初二班主任工作計劃 精選20篇

1、初二班主任工作計劃 精選20篇 初二班主任工作計劃 精選20篇 由大文斗會員“仙人知道”投稿精心推薦，希望對你的學_工作能帶來參考借鑒作用。篇1：初二班主任工作計劃本學期我繼續(xù)接任初二(2)班的班主任工作，應對這些對將來滿懷憧憬、滿懷期望、渴望知識、追求新奇的學生，我將盡我的努力，教導這批學生認識自我、提高自我。我期望能在此刻這批學生中，把自我在教學的理論更好的應用在實踐上。教師的_就是好每一位學生，而班主任的_便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神圣而又光榮的，學生應以自我的班主任為榮，班

2、主任也應以自我的學生而光榮。我所想的一切都是為了學生，為了學生的一切，我這學期的工作計劃如下：一、學情分析：本班共有56名學生。其中男生28名，*28名。男生性格較為活潑好動，這也為班級管理帶來了一些麻煩，尤其是初二這個較為敏感的階段，男*從心理生理都發(fā)生了顯著的變化。這就需要班主任敏銳觀察力和耐心的。其次，班級中大部分是務農和打工家庭為主，知識認知水平和家庭環(huán)境的影響，使得部分學生學_主動性差，個人_慣較差。經過一年的學_，已經出現了貧富差距，隨著知識廣度和深度上的加大，導致一些基礎差、自信心不高的學生出現厭學情緒，這就需要教師對他們精神上的鼓勵和支持。總體來說，我班學生活潑好動，學_慣較好

3、，紀律性較強，能按時做好衛(wèi)生值日工作。二、指導思想：堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、進取進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，構成我以班級為榮，班級以我為驕傲的良好氛圍，進一步增強班團體的凝聚力。三、工作資料及措施：1、構成良好的班風班風是一個班級健康與否的關鍵。能夠毫不夸張地說，班風就是班魂。鑒于對班級一年的管理，發(fā)現了工作上許多問題。例如問題學生楊秀娟、段美寧，個人學_慣差并且多次拖拉作業(yè);住校生男生宿舍衛(wèi)生普遍不好，學期末出現的早戀問題。與此同時，這學期教師發(fā)生了較大的變動，新語文和英語教師的加入，物理課的新增，對班級的管理既是一個挑戰(zhàn)又是一個機遇。作為

4、班主任這時需要聯合任課教師共同管理班級，具體措施：(1)調換座位，采用好幫差，共同提高。(2)及時與任課教師溝通，指出學生的優(yōu)缺點，客觀全面了解學生。(3)對待問題學生，采用班級監(jiān)督和自我反省的方式，嚴慈相濟，多發(fā)現該生的閃光點。(4)多關注住校生的生活和學_。(5)舉辦形式多樣的班會活動，構成進取互動的班級氛圍。(6)狠抓自_，使學生做到人人有事做，人人找事做，同時任課教師及時與學生交流，查缺補漏。2、搞好學校、班級衛(wèi)生，繼續(xù)培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生_慣實行職責承包制和組長負責制，派選有職責感、組織本事強的學生為組長，進行每一天的衛(wèi)生規(guī)劃、打掃，班主任進行監(jiān)督，衛(wèi)生委員以教師日志的形式記錄衛(wèi)生情景

5、，最終采用月末總評。這種職責監(jiān)督的形式，利于培養(yǎng)學生的職責感和團體意識。3、加強安全工作初二是一個極為敏感的時期，學生的身心都在悄悄的發(fā)生變化，作為班主任則需要一顆敏感的心和敏銳的眼，抓取學生思想上的動態(tài)，同時部分學生住校，他們的人身安全尤為重要。作為班主任更應當關注這塊。例如：個人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生的勤檢查，把握住學生的思想動態(tài)。運用女性特有的魅力，用愛心、耐心，恒心去疏導、影響他們。4、抓好自信心、意志品質自信心：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自我要有必須的實力，而實力要靠付出和努力。意志品質：首先從小事做起，讓學

6、生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學_計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。堅持個人影響團體，團體帶動個人的共識，使每個同學認識到：自我的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。5、抓兩頭促中間抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學_體會，帶動全班共同提高;指導學_困難生，多與之談話，研究學_方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級構成整體優(yōu)勢。班級管理是一項任重而道遠

7、的任務，需要水一樣的柔性，來攻破龐雜的工作。同時，班主任需要一顆持久的耐心、狠心、恒心、愛心，注重細節(jié)，關注學生人格健全的塑造，我想班級凝聚力必須會有所加強。篇2：初二班主任工作計劃初中的初二年級是學生最容易產生兩極分化的年級，我所擔任的初二（3）班，經過一個學期的努力，班級的學風、班風都有了很大的提高，但還存在著很多不足，為作好這學期的班主任工作，特制定如下初二班級工作計劃。1、第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。2、及時進行班風校紀的，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。3、開展誠信和人文素質，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)

