湛江師范學院教學團隊建設與管理辦

1、附件 1：湛江師范學院教學團隊建設與管理辦法（試行）為提高我校教師的素質和 教學能力，建設一支專業(yè)結構及年齡結構合理的高水平教師隊伍，不斷提高教 育教學質量，根據(jù)教育部、財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改 革工程的意見（教高 20071 號）、教育部高等學校本科教學質量與教學改 革工程項目規(guī)劃和教育部關于組織 2007 年國家級教學團隊評審工作的通 知（教高司函 2007136 號）、廣東省關于深入貫徹落實教育部等本科教學 質量工程和教學質量意見的通知（粵教高 2007182 號）以及湛江師范學院 教學質量與教學改革工程的意見（湛師院 200879 號）等文件精神，制訂本 辦法。第一條

2、指導思想實施教學團隊建設工程，要堅持以鄧小平理論和 “三個代表 ”重要思想為指 導，全面落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，落實教育部、廣東省及我 校關于教育教學改革質量工程的相關文件精神，推進學校本科教學質量與教學 改革工程的實施，促進人才培養(yǎng)質量的全面提高。學校教學團隊的建設將堅持 “分類指導、注重特色 ”的原則，加大教學投入，強化教學管理，深化教學改 革，切實提高我校教育教學質量。第二條教學團隊教學團隊是指以學科、專業(yè)或專業(yè)方向、課程（公共基礎課、專業(yè)課）、 系列課程（課程群）、教學改革項目為平臺，以二級學院、教學系（教研 室）、研究所、實驗室（中心）、教學基地、實訓中心等為單位，整合

3、教師力 量，形成以提高教學質量為目的，以教學研究與教學改革為核心任務的教學業(yè) 務組織。教學團隊的組建允許打破原有的教學行政組織（如院、系、教研 室），實行跨專業(yè)或跨學院組合。第三條建設目標我校教學團隊建設工程的目標是：以公共基礎課程、專業(yè)類課程群（組） 或本科專業(yè)的建設為紐帶，推動各教學單位加強教學團隊建設，以二級學院的 教學系或教研室、研究中心（所）、實驗室、實訓中心等為基礎，圍繞課程、1/ 8 教材、教育教學改革立項項目建設為主要內容，以教師梯隊建設為支撐，設立 專項資金，分期、分類建設特色鮮明、凝聚力強、有創(chuàng)新精神和整體力量的教 學團隊。在 “十一五”期間建成 10個左右的校級教學團隊，

4、 2 個左右的省級及以 上教學團隊。第四條建設內容（一）課程建設課程建設是教學團隊建設的首要任務。教學團隊要緊密聯(lián)系學校和院系的 發(fā)展實際，結合各自專業(yè)特點，優(yōu)化課程結構，協(xié)調不同課程之間關系，從課 程教學質量入手，在教學大綱、教學內容、教學方法和手段、教材、主講教師 等方面下功夫，在國家精品課程、省級精品課程、校級精品課程上加大建設力 度。（二）教材建設教材不僅關系到教學內容，也關系到教改的成敗。教材建設是教學團隊建 設主要任務之一，教學團隊要結合專業(yè)自身發(fā)展的階段和特色，積極組織、參 與各種級別和層次的精品教材建設項目，鼓勵教師編寫新教材，積極引進外文 原版教材，使高質量教材、新教材和原版

5、教材充實到教學中。（三）教改項目 建設教育教學改革立項項目建設是教學團隊建設的主要任務之一，應予以高度 重視。教學團隊要開展人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案、教學制度、課程體系、教學 內容和教學方法、考核方法、教學建設和教學評價等方面的學術研究，促進教 學建設，鞏固、提高教育教學質量。教學團隊應高質量、按時完成各個級別的 教育教學改革研究項目。（四）教學梯隊建設教學團隊由教學水平高、學術造詣深、本專業(yè)的教授或有博士學位的副教 授領銜，圍繞課程建設，以優(yōu)秀教師為核心，實現(xiàn) “老、中、青 ”相結合、 “傳、 幫、帶 ”一體化的團隊隊伍建設。青年教師的培養(yǎng)是教學團隊人才隊伍建設的重 要任務。教學團隊應開展教學

