全國(guó)2010年7月自考傳播學(xué)概論試題和答案

1、全國(guó)2010年7月自學(xué)考試傳播學(xué)概論試題課程代碼：00642一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。l、世界大戰(zhàn)時(shí)期的宣傳技巧的作者是美國(guó)政治學(xué)家（ C ）2-30A、施拉姆B、霍夫蘭C、拉斯韋爾D、麥克內(nèi)利2、最早提出“兩級(jí)傳播理論”的學(xué)者是原籍奧地利的美國(guó)社會(huì)學(xué)家（ D ）2-31A、麥奎爾B、盧因C、阿特休爾D、拉扎斯菲爾德3、“SMCR”傳播過(guò)程模式的提出者是美國(guó)傳播學(xué)者（ A ）3-40A、伯洛B、德福勒C、申農(nóng)D、奧斯古德4、下列選項(xiàng)中，屬于控制論模式的是（

2、 A ）3-47/48A、德福勒模式B、拉斯韋爾模式C、申農(nóng)-韋弗模式D、布雷多克模式5、誤差最小的抽樣形式是（ C ）4-70A、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣B、等距隨機(jī)抽樣C、分層隨機(jī)抽樣D、整群隨機(jī)抽樣6、內(nèi)容分析法有四個(gè)特點(diǎn)，而就內(nèi)容分析的直接目的，即對(duì)特定傳播內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和分析而言，其關(guān)鍵是（ D）4-84A、客觀性B、顯性?xún)?nèi)容C、系統(tǒng)性D、定量性(化)7、瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為傳播的個(gè)人功能可以分為兩種：一是自我中心性的，一是（ C ）5-100A、工具性的B、滿足性的C、社交性的D、游戲性的8、拉斯韋爾提出大眾傳播有三個(gè)功能，但不包括（ D ）5-102/104A、環(huán)境監(jiān)測(cè)功能B、社會(huì)協(xié)調(diào)

3、功能C、文化傳遞功能D、重申社會(huì)準(zhǔn)則功能9、巴斯把傳播媒介的把關(guān)行動(dòng)分為兩個(gè)階段，并認(rèn)為第一階段的把關(guān)人主要是（ A ）6-127A、記者B、傳媒的經(jīng)營(yíng)者C、編輯D、傳媒的所有者10、報(bào)刊的四種理論中的“報(bào)刊”一詞，泛指（ B ）6-130A、印刷媒介B、大眾傳播事業(yè)C、報(bào)紙和雜志D、新聞出版事業(yè)ll、大眾傳播的內(nèi)容大多屬于（ B ）7-149A、消息性?xún)?nèi)容B、娛樂(lè)性?xún)?nèi)容C、新聞性?xún)?nèi)容D、知識(shí)性?xún)?nèi)容12、“人們永遠(yuǎn)無(wú)法說(shuō)出一種事物的全貌”。這句話表明（ B ）7-173A、語(yǔ)言是靜態(tài)的B、語(yǔ)言是有限的C、語(yǔ)言是抽繹的D、語(yǔ)言是靈活的13、1865年，英國(guó)一個(gè)科學(xué)家在電磁波理論研究中預(yù)言了無(wú)線電

4、波的存在。這個(gè)科學(xué)家是（ B ）8-181A、茲活里金B(yǎng)、馬克斯韋爾C、尼普科夫D、德福勒斯特14、麥克盧漢把人類(lèi)社會(huì)發(fā)展分為三個(gè)時(shí)期，其中口頭傳播時(shí)期也叫（ B ）8-193A、部落前文化時(shí)期B、部落文化時(shí)期C、脫離部落文化時(shí)期D、重歸部落文化時(shí)期15、有學(xué)者認(rèn)為，人們從自己所在環(huán)境中習(xí)得看法和態(tài)度，并形成了自己的心理結(jié)構(gòu)。該觀點(diǎn)屬于受眾理論中的（ A ）9-208A、個(gè)人差異論B、社會(huì)分類(lèi)論C、社會(huì)關(guān)系論D、選擇性因素理論16、選擇性因素理論認(rèn)為大眾傳播的信息傳向受眾時(shí)遇到的第一關(guān)是受眾的（ A ）9-211A、選擇性注意B、選擇性暴露C、選擇性記憶D、選擇性理解17、20世紀(jì)初至30年代