8、生_慣，同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境，增強團體凝聚力。4、開展班級紀律檢查值日活動。讓每一位同學成為溝通教師和學生的紐帶，帶頭做好教師布置的各項工作。異常是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。5、繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的團體主義觀念和進取上進的學_自覺性。6、繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻堅持心靈上的溝通。由整理7、劃分交叉管理小組，實施“網絡管理”制度，做到人人監(jiān)督管理，人人理解管理，創(chuàng)設民主監(jiān)理的班級管理氛圍。8、以學_委員為核心，以各科課代表為主的自_課和午間自主學_活動，開發(fā)學生的學_自主性和創(chuàng)造力。

9、9、充分利用課余時間辦好黑板報和學生的小報活動10、制定適合班級實際情景的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。11、嘗試實施值日班長制度12、倡導在班級工作和學_中大力實行中學生一日常規(guī)活動，培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)創(chuàng)造力。13、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。14、大力加強安全，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯，防止各類事故的發(fā)生。15、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。16、開展心理健康，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學_上。17、做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工

10、作。18、對學校布置的各項工作不折不扣的完成。19、堅決服從學校的管理，并學生令行禁止，有問題時能夠經過正當的渠道進行逐級匯報妥善解決。20、做好班費的公開明細工作，嚴格班費使用制度。21、采取有效的措施，杜絕學生進網吧。2、經常進行班級工作總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。23、要經過“班級日志”及其他途徑做好與各任課教師的溝通工作，協(xié)調各方面關系，做好學生工作。初二（3）班雖然教學秩序穩(wěn)定，但由于有些學生過于活躍，在管理方面也有必須的難度，在和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事件，這樣就要求自我在班級管理過程中不斷學_，溝通與外界的聯系，跟

11、上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。篇3：初二班主任工作計劃后面還有多篇初二班主任工作計劃！班主任是一個班級的組織者、管理者、和者。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養(yǎng)。新學期我很榮幸的繼續(xù)擔任初二（7）班班主任。初二（7）班在過去的三學期里，團結一致，奮發(fā)拼搏，取得了比較優(yōu)秀的成績，連續(xù)三學期被評為基安中學“禮貌班級”。別人眼里，她很優(yōu)秀，可作為班主任，我明白她有著很多的不足和缺點。例如，她的就餐紀律不夠良好，部分學生自律性不夠，還有部分學生成績還有待于進一步提高，她的很多方面還需要進一步完善，她的綜合水平還需要進一步提高。榮譽面前，我不敢懈怠，職責面前，

12、我不能退縮。記得有場優(yōu)秀班主任經驗報告會以往說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”我不想做一名失敗的班主任。如果說學生是產品，那么班主任這一主角，時時刻刻影響著我們的每個產品；班主任不經意的一句話，時時刻刻影響著我們學生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能另一個不夢想的班級“扭轉乾坤”。所以，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學生距離最近接觸最多的者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬

13、我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。在問題的談話中指出“者要別人，首先要使自我具有完善的人格，注意自身的形象?！毖詡鞑蝗缟斫蹋谖覀冔`行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時，我們應當記得自我是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。為了使自我不負于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號，也為了更好的傳遞中華事業(yè)的火炬，我參閱了很多資料，結合班級實際，思考了許久，心中粗略的繪制了一下本學期的班級工作藍圖?，F就此予以說明：一、班級管理的指導思想和理論基礎1、轉變觀念，健全學生人格。作為者，我們應當處理好教學的本質問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有

14、強烈的社會職責感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有進取向上、團結協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心（忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自我）的青年。學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的不僅僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格；不僅僅要對此刻負責，還要對將來負責。中學的學生生活中的一個片段，后繼仍有很多。所以，我們應學生熱愛生活，熱愛祖國，幫忙學生樹立自信心，幫忙他們描繪未來生好的完美藍圖。我想這也就是吳校長所說的“是承認，還是成事的問題；是養(yǎng)成還是速成的問題；是內化還是外爍的問題?！彼?，我們對待學生不僅僅要注重成

15、績，更要注重他們的思想品質；不僅僅要注重本事的提高，還要注重學生良好個性品質的養(yǎng)成。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應當傾注真情，而不能予以歧視或忽視。2、言傳身教，以誠取誠。孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常能夠聽到這樣的話語“教師自我都做不到，還要求我做！”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自我應當首先做到?！敖馃o足赤，人無完人”，我們不妨在學生面前坦然自我的缺點和優(yōu)點，用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應當不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重

16、自身良好品德的構成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自我的親和力，使自我的非權力性影響持久而深遠。3、尊重學生，關愛學生。冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應當是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛我根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生_慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫忙學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。我們作為班主任，我們應當努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生提高的內在動力。專家常說“理解是的前提，尊重是成功的

17、基礎?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫洑v，我們不難發(fā)現，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。4、換位思考，正確引導。學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自我的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心境沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子理解、理解。事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會提高，就會慢慢的邁向

18、成功；如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最終弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、和者，應當對他們適時的對他們予以正確的引導，幫忙他們克服困難，走向提高。5、拿起表揚的武器。哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。初二（）班盧振武同學剛來基安中學時，成績不夢想，還經常違反紀律?？僧斔诎嗉墶W生會的工作被多次肯定后，他勁頭十足，也嚴格了對自我的要求。如今，他雖然學_成績不夢想，可是他的群眾工作做的卻是十分出色，前些天還當選了學生會的副主席。由他的例子我們能夠看出，必要的表揚是

