初三語(yǔ)文模擬試卷

1、三三.2010.2010 年語(yǔ)文模擬試卷年語(yǔ)文模擬試卷 3 3 一、一、 （3030 分）完成下面各題。分）完成下面各題。 1 1按下面的要求，寫出你所知道的古代詩(shī)句。按下面的要求，寫出你所知道的古代詩(shī)句。 （1010 分）分） 衣沾不足惜，衣沾不足惜， 。 （歸園田居歸園田居其三其三 ） ，卻話巴山夜雨時(shí)。，卻話巴山夜雨時(shí)。 （夜雨寄北夜雨寄北 ） 子曰：子曰：“ ，見不賢而內(nèi)自省也。，見不賢而內(nèi)自省也。 ” （論語(yǔ)十則論語(yǔ)十則 ） 我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇， 。 （水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭 ） 域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，

2、。 （孟子兩章孟子兩章 ） 相信你此時(shí)坐在考場(chǎng)上一定充滿信心。還記得李白相信你此時(shí)坐在考場(chǎng)上一定充滿信心。還記得李白行路難行路難結(jié)尾處那鼓舞人心的兩結(jié)尾處那鼓舞人心的兩 句詩(shī)嗎句詩(shī)嗎? ?請(qǐng)寫出來(lái)，鼓勵(lì)一下自己：請(qǐng)寫出來(lái)，鼓勵(lì)一下自己： _,_,_。 人們常說(shuō)人們常說(shuō)“站得高看得遠(yuǎn)站得高看得遠(yuǎn)” ，含有這一道理的古代詩(shī)句有不少。請(qǐng)寫出其中連貫的兩句：，含有這一道理的古代詩(shī)句有不少。請(qǐng)寫出其中連貫的兩句： _ , , _。為為 了轉(zhuǎn)移國(guó)內(nèi)民眾的視線，逃避責(zé)任，美國(guó)一些政客把全球經(jīng)濟(jì)失衡原因歸咎于中國(guó)等新了轉(zhuǎn)移國(guó)內(nèi)民眾的視線，逃避責(zé)任，美國(guó)一些政客把全球經(jīng)濟(jì)失衡原因歸咎于中國(guó)等新 興市場(chǎng)國(guó)家的高儲(chǔ)

3、蓄率，這真是興市場(chǎng)國(guó)家的高儲(chǔ)蓄率，這真是“ ” 。 （醉翁亭記醉翁亭記 ） 2 2、下列句子成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（、下列句子成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（3 3 分）（分）（ ） A A、這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。、這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。 B.B.媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。 C C、上任后，為了搞活企業(yè)，他大膽引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)上崗的用人機(jī)制，職工的積極性一下子被調(diào)、上任后，為了搞活企業(yè)，他大膽引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)上崗的用人機(jī)制，職工的積極性一下子

4、被調(diào) 動(dòng)起來(lái)，企業(yè)的面貌容光煥發(fā)。動(dòng)起來(lái)，企業(yè)的面貌容光煥發(fā)。 D D、在抗擊冰雪的斗爭(zhēng)中，我們?nèi)f眾一心，眾志成城，取得了很大的勝利。、在抗擊冰雪的斗爭(zhēng)中，我們?nèi)f眾一心，眾志成城，取得了很大的勝利。 3 3讀下面的故事，再點(diǎn)出其寓意。讀下面的故事，再點(diǎn)出其寓意。 （3 3 分）分） 從前，有只海鳥在魯國(guó)的都城的城郊，魯侯將它迎來(lái)并在祖廟里給它設(shè)酒宴。給它演從前，有只海鳥在魯國(guó)的都城的城郊，魯侯將它迎來(lái)并在祖廟里給它設(shè)酒宴。給它演 奏高雅的音樂(lè)，給它擺上豐盛的菜肴。海鳥被嚇得眼花心亂，發(fā)愁悲傷，不敢吃一塊肉，奏高雅的音樂(lè)，給它擺上豐盛的菜肴。海鳥被嚇得眼花心亂，發(fā)愁悲傷，不敢吃一塊肉， 不敢喝一

