部編人教版一年級下冊語文《21 小壁虎借尾巴》PPT課件

1、看看圖上是哪一種小動物？看看圖上是哪一種小動物？ 看圖猜一猜，小壁虎喜歡待在哪里？看圖猜一猜，小壁虎喜歡待在哪里？ 墻墻 壁壁 這兩個字你會讀嗎？ 土字旁土字旁 qing b 早期，墻是用早期，墻是用 泥土壘砌的。泥土壘砌的。 第一課時 第二課時 語文 一年級 下冊 第一課時 學習目標學習目標 1.認識“壁、墻等12個生字和戶字頭、車字旁2 個偏旁，會寫“捉、姐、爬、房4個字。 2.通過多種方法猜生字字音、字義，把課文讀正確、 讀流利；讀好小動物說話的語氣。 3.借助連環(huán)畫課文的特點，理解故事內容。 4.理解魚、牛、燕子的尾巴的不同作用。 請同學們單獨讀課文，要求：請同學們單獨讀課文，要求：

2、借助拼音把課文讀正確，不認識的借助拼音把課文讀正確，不認識的 字猜一猜，把句子讀通、讀順。字猜一猜，把句子讀通、讀順。 初讀課文初讀課文 掃清障礙掃清障礙 壁壁 墻墻 蚊蚊 咬咬 斷斷 您您 撥撥 甩甩 趕趕 房房 傻傻 轉轉 先來讀一讀會認字吧！ b qing wn yo dun nn b shui gn fng sh zhun 房房 fng zhun 轉轉 甲骨文甲骨文 “戶的古文字戶的古文字 字形像一扇門板，字形像一扇門板， 意思是單扇的門。意思是單扇的門。房房檐檐 轉轉身身甲骨文甲骨文 “車的古文字字車的古文字字 形像有輪子、靠牛形像有輪子、靠牛 馬驅動的戰(zhàn)斗工具。馬驅動的戰(zhàn)斗工具。

3、車字旁的字多與車車字旁的字多與車 有關。有關。 形聲字識字形聲字識字蚊蚊 識字方法識字方法 圖片識字圖片識字 撥撥 咬咬 趕趕 房房 撥鐘表撥鐘表 甩甩 甩頭發(fā)甩頭發(fā) 轉轉 小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。 聯(lián)系上下文聯(lián)系上下文 前鼻音前鼻音 斷斷開開 我們一起讀一讀句中比較難的字，再練讀句子吧！ zhngdun 小壁虎捉蚊子小壁虎捉蚊子 識字游戲識字游戲 墻壁墻壁掙斷掙斷您好您好咬斷咬斷撥水撥水姐姐姐姐 捉住捉住爬行爬行 整體感知整體感知 課文一共課文一共 個自然段。個自然段。 7 7 請你借助圖畫閱讀這篇小故事吧！請你借助圖畫閱讀這篇小故事吧！ 讀了課文后，你知道了

4、什么？讀了課文后，你知道了什么？ 看圖讀第看圖讀第1 1自然段。自然段。 小壁虎在墻角捉蚊子，小壁虎在墻角捉蚊子， 一條蛇咬住了他的尾巴。一條蛇咬住了他的尾巴。 小壁虎一掙，掙斷尾巴逃小壁虎一掙，掙斷尾巴逃 走了。走了。 沒有尾巴多難看哪！沒有尾巴多難看哪！ 小壁虎怎么想的呢？小壁虎怎么想的呢？ 沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：沒有尾巴多難看哪！小壁虎想： 向誰去借一條尾巴呢？向誰去借一條尾巴呢？ 小壁虎想去借一條尾巴，小壁虎想去借一條尾巴， 那么，他爬到了哪里？向誰借那么，他爬到了哪里？向誰借 尾巴呢？根據(jù)插圖，朗讀尾巴呢？根據(jù)插圖，朗讀3535 自然段。自然段。 小壁虎到了哪里？向誰借尾巴？小