19、成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為者，不妨拿起表揚的武器。6、樹立允許學生犯錯誤的觀念。我們教師教書育人應當用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應當樹立允許學生犯錯誤的觀念。可是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們必須要冷靜處理；對于大錯，我們必須要以學校的規(guī)章制度為依據，先與家長取得聯系，爭取家長的配合，從而到達學校、家庭齊抓共管的目的。7、注意加強對后進生的工作。后進生，常是很多人歧視的對象，教師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自我也搖頭，由于學_成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應當尊重、熱愛、理解學生。沒有

20、師愛，就沒有；教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應當明白：無論孩子多差，他也必須擁有自我的特長。也許我們無法幫忙一個孩子提高成績，可是我們能夠設法幫忙一個孩子克服他自我的缺點，幫忙他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。二（7）班的劉代斌家長，就是沖著孩子成人這個目標才來基安中學的。8、付出愛心與嚴格要求的統(tǒng)一。付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，可是絕對不是萬能的。我們不妨想想：孩子與父母間的感情聯系是天性，是與生俱來的。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學生付出的愛應當是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自我

21、的用心等等，這些都需要我們班主任用心去研究去設計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。此刻的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，很多時候，我們的離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，必須要包括愛的感情。9、經常與家長聯系，建立和學生家長的良好關系。家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到

22、你對他孩子的關注。二（7）班顧洋洋母親說“張教師，你的電話一來，我就明白小孩肯定是學_成績上出了問題，因為我明白我的小孩應當不會有其它方面問題。這不，我生意也不做了，立即從義烏趕回來了。我很感激你對我孩子的關注和?！笨梢?，我們與家長的聯系真的很重要。10、努力在素質和應試中找到平衡點。中國改革與發(fā)展綱要指出：誰掌握了21世紀的，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位。新時代對的呼喚，對活動的具體組織者教師，尤其是班主任，提出了高要求。目前，我國素質正如火如荼。針對廣德的現狀和地方風土人情，如果我們只搞素質，可能會面臨考試失敗的危險，結果誰也不愿意見到?？墒牵绻覀冎桓銘?，卻又于心不忍，也

23、不愿意見到自我的班級被埋在題海深處。所以，我們應努力在素質和應試中找到平衡點，寓應試于素質中，寓素質于應試中。11、加強班級建設，營造科學禮貌的班級氛圍。以班委會為支柱，以班級量化測評為形式，以“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”為輿論向導，以培養(yǎng)學生“善良、禮貌、守紀、自律、自主、友愛、夢想”為目標，以班會、班務會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德和行為_慣的養(yǎng)成，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到教師和同學們的愛，使每個學生都能看到自我身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。同時，本人作為班主任還要加強理論學_，立足學校的穩(wěn)定和發(fā)展，

24、著眼全局，加強與任課教師的聯系，協(xié)調各科關系，對學生的情感態(tài)度、價值觀的以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學_方式，培養(yǎng)學生自主學_的本事，學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學_”。12、安全重于泰山，時刻不容松懈。作為班主任，我們應當充分利用“兩會”（班會、班務會）陣地，加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全，加強對學生的防火防盜意識，加強突發(fā)事故處理方法的和發(fā)現安全隱患及時報告的，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視職責制。同時，本人作為班主任，應當注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意方式的禮貌化、科學化

25、。二、班級管理的具體措施：1、科學管理：結合中學生守則、基安中學一日常規(guī)、法、教師法、未成年人保護法、民辦法和新世紀教師素養(yǎng)等法律法規(guī)的精神，結合基安中學禮貌班級評比辦法，擬定初二（7）班班規(guī)、關于初二（7）班班級管理工作的補充規(guī)定、關于班級管理的有關說明，利用初二（7）班班級量化管理細則進行杠桿調節(jié)，使班級各項工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴，違規(guī)必究。1）開學初帶領全班同學學_班級和學校的各項規(guī)章制度，使學生知規(guī)，進而守規(guī)。2）制定值日班長制度，以值日班長為中心，成立紀檢小組。3）加強學生的自我，如果違規(guī)，予以量化考核扣分處分，嚴重違規(guī)者，予以書面檢討、在班務會上認真學_班規(guī)等處罰。2、民

26、主管理：充分發(fā)揮學生的進取性、主動行，把管理權交給學生，激發(fā)群體的自律意識和職責意識。同時，注意給學生創(chuàng)設條件（提出資料），引導學生自我（將資料轉化為自我的行為）。1）班務會召開：由班主任牽頭，班干自我組織召開，班主任于學生共同探討，從而加深對學生的思想政治、行為_慣的養(yǎng)成，加強對學_方法的引導和指導，督促他們養(yǎng)成良好的學_慣。并注意激發(fā)學生的內心境感，增強他們的團體意識和團體榮譽感，調動他們學_的進取性和主動性。2）班委會建設：開學初，本著“公開、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立了一個具有很強戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。同時，打破班干終身制的