5、末是傳播效果研究的初級(jí)階段，其核心理論是（ A ）10-240A、“皮下注射論”B、“使用與滿足論”C、“有限效果論”D、“沉默的螺旋論”18、霍夫蘭等人研究發(fā)現(xiàn)，就電影的宣傳教育效果而言，我們?yōu)楹味鴳?zhàn)系列紀(jì)錄片只在一個(gè)方面是卓有成效的。這個(gè)方面是（ B ）10-245A、鼓舞士氣B、傳達(dá)戰(zhàn)況信息C、振奮精神D、激發(fā)對(duì)敵仇恨19、議程設(shè)置理論認(rèn)為，人們對(duì)于公共事務(wù)及其重要性的認(rèn)識(shí)，主要來(lái)自（ A ）11-269A、大眾傳播B、人際傳播C、群體傳播D、組織傳播20、格伯納等人提出的“培養(yǎng)理論”認(rèn)為，在“培養(yǎng)”人們形成“共識(shí)”中，作用最顯著的傳播媒介是（ C ）11-283A、報(bào)紙B、廣播C、電視

6、D、網(wǎng)絡(luò)二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。2l、有些學(xué)者把傳播定義為有意圖地施加影響的行為。下列選項(xiàng)中屬于這種行為的有（ ABCDE ）1-4A、宣傳法律B、傳授知識(shí)C、推廣技術(shù)D、刊登廣告E、推銷(xiāo)商品22、控制實(shí)驗(yàn)法的“控制”具體表現(xiàn)為控制（ CDE ）4-92A、實(shí)驗(yàn)者B、實(shí)驗(yàn)觀察C、自變量D、實(shí)驗(yàn)環(huán)境E、實(shí)驗(yàn)對(duì)象23、下列選項(xiàng)中，屬于類(lèi)語(yǔ)言的有（ ABCDE ）7-171A、叫聲B、嘆息C、哭聲D、呻吟E、笑聲24、戈?duì)柖“汛蟊妭鞑サ男Ч譃樗姆N類(lèi)型，所依

7、據(jù)的要素有（ CD ）10-234A、反應(yīng)B、程度C、意圖D、時(shí)間E、范圍25、傳播學(xué)批判學(xué)派關(guān)心的問(wèn)題可以概括為（ CD ）12-319A、對(duì)誰(shuí)傳播B、傳播什么C、為什么傳播D、誰(shuí)控制傳播E、通過(guò)什么渠道傳播三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。26、傳播按照傳受范圍可以分為五個(gè)層次，其中自言自語(yǔ)屬于_自我傳播_。1-927、1948年，拉斯韋爾提出了著名的5W傳播模式，確定了傳播學(xué)的 研究范圍 。2-2928、布雷多克7W模式在拉斯韋爾5W模式的基礎(chǔ)上增加了兩個(gè)環(huán)節(jié)，它們是情境和_動(dòng)機(jī)_。3-4429、問(wèn)卷是為了進(jìn)行 標(biāo)準(zhǔn)化

8、的調(diào)查而編制的、由一組有機(jī)聯(lián)系的提問(wèn)所構(gòu)成的表格。4-7430、所謂報(bào)刊的四種理論，實(shí)際上是美國(guó)學(xué)者總結(jié)的自從大眾傳播誕生以來(lái)出現(xiàn)的關(guān)于大眾傳播的四種_控制_觀念。6-1303l、1948年，美國(guó)數(shù)學(xué)家_申農(nóng)_發(fā)表了著名論文通訊的數(shù)學(xué)理論，第一次從理論上闡明了信息論的基本問(wèn)題。7-15132、美國(guó)培因基金會(huì)20世紀(jì)2030年代關(guān)于_電影_對(duì)青少年影響的調(diào)查，是有關(guān)大眾傳播效果的最早的實(shí)證研究。10-23933、麥庫(kù)姆斯和肖發(fā)現(xiàn)，在選民對(duì)當(dāng)前重要問(wèn)題的判斷與大眾傳媒反復(fù)報(bào)道和強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題之間，存在著高度的 對(duì)應(yīng)_關(guān)系。11-27034、在傳播研究中，如果說(shuō)傳統(tǒng)學(xué)派注重的是效果研究，那么批判學(xué)派注重