5、杯酒，三天之后就死了。不敢喝一杯酒，三天之后就死了。 4 4、語(yǔ)言綜合運(yùn)用（、語(yǔ)言綜合運(yùn)用（5 5 分）分） 某某班班級(jí)級(jí)在在本本學(xué)學(xué)期期的的 “金金錢錢，共共同同面面對(duì)對(duì)的的話話題題 ”綜綜合合性性學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)過(guò)過(guò)程程中中開開展展了了一一次次辯辯論論活活 動(dòng)動(dòng)。在在這這次次活活動(dòng)動(dòng)中中，小小王王同同學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)： “比比爾爾蓋蓋茨茨是是世世人人公公認(rèn)認(rèn)的的成成功功人人士士，人人們們提提到到他他， 總總會(huì)會(huì)在在他他的的名名字字前前冠冠以以 世世界界首首富富的的稱稱謂謂，他他的的財(cái)財(cái)富富就就是是他他成成功功的的標(biāo)標(biāo)志志。所所以以我我認(rèn)認(rèn) 為為，衡衡量量一一個(gè)個(gè)人人成成功功的的標(biāo)標(biāo)志志是是金金錢錢?！蹦隳?/p>

6、是是否否贊贊同同小小王王的的說(shuō)說(shuō)法法 ? ?為為什什么么? ?( (3 3 分分) )答答： 如如果果由由你你來(lái)來(lái)?yè)?dān)擔(dān)任任這這次次綜綜合合性性學(xué)學(xué)習(xí)習(xí) “金金錢錢，共共同同面面對(duì)對(duì)的的話話題題 ”的的主主持持人人，請(qǐng)請(qǐng)你你仿仿照照下下 面面的的示示例例，運(yùn)運(yùn)用用比比喻喻手手法法再再寫寫兩兩個(gè)個(gè)句句子子，作作為為本本次次綜綜合合性性活活動(dòng)動(dòng)的的結(jié)結(jié)束束語(yǔ)語(yǔ)。( (2 2 分分) ) 示示例例：金金錢錢像像一一面面鏡鏡子子，照照出出人人們們靈靈魂魂的的美美與與丑丑。 答答：金金錢錢，。 金金錢錢，。 5.5.選取選取小石潭記小石潭記、岳陽(yáng)樓記岳陽(yáng)樓記、醉翁亭記醉翁亭記、桃花源記桃花源記和和西游記西

7、游記中的中的 人物和相關(guān)內(nèi)容，為給出的上聯(lián)擬寫下聯(lián)。（人物和相關(guān)內(nèi)容，為給出的上聯(lián)擬寫下聯(lián)。（3 3 分）分） 上聯(lián)：蘇東坡密州出獵顯少年狂氣上聯(lián)：蘇東坡密州出獵顯少年狂氣 下聯(lián)：下聯(lián)： 6.6.古詩(shī)詞賞析古詩(shī)詞賞析 閱讀范仲淹的閱讀范仲淹的漁家傲漁家傲，完成，完成 9-119-11 題。（題。（6 6 分）分） 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁濁 酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征

8、夫淚。 全詞抒發(fā)了作者怎樣的復(fù)雜感情？（全詞抒發(fā)了作者怎樣的復(fù)雜感情？（2 2 分）分） 請(qǐng)揣摩請(qǐng)揣摩“霜滿地霜滿地”在表達(dá)上的作用？（在表達(dá)上的作用？（2 2 分）分） 請(qǐng)賞析請(qǐng)賞析“長(zhǎng)煙落日孤城閉長(zhǎng)煙落日孤城閉”的妙處。（的妙處。（2 2 分）分） 二、文言文閱讀，完成各題。（二、文言文閱讀，完成各題。（1515 分）分） 甲十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：甲十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？肉食者謀之，又何間焉？ ”劌曰：劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 ”乃入見。問(wèn)：乃入見。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？何以戰(zhàn)？”公曰：公曰：“衣食所安

9、，弗敢衣食所安，弗敢 專也，必以分人。專也，必以分人。 ” 對(duì)曰：對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。小惠未徧，民弗從也。 ”公曰：公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，犧牲玉帛，弗敢加也， 必以信。必以信。 ”對(duì)曰：對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。小信未孚，神弗福也。 ”公曰：公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。小大之獄，雖不能察，必以情。 ”對(duì)對(duì) 曰：曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。 ” 乙文公伐原乙文公伐原，令，令以三日之糧。三日而原不降，公令疏軍以三日之糧。三日而原不降，公令疏軍而去之。諜而去之。諜出曰：出曰： “原不過(guò)一二日矣！原不過(guò)一二日矣！”軍吏以告，公曰：軍吏以告，