27、局限，實行班干考核制，對那些表現突出的班干予以獎勵，對那些不能適應班級發(fā)展形勢，不能領導同學進行學_和生活上革命的班干予以辭聘。3）量化考評的杠桿作用。將班級量化考評結果與每周評優(yōu)、每月評優(yōu)和學期評優(yōu)掛鉤，對那些表現突出的同學，在精神上和物質上予以必須的獎勵，對表現較差的同學予以談心、學_班規(guī)、學_名人名篇等處分。3、藝術管理：班級管理就是門藝術，她僅有在經過我們班主任和任課教師的精雕細琢后，才有可能少些瑕疵。為將班級雕琢的更加精細，我打算做些創(chuàng)新。1）班會、班務會不斷出新招。a、班務會模式：本學期準備采取“班主任創(chuàng)意，班干分頭實施，學生主持，師生互動”的模式召開班會、班務會，以便更好的調動學

28、生的進取性和主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本事，幫忙他們塑造科學的世界觀和人生觀。b、設計：豐富多彩，形式新穎，活動時間待時而定。a、常規(guī)、安全不斷深入：引導學生自主管理班級，營造民主、禮貌、科學的班級氛圍，注意給孩子以表達思想的機會，如果同學發(fā)言，尤其是差生發(fā)言，我們要異常注意引導同學平等的對待他們，一方面喚起他們的自尊自信，另一方面培養(yǎng)他們平等、友愛的思想。b、真情告白平臺一：師生情感交流。沒有交流就沒有，就沒有感情。經過師生情感交流會，師生統(tǒng)一思想，提高認識，共同學_，共同宣泄情感，共同感受生活。c、真情告白平臺二：教師，我想對您說（學生版）。每個孩子都是一個世界，要想成為每個孩子的朋

29、友，要想更加成功的我們的孩子，我們必須信任、了解我們的孩子。經過“教師，我想對您說”活動的開展，讓學生把自我對教師的真實的情感經過文字的形式宣泄出來。讓孩子在無形重理解一次心理的同時，也讓我們的教師近距離接觸一下學生的內心世界，為更好的開展教學工作供給必須的感悟。d、真情告白平臺三：孩子，我想對您說（教師版）。人類生來就有溝通的需求，在和平時代，民主談話在很多時候也許能讓人“柳暗花明又一村”。我們者，如果要想充分的貫徹精神，我們必須讓我們的孩子理解我們。為此，不妨請相關教師給孩子們寫封信，讓孩子們在教師語重心長的沐浴下，從心里受到一次強烈的震撼。e、真情告白平臺四：孩子，我想對你說（父母版）。

30、請家長給孩子寫封信，介紹孩子的經歷，談談對孩子的期望，以幫忙我們更多的了解孩子，使我們的工作更加到位。在認真閱讀來信后，挑選出具有代表性的信件，請孩子在班務會上公開閱讀（保留家長、學生姓名），讓學生在心里再受一次強烈的震撼，進而產生進取的作為。f、真情告白平臺五：媽媽（父親），我想對您說（子女版）。讓孩子給家長寫封信，說句心里話，要求寫出自我真情，說出實感，在心靈上于父母實現一次零距離的溝通。教師在經孩子允許后，能夠從中挑選幾篇具有代表性的信件，在班務會上閱讀，讓更多的孩子感觸生活、感受父母。g、真情告白平臺六：班主任，我想對您說（學生版）。請學生評論一下自我，說出他們對自我的真情實感，包括優(yōu)

31、點和缺點以及他們的意見和提議。班主任在認真閱讀后，予以歸納總結，向學生坦然自我的缺點和失誤，請孩子諒解。如果孩子對自我又所誤解，注意闡明、解釋。經過活動，班主任能夠更好的了解自我的不足于缺點，以便在今后的工作中予以改善。同時，也能夠讓班主任在心靈上與孩子實現一次良好的溝通，為今后的工作奠定必須的基礎。h、真情告白平臺七：教師，我想對您說（家長版）。征求家長意見，讓家長給教師來信，談談孩子在基安中學有哪些提高，對孩子有哪些期望，對班級有哪些提議，我們在工作中有哪些不足等等。經過活動的開展，讓教師更進一步的走近家長，了解家長、孩子，以便更好的開展教學工作。i、召開“做好人，讀好書”主題班會。經過主

32、題班會，讓學生理解讀書、做人的道理，擺脫狹隘學_的束縛，明確自身的人身價值，懂得什么樣的人生才是最有價值的人生，從而努力塑造完善的人格。j、開通“班級一周要聞”。由班干負責整理上周大事和工作得失，然后在班會上予以總結，為后期班級工作供給必須的感性材料和經驗總結以及慘痛教訓等。k、開通“花季心語”欄目。能夠根據學生學_、思想狀況確定話題，例如“我為某某進一言”，“說句心里話”，“把你的煩惱告訴我”，“不要讓我流淚到天亮”等等。l、開通名人名篇平臺。在沒有主題班會和太多班級事務的情景下，堅持每一天給學生講一個名人的故事或講一個啟發(fā)性的故事，加強對孩子世界觀、人生觀和價值觀的養(yǎng)成。m、加強對孩子良好

