上海民辦高校強(qiáng)師工程教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案

1、附件：上海市民辦高?！皬?qiáng)師工程”教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案為深入貫徹上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （ 2010-2020 ） （以下簡(jiǎn)稱規(guī)劃綱要 ）提出的促進(jìn)民辦高校規(guī)范辦學(xué)、特色辦學(xué)，建立 健全民辦高校質(zhì)量保障體系的精神， 培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的民辦高校教師隊(duì) 伍，更好地推動(dòng)“十二五”期間民辦教育發(fā)展，市教委以“十大工程”中 “教師專業(yè)發(fā)展工程” 有關(guān)要求為指導(dǎo)， 結(jié)合本市民辦高校辦學(xué)實(shí)際， 制 定本實(shí)施方案。一、總體目標(biāo)（一）進(jìn)一步明確民辦高等教育在我國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程中應(yīng)有的 地位和作用，更新教育理念， 確立質(zhì)量意識(shí)， 使民辦高等教育更好地服務(wù) 于社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。（二）提高民辦高校教師的職業(yè)

2、道德素養(yǎng)， 培養(yǎng)教師的專業(yè)發(fā)展能力， 提升教師的教學(xué)科研意識(shí)， 把教學(xué)科研最新的研究成果和成功的改革經(jīng)驗(yàn) 及時(shí)融入教學(xué)內(nèi)容之中，切實(shí)提高民辦高校教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。（三）進(jìn)一步提升民辦高校的規(guī)范辦學(xué)意識(shí)， 完善日常運(yùn)行管理機(jī)制， 推動(dòng)民辦高等教育向加強(qiáng)規(guī)范管理、 注重辦學(xué)特色、 重視內(nèi)涵建設(shè)的方向 發(fā)展。二、實(shí)施原則73（一）人本性原則。 遵循民辦高校教師成長(zhǎng)規(guī)律，激發(fā)教師學(xué)習(xí)的內(nèi) 在動(dòng)力和潛能， 將教師培訓(xùn)與教師成長(zhǎng)、 學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合， 推動(dòng)民辦高 校教師職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)專業(yè)技能、教育管理能力的全面提高。（二）系統(tǒng)性原則。 加強(qiáng)對(duì)民辦高校教育教師培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和 分類實(shí)施。 在全員培

3、訓(xùn)基礎(chǔ)上， 重點(diǎn)抓好教學(xué)能力、 管理能力等項(xiàng)目的培 訓(xùn)。根據(jù)不同崗位教師的實(shí)際需求分類實(shí)施， 促進(jìn)民辦高校教師培訓(xùn)工作 的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。（三）實(shí)效性原則。根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的崗位和需求制定培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展 富有針對(duì)性的培訓(xùn)。 利用案例教學(xué)、 交互與分享、 見(jiàn)習(xí)與考察等形式豐富 培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)效果。（四）創(chuàng)新性原則。從經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)步和民辦高等教育事業(yè)發(fā)展的需 要出發(fā)， 密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展最新動(dòng)態(tài)， 不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容， 創(chuàng)新培 訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)隊(duì)伍，提高培訓(xùn)質(zhì)量。三、具體項(xiàng)目將民辦高校納入 “教師專業(yè)發(fā)展工程” 全市性的相關(guān)項(xiàng)目支持范圍， 給予與公辦高校同等支持。 在此基礎(chǔ)上，結(jié)合民辦高校發(fā)展的特點(diǎn)

