統(tǒng)編版八年級下冊語文 第三單元 綜合X學習：古詩苑漫步 PPT課件

1、綜合綜合X X學習學習 古詩苑漫步古詩苑漫步 楚云天楚云天 學習欣賞、演唱古詩詞，在反復吟誦中進一步體會中學習欣賞、演唱古詩詞，在反復吟誦中進一步體會中 華詩詞文化的魅力。華詩詞文化的魅力。 學會制作詩集，學會抒寫自己對古詩詞之美的獨特感學會制作詩集，學會抒寫自己對古詩詞之美的獨特感 悟。悟。 培養(yǎng)誦讀古詩詞的習慣，提升文學綜合素養(yǎng)，進步交培養(yǎng)誦讀古詩詞的習慣，提升文學綜合素養(yǎng)，進步交 流與合作的才能。流與合作的才能。 目的導航 在人類文明早期，詩、歌與在人類文明早期，詩、歌與 樂、舞本是合為一體的。而樂、舞本是合為一體的。而 詩即歌詞，在實際表演中總詩即歌詞，在實際表演中總 是配合音樂、舞蹈

2、而歌唱，是配合音樂、舞蹈而歌唱， 到后來詩、歌、樂、舞各自到后來詩、歌、樂、舞各自 開展，才單獨成體。開展，才單獨成體。 下面我們欣賞下面我們欣賞? ?蒹葭蒹葭? ?感受一感受一 下吟誦和歌唱的區(qū)別。下吟誦和歌唱的區(qū)別。 蒹葭吟誦蒹葭吟誦 一、聲情并茂誦古詩一、聲情并茂誦古詩 蒹葭吟唱蒹葭吟唱 活動指導 欣賞歌曲欣賞歌曲? ?煙花三月煙花三月? ?： 牽住你的手，相別在黃鶴樓牽住你的手，相別在黃鶴樓 波濤萬里長江水送你下?lián)P州波濤萬里長江水送你下?lián)P州 真情伴你走，春真情伴你走，春_為你留為你留 二十四橋明月夜，牽掛在揚州二十四橋明月夜，牽掛在揚州 揚州城有沒有我這樣的好朋友？揚州城有沒有我這樣的

3、好朋友？ 揚州城有沒有人為你分擔憂和愁？揚州城有沒有人為你分擔憂和愁？ 揚州城有沒有我這樣的知心人？揚州城有沒有我這樣的知心人？ 揚州城有沒有人和你風雨同舟？揚州城有沒有人和你風雨同舟？ 煙花三月是折不斷的柳煙花三月是折不斷的柳 夢里江南是喝不完的酒夢里江南是喝不完的酒 等到那孤帆遠影碧空盡等到那孤帆遠影碧空盡 才知道思念總比那西湖瘦才知道思念總比那西湖瘦 歌詞化用的古詩詞句：歌詞化用的古詩詞句： 1 1? ?黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵? ?唐唐李白李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際

4、流。 2 2? ?寄揚州韓綽判官寄揚州韓綽判官? ?唐唐杜牧杜牧 青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。 二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？ 3 3楊柳：楊柳：? ?折楊柳折楊柳? ?曲曲 古詩文中常以楊柳喻送別情事。古詩文中常以楊柳喻送別情事。? ?詩經(jīng)詩經(jīng)小雅小雅采采 薇薇? ?：“昔我往矣，楊柳依依。北朝樂府昔我往矣，楊柳依依。北朝樂府? ?鼓角橫鼓角橫 吹曲吹曲? ?有有? ?折楊柳枝折楊柳枝? ?，歌詞曰：，歌詞曰：“上馬不捉鞭，反上馬不捉鞭，反 折楊柳枝。蹀座吹橫笛，愁殺行客兒。折楊柳枝。蹀座吹橫笛，愁殺行客兒。 歌曲歌曲?

5、?煙花三月煙花三月? ?： 牽住你的手，相別在黃鶴樓牽住你的手，相別在黃鶴樓 波濤萬里長江水送你下?lián)P州波濤萬里長江水送你下?lián)P州 真情伴你走，春真情伴你走，春_為你留為你留 二十四橋明月夜，牽掛在揚州二十四橋明月夜，牽掛在揚州 揚州城有沒有我這樣的好朋友？揚州城有沒有我這樣的好朋友？ 揚州城有沒有人為你分擔憂和愁？揚州城有沒有人為你分擔憂和愁？ 揚州城有沒有我這樣的知心人？揚州城有沒有我這樣的知心人？ 揚州城有沒有人和你風雨同舟？揚州城有沒有人和你風雨同舟？ 煙花三月是折不斷的柳煙花三月是折不斷的柳 夢里江南是喝不完的酒夢里江南是喝不完的酒 等到那孤帆遠影碧空盡等到那孤帆遠影碧空盡 才知道思念總