9、的則是_控制分析_。12-33235、數(shù)字化生存的作者尼葛洛龐帝把度量_信息_的最小單位“比特”比作人體內(nèi)的DNA。13-340四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)36、大眾傳播學(xué)1-15答：大眾傳播學(xué)是研究大眾傳播事業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展及其與社會(huì)的關(guān)系，研究大眾傳播的內(nèi)容、過(guò)程、功能與效果的學(xué)問(wèn)。37、“麻醉精神”5-113答：“麻醉精神”指大大小小的傳媒給人們帶來(lái)的訊息，其數(shù)量之多已達(dá)到令人難以招架的地步。而且人們花費(fèi)許多時(shí)間從事這種視聽(tīng)活動(dòng)，自以為已經(jīng)充分了解周?chē)纳鐣?huì)，實(shí)際上他們已沒(méi)有多少機(jī)會(huì)直接投身社會(huì)活動(dòng)，與社會(huì)的關(guān)系反而日趨疏遠(yuǎn)和冷漠了。38、重歸部落文化時(shí)期8-193

10、答：重歸部落文化時(shí)期即電子傳播時(shí)期，隨著電子媒介、電子傳播技術(shù)的發(fā)展，傳播進(jìn)入的階段。39、英尼斯8-191答：加拿大著名經(jīng)濟(jì)歷史學(xué)家和經(jīng)濟(jì)理論家。他將媒介同人類(lèi)文明發(fā)展史聯(lián)系起來(lái)，他指出：在任何社會(huì)中，傳播媒介都會(huì)極大地影響社會(huì)組織的形態(tài)和人們交往的形式(Pattern)；新的傳播媒介的出現(xiàn)改變了社會(huì)組織的形態(tài)，開(kāi)創(chuàng)人們交往的新形式，促進(jìn)新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成，并常常轉(zhuǎn)移權(quán)力中心。40、受眾9-203答：傳播學(xué)中的“受眾”(audience)-詞，是社會(huì)信息傳播的接受者群體的總稱(chēng)。大眾傳播的受眾，則指報(bào)刊讀者、廣播聽(tīng)眾和電視觀眾，是通稱(chēng)這些信息接受者的集合名稱(chēng)。五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題

11、5分，共25分)4l、簡(jiǎn)述抽樣調(diào)查法的主要形式。4-68/72答：一、隨機(jī)抽樣形式。1、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣；2、等距隨機(jī)抽樣；3、分層隨機(jī)抽樣；4、整群隨機(jī)抽樣；5、多階段隨機(jī)抽樣。二、非隨機(jī)抽樣形式1、偶遇抽樣；2、判斷抽樣；3、雪球抽樣；4、定額抽樣。42、教材對(duì)大眾傳播的內(nèi)容作出了哪些一般性結(jié)論? 7-149/150答：（1）大眾傳播所傳遞的內(nèi)容，只是從它所得到的大量信息中經(jīng)高度篩選的抽樣，而不是全盤(pán)照搬。（2）大眾傳媒所傳播的內(nèi)容，相當(dāng)大量的是娛樂(lè)性的，不是消息性的，因而更多是分散而不是集中受眾對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等重要問(wèn)題的注意力（3）為了力求吸引更多的受眾，大多在內(nèi)容上力求平易，在形式上力

12、求簡(jiǎn)單，傾向于少登意思抽象深邃、內(nèi)容不易理解的復(fù)雜材料。43、簡(jiǎn)述意見(jiàn)領(lǐng)袖的基本特征。10-262/263答：(1)與被影響者一般處于平等關(guān)系而非上下級(jí)關(guān)系。(2)意見(jiàn)領(lǐng)袖并不集中于特定的群體或階層，而是均勻地分布于社會(huì)上任何群體和階層中。每一個(gè)群體都有自己的意見(jiàn)領(lǐng)袖，他們與被影響者保持著橫向傳播關(guān)系。(3)意見(jiàn)領(lǐng)袖的影響力一般分為“單一型”和“綜合型”。(4)意見(jiàn)領(lǐng)袖社交范圍廣，擁有較多的信息渠道，對(duì)大眾傳播的接觸頻度高、接觸量大。44、簡(jiǎn)述“議程設(shè)置功能”理論的特點(diǎn)。11-271答：（1）假說(shuō)的著眼點(diǎn)是認(rèn)知層面上的效果。前者指的是對(duì)“思考對(duì)象”的影響，也就是以告訴人們“想些什么”的方式來(lái)把