33、學_慣的和培養(yǎng)。他們學_就像成熟的稻子一樣，默默的低頭成長，而不能像干癟的稻穗一樣，昂首搖晃，秋天來了，卻一無所成。n、大型活動的楔機。以學校大型活動為楔機，統(tǒng)一班級同學思想，提高認識，他們以進取的心態(tài)參加學校的各項活動，充分展現班級的完美形象，努力為班級增光，增強班級的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。4、班級雖小，溝通無限。1）加強聯系，做好溝通。做好月考前后的班級整體思想和個別談話工作，多采取致家長的一封信、致學生家長的一封信、周末情景聯系表等形式，加強與學生、學生家長的聯系、溝通工作，使更加趨向成功。2）開展一次教師授課情景調研和學生座談。注意聽取同學對班級管理、對教師教學的意見，及時分析調研情

34、景，并將調研結果及時反饋給學科教師，以便更好的改善教學工作。5、學風建設，至關重要；學法指導，必不可少；興趣引導，事半功倍。1）嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自_紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意、引導學生守規(guī)守紀，禮貌禮貌。2）深入剖析學_。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大討論，幫忙學生清楚學_任務和學_形勢，明白學_的重要性和緊迫性。3）加強對學_慣的養(yǎng)成和學_方法的指導。堅決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現象，在班級深入開展“我談學_”活動，讓同學們互相交流學_經驗、學_方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在簡便、愉快的學_環(huán)境中找到適合自我學

35、_的方式方法。4）開展目標性學_活動。讓每位同學為自我合理定位，為自我樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫忙學生創(chuàng)造競爭給予，幫忙學生供給自我展現的舞臺，并督促他們完成自我超越。5）注意促進中間層學生的正常發(fā)展。中等生是班級學生的大多數，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們?yōu)橹黧w構成良好的班風和學風比較容易。6）開展“一助一”學_互助小組工作。實行班干、團員、后進生結對子，每名班干、團員負責一名后進生，全面輔導他們的學_，堅持每一天與他們談心一次，幫忙他們克服困難，走出迷惘和困惑。7）嚴要求，高標準，促優(yōu)更優(yōu)。注意抓好優(yōu)生的學_工作，督促他們向更高目標發(fā)展。6、生活無小事，處處

36、是關心。注意經常深入學生生活，巡查學生宿舍，密切與生活指導教師的聯系。堅持多聯系多溝通多動眼多動手多動嘴，用愛心和誠心換取孩子的“冷暖我先知”。7、衛(wèi)生是形象，衛(wèi)生是窗口，工作要做好，學生是關鍵。工作中，不妨將班級劃分為若干小組，職責到組到人，實行必須的獎懲制度，由勞動委員全權負責此項工作的開展。8、安全很重要，警鐘常常鳴。工作中，尤其要注意加強安全知識的宣傳，不斷強化學生的安全意識，增強科學的預見性，及時發(fā)現、排除各種安全隱患，真正做到“先防后治，防治結合”。9、素質到今日，綜合素質少不了。工作中，不妨鼓勵學生多參加運動，多加強體育鍛煉，多組織些形式新穎、資料創(chuàng)新的班級活動，以豐富學生的業(yè)余

37、愛好。演講賽、書法賽、象棋賽、各類球賽都能夠適當開展，班級圖書館更是學生業(yè)生活的一大休閑。同時，注意配合學校各部開展好各項工作，如：師生新春團拜會、美術書畫展、廣播操表演、學生操行評價等。9、虛心請教，勇于實踐，敢于創(chuàng)新。工作中，我們必須時刻堅持著清醒的頭腦，做好決策的理論化、科學化；必須時刻堅持著謙虛謹慎的工作作風，做好實踐活動有條不紊的開展；必須時刻堅持著敏而好學的學_態(tài)度，做好新知識和新理念的學_工作。10、活到老，學到老，樹立終身學_觀。時代在發(fā)展，潮流在提高，作為名年輕的思想者，我經驗欠缺，必須加強學_，使自我成為名德育管理的學_者。我應當注意學_“德育的目的是什么？學生是什么樣的學

38、生？學生由什么樣的心理？如何做好對差生的？如何做好對優(yōu)生的？如何科學全面的評價學生？如何建設具有自我特色的班級？如何做好與各學科教師的協(xié)調溝通工作？”等等。篇4：初二班主任工作計劃一、抓好學風建設，開好分層會議應對初二學生的學_特點，我狠抓了學生的學_風氣，讓學生樹立奮斗目標，以時時激勵自我，擺正心態(tài)，不放松、不怠慢、不氣餒，以進取樂觀的心態(tài)，適合自我的學_方法，高效利用時間，一分鐘掰成兩分鐘用，不做無用功。我準備展示墻，把學生的目標紙它放在班級后面墻壁上，時刻提醒學生全力以赴，以一個良好的狀態(tài)進行學_。同時，開好學生分層會議，給學生信心的同時也適當施加壓力，盡量做好每位同學的思想工作，鼓勵學