10、公曰：“得原而失信得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇，何以使人？夫信，民之所庇 也，不可失也。也，不可失也。 ”乃去之，及孟門乃去之，及孟門，而原請(qǐng)降。，而原請(qǐng)降。 （國(guó)語(yǔ)國(guó)語(yǔ)文公伐原文公伐原 ） 【注釋注釋】原：原國(guó)，姬姓小國(guó)。原：原國(guó)，姬姓小國(guó)。令：限令。令：限令。疏軍：撤兵。疏，散、撤。疏軍：撤兵。疏，散、撤。諜：刺諜：刺 探軍情的人。探軍情的人。信：信用。信：信用。庇：庇護(hù)，即賴以生存。庇：庇護(hù)，即賴以生存。孟門：原國(guó)地名。孟門：原國(guó)地名。 8 8、解釋加點(diǎn)詞的意思。、解釋加點(diǎn)詞的意思。 （4 4 分）分） （1 1）又何間焉（）又何間焉（ ） （2 2）小信未孚（）小信未孚（ ）

11、（3 3）公令疏軍而去之（）公令疏軍而去之（ ） （4 4）文公伐原（）文公伐原（ ） 8 8、下面句中加點(diǎn)虛詞的用法不同的一組是（、下面句中加點(diǎn)虛詞的用法不同的一組是（ ） （2 2 分）分） A A可以一戰(zhàn)可以一戰(zhàn) 何以使人何以使人 B B得原而失信得原而失信 登軾而望之登軾而望之 C C其鄉(xiāng)人曰其鄉(xiāng)人曰 門人弟子填其室門人弟子填其室 D D令以三日之糧令以三日之糧 聞寡人之耳者聞寡人之耳者 9 9、翻譯句子。、翻譯句子。 （2 2 分）分） 小大之獄，雖不能察，必以情。小大之獄，雖不能察，必以情。 1010、文段理解。、文段理解。 （7 7 分）分） 甲文主要通過(guò)語(yǔ)言描寫來(lái)刻畫人物形象，

12、在對(duì)話中，曹劌的甲文主要通過(guò)語(yǔ)言描寫來(lái)刻畫人物形象，在對(duì)話中，曹劌的“ ”和和 魯莊公的魯莊公的“ ”都得到了鮮明的再現(xiàn)。都得到了鮮明的再現(xiàn)。 （用文中的詞語(yǔ)作答）（用文中的詞語(yǔ)作答） 甲乙兩文都是寫戰(zhàn)爭(zhēng)的，但從戰(zhàn)爭(zhēng)階段的角度來(lái)看有所不同，甲文寫的是甲乙兩文都是寫戰(zhàn)爭(zhēng)的，但從戰(zhàn)爭(zhēng)階段的角度來(lái)看有所不同，甲文寫的是 ，乙文寫的是，乙文寫的是 。 甲乙兩文都強(qiáng)調(diào)政治上甲乙兩文都強(qiáng)調(diào)政治上 是取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要條件，文中都有反映這一重要是取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要條件，文中都有反映這一重要 思想的典型句子，如甲文中的語(yǔ)句思想的典型句子，如甲文中的語(yǔ)句 ，乙文中語(yǔ)句：，乙文中語(yǔ)句： 。 三、閱讀下面文章，完成

13、各題。（三、閱讀下面文章，完成各題。（1616 分）分） 人類能在地球上生活多久（節(jié)選）何祚庥人類能在地球上生活多久（節(jié)選）何祚庥 人類能在地球上生活多久？這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球?yàn)槿祟惖纳婧桶l(fā)展人類能在地球上生活多久？這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球?yàn)槿祟惖纳婧桶l(fā)展 所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。 太陽(yáng)是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論，太陽(yáng)將持續(xù)而穩(wěn)太陽(yáng)是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論，太陽(yáng)將持續(xù)而穩(wěn) 定地向地球提供光和熱，地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的平均半徑

