選必中第一單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

選擇性必修中第一單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元主題理論的價(jià)值理論對于實(shí)踐有著巨大的指導(dǎo)意義。一個(gè)人理論素養(yǎng)越高，就越能在實(shí)踐中見微知著，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。提高理論素養(yǎng)的重要途徑之一，是努力學(xué)習(xí)經(jīng)典理論著作特別是馬克思主義理論著作。本單元對應(yīng)“科學(xué)與文化論著研習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，立足于“理論的價(jià)值”的人文主題。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)要求與教材單元導(dǎo)語的提示，本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生體會和把握科學(xué)文化論著表達(dá)的特點(diǎn)，提高閱讀理解科學(xué)文化論著的能力，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。在教學(xué)中，可以通過思維導(dǎo)圖、拓展比較、辯論等形式，結(jié)合學(xué)生既有知識與生活經(jīng)驗(yàn)、補(bǔ)充相關(guān)歷史背景，幫助學(xué)生把握觀點(diǎn)的闡述方法和邏輯，培養(yǎng)學(xué)生分析質(zhì)疑、多元解讀和創(chuàng)造思辨等能力。單元所屬任務(wù)群科學(xué)與文化論著研習(xí)本單元屬于“科學(xué)與文化論著研習(xí)”任務(wù)群，這個(gè)任務(wù)群在高中階段共有1學(xué)分，本單元占1學(xué)分。這個(gè)任務(wù)群學(xué)習(xí)目標(biāo)：研習(xí)自然科學(xué)和社會科學(xué)論文、著作，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會和把握科學(xué)與文化論著表達(dá)的特點(diǎn)，提高閱讀、理解科學(xué)與文化論著的能力，開闊視野，培養(yǎng)求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于探索創(chuàng)新的精神。單元教學(xué)內(nèi)容本單元文學(xué)作品，包括一封書信、一篇報(bào)告及兩篇時(shí)政評論文章——書信：《社會歷史的決定性基礎(chǔ)》報(bào)告：《改造我們的學(xué)習(xí)》時(shí)政評論：《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》《修辭立其誠》本單元的四篇課文選取了七篇人文社會科學(xué)論著，跨越古今中外，內(nèi)容豐富。這四篇課文觀點(diǎn)明確，論述透徹，思維縝密，語言準(zhǔn)確。閱讀這類文章,有助于學(xué)生豐富思想,發(fā)展思維,提升語言運(yùn)用能力，也有助于學(xué)生形成辯證唯物主義的世界觀和方法論。由于本單元所選的均為思辨性較強(qiáng)的經(jīng)典理論文章，在研習(xí)過程中，可引導(dǎo)學(xué)生通過把握核心觀點(diǎn)、理清論證思路，感受文章強(qiáng)大的思想力量；通過觀照文章的論辯方式，體會豐富思維邏輯內(nèi)蘊(yùn)的獨(dú)特魅力；通過置身復(fù)雜的歷史背景，加深對社會、歷史、人生的感悟認(rèn)知單元教學(xué)目標(biāo)1.理解經(jīng)典理論文章中蘊(yùn)含的對社會、歷史和人生的認(rèn)識。獲得思想啟迪，提升思維品質(zhì)，提高理論素養(yǎng)。2.掌握理論文章的閱讀方法，學(xué)會在閱讀時(shí)抓住主要概念、把握核心觀點(diǎn)，理清論述思路，思考其理論價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。3.把握理論文章的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)文章論述問題的辯證思維和嚴(yán)密邏輯，體會這類文章嚴(yán)密、準(zhǔn)確的語言表達(dá)。4.嘗試運(yùn)用相關(guān)理論對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行辯證分析，有理有據(jù)地闡述自己的見解，提升具體情境中的語言運(yùn)用能力。大情境任務(wù)設(shè)計(jì)圍繞“理論的價(jià)值”這一人文主題，通過撰寫讀書報(bào)告深入閱讀，借鑒課文的寫作思路，嘗試撰寫研究型論文。學(xué)習(xí)專題設(shè)計(jì)（初步設(shè)計(jì)）本單元這四篇文章均論述透徹、思維縝密、語言準(zhǔn)確?；谖恼绿攸c(diǎn)，立足“理論的價(jià)值”這一人文主題，引導(dǎo)學(xué)生首先從表層出發(fā)，研究文章的論證結(jié)構(gòu)與語言特點(diǎn)，再從深層出發(fā)，結(jié)合歷史背景，理解文章的人文價(jià)值與內(nèi)涵，最后嘗試運(yùn)用閱讀理論文章的方法指導(dǎo)實(shí)踐活動，形成自己的觀點(diǎn)。這樣才能真正落實(shí)本單元的教學(xué)目標(biāo)。由此，教學(xué)過程劃分為五個(gè)專題：1.理解理論觀點(diǎn)2.梳理理論邏輯3.體會理論表達(dá)4.思考理論價(jià)值5.探討立身處世原則微專題名稱微專題目標(biāo)專題活動課時(shí)數(shù)專題一：理解理論觀點(diǎn)閱讀前四篇文章，梳理背景和文章主要觀點(diǎn)?？偨Y(jié)圍繞“實(shí)踐”這一話題，文章有哪些共通之處?；顒?批注——理解文章觀點(diǎn)活動2演說家——用自己的話表達(dá)觀點(diǎn)2課時(shí)專題二：梳理理論邏輯梳理前四篇文章的論證方法，學(xué)習(xí)議論文提出問題、分析問題、解決問題的寫作結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)論證觀點(diǎn)?；顒?小組填表——梳理文章結(jié)構(gòu)活動2新鮮論據(jù)——換成時(shí)政論據(jù)論證觀點(diǎn)2課時(shí)專題三：體會理論的表達(dá)通過研讀理論文章中的重點(diǎn)詞句，體悟議論的嚴(yán)密、準(zhǔn)確、生動。活動1微觀閱讀——分析文章的語言特點(diǎn)活動2對比閱讀——用文學(xué)語言表達(dá)觀點(diǎn)2課時(shí)專題四：思考理論的價(jià)值重點(diǎn)閱讀1、4兩篇文章，學(xué)習(xí)用歷史事實(shí)和親身經(jīng)歷印證文章觀點(diǎn)。體會理論文章對我們加深對社會、歷史與人生認(rèn)識的重要意義?；顒?論文成果展示會——深入思考，研究理論活動2辯論賽——圍繞文章觀點(diǎn)展開辯論2課時(shí)專題五：立身處世原則