13、他們的注意力引導(dǎo)到特定的問(wèn)題上來(lái)。（2）假說(shuō)所考察的，是作為整體的大眾傳播具有較長(zhǎng)時(shí)間跨度的一系列報(bào)道活動(dòng)所產(chǎn)生的中長(zhǎng)期的、綜合的、宏觀的社會(huì)效果。（3）傳播媒介是從事“環(huán)境再構(gòu)成作業(yè)”的機(jī)構(gòu)。45、簡(jiǎn)述互聯(lián)網(wǎng)傳播的主要特征。13-345/346答：（1）電腦網(wǎng)絡(luò)具有連接網(wǎng)上的任何用戶，使之共享網(wǎng)上信息資源的基本性能。（2）由于電腦互聯(lián)技術(shù)和多媒體技術(shù)的互動(dòng)性特征，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的傳播活動(dòng)中反饋環(huán)節(jié)較強(qiáng)。（3）由于電腦網(wǎng)絡(luò)允許信息以不同的流通方式在網(wǎng)上到處流通它可以通過(guò)不同的傳播系統(tǒng)，服務(wù)于以不同方式展開(kāi)的不同種類(lèi)的傳播活動(dòng)。（4）從理論上講，網(wǎng)絡(luò)允許人類(lèi)社會(huì)利用電腦網(wǎng)絡(luò)空間無(wú)限量地進(jìn)行信息溝通

14、。（5）加入電腦網(wǎng)絡(luò)的用戶，不論是傳統(tǒng)意義上的媒介機(jī)構(gòu)，還是其他機(jī)構(gòu)、團(tuán)體、小組或個(gè)人，均可成為信息提供者。（6）網(wǎng)上傳播是非實(shí)時(shí)的非同步的傳播。六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)46、傳播學(xué)誕生在美國(guó)的原因有哪些?要建設(shè)有中國(guó)特色的傳播學(xué)理論，應(yīng)在哪些方面作出努力? 2-23/25,36答：一、原因：1、媒介背景（1）從政治角度看，報(bào)紙等媒介的作用愈來(lái)愈大。（2）從經(jīng)濟(jì)角度看，媒介廣告構(gòu)成社會(huì)化大生產(chǎn)過(guò)程中一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。媒介本身也變成了一種企業(yè)。（3）從社會(huì)角度看，媒介給大眾帶來(lái)的利與弊，都得到了充分的顯露。（4）美國(guó)人最早、最強(qiáng)烈地感受到“傳播”的莫大威力，率先萌生

15、了對(duì)其追根究底的愿望。是極為自然的邏輯起點(diǎn)。2、學(xué)科背景。（1）在多種因素的作用下，美國(guó)成為當(dāng)時(shí)世界上最適宜開(kāi)展科學(xué)研究的沃土。（2）各國(guó)、各地區(qū)的優(yōu)秀人才，紛至沓來(lái)，培育出一大批新思想、新學(xué)科之碩果，其中的許多成果，與傳播有天然的密切聯(lián)系，由此奠定了傳播學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)。二、應(yīng)從以下兩個(gè)方面作出努力。1、必須有分析、有批判地進(jìn)行借鑒，切忌“坐吞活剝”、“全盤(pán)照搬”，特別要注意辨析其中一些非馬克思主義、非科學(xué)和不符合國(guó)情的成分。2、在緊密結(jié)合中國(guó)實(shí)際的基礎(chǔ)上，建立起具有中國(guó)特色的傳播學(xué)理論體系。47、什么是“伊里調(diào)查”和人民的選擇?人民的選擇的基本結(jié)論是什么?對(duì)大眾傳播可能產(chǎn)生的效果提出了哪些理論假說(shuō)? 10-242/243答：一、人民的選擇是拉扎斯菲爾德等人在1940年美國(guó)總統(tǒng)大選期間，圍繞大眾傳播的競(jìng)選宣傳對(duì)選民投票意向的影響所作的一項(xiàng)實(shí)證調(diào)