14、，將長(zhǎng)期維持不變，至多只有極小定地向地球提供光和熱，地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長(zhǎng)期維持不變，至多只有極小 的擺動(dòng)，這一過(guò)程將至少還持續(xù)的擺動(dòng)，這一過(guò)程將至少還持續(xù) 4040 億年。過(guò)了億年。過(guò)了 4040 億年后，太陽(yáng)將逐漸膨脹而演化為紅億年后，太陽(yáng)將逐漸膨脹而演化為紅 巨星，最后將地球完全吞吃到它的巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子肚子”里。里。 太陽(yáng)對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了，太陽(yáng)對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了， “只要太陽(yáng)吼一吼，地球立即抖一抖只要太陽(yáng)吼一吼，地球立即抖一抖” 。至于人類，。至于人類， 卻承受不了地球的任何抖動(dòng)！不過(guò)，太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)卻承受不了地球的任何抖動(dòng)！不過(guò)，

15、太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá) 40004000 萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi)萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi) 有問(wèn)題的，因?yàn)樵谟袉?wèn)題的，因?yàn)樵?40004000 萬(wàn)年的年代里，所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的萬(wàn)年的年代里，所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的 1%1%！所以，研究！所以，研究 人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問(wèn)題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問(wèn)題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存 40004000 萬(wàn)年為奮萬(wàn)年為奮 斗目標(biāo)！斗目標(biāo)！ 但是人類面臨的真正威脅，卻是來(lái)自人類自身。如果人們認(rèn)為但是人類面臨的真正威脅，卻是來(lái)自人類自身。如果人們認(rèn)為 400400 年前伽利略是近代年前伽利略是近代 科學(xué)之

16、父的話，那么這科學(xué)之父的話，那么這 400400 年來(lái)科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自有人年來(lái)科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自有人 類歷史以來(lái)的類歷史以來(lái)的 400400 萬(wàn)年間的成就。與此同時(shí)，近萬(wàn)年間的成就。與此同時(shí)，近 400400 年來(lái)所消耗的地球上的資源，也大年來(lái)所消耗的地球上的資源，也大 大超過(guò)了在大超過(guò)了在 400400 萬(wàn)年間人類所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)發(fā)展萬(wàn)年間人類所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)發(fā)展 下去，試問(wèn)下去，試問(wèn) 40004000 年后乃至年后乃至 40004000 萬(wàn)年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷?？萬(wàn)年后

17、的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷玻?地球上的資源可分為兩類：一類是可再生資源，另一類是不可再生資源。雖然人類可地球上的資源可分為兩類：一類是可再生資源，另一類是不可再生資源。雖然人類可 以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所 以，人類的生存和發(fā)展的問(wèn)題，歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些以，人類的生存和發(fā)展的問(wèn)題，歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些 資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類的正常生活。資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類的正常生活。 其實(shí)，其實(shí)，40004000 萬(wàn)年只是一個(gè)保守

18、的說(shuō)法，太陽(yáng)的光和熱，完全可能持續(xù)更長(zhǎng)一些時(shí)間，萬(wàn)年只是一個(gè)保守的說(shuō)法，太陽(yáng)的光和熱，完全可能持續(xù)更長(zhǎng)一些時(shí)間， 即使太陽(yáng)系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在即使太陽(yáng)系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在 40004000 萬(wàn)年內(nèi)發(fā)生，萬(wàn)年內(nèi)發(fā)生， 而且人們完全能發(fā)射有超強(qiáng)破壞力的導(dǎo)彈，使小行星改變航道；所以，地球上的居民，而且人們完全能發(fā)射有超強(qiáng)破壞力的導(dǎo)彈，使小行星改變航道；所以，地球上的居民， 至少在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，是大可不必至少在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，是大可不必“杞人無(wú)事憂天傾杞人無(wú)事憂天傾”的！的！ 但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身

19、！但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！ 1111、本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？（、本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？（2 2 分）分） 1212、針對(duì)、針對(duì)“人類能在地球上生活多久人類能在地球上生活多久”的問(wèn)題，本文從那兩個(gè)方面作了回答？（的問(wèn)題，本文從那兩個(gè)方面作了回答？（4 4 分）分） 1313、第、第段中，作者說(shuō)，段中，作者說(shuō)， “太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá) 40004000 萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi)有問(wèn)題的萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi)有問(wèn)題的” 。 他這樣說(shuō)的根據(jù)是什么？他這樣說(shuō)的根據(jù)是什么？(4(4 分分) ) _。 1414第第段中，作者說(shuō)，段中，作者說(shuō)， “但是人類面臨的真正威脅