5、壁虎到了哪里？向誰借尾巴？ 小壁虎爬到小小壁虎爬到小 河邊，找小魚河邊，找小魚 借尾巴。借尾巴。 小壁虎爬到大小壁虎爬到大 樹上，找老牛樹上，找老牛 借尾巴。借尾巴。 小壁虎爬到房小壁虎爬到房 檐下，找燕子檐下，找燕子 借尾巴。借尾巴。 最后小壁虎借到尾巴了嗎？結果怎樣？最后小壁虎借到尾巴了嗎？結果怎樣？ 小壁虎爬呀爬，長出了一條新尾巴。小壁虎爬呀爬，長出了一條新尾巴。 讀第讀第3535自然段，自然段， 理解動物尾巴的作用。理解動物尾巴的作用。 互動課堂互動課堂 小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見 小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎小魚搖著尾巴，在河里游來游去。

6、小壁虎 說：說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？ 小魚說：小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。不行啊，我要用尾巴撥水呢。 畫出小魚和小壁虎的對話。 小魚姐姐，您把尾小魚姐姐，您把尾 巴借給我行嗎？巴借給我行嗎？ nn 小魚尾巴的作用小魚尾巴的作用 不行啊，我要用不行啊，我要用 尾巴撥水呢。尾巴撥水呢。 b 有禮貌有禮貌 懇求懇求 天真活潑天真活潑 小壁虎來到小壁虎來到 ，向，向 借尾巴，小魚要用尾巴來借尾巴，小魚要用尾巴來 。 小河邊小河邊 小魚小魚 撥水撥水 讀了這段話，我們知道： 沒有借到尾巴，小壁虎多么難沒有借到尾巴，小壁虎多么難 過啊！可是它不灰心，繼續(xù)向

7、前爬，過??！可是它不灰心，繼續(xù)向前爬， 這次他又看見了誰？他們又說了些這次他又看見了誰？他們又說了些 什么呢？什么呢？ 老牛老牛 讀第4自然段，畫出小壁虎和老牛的對話？ 牛伯伯，您把尾巴牛伯伯，您把尾巴 借給我行嗎？借給我行嗎？ b 不行啊，我要用不行啊，我要用 尾巴趕蠅子呢。尾巴趕蠅子呢。 yng 牛尾巴的作用牛尾巴的作用 讀了這段話，我們知道：讀了這段話，我們知道： 小壁虎爬到小壁虎爬到 ，向，向 借尾巴，老牛要用尾巴借尾巴，老牛要用尾巴 。 大樹上大樹上老牛老牛 趕蠅子趕蠅子 小壁虎繼續(xù)爬呀爬，他多么希小壁虎繼續(xù)爬呀爬，他多么希 望能借到適宜的尾巴??！這次他又望能借到適宜的尾巴?。∵@次他

8、又 會向誰借呢？會向誰借呢？ 燕子燕子 讀第5自然段，畫出小壁虎和燕子的對話？ 燕子阿姨，您把燕子阿姨，您把 尾巴借給我行嗎？尾巴借給我行嗎？ 不行啊，我要不行啊，我要 用尾巴掌握方向呢。用尾巴掌握方向呢。 zhng w 燕子尾巴的作用燕子尾巴的作用 讀了這段話，我們知道：讀了這段話，我們知道： 小壁虎爬到小壁虎爬到 ，向，向 借尾巴，燕子要用尾巴借尾巴，燕子要用尾巴 。 房檐下房檐下燕子燕子 掌握方向掌握方向 讀好不同角讀好不同角_的語的語 氣。氣。 老牛說：老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。 小魚說：小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。不行啊，我要用尾巴撥水

9、呢。 燕子說：燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 加點詞重讀，以表達他們不借加點詞重讀，以表達他們不借 尾巴的理由和各自尾巴的作用。尾巴的理由和各自尾巴的作用。 朗讀指導朗讀指導課后第課后第2 2題題 老牛的聲音要比小魚、小老牛的聲音要比小魚、小 壁虎等的聲音消沉一些。壁虎等的聲音消沉一些。 借助詞語講故事。借助詞語講故事。 小河邊小河邊撥水撥水游來游去游來游去搖著尾巴搖著尾巴 大樹上大樹上 甩著尾巴甩著尾巴吃草吃草趕蠅子趕蠅子 房檐下房檐下 擺著尾巴擺著尾巴 飛來飛去飛來飛去 掌握方向掌握方向 p “捺捺要舒展。要舒展。 “巴形體小巧，在巴形體小巧，在 捺