39、生的堅持不懈地奮斗，實現自我的小目標，再進一步實現大目標。二、抓好常規(guī)工作，以班風促學風1、重視學校操行評比，做好衛(wèi)生、兩操、宿舍等工作，努力建設禮貌班級，堅持班風的良好穩(wěn)定，以好班風促好學風。2、規(guī)范好儀容儀表。本學期寂靜發(fā)放了校服，要求學生統(tǒng)一穿校服，不攀比，培養(yǎng)學生良好的生活_慣，注重儀容儀表檢查，男生頭發(fā)可是耳不遮眉，*不帶首飾。3、嚴抓紀律。嚴格把握一條準則紀律是成績的保障。重視課堂紀律、晚修紀律，紀律不好會直接導致學_成績的下降。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，做好班干部的培訓工作，相信學生，用好班干部。培養(yǎng)班干部本事，讓班干部認真做好記錄。課后主動與科任教師取得聯系，多溝通，了

40、解班級紀律，與科任構成合力，促進良好班級紀律的構成。三、尊重、信任、關心學生親其師，信其道。本學期我將細心觀察每位學生的思想狀態(tài)，進取關注特殊人群（本班有一*厭學），早發(fā)現，早解決，給予學生更多的關注、關愛，讓學生感受教師對學生的關心與呵護，師生間構成亦師亦友的良好氛圍。課余時間多找學生交流談話，了解學生的心聲和想法，發(fā)現一些被潛藏隱蔽的問題，及時發(fā)現班里同學的動態(tài)，防止朝不良方向發(fā)展(早戀、小團體)。同時，尊重學生成長的個體差異性，及時發(fā)現問題，多找學生單獨談話交流，讓學生意識到自我的問題所在，鼓勵學生努力改正的不足，以進取樂觀的心態(tài)、充足的動力來學_。另外，多與生活教師溝通交流，了解學生在

41、宿舍的動態(tài)、紀律，努力營造良好的生活環(huán)境，以保證學生更好地在校學_生活。四、關注中下生，點撥學_方法這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期必須要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量深入班級，了解中下生的學_困難，盡可地提高中下生的學_進取性，從而進一步提高成績。平時加強與各任課教師的聯系，以對學_困難者實行幫扶制。針對各科的特點，適當點撥各科高效的學_方法，以完善中下生的學_方法，做到“授之以漁”盡量提高中下生的學_成績。篇5：初二班主任工作計劃一、目的要求班級是學校教學的基本單位，要充分發(fā)揮班的作用培養(yǎng)良好的班風，營造良好的學_環(huán)境促進學生全面健康發(fā)展。二、工

42、作重點以全面推進素質的實施為中心，本學期班工作主要有下頭幾點：（1）加強學生前途夢想，樹立明確的目標。（2）建設一個良好的學_環(huán)境，使學生能有效率地進行學_，構成良好學風、班風。（3）及時了解學生的思想動向及時排除并引導其向正確方向發(fā)展。（4）培養(yǎng)學生的良好的和學_慣。三、班級情景分析初二（1）班現有學生51人，其中女生23人，男生28人?？傮w上觀察，學生情緒不穩(wěn)定，紀律散漫，并且學生的學_目的不明確，學_的自覺性差。根據這些情景在本期的工作中將以營造良好的學_氛圍為中心，培養(yǎng)得力的班干部，樹立模范，組織管理好班的工作。四、主要措施：1、安定學生情緒，做好思想引導。2、對學生進行前途夢想，舉出

43、身邊的實際事例結合當前社會發(fā)展形勢，激發(fā)學生學_的信心。3、組織并培養(yǎng)好班干部，明確分工職責，調動其進取性及時反映問題，處理問題。4、加強班風建設，利用班會及課余時間組織學生繼續(xù)學_中學生守則，強化中學生日常行為規(guī)范，貫徹“在家做好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民”的主題，多開展系列有益身心的活動，活躍學生的課余生活，促進班風的建設。5、尊師守紀，勤奮學_，安全守紀。6、組織學生探討各科的學_方法，談學_心得。加強學法指導，提高學_的效率。7、組織學生開展文體活動，如籃球賽、拔河賽、書法賽等活動，促進學生團結合作。8、常到班了解情景，多與學生交談以縮短師生間的距離。并加強與科任教師的密切

44、聯系和配合共同管理，結存在的總是及時處理。9、做好“后進生”的轉化工作，并多與家長聯系，爭取家長的支持和配合共同學生。10、紀律、衛(wèi)生工作要常抓，使之成為制度。11、對學生進行思想“發(fā)掘潛能，勇于競爭?！逼?：初二班主任工作計劃初中的初二年級是學生最容易產生兩極分化的年級，我所擔任的初二（3）班，經過一個學期的努力，班級的學風、班風都有了很大的提高，但還存在著很多不足，為作好這學期的班主任工作，特制定如下初二班級工作計劃。1、第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。2、及時進行班風校紀的，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。3、開展誠信和人文

45、素質，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生_慣，同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境，增強團體凝聚力。4、開展班級紀律檢查值日活動。讓每一位同學成為溝通教師和學生的紐帶，帶頭做好教師布置的各項工作。異常是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。5、繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的團體主義觀念和進取上進的學_自覺性。6、繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻堅持心靈上的溝通。7、劃分交叉管理小組，實施“網絡管理”制度，做到人人監(jiān)督管理，人人理解管理，創(chuàng)設民主監(jiān)理的班級管理氛圍。8、以學_委員為核心，以各科課代表為主的自_課和午間自主