20、，卻是來(lái)自人類自身但是人類面臨的真正威脅，卻是來(lái)自人類自身” 。 “來(lái)自人類自來(lái)自人類自 身身”的威脅指什么？（的威脅指什么？（2 2 分）分） 。 _。 1515按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2(2 分分) ) （1 1） “這一過(guò)程將至少還持續(xù)這一過(guò)程將至少還持續(xù) 4040 億年。億年。 ” “這一過(guò)程這一過(guò)程”指什么？指什么？ _ 。 （2 2） “但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！”說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)“控制人類自身控制人類自身” 的含義。答：的含義。答：_ 1616、為了減少人類自身對(duì)地球的破壞

21、，保護(hù)地球母親，請(qǐng)你擬一條宣傳語(yǔ)。、為了減少人類自身對(duì)地球的破壞，保護(hù)地球母親，請(qǐng)你擬一條宣傳語(yǔ)。 （2 2 分）分） 四、閱讀四、閱讀古藤古藤一文，完成各題。一文，完成各題。(16(16 分分) ) 古古 藤藤 王劍冰王劍冰 翻下來(lái)，騰挪上去，再翻下來(lái)，再騰挪上去，就像臨產(chǎn)前的巨蟒，痛苦地不知如翻下來(lái)，騰挪上去，再翻下來(lái)，再騰挪上去，就像臨產(chǎn)前的巨蟒，痛苦地不知如 何擺放自己的身體。又似臺(tái)風(fēng)中的巨浪，狂躁不安地疊起萬(wàn)般花樣。何擺放自己的身體。又似臺(tái)風(fēng)中的巨浪，狂躁不安地疊起萬(wàn)般花樣。 這該是多少藤的糾纏?。⊙笱鬄⒉恢嗌佥喕?。這該是多少藤的糾纏啊！洋洋灑灑不知多少輪回?？芍魅苏f(shuō)這只是一棵藤

22、時(shí)，我可主人說(shuō)這只是一棵藤時(shí)，我 吃驚了。吃驚了。怎么能是一棵藤呢？但它確實(shí)是一棵藤，一棵獨(dú)立的藤，學(xué)名叫怎么能是一棵藤呢？但它確實(shí)是一棵藤，一棵獨(dú)立的藤，學(xué)名叫“白花魚藤白花魚藤” ， 屬稀有的物種。屬稀有的物種。 好美的名字，有色有形，詩(shī)意盎然。好美的名字，有色有形，詩(shī)意盎然。 這棵藤距離何仙姑家廟不遠(yuǎn)。說(shuō)它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也這棵藤距離何仙姑家廟不遠(yuǎn)。說(shuō)它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也 未可知。未可知。 仙佛奇蹤仙佛奇蹤說(shuō)：何仙姑為廣州增城何泰的女兒，生時(shí)頭頂有六條頭發(fā)，經(jīng)常在說(shuō)：何仙姑為廣州增城何泰的女兒，生時(shí)頭頂有六條頭發(fā)，經(jīng)常在 山谷之中健行如飛。傳說(shuō)

23、武則天曾遣使召見她去宮中，入京的途中何仙姑突然失蹤。之山谷之中健行如飛。傳說(shuō)武則天曾遣使召見她去宮中，入京的途中何仙姑突然失蹤。之 后百日生仙。這之后還有人為呂洞賓與何仙姑罩上了感情色彩。說(shuō)何仙姑成仙返回家鄉(xiāng)，后百日生仙。這之后還有人為呂洞賓與何仙姑罩上了感情色彩。說(shuō)何仙姑成仙返回家鄉(xiāng)， 在家廟的樹林里乘涼，師傅呂洞賓欣然而往，匆忙間用神仙拐杖叉住了何仙姑的綠絲帶，在家廟的樹林里乘涼，師傅呂洞賓欣然而往，匆忙間用神仙拐杖叉住了何仙姑的綠絲帶， 何仙姑掩面飛往天庭，呂洞賓丟掉拐杖去追何仙姑。于是，仙姑的綠絲帶化作了盤龍古何仙姑掩面飛往天庭，呂洞賓丟掉拐杖去追何仙姑。于是，仙姑的綠絲帶化作了盤龍古