4、和需求， 開(kāi)展針對(duì)民辦高校教師的專項(xiàng)培訓(xùn)。74培訓(xùn)類別培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)對(duì)象教育教學(xué)能力培養(yǎng)教師教學(xué)能力培訓(xùn)入職 1-3 年專職青年教師實(shí)訓(xùn)技能培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)教師國(guó)際交流項(xiàng)目海外短期進(jìn)修（訪學(xué)）相關(guān)教師及教學(xué)管理人員海外碩士研修優(yōu)秀骨干教師教育管理能力培養(yǎng)財(cái)務(wù)管理人員培訓(xùn)財(cái)務(wù)管理人員人事管理干部培訓(xùn)人事管理人員教學(xué)管理人員培訓(xùn)分管校長(zhǎng)、 教務(wù)處長(zhǎng)、 系主任、專業(yè)主任、教學(xué)秘書(shū)后勤保障應(yīng)急管理培訓(xùn)后勤管理人員信息化專項(xiàng)培訓(xùn)校信息辦主任國(guó)際合作與交流專項(xiàng)培訓(xùn)外事管理人員四、項(xiàng)目管理（一）常規(guī)教學(xué)管理根據(jù)各課程實(shí)施和考核的具體要求， 由培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)全面負(fù)責(zé)培 訓(xùn)班的日常教學(xué)管理。（二）培訓(xùn)管理系統(tǒng)培訓(xùn)信息納

5、入上海市民辦教育信息管理系統(tǒng)， 對(duì)每一位參加培訓(xùn)并考 核合格的學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)管理。 參加培訓(xùn)的人數(shù)、 考核情況等相關(guān)數(shù)據(jù)作為 市教委對(duì)民辦高校年檢、師資隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)資助的依據(jù)之一。三）課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)75聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)及本市相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜摇?教授擔(dān)任課程的教學(xué)工作。 課程板塊 實(shí)行專家負(fù)責(zé)制， 每個(gè)課程板塊分別由一位專家負(fù)責(zé)， 研究和制訂課程內(nèi) 容、教學(xué)形式、 教學(xué)計(jì)劃及考核辦法。 專家咨詢團(tuán)隊(duì)全面協(xié)調(diào)課程板塊之 間以及各門(mén)課程之間教學(xué)內(nèi)容的銜接。（四）培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)課程考核結(jié)果以學(xué)員的出勤情況、 課堂表現(xiàn)及課程調(diào)研報(bào)告質(zhì)量等為 依據(jù)。培訓(xùn)合格的學(xué)員， 統(tǒng)一發(fā)放“上海市民辦高校強(qiáng)師工程” 培訓(xùn)結(jié)業(yè) 證書(shū)。對(duì)參

6、加培訓(xùn)并獲得證書(shū)的教師， 學(xué)校應(yīng)承認(rèn)其接受繼續(xù)教育的經(jīng)歷， 記入相關(guān)檔案，并把培訓(xùn)取得的成果作為教師職務(wù)評(píng)聘的重要參考依據(jù)之 一。（五）培訓(xùn)學(xué)員遴選各民辦高校人事處根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目的具體要求， 負(fù)責(zé)遴選本校教師參加 培訓(xùn)。并將本校參加培訓(xùn)人員信息匯總后統(tǒng)一上報(bào)。 具體培訓(xùn)時(shí)間和要求 另行通知。五、保障條件（一）“強(qiáng)師工程”各培訓(xùn)項(xiàng)目由上海市教育委員會(huì)統(tǒng)籌規(guī)劃 ,委托 上海師范大學(xué)等高校和師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施。（二）聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)及本市相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜?、教授組成培訓(xùn)項(xiàng)目專家團(tuán)隊(duì)， 根據(jù)本市民辦高校的實(shí)際需求， 共同研制培養(yǎng)方案與課程教學(xué)內(nèi)容， 對(duì)培 訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施、管理等環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)，從宏觀上把握培訓(xùn)質(zhì)量和效果。（三）各民辦高校應(yīng)高度重視培訓(xùn)工作， 協(xié)助培訓(xùn)方對(duì)參加培訓(xùn)的人76 員進(jìn)行管理， 保障學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間，監(jiān)督其完成學(xué)習(xí)。并依據(jù)會(huì)議通知、培 訓(xùn)記錄、成績(jī)單、 結(jié)業(yè)證書(shū)等