(jiān)督不到位，對安全工作流于形式，未把安全工作放在應(yīng)有的位置，不從事故中吸取教訓(xùn)，安全資金投入不足或嚴(yán)重短缺，未對員工進(jìn)行必要培訓(xùn)與教育，不時刻對員工敲響安全警鐘，甚至是好了傷疤忘了痛。 同時，對新招收的員工在文化層次、環(huán)境適應(yīng)、身體或生理上不能勝任該企業(yè)的要求，不按規(guī)定進(jìn)行“三級”安全教育和操作技能培訓(xùn)，對在職員工每年不進(jìn)行再教育，或在教育上僅做表面文章、流于形式，新進(jìn)企業(yè)的員工就立即分配到崗位進(jìn)行生產(chǎn)，甚至是危險性較大的崗位，將新員工當(dāng)作熟練工使用，以求安全投入最小化，企業(yè)利潤最大化。3防范對策3.1 提高認(rèn)識，增強(qiáng)意識 安全工作雖不能直接創(chuàng)造效益，但沒有安全是不能創(chuàng)造效益，甚至?xí)a(chǎn)生巨大的

7、負(fù)效益。我國各級政府都把安全工作放在重要的位置，成立了專門的監(jiān)督管理部門，加大了安全監(jiān)督管理的力度，同時，從國家到地方或相關(guān)行業(yè)制定安全管理相應(yīng)的法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章和地方性安全生產(chǎn)法規(guī)。一旦發(fā)生安全事故，將對家庭、企業(yè)、社會產(chǎn)生影響，甚至嚴(yán)重的后果，發(fā)生重大及以上的安全事故，企業(yè)將停產(chǎn)整頓，甚至破產(chǎn)關(guān)停，法人代表、相關(guān)責(zé)任人將承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 安全工作不是主管人員的事情，也不僅是主管部門的職責(zé)，而是全員、全過程的事情，每個員工只有自覺遵章守紀(jì)，同時監(jiān)督其他員工不違紀(jì)違規(guī)，保障生產(chǎn)裝置的完好有效，才能真正做好安全工作。許多事實證明，他人的違紀(jì)違規(guī)，都有可能造成其他遵章守紀(jì)的其他人的傷害

8、，一旦發(fā)生事故，其后果是無法預(yù)測的。3.2 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化培訓(xùn) 安全知識的不足、操作技能的欠缺是事故發(fā)生的重要原因，尤其是我國近幾年非國有企業(yè)員工流動性大，從事的工作經(jīng)常變動，有的是從學(xué)校畢業(yè)后直接進(jìn)入公司，有的是從農(nóng)民一躍變?yōu)橐粋€工人，要成為一個合格的產(chǎn)業(yè)工人，不是靠一朝一夕就能做到的，需要一個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)過程，需要一個工作技能掌握過程，需要一個經(jīng)驗積累過程，同時更需要相適應(yīng)文化程度，以使在學(xué)習(xí)、培訓(xùn)過程中能夠理解與掌握，能夠總結(jié)與提高。 的確，大多數(shù)員工都希望做好安全工作，保證本企業(yè)生存與發(fā)展，保障我們僅有的一個身體不受侵害，以對得起自己，對得起家人，對得起社會，但就是不知如何去做，有些顯而

9、易見的問題不能發(fā)現(xiàn)，事故隱患不知如何去整改，整改掉的隱患不知是否達(dá)到了要求，癥結(jié)點就在于知識的欠缺，對策是加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。 通過安全培訓(xùn)，讓員工了解我國安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，本行業(yè)的安全持主要求與特點，去認(rèn)識哪些是不安全的行為，去認(rèn)識危害、去控制和預(yù)防事故，去查找隱患，去消除隱患，去掌握生產(chǎn)的特點，去制定安全制度，去執(zhí)行安全規(guī)章。 通過安全培訓(xùn)，掌握各自的安全職責(zé)，了解他人的安全職責(zé)，自覺遵守勞動紀(jì)律、安全紀(jì)律，工藝紀(jì)律，同時監(jiān)督他人履行安全職責(zé)，認(rèn)識事故的危害。 通過技能培訓(xùn)，掌握各物料理化特性、危險特性、消防措施、滅火方法、事故預(yù)防措施，掌握泄漏應(yīng)急處理辦法，操作注意事項，儲存注意事項，運輸