24、 藤，呂洞賓的神仙拐杖也變成了支撐古藤的大樹。當(dāng)然這只是傳說(shuō)，但我仍然會(huì)恍惚間藤，呂洞賓的神仙拐杖也變成了支撐古藤的大樹。當(dāng)然這只是傳說(shuō)，但我仍然會(huì)恍惚間 把這藤想成是何仙姑長(zhǎng)長(zhǎng)的六條頭發(fā)。把這藤想成是何仙姑長(zhǎng)長(zhǎng)的六條頭發(fā)。 我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬(wàn)千的古藤。我敬慕地站立著，品讀著這棵意象萬(wàn)千的古藤。 它一定受過(guò)無(wú)盡的苦痛。風(fēng)雨剝蝕過(guò)它，雷電轟擊過(guò)它，戰(zhàn)火遭歷過(guò)它，它依附它一定受過(guò)無(wú)盡的苦痛。風(fēng)雨剝蝕過(guò)它，雷電轟擊過(guò)它，戰(zhàn)火遭歷過(guò)它，它依附 的大樹，長(zhǎng)大，長(zhǎng)高，長(zhǎng)老，直到一個(gè)夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵藤的后半的大樹，長(zhǎng)大，長(zhǎng)高，長(zhǎng)老，直到一個(gè)夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵藤

25、的后半 生弄得不知所措?，F(xiàn)在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁。生弄得不知所措?，F(xiàn)在那棵樹只剩下一段冒出地表的枯樹樁。 藤，身子一半已朽，一些枝條亂于風(fēng)中。藤，身子一半已朽，一些枝條亂于風(fēng)中。 藤，要么死亡，要么活著。藤，要么死亡，要么活著。 無(wú)有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己做樁，自己為自己相無(wú)有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己做樁，自己為自己相 繞，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅(jiān)毅、痛苦、掙扎的過(guò)程。繞，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅(jiān)毅、痛苦、掙扎的過(guò)程。13001300 年風(fēng)霜雨雪，把年風(fēng)霜雨雪，把 它變成根，變成樹，變成精。它變成根，變成樹，變成精。

26、 藤，木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述。像不羈的狂草，有重筆有輕染，有淋藤，木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述。像不羈的狂草，有重筆有輕染，有淋 漓的汁點(diǎn)。漓的汁點(diǎn)。 因也就想到，一位因也就想到，一位 9090 高齡書家出席一個(gè)集會(huì)，有人上前攙扶說(shuō)，您老氣色不錯(cuò)啊。高齡書家出席一個(gè)集會(huì)，有人上前攙扶說(shuō)，您老氣色不錯(cuò)啊。 老人說(shuō)，色沒(méi)有了，氣還有。而看這藤，乃真氣色。據(jù)悉，藤依然老人說(shuō)，色沒(méi)有了，氣還有。而看這藤，乃真氣色。據(jù)悉，藤依然 6 6 月開花如瑞雪，而月開花如瑞雪，而 后還結(jié)果，花開季節(jié)，芬芳遍地，香氣襲人。那該是多么迷人的意境?。『筮€結(jié)果，花開季節(jié)，芬芳遍地，香氣襲人。那該是多么迷人的

27、意境啊！ 人其實(shí)同藤一樣，從一點(diǎn)點(diǎn)爬起，活得不知有多艱難。要依靠親人，依靠師長(zhǎng)，人其實(shí)同藤一樣，從一點(diǎn)點(diǎn)爬起，活得不知有多艱難。要依靠親人，依靠師長(zhǎng)， 依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)。要學(xué)著做人，學(xué)著生活，學(xué)著應(yīng)付，學(xué)著面對(duì)。依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)。要學(xué)著做人，學(xué)著生活，學(xué)著應(yīng)付，學(xué)著面對(duì)。 見過(guò)一些社會(huì)底層的老人，這些人多是農(nóng)家人，田間里辛勞一生，慢慢地累彎了見過(guò)一些社會(huì)底層的老人，這些人多是農(nóng)家人，田間里辛勞一生，慢慢地累彎了 腰，在墻角路邊聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我還在醫(yī)院里看到一個(gè)老態(tài)女子，彎腰，在墻角路邊聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我還在醫(yī)院里看到一個(gè)老態(tài)女子，彎 了的腰使頭幾乎垂于地面，走