10、的中間偏上位置。捺的中間偏上位置。 最后，我們一起寫最后，我們一起寫“爬、房、捉、姐爬、房、捉、姐4 4個會寫字。個會寫字。 fng 第一筆點從第一筆點從 豎中線起筆。豎中線起筆。 橫折位置在橫折位置在 上半格居中。上半格居中。 第六筆橫伸出第六筆橫伸出 戶字頭，收筆戶字頭，收筆 在橫中線上。在橫中線上。 請同學們自主練寫請同學們自主練寫“捉、姐。捉、姐。 zhu 捉 ji 姐 小魚小魚 來來 去去 壁虎壁虎 來來 去去 燕子燕子 來來 去去 小狗小狗 來來 去去 一、填上適宜的詞語。一、填上適宜的詞語。 課堂演練課堂演練 游游游游 爬爬爬爬 飛飛飛飛 跑跑跑跑 二、二、選字填空。選字填空。

11、嗎嗎 呢呢 哪哪 啦啦 1.1.向誰去借一條尾巴向誰去借一條尾巴_？ 2.2.把你的橡皮借給我用一下可以把你的橡皮借給我用一下可以_？ 3.3.我長出一條新尾巴我長出一條新尾巴_！ 4.4.沒有尾巴多難看沒有尾巴多難看_！ 呢呢 嗎嗎 啦啦 哪哪 動物的尾巴都有什么作用？動物的尾巴都有什么作用？ 小魚小魚 撥水撥水 第二課時 老牛老牛 趕蠅子趕蠅子 燕子燕子 掌握方向掌握方向 學習目標學習目標 1.會寫“條、您、草3個字。 2.學習第6、7自然段，理解小壁虎尾巴的 再生功能。 3.分角_朗讀課文，小組合作演故事。 4.仿照課文句式，練習說話。 小壁虎借不到尾巴，他是怎樣小壁虎借不到尾巴，他是怎

12、樣 的心情呢？最后他有尾巴了嗎？這的心情呢？最后他有尾巴了嗎？這 節(jié)課，我們繼續(xù)來學習課文。請同節(jié)課，我們繼續(xù)來學習課文。請同 學們單獨讀課文學們單獨讀課文6 6、7 7自然段。自然段。 互動課堂互動課堂 小壁虎借不到尾巴，小壁虎借不到尾巴， 心里很難過。他爬呀爬，心里很難過。他爬呀爬， 爬回家里找媽媽。爬回家里找媽媽。 小壁虎沒有借到尾巴，心情怎么樣？小壁虎沒有借到尾巴，心情怎么樣？ 傷心，心 里不好受。 說明小壁虎爬的 路程很遠，用了 很長時間。 “爬呀爬爬呀爬” 說明了什么？說明了什么？ 1.1.小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到小河邊。，爬到小河邊。 2.2.小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到

13、大樹上。，爬到大樹上。 3.3.小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到房檐下。，爬到房檐下。 4.4.他他爬呀爬爬呀爬，爬回家里找媽媽。，爬回家里找媽媽。 “爬呀爬在文中出現(xiàn)了幾次，快找出來讀一讀。爬呀爬在文中出現(xiàn)了幾次，快找出來讀一讀。 1.1.小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。 3.3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 2.2.小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。 4.4.他爬呀爬，爬回家里找媽媽。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。 語速放慢，語速放慢， 表現(xiàn)出小表現(xiàn)出小 壁虎借尾壁虎借尾 巴的艱辛。巴的艱辛。 朗讀指導朗讀指導課后第課后第2 2題題

14、回家后發(fā)生了什么事？回家后發(fā)生了什么事？ 小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。 媽媽笑著說：媽媽笑著說：“傻孩子，你轉過身子傻孩子，你轉過身子 看看。看看。”小壁虎轉身一看，高興地叫小壁虎轉身一看，高興地叫 起來：起來：“我長出一條新尾巴啦！我長出一條新尾巴啦！” ” sh 傻孩子，你轉傻孩子，你轉 過身子看看。過身子看看。 我長出一條我長出一條 新尾巴啦！新尾巴啦！ 為什么小壁虎的尾巴斷了還可以長出新的尾巴？為什么小壁虎的尾巴斷了還可以長出新的尾巴？ 壁虎的尾巴有再生功能。壁虎的尾巴有再生功能。 蚯蚓、人類的頭發(fā)、蚯蚓、人類的頭發(fā)、 指甲都有再生功能。指甲都有再生功能