46、學_活動，開發(fā)學生的學_自主性和創(chuàng)造力。9、充分利用課余時間辦好黑板報和學生的小報活動10、制定適合班級實際情景的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。11、嘗試實施值日班長制度12、倡導在班級工作和學_中大力實行中學生一日常規(guī)活動，培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)創(chuàng)造力。13、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。14、大力加強安全，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯，防止各類事故的發(fā)生。15、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。16、開展心理健康，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學_上。17

47、、做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作。18、對學校布置的各項工作不折不扣的完成。19、堅決服從學校的管理，并學生令行禁止，有問題時能夠經過正當的渠道進行逐級匯報妥善解決。20、做好班費的公開明細工作，嚴格班費使用制度。21、采取有效的措施，杜絕學生進網吧。22、經常進行班級工作總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。23、要經過“班級日志”及其他途徑做好與各任課教師的溝通工作，協(xié)調各方面關系，做好學生工作。初二（3）班雖然教學秩序穩(wěn)定，但由于有些學生過于活躍，在管理方面也有必須的難度，在和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事件，這樣就要求自我在班

48、級管理過程中不斷學_，溝通與外界的聯系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。篇7：初二班主任工作計劃新的一學期又開始了，我將重點狠抓班風建設，主要經過班會或課間時進行思想；同時多給學生一些時間，班會上討論、評論近期班級出現的好與不好的事情，增加學生們自覺管理班級的職責感，使學生們在自我反思和自我批評的過程里，更能明辨是非黑白，實現自律；繼續(xù)抓好常規(guī)工作，健全和完善班級制度。具體做法如下：一班級情景分析（一）班風方面我們的5班是一個團結、向上、活潑的班團體，并培養(yǎng)了一批班干部和課代表，認真負責的值日班長和小組長，成為教師工作的好幫手；日常各方面檢查成績很好，要繼續(xù)

49、堅持。但也存在不少問題。個別組長本事有待提高。（二）學_方面班級前十名的同學成績穩(wěn)定，并能自覺、主動地學_。其他同學有上進心，能在比、學、幫、超中不斷前進，在期末考試中取得了很大的提高，但也有些同學缺少適當的方法和持之以恒的學_品質。學_較吃力的學生數量的增加是我們下學期必須要避免的問題。他們普遍基礎薄弱，信心不足，上進心不強，問題較突出。二新目標新計劃本學期，我計劃在加強班級凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任討教學_，結合本班特點，準備從以下幾個方面入手：（一）班級管理方面(1）進一步完善作業(yè)收發(fā)制度：同學們一進教室就交作業(yè)，杜絕抄襲現象，作業(yè)統(tǒng)一收齊后，各組長于課前交給各科課代表，如實上報

50、作業(yè)的完成情景，并由學_委員譚毓記錄，家長會上通報。（2）用好用足班級日志：每一天的值日班長要認真負責，記錄好一天的主動進取學_，消極對待學_，上課不認真聽講，上課干擾課堂紀律，自_說話等等，及時登記在班級日志上并及時反饋。認真記錄德育考評分數。（3）進一步提高班級師徒互助：培養(yǎng)和利用好學生師傅。充分發(fā)動小組活動，培養(yǎng)自覺性，制度獎懲制度，激勵同學們各方面發(fā)展。（二）思想方面初二年級下半學期是學生在思想方面極容易出現問題的時候。部分學生壓力不足，容易放松，而部分后進生則由于功課變難，而開始放棄努力，這些都不利于學生成長和班級的管理工作，所以思想工作必須時刻注意。（1）盡可能多的利用自_、課間等

51、多觀察學生的一舉一動，隨時關注每個學生的思想波動和成績起伏。（2）多向各位任課教師了解學生上其他科目時的狀態(tài)，以便于更全面的了解學生，而不是只看他的言語和在班主任面前的表現。（3）利用好班會，對學生加強思想，但要注意避免單純的說教，盡可能尋找適當話題，引發(fā)學生的興趣，讓學生參與，以期受到更好的效果。盡量做到班會不盲目，學生堂堂有收獲。（4）經過家長會、家校通、單個電話聯系等多種方式取得與家長的聯系與溝通，了解學生在家情景，并及時反饋學生在校情景。同時經過面談、家長會上部分家長的經驗介紹等方法對家長的方式提出提議和幫忙。雙方配合，以到達的效果。（三）學_方面（1）經過班會、個別談話等方式進一步端

52、正學生的學_態(tài)度，提高學_興趣。（2）經過開學之初對學_目標、競爭伙伴的選擇，使學生樹立較高目標和競爭意識，以增加學生的學_動力。（3）在班內開展多種形式的競賽，增強學生的緊迫感，構成“比、學、趕、幫、超”的良好的學_氛圍。（4）讓學生重視每一次小測驗，并在測驗后，幫忙學生分析成績，更重要的是分析差距與原因，以便盡可查漏補缺。（5）常與任課教師聯系，了解各科情景，并盡量抽時間幫各科教師抓緊知識的落實工作。（6）常與家長聯系，請家長配合平日作業(yè)完成情景，起碼督促背誦。初二的各項工作已經緊鑼密鼓的展開了，我將針對上學期的情景進行進一步完善，并查漏補缺，盡量做好班主任的每項工作，帶領5班的全體同學，