28、路時(shí)雙手撐在腳上，腳挪手也挪，身子像個(gè)甲殼蟲。如果了的腰使頭幾乎垂于地面，走路時(shí)雙手撐在腳上，腳挪手也挪，身子像個(gè)甲殼蟲。如果 不是住進(jìn)了產(chǎn)房，你幾乎忽略了她是一個(gè)女人。可她確確實(shí)實(shí)地生出了一個(gè)孩子，成為不是住進(jìn)了產(chǎn)房，你幾乎忽略了她是一個(gè)女人?？伤_確實(shí)實(shí)地生出了一個(gè)孩子，成為 一個(gè)母親，那是個(gè)大胖小子呢。這個(gè)枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲著身子，幸福地?fù)б粋€(gè)母親，那是個(gè)大胖小子呢。這個(gè)枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲著身子，幸福地?fù)?著她的白胖的兒子，那是她身上滋長(zhǎng)出的嫩芽，是她生命的又一次接續(xù)。她不需要誰(shuí)的著她的白胖的兒子，那是她身上滋長(zhǎng)出的嫩芽，是她生命的又一次接續(xù)。她不需要誰(shuí)的 同情與攙扶

29、，她詮釋了一個(gè)生命。同情與攙扶，她詮釋了一個(gè)生命。 我們?cè)噲D找到白花魚藤的起點(diǎn)與終點(diǎn)。很多的人繞來(lái)繞去，終不得結(jié)論。它沒(méi)有我們?cè)噲D找到白花魚藤的起點(diǎn)與終點(diǎn)。很多的人繞來(lái)繞去，終不得結(jié)論。它沒(méi)有 根嗎？沒(méi)有頭嗎？也許真的就找不到答案了，它不再靠根活著，不再靠頭伸展，只要生根嗎？沒(méi)有頭嗎？也許真的就找不到答案了，它不再靠根活著，不再靠頭伸展，只要生 命在體內(nèi)一息尚存，就以藤的個(gè)性，滋生、蔓延、上升、翻騰。命在體內(nèi)一息尚存，就以藤的個(gè)性，滋生、蔓延、上升、翻騰。 很多人開始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同于一棵樹、很多人開始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同于一棵樹

30、、 一束花。有的干脆坐在了它彎曲的軀干上，于是又有一些人坐著或趴上去，我真擔(dān)心它一束花。有的干脆坐在了它彎曲的軀干上，于是又有一些人坐著或趴上去，我真擔(dān)心它 那枯老的身子會(huì)突然頹毀。但藤承受住了，為了我們的某種滿足。那枯老的身子會(huì)突然頹毀。但藤承受住了，為了我們的某種滿足。 我們熱熱鬧鬧地走后，它還將留在那里，守著它的歲月，守著它的孤獨(dú)。當(dāng)然也我們熱熱鬧鬧地走后，它還將留在那里，守著它的歲月，守著它的孤獨(dú)。當(dāng)然也 守著倔強(qiáng)的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。守著倔強(qiáng)的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。 1717這是一篇借景抒情的哲理散文。閱讀全文，從文中找出表明線索的主要語(yǔ)言標(biāo)志，這是一篇

31、借景抒情的哲理散文。閱讀全文，從文中找出表明線索的主要語(yǔ)言標(biāo)志， 仿照例句，加以概括，填在橫線上。仿照例句，加以概括，填在橫線上。 、 (2(2 分分) ) （例句）（例句）我吃驚這是一棵藤我吃驚這是一棵藤，_ _ _ _ _ 1818聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“可主人說(shuō)這只是一棵藤時(shí)，我可主人說(shuō)這只是一棵藤時(shí)，我“吃驚了吃驚了” ， “我我”為什么為什么“吃驚吃驚” ?(3?(3 分分)_)_ _ 1919聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者對(duì)這聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者對(duì)這“一棵意象萬(wàn)千的古藤一棵意象萬(wàn)千的古藤”作了怎樣的作了怎樣的“品讀品讀”？(4(4 分分) ) _ _ 2020課文第課文第段和第段和第段