6、比那西湖瘦才知道思念總比那西湖瘦 溫馨提示：溫馨提示： 選定古詩后，認真選定古詩后，認真領會意境領會意境， 揣摩語言揣摩語言，把握節(jié)奏把握節(jié)奏。 注意從注意從讀音讀音、語調(diào)語調(diào)、表情表情與與 意境意境的配合等方面考慮?？傻呐浜系确矫婵紤]?？?以配上背景音樂，也可以自以配上背景音樂，也可以自 編音樂，聲情并茂地朗讀或編音樂，聲情并茂地朗讀或 者歌唱。者歌唱。 欣賞了這么多，估計你也想欣賞了這么多，估計你也想 深情地高歌一曲吧。深情地高歌一曲吧。 詩詞最突出的特點除了追求意境的圖畫美之外，還詩詞最突出的特點除了追求意境的圖畫美之外，還 特別注重節(jié)奏和韻律，具有音樂的美感。特別注重節(jié)奏和韻律，具有音

7、樂的美感。? ?禮記禮記樂記樂記? ?： “詩，言其志也；歌，詠其聲也；舞，動其容也。三者詩，言其志也；歌，詠其聲也；舞，動其容也。三者 本于心，然后樂器從之。本于心，然后樂器從之。 二、別出心裁品古詩二、別出心裁品古詩 可以看出在早期，詩、歌與樂、舞其實是合為一體可以看出在早期，詩、歌與樂、舞其實是合為一體 的。的。其實，只要用心體會，不僅是詩歌與繪畫，她與很其實，只要用心體會，不僅是詩歌與繪畫，她與很 多藝術形式都有相通之處。多藝術形式都有相通之處。 比方：比方： 可以將柳宗元的可以將柳宗元的? ?江雪江雪? ?畫成一幅畫或?qū)懗蓵ㄗ髌?；可以為畫成一幅畫或?qū)懗蓵ㄗ髌?；可以?李清照的李清

8、照的? ?漁家傲漁家傲? ?譜曲，并根據(jù)音樂和詞的意境編一段舞蹈；譜曲，并根據(jù)音樂和詞的意境編一段舞蹈； 可以把可以把? ?木蘭詩木蘭詩? ?改編成一個劇本，攝制成短片或制作電腦動改編成一個劇本，攝制成短片或制作電腦動 畫等等。畫等等。 藝術形式可以是藝術形式可以是書法書法、繪畫繪畫、音樂音樂、舞蹈舞蹈、戲劇戲劇等。等。 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 繪詩：繪詩：畫意濃濃配古詩畫意濃濃配古詩 我國古代詩歌一向追求詩情畫意，蘇軾評價唐代王維的詩和畫是我國古代詩歌一向追求詩情畫意，蘇軾評價唐代王維

9、的詩和畫是 “詩中有畫，畫中有詩詩中有畫，畫中有詩。 飛花令飛花令 三、分門別類輯古詩三、分門別類輯古詩 飛花令飛花令 春眠不覺曉，處處聞啼鳥春眠不覺曉，處處聞啼鳥 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春等閑識得東風面，萬紫千紅總是春 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生 小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花 人閑桂花落，夜靜春山空人閑桂花落，夜靜春山空 春江潮水連海平，海上明月共潮生春江潮水連海平，海上明月共潮生 無意苦爭春，一任群芳妒無意苦爭春，一任群芳妒 以以“古詩中的古詩中的_為題，大家將搜集查閱到的相關古為題，大家將搜集查閱到的相關古 詩輯錄到一起，編成一本專

10、題詩集可以為自己編輯的詩做簡介、詩輯錄到一起，編成一本專題詩集可以為自己編輯的詩做簡介、 加點評；也可以為詩集起名、寫序、做裝飾。加點評；也可以為詩集起名、寫序、做裝飾。 如：古詩中的離情別緒；如：古詩中的離情別緒； 古詩中的春夏秋冬；古詩中的春夏秋冬； 古詩中的風花雪月；古詩中的風花雪月； 古詩中的山水風光；古詩中的山水風光； 古詩中的名勝古跡；古詩中的名勝古跡； 古詩中的豪情壯志；古詩中的豪情壯志； 班委會準備將教材中出現(xiàn)過的詩句分類編輯，以下詩句不宜放在班委會準備將教材中出現(xiàn)過的詩句分類編輯，以下詩句不宜放在 “思鄉(xiāng)主題類的，一句是思鄉(xiāng)主題類的，一句是 只填序號只填序號 仍憐故土水，萬里送行舟。仍憐故土水，萬里送行舟。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。 深林人不知，明月來相照。深林人不知，明月來相照。 共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。 因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。 研討練習 本課總結：本課總結： 中國古典詩歌博大精深，是一本讀中國古典詩歌博大精深，是一本讀 不完的大書。希望同學們以今天的活動不完的大書。希望同學們以今天的活動 為契機，用一生的時間將這本書永遠讀為契機，用一生的時間將這本書永遠讀 下去，熱