53、繼續(xù)提高，爭創(chuàng)佳績。篇8：初二班主任工作計劃新的一學期又開始了，我將重點狠抓班風建設，主要經過班會或課間時進行思想；同時多給學生一些時間，班會上討論、評論近期班級出現的好與不好的事情，增加學生們自覺管理班級的職責感，使學生們在自我反思和自我批評的過程里，更能明辨是非黑白，實現自律；繼續(xù)抓好常規(guī)工作，健全和完善班級制度。具體做法如下：一、班級情景分析（一）班風方面我們的十一班是一個團結、向上、活潑的班團體，并培養(yǎng)了一批班干部和課代表，認真負責的值日班長和小組長，成為教師工作的好幫手；日常各方面檢查成績很好，要繼續(xù)堅持。但也存在不少問題。個別組長本事有待提高。（二）學_方面班級前十名的同學成績穩(wěn)定

54、，并能自覺、主動地學_。其他同學有上進心，能在比、學、幫、超中不斷前進，在期末考試中取得了很大的提高，但也有些同學缺少適當的方法和持之以恒的學_品質。學_較吃力的學生數量的增加是我們下學期必須要避免的問題。他們普遍基礎薄弱，信心不足，上進心不強，問題較突出。二、新目標新計劃本學期，我計劃在加強班級凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任討教學_，結合本班特點，準備從以下幾個方面入手：（一）班級管理方面（1）作業(yè)收發(fā)制度：課代表在教室最前的幾張桌坐下，同學們一進教室就交作業(yè)，杜絕抄襲現象，作業(yè)統(tǒng)一收齊后，于課前交給各科教師，如實上報作業(yè)的完成情景，并由學_委員劉海靜記錄，家長會上通報。（2）課堂管理：

55、每一天的值日班長要認真負責，記錄好一天的主動進取學_，消極對待學_，上課不認真聽講，上課干擾課堂紀律，自_說話等等，并且每一天一總結，對于工作認真負責的要及時表揚。（3）班干部管理：培養(yǎng)和利用好學生干部。班長、班委、團支部成員及各科課代表和各組組長分工明確，職責到人，并構成制度，使班級工作能按部就班的完成。充分發(fā)動小組活動，培養(yǎng)自覺性，制度獎懲制度，激勵同學們各方面發(fā)展。（二）思想方面初二年級下半學期是學生在思想方面極容易出現問題的時候。部分學生壓力不足，容易放松，而部分后進生則由于功課變難，而開始放棄努力，這些都不利于學生成長和班級的管理工作，所以思想工作必須時刻注意。（1）盡可能多的利用自

56、_、課間等多觀察學生的一舉一動，隨時關注每個學生的思想波動和成績起伏。（2）多向各位任課教師了解學生上其他科目時的狀態(tài)，以便于更全面的了解學生，而不是只看他的言語和在班主任面前的表現。（3）利用好班會，對學生加強思想，但要注意避免單純的說教，盡可能尋找適當話題，引發(fā)學生的興趣，讓學生參與，以期受到更好的效果。盡量做到班會不盲目，學生堂堂有收獲。（4）經過家長會、家校通、單個電話聯系等多種方式取得與家長的聯系與溝通，了解學生在家情景，并及時反饋學生在校情景。同時經過面談、家長會上部分家長的經驗介紹等方法對家長的方式提出提議和幫忙。雙方配合，以到達的效果。（三）學_方面（1）經過班會、個別談話等方

57、式進一步端正學生的學_態(tài)度，提高學_興趣。（2）經過開學之初對學_目標、競爭伙伴的選擇，使學生樹立較高目標和競爭意識，以增加學生的學_動力。（3）在班內開展多種形式的競賽，增強學生的緊迫感，構成“比、學、趕、幫、超”的良好的學_氛圍。（4）讓學生重視每一次小測驗，并在測驗后，幫忙學生分析成績，更重要的是分析差距與原因，以便盡可查漏補缺。（5）常與任課教師聯系，了解各科情景，并盡量抽時間幫各科教師抓緊知識的落實工作。（6）常與家長聯系，請家長配合平日作業(yè)完成情景，起碼督促背誦。初二的各項工作已經緊鑼密鼓的展開了，我將針對上學期的情景進行進一步完善，并查漏補缺，盡量做好班主任的每項工作，帶領十一班

58、的全體同學，繼續(xù)提高，爭創(chuàng)佳績。篇9：初二班主任工作計劃初二年級是學生最容易產生兩極分化的年級，我所擔任的初二(3)班，經過一個學期的努力，班級的學風、班風都有了很大的提高，但還存在著很多不足，為作好這學期的班主任工作，特制定如下計劃。一、繼續(xù)重視學生的思想開展好學生的政治思想、道德、法制、心理健康，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格、完美心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐本事的學生。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣。二、培養(yǎng)良好的學_慣和學_方法加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學_的因素減少到最少，由于我們本身的經驗并不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么