32、都舉了例子，你能說(shuō)出這兩處舉例的不同作用嗎？（段都舉了例子，你能說(shuō)出這兩處舉例的不同作用嗎？（4 4 分）分） _ _ 2121閱讀全文后，找出最能體現(xiàn)作者哲思的句子，工整地抄寫在下面橫線上。閱讀全文后，找出最能體現(xiàn)作者哲思的句子，工整地抄寫在下面橫線上。 （3 3 分）分） 五、五、讀下面一篇文章，按要求答題。（讀下面一篇文章，按要求答題。（1313 分）分） 另一種珍愛另一種珍愛 喬葉喬葉 曾讀過(guò)一篇小說(shuō)曾讀過(guò)一篇小說(shuō)綠墨水綠墨水 ，講一位慈父為使女兒有勇氣面對(duì)生活而借她同班男生的名，講一位慈父為使女兒有勇氣面對(duì)生活而借她同班男生的名 義給她寫匿名求愛信的故事。感動(dòng)之余我忽然想到人真是太脆

33、弱了，似乎總是需要通過(guò)義給她寫匿名求愛信的故事。感動(dòng)之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過(guò) 別人的語(yǔ)言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒(méi)有一個(gè)人去關(guān)懷你愛別人的語(yǔ)言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒(méi)有一個(gè)人去關(guān)懷你愛 護(hù)你傾聽你鼓勵(lì)你護(hù)你傾聽你鼓勵(lì)你人生中必定會(huì)有這樣的時(shí)刻，那時(shí)你怎么辦呢？人生中必定會(huì)有這樣的時(shí)刻，那時(shí)你怎么辦呢？ 我深深記著一位老音樂(lè)家辛酸的軼事。他在我深深記著一位老音樂(lè)家辛酸的軼事。他在“文革文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七 年的草。等他平反回來(lái)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有憔悴衰老。他笑道：年的草。等他平反

34、回來(lái)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有憔悴衰老。他笑道：“怎么會(huì)老呢，每怎么會(huì)老呢，每 天鍘草我都是按天鍘草我都是按 4/4 拍鍘的。拍鍘的。 ”為此，我愛上了這位不著名的音樂(lè)家和他的作品，他懂得怎為此，我愛上了這位不著名的音樂(lè)家和他的作品，他懂得怎 樣拯救自己和愛自己。樣拯救自己和愛自己。 我同樣深深記著另一位音樂(lè)家我同樣深深記著另一位音樂(lè)家杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息 她在她在“文革文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛愛到了溺愛的程度。愛到了溺愛的程度。 音樂(lè)使她飄逸空靈清麗秀美，可當(dāng)美

35、好的東西被踐踏的時(shí)候，她便毀了自己。音樂(lè)使她飄逸空靈清麗秀美，可當(dāng)美好的東西被踐踏的時(shí)候，她便毀了自己。 為什么不學(xué)會(huì)愛自己呢？為什么不學(xué)會(huì)愛自己呢？ 學(xué)會(huì)愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己。學(xué)會(huì)愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己。 這一生總有許多時(shí)候沒(méi)有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母這一生總有許多時(shí)候沒(méi)有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母 和最真誠(chéng)的朋友也不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時(shí)失去的可能。這和最真誠(chéng)的朋友也不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時(shí)失

36、去的可能。這 時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會(huì)沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，時(shí)候，我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會(huì)沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草， 而成長(zhǎng)為一株筆直蔥蘢的樹。而成長(zhǎng)為一株筆直蔥蘢的樹。 學(xué)會(huì)愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們?cè)谧钔闯o(wú)助最孤立無(wú)援的學(xué)會(huì)愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們?cè)谧钔闯o(wú)助最孤立無(wú)援的 時(shí)候，在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒(méi)有星光也沒(méi)有月華的時(shí)候，在我們獨(dú)立支撐著人時(shí)候，在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜沒(méi)有星光也沒(méi)有月華的時(shí)候，在我們獨(dú)立支撐著人 生的苦難沒(méi)有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候生的苦難沒(méi)有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候我

37、們要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花，自己給我們要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花，自己給 自己畫一道海岸線，自己給自己一個(gè)明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望自己畫一道海岸線，自己給自己一個(gè)明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望 活下去，堅(jiān)韌地走過(guò)一個(gè)又一個(gè)鳥聲如洗的清晨。活下去，堅(jiān)韌地走過(guò)一個(gè)又一個(gè)鳥聲如洗的清晨。 也許有人會(huì)說(shuō)這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福，也許有人會(huì)說(shuō)這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福， 自我欺騙一下又有什么不好呢？自我欺騙一下又有什么不好呢？ 學(xué)會(huì)愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無(wú)知學(xué)會(huì)愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無(wú)知 和狹隘，而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，和狹隘，而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。