翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、基本信息課題人教版初中英語(yǔ)九年級(jí)上Unit 5 Section B教材分析本節(jié)課是人教版初中英語(yǔ)九年級(jí)上Unit 5 Section B部分，它在介紹中國(guó)的旅游勝地、名山大川和歷史名城的基礎(chǔ)上，以Reading的形式，繼續(xù)談?wù)摿酥袊?guó)南方與北方在氣候、交通、飲食等方面的不同，以加深 學(xué)生對(duì)祖國(guó)母親的理解，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。學(xué)情分析新課標(biāo)指岀要培養(yǎng)學(xué)生參與、探究、體驗(yàn)、創(chuàng)新、合作、自主等學(xué)習(xí)方式，這就要求教師在授課過(guò)程中以 學(xué)生為中心，盡量在課堂上設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)和任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情景、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，寓學(xué)于樂(lè)， 增強(qiáng)趣味性。本節(jié)課根據(jù)初中學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與

2、，成為課堂的 主人，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)目標(biāo)1. 掌握新單詞： rather, below, freeze, thick, plain2.復(fù)習(xí)用that和which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。3. 了解中國(guó)南北方氣候、飲食、交通方式等的差異教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)復(fù)習(xí)用that和which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖競(jìng)猜游戲。教師用幻燈片給岀 香港、澳門和臺(tái)灣有代表性的圖片學(xué)生競(jìng)猜圖片所在地區(qū)，并用上節(jié)課學(xué)過(guò)的句 子和知識(shí)對(duì)該地區(qū)進(jìn)行描述。S1: It s Hong Kong, It s called the Orie pearl and Shopping

3、 Heaven. You can visit Disneyland, Ocean Park and Victoria Park.S2: It s Macao, People regard it as the老師對(duì)三位 學(xué)生的精彩 回答給予表 揚(yáng)。Gambling City. In it, you can visit Mazu老師展示一幅中國(guó)地圖I T : China is a large country. ITemple and Ruins of St.Paul.S3: It s Taiwan, It lies in the southeast of引岀并講解新單詞think there ar

4、e quite differences among different areas. Do you think so?T: As we know in winter the weather in Beijing is rather cold.China which is regarded as the TreasureIsland of China.rather， below， freezes.When the temperature stays學(xué)生說(shuō)出他們了解的城市，并做簡(jiǎn)單的描述。below zero, the water in the riveroften freezes.用幻燈片展示兩

5、張圖片。 一張是Step I ReviewStep n東北白雪皚皚的圖片，一張是海 南島春意盎然的圖片。S: Yes.PresentationStep 山ConsolidationStep IV Sum-upStep VHomeworkII 分組活動(dòng)。把全班學(xué)生分成 六組，用上面表格中的關(guān)鍵詞復(fù)學(xué)生觀察，并描述它們?cè)谔鞖馍系牟煌?。Let the students listen to the tape then read述課文。挑岀兩個(gè)小組進(jìn)行展示。after the tape.老師總結(jié)這一部分，使學(xué)生更深Let the students sum up the differences入地理解短文

6、。between the north and the south of China andfinish 1b.游戲：句子接龍。讓學(xué)生根據(jù)3中的中國(guó)地圖讓學(xué)生盡可 能多地使用 定語(yǔ)從句， 以便牢固掌 握。IV 和地名一個(gè)接一個(gè)的造句。如：S1: Kunming which lies in the south of China is famous as the Spring City.S2: It s Mount Tai that liein ShandongProvince.讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)：?jiǎn)卧~，定語(yǔ)從句，中國(guó)南北地區(qū)的差異。既鍛煉了學(xué)生的總結(jié)概V讓學(xué)生選擇自己最喜歡的地方

7、，課下到學(xué)校圖書館、電子閱覽室查找、收集該地方的圖片和 信息，為該地方設(shè)計(jì)富有特色的明信片，并在課堂上展示、評(píng)比。括能力，又 提高了他們 的口語(yǔ)英 語(yǔ)。板書設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書）rather, below, freeze, thick, plainKunming which lies in the south of China is famous as the Spring City.It s Mount Tai that lies in Shandong Province.學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)全組成員都能積極參與小組活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)，提岀建議；能互相傾聽(tīng)和尊重對(duì)方意見(jiàn)，給予他人

8、發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)；能合作完成小組任務(wù)；能按時(shí)向全班報(bào)告和展示完全任務(wù)的結(jié)果；能體現(xiàn)探究性 學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)，有創(chuàng)新地完成任務(wù)。這就體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的公平性。教學(xué)反思1. 以新課標(biāo)為指導(dǎo)，探求教學(xué)方式多樣化，提高課堂教學(xué)效率。新課標(biāo)的指導(dǎo)思想要求把任務(wù)型教學(xué)和交際教學(xué)法靈活地運(yùn)用于英語(yǔ)課堂。這要求我們具有新的教學(xué)觀念、教學(xué)思路和教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體，按照語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激活他們的思維，運(yùn)用各種交際手段，培養(yǎng)他們的綜合能力。2. 以學(xué)生為主體，思索岀適合學(xué)生的課堂活動(dòng)和任務(wù)，使課堂生動(dòng)有趣，英語(yǔ)簡(jiǎn)單易學(xué)。本節(jié)課我設(shè)計(jì)的第一個(gè)活動(dòng)是競(jìng)猜游戲，目的是讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)情感。在授課過(guò)程中我利用幻燈片展示岀美麗的、貼近本科內(nèi)容的圖片，增強(qiáng)了課堂的趣 味性，能吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生分組復(fù)述短文，一方面培養(yǎng)了學(xué)生合作的團(tuán)隊(duì)精神，另一方面加強(qiáng)了 他們對(duì)短文的理解和英語(yǔ)總結(jié)能力。句子接龍游戲不僅增強(qiáng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，而且復(fù)習(xí)了本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目用that和which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。3. 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以拓展到課外，尤