6、觀摩課，聘請校內外知名專家開展教學方法培2/ 8 訓，開展 “傳、幫、帶 ”活動，提高青年教師的教學技能和技巧；通過開展多媒 體教學研究和教學課件研發(fā)，促進新的教育技術在教學中的應用；要在教學團 隊內部或團隊之間開展教學內容、教學手段等方面的共同研究，開發(fā)教學資 源，開展啟發(fā)式教學、討論式教學和案例教學等教學方法改革。第五條教學團隊建設的措施（一）團隊職責1. 落實教師的培養(yǎng)和梯隊建設工作，提升教師隊伍整體水平。2. 注重開展教材建設、課程建設、專業(yè)建設等教學基本建設。3. 規(guī)劃、組織教學內容、教學方法、教學手段、人才培養(yǎng)模式的改革。加強科研與教學的結合，探討研究性教學，提高教學質量。 4.加

7、強教學研究 和科學研究，形成有價值并能指導實踐的教學和科研成果。5.組織和指導學生參加科研實踐、自主創(chuàng)新活動和各類競賽。（二）政策與資助學校對遴選出的校級及以上級別教學團隊予以經(jīng)費資助和政策扶持。由學校每年拿出相應經(jīng)費資助其開展教學研究、培養(yǎng)青年教師、發(fā)表教研 成果等，資助有效期 4 年。學校對校級及以上教學團隊成員出國研修、進修、 訪學、學術交流、評職、聘任等方面予以優(yōu)先考慮。本單位對獲批的校級教學 團隊應予以政策支持，對團隊成員進修、學術交流、評選等方面予以優(yōu)先考 慮。第六條教學團隊的申報遴選教學團隊是在校、院（部）二級管理下的基層教學組織形式。各教學單位 應根據(jù)學科專業(yè)特點以及教學改革和

8、教學任務需要，逐步建設由本專業(yè)的教學 水平高、學術造詣深的教授或有博士學位的副教授領銜，由不同層次教師和教 輔人員組成的教學團隊，每位教師及教輔人員均應逐步編入某一個教學團隊。 各教學單位根據(jù)本單位教學工作實際，自行組建不同形式的教學團隊，報教務3/ 8 處備案，教學團隊日常管理由本單位負責。在前期建設基礎上，由教務處組織 申報遴選。（一）校級教學團隊的申報條件1. 團隊組成團隊由每學年均承擔一定的本團隊一線教學任務的成員組成。團隊應具有 明確的發(fā)展目標、良好的合作精神和合理的梯隊結構，團隊成員年齡、職稱、 學歷和知識結構合理（可專兼職結合），分工明確，在指導和激勵中青年教師 提高專業(yè)素質和業(yè)

9、務水平方面成效顯著。團隊組成成員相對穩(wěn)定。2. 團隊帶頭人團隊帶頭人應為堅持在我校本科教學第一線的在編在崗教師，堅持為本科 生上課，連續(xù)三年以上教學工作量飽滿，具有良好師德水準、較高教學水平、 較深的學術造詣和創(chuàng)新性學術思想，原則上具有正高級專業(yè)技術職務或有博士 學位的副高級專業(yè)技術職務，長期致力于本團隊的教學建設。品德高尚、治學嚴謹、具有團結、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領導能 力。一名教師只能擔任一個校級教學團隊的帶頭人。3. 教學及科研工作教學與社會、經(jīng)濟發(fā)展相結合，了解學科（專業(yè)）、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤學科 （專業(yè)）前沿，及時更新教學內容，注重科研成果向教學轉化。教學方法科 學，教學手段先進

10、，重視實驗、實踐性教學，引導學生進行研究性學習和創(chuàng)新 性實驗，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。在教學工作中有強烈 的質量意識和完整、有效、可持續(xù)改進的教學質量管理措施，教學效果好，團 隊成員近三年課堂教學質量評價在 85 分以上，團隊成員近三年均完成最低教學 和科研工作量任務。4. 教學成效積極參加教學改革與創(chuàng)新，取得了良好的成果，團隊近五年來至少獲得以 下項目中的三項。4/ 8（ 1）校級及以上特色專業(yè)建設；（2）校級及校級以上實驗教學示范中心建設；（ 3）校級及校級以上精品課程、重點（扶持）課程；（4）校級及以上教學改革項目；（5）校級二等以上教學成果獎及校級以上教學成果獎；（

11、6）二人次以上獲校級及校級以上課堂教學質量優(yōu)秀教師獎；（ 7）學生 在國內外大賽（主要學科競賽及其他省部級以上重大賽事）中取得優(yōu)異成績的 指導教師；（8）在核心期刊上發(fā)表教學研究論文兩篇以上；（9）其他能反映團隊教學研究與改革成果的獎勵獎項。（注：團隊成員必須為以上各類項目的主持人或負責人；理工類專業(yè)教改 論文作者署名前 2 名，文科專業(yè)教改論文為獨著或第一作者方為有效。主持省級及以上教改項目，獲得省級及以上教學成果獎的優(yōu)先。）5. 教材建設重視教材建設和教材研究，承擔過面向 21 世紀課程教材和國家級規(guī)劃教 材、?。ú浚┘壷攸c教材以及三所院校以上合作教材的編寫任務，或團隊近五 年來編寫一定數(shù)