15、。 學完這篇課文，你有了哪些收獲呢？學完這篇課文，你有了哪些收獲呢？ 我知道了很多知識，比如，蚊子我知道了很多知識，比如，蚊子 是小壁虎的食物，而小壁虎又是蛇的是小壁虎的食物，而小壁虎又是蛇的 食物。食物。 原來小壁虎的尾巴還可以再生，原來小壁虎的尾巴還可以再生， 太神奇了。太神奇了。 搖頭擺尾搖頭擺尾 搖尾乞憐搖尾乞憐 虎頭蛇尾虎頭蛇尾 狗尾續(xù)貂狗尾續(xù)貂 掐頭去尾掐頭去尾 虎頭蛇尾虎頭蛇尾 詞語積累詞語積累和尾巴有關的詞語和尾巴有關的詞語 觀察動物尾巴的特點。觀察動物尾巴的特點。 翹翹豎豎 松鼠的尾巴松鼠的尾巴 能起到平衡的作能起到平衡的作 用，幫助松鼠平用，幫助松鼠平 安落地。安落地。 猴

16、子的尾巴猴子的尾巴 可以讓他掛在樹可以讓他掛在樹 枝上，還可以用枝上，還可以用 來獲取食物。來獲取食物。 如果小壁虎找他們借如果小壁虎找他們借 尾巴，我們可以怎樣寫呢？尾巴，我們可以怎樣寫呢？ 練習說話：練習說話： 小壁虎爬呀爬，爬到小壁虎爬呀爬，爬到 ， 他看見他看見 ，小壁虎說：，小壁虎說： “ ？ 說：說：“ 。 tioco 條草 最后，我們一起來寫一寫下面最后，我們一起來寫一寫下面3 3個會寫字吧！個會寫字吧！ nn 您 這這3 3個字是什么結構？個字是什么結構？ 上下結構 tio 上放下收。上放下收。 下面不要寫下面不要寫 成成“小小 。 條 nn 心字底呈扁勢。心字底呈扁勢。 您

17、上長下短。上長下短。 co “日較扁。日較扁。 草 第八筆橫舒展。第八筆橫舒展。 借尾巴借尾巴 掙斷尾巴掙斷尾巴 小小尾巴作用大小小尾巴作用大 長出新尾巴長出新尾巴 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴 小魚：小魚： 老牛：老牛： 燕子：燕子： 不能借不能借 趕蚊子趕蚊子 掌握方向掌握方向 撥水撥水 不能借不能借 不能借不能借 構造梳理構造梳理 本文通過講述本文通過講述 的的 故事，故事，告訴我們不同動物尾巴的特點告訴我們不同動物尾巴的特點 和作用，提醒了和作用，提醒了 “ 的道理。的道理。 小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴 動物尾巴都有用動物尾巴都有用 主題概括主題概括 動物尾巴的妙用動物尾巴的妙用 鳥把尾巴當

18、作飛行器。鳥的尾巴上，長著又長鳥把尾巴當作飛行器。鳥的尾巴上，長著又長 又寬的羽毛，這些羽毛展開時好似扇子，可以靈敏又寬的羽毛，這些羽毛展開時好似扇子，可以靈敏 轉動，便于掌握飛行方向。鳥尾轉動，便于掌握飛行方向。鳥尾 在飛行時起著舵的作用。在飛行時起著舵的作用。 拓展延伸拓展延伸 鱷魚把尾巴當作武器。生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷魚把尾巴當作武器。生活在熱帶地區(qū)的非洲 鱷，見到牛、羚羊、鹿等動物在河邊飲水時，便突鱷，見到牛、羚羊、鹿等動物在河邊飲水時，便突 然將尾巴一掃，把這些動物打入河里，然后張開大然將尾巴一掃，把這些動物打入河里，然后張開大 嘴，飽餐一頓。嘴，飽餐一頓。 兔子的短尾可以在緊急情兔子的短尾可以在緊急情 況下幫助兔子逃命。當兔子被況下幫助兔子逃命。當兔子被 猛獸咬住時，兔子立即使用猛獸咬住時，兔子立即使用 “脫皮計，將尾巴的脫皮計，將尾巴的“皮套皮套