10、注意事項，有效地進(jìn)行工程控制與個人防護(hù)，發(fā)生意外的處理措施。 通過技能培訓(xùn)，掌握工藝流程、操作方法、工藝控制要點，了解生產(chǎn)原理，掌握設(shè)備的性能、工作原理、構(gòu)造，違反操作可能造成的后果。3.3 思想教育與懲處結(jié)合 對于無工作責(zé)任心，得過且過，工作態(tài)度差的員工，加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，以主人翁的態(tài)度投入到工作之中，增強(qiáng)“廠興我榮，廠衰我恥”的榮譽感和責(zé)任感。同時，經(jīng)教育不改，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象嚴(yán)重、且多次主觀違規(guī)、事故可能易發(fā)者、事故發(fā)生的后果嚴(yán)重者、不適應(yīng)本企業(yè)工作者，給予進(jìn)行解除勞動關(guān)系或辭退，預(yù)防重大事故的發(fā)生。 加強(qiáng)監(jiān)督與檢查，及時查處違紀(jì)違規(guī)行為，對違紀(jì)違規(guī)的人和事及時糾正與處理，并根據(jù)相

11、關(guān)規(guī)定給以處罰，尤其對于安全事故，本著“四不放過”的原則給以處理，查清事故發(fā)生的原因，教育事故責(zé)任者和其他廣大員工，處罰事故責(zé)任者，落實防范措施。 加強(qiáng)生產(chǎn)車間與班組的安全管理，尤其是強(qiáng)化“三嚴(yán)”管理，即對班組管理從嚴(yán)，對違章作業(yè)處理從嚴(yán)，對事故責(zé)任者處理從嚴(yán)。營造良好的安全作業(yè)環(huán)境，對違章作業(yè)的行為，人人都能及時制止，對違規(guī)者進(jìn)行的處罰，不徇私情，不講人情，牢固樹立安全第一的思想。3.4 健全制度，強(qiáng)化管理 企業(yè)應(yīng)對安全生產(chǎn)應(yīng)高度重視，切實貫徹落實“安全第一，預(yù)防為主”的總方針，建立和健全安全管理機(jī)構(gòu)，配備相適應(yīng)的安全管理人員，層層簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任制，建立和完善安全管理制度、考核辦法，及時發(fā)

12、現(xiàn)和消除安全隱患，預(yù)防事故的發(fā)生。 同時，對員工加強(qiáng)安全教育，對新進(jìn)企業(yè)的員工進(jìn)行三級安全教育、操作技能培訓(xùn)，對在職員工每年進(jìn)行安全再教育，對換崗員工進(jìn)行換崗教育，并在培訓(xùn)和教育的時間上、內(nèi)容上有效得到保證，建立員工的安全教育培訓(xùn)臺賬，嚴(yán)格做到管理制度上墻、員工持證上崗。 及時召開各類的安全生產(chǎn)會議，利用身邊或周邊的案例、國內(nèi)外有影響的事故案例教育全體員工，使全體員工認(rèn)識到安全生產(chǎn)是全體員工的共同責(zé)任，是涉及企業(yè)生存與發(fā)展、家庭幸福、社會穩(wěn)定的大事。 經(jīng)常性地進(jìn)行安全檢查，尤其是對員工的思想、安全的意識進(jìn)行檢查，時刻對全體員工敲響安全警鐘。同時，對生產(chǎn)裝置加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督與檢查，對發(fā)生的問題提出整改意見，落實整改措施，并定責(zé)任部門、定時間、定要求進(jìn)行整改。4結(jié)論 本文闡述了在安全生產(chǎn)工作中，人的不安全行為主要由心理原因、生理原因、知識原因、思想原因、管理原因而引起。 為預(yù)防安全事故的發(fā)生，提出了對我國安全形勢、安全重要性的認(rèn)識，以增強(qiáng)員工的防范意識，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“安全第一，預(yù)