12、量的教材，且教材使用效果好，獲得過優(yōu)秀教材獎等相關獎 勵。6. 團隊組成成員一般不少于 5 人，不多于 15人，單門課程的教學團隊人數(shù) 不少于 3 人。（二）校級教學團隊申報程序1. 校級教學團隊每（三年）申報遴選一次，申報遴選時間為遴選年份的上半 年。5/ 82. 校級教學團隊申報以學院（部）為單位組織推薦，申報者須填寫湛江師 范學院教學團隊申報書（一式三份），并提交實證材料一套。3. 各學院（部）將申報材料匯總，經(jīng)二級學院（部）教學指導委員會評審通 過后，將湛江師范學院教學團隊申報書、實證材料等申報材料一并送交教 務處。4. 申報材料必須真實，應既能充分反映教學團隊的總體情況，又脈絡清晰、

13、 簡潔精煉。（三）校級教學團隊遴選評審辦法1. 由各申報單位在先期教學團隊建設基礎上，擇優(yōu)推薦校級教學團隊。校級教學團隊的遴選評審以課程教學質量為核心，主要考察團隊的教學效 果、課程建設、教學成果、團隊建設及對專業(yè)建設的貢獻等情況。2. 經(jīng)學校教學指導委員會評審通過后，授予 “校級教學團隊 ”稱號。校級教學團隊實行目標考核、滾動淘汰機制。（四）校級以上教學團隊的申報與推薦校級以上教學團隊在校級教學團隊中產(chǎn)生。由各學院（部）組織初審后報 教務處，經(jīng)學校教學指導委員會評審推薦。第七條教學團隊的監(jiān)督與管理校內各教學單位組建的教學團隊的管理由各教學單位自行制定管理辦法， 也可參照校級教學團隊管理辦法加

14、以管理。（一）校級教學團隊的監(jiān)督與管理1.校級教學團隊評審通過后，由團隊帶頭人填寫湛江師范學院教學團隊建 設實施計劃書（一式三份，同時提交電子文檔。紙質文檔經(jīng)教務處審核批準 后，由教務處存檔一份、教學單位留存一份、團隊留存一份），制定本團隊進 一步建設的具體方案，并根據(jù)其建設需要，在規(guī)定額度內申報團隊建設資助經(jīng)6/ 8 費，經(jīng)所在學院審核后報學校教務處。各團隊經(jīng)費資助額度在教務處核定后劃 撥。2.各教學團隊根據(jù)本團隊實際制定湛江師范學院 教學團隊規(guī)章制 度。（一式三份，同時提交電子文檔。紙質文檔上報教務處審核批準后，由 教務處存檔一份、教學單位留存一份、團隊留存一份。）3. 教學團隊建設情況的

15、監(jiān)督與檢查。相關教學單位要落實教學團隊管理責任 人，并對教學團隊每年進行定期檢查，確保實施計劃書中的建設目標如期完 成。團隊負責人每年應按要求提交湛江師范學院教學團隊年度進展報告， 同時提交經(jīng)費使用說明。提交時間為每年的 12月 20日。學校將于團隊建設開始第二年的年底進行教學團隊建設情況中期檢查，對 各教學團隊中期建設效果進行檢查、指導。除中期檢查外，學校將對教學團隊 的建設情況進行年度考核，對年度考核和中期檢查不合格的團隊限期整改。經(jīng) 整改后仍達不到要求的，停止經(jīng)費資助，撤消其稱號，取消下一輪校級教學團 隊申報資格，同時進行通報。教學團隊因主觀原因致使實施計劃無法執(zhí)行的， 學校將根據(jù)不同情況，要求部分或全部退還所撥經(jīng)費，并按有關規(guī)定追究團隊 負責人的責任。4. 教學團隊建設效果驗收校級教學團隊驗收時間為團隊建設的第四年年底。團隊建設的年度考核、 中期檢查、團隊建設效果驗收均依據(jù)湛江師范學院教學團隊評審指標體系 和各團隊制定的湛江師范學院教學團隊建設實施計劃書進行。5. 校級教學團隊的建設期與建設經(jīng)費。校級教學團隊榮譽稱號和建設有效期 為 4 年。學校設立教學團隊建設專項經(jīng)費，以支持校級優(yōu)秀教學團隊的建