三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷匯集北師大版

1、三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷匯集北師大版（考試時(shí)間：90分鐘，出卷人：_ ）班級(jí)：_ 姓名：_ 成績(jī)：_一、 我能寫(xiě)詞語(yǔ)。nng jng wi xin q gun xn s hu tu gng j tu dng hi shn 二、 比一比，組詞語(yǔ)。妙（_） 藍(lán)（_） 狀（_） 淺（_） 秒（_） 籃（_） 壯（_） 錢（_） 三、 正確打“”，錯(cuò)誤打“”。1童話故事中經(jīng)常采用擬人、想象的寫(xiě)作方法。（_）2我們平時(shí)在學(xué)習(xí)中要像急性子顧客那樣，學(xué)習(xí)的效率才會(huì)高。（_）3方帽子店告訴我們要有創(chuàng)新的意識(shí)，要懂得與時(shí)俱進(jìn)。（_）4棗核是神話故事。神話是由人民集體口頭創(chuàng)作，為表現(xiàn)對(duì)自然力量的崇拜及對(duì)理想的追求

2、所虛構(gòu)出來(lái)的故事。（_）四、 詞語(yǔ)積累搖（_）晃（_） 一（_）知（_） 百（_）百（_） 目（_）口（_） 四（_）八（_） 恍（_）大（_）五、 我會(huì)選擇合適的詞語(yǔ)填空。展示 舒展1月光花在七點(diǎn)左右（_）開(kāi)自己的花。2晚上九點(diǎn)左右，曇花向人們（_）美麗的笑臉。嚴(yán)厲 嚴(yán)格3小紅處處（_）要求自己，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。4今天，我上學(xué)遲到了，受到了老師（_）的批評(píng)。六、 將詩(shī)人與其對(duì)應(yīng)的題目和詩(shī)句連起來(lái)。李白 贈(zèng)劉景文 天門(mén)中斷楚江開(kāi)蘇軾 望天門(mén)山 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨劉禹錫 望洞庭 遠(yuǎn)上寒山石徑斜杜牧 山行 菊殘猶有傲霜枝這學(xué)期我們還學(xué)了蘇軾的另一首詩(shī) 。在詩(shī)中，蘇軾把西湖比作“ ”，所以西湖又被人們

3、稱為“西子湖”。七、 按要求寫(xiě)句子。棠湖小學(xué)的文化感染了我。（分別改成“把”字句和“被”字句）“把”字句_“被”字句_照樣子，寫(xiě)句子。橡樹(shù)挺立在路旁。高大的橡樹(shù)像草原的哨兵，挺立在路旁。云朵飄在空中。_這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。還有比這更好聽(tīng)的叫聲嗎？_請(qǐng)寫(xiě)出一句關(guān)于人多力量大的諺語(yǔ)。_棠湖校園有許多美麗的風(fēng)景，你最喜歡哪處？為什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)在下面。我最喜歡_，原因是_。八、 按課文內(nèi)容填空1“停車坐愛(ài)楓林晚，_?！边@首詩(shī)的作者是_，其中“坐”的意思是：_。這首詩(shī)描寫(xiě)的是秋天的美景，我知道在秋天開(kāi)的花有_。2這學(xué)期，我們學(xué)了許多名家的作品，比如花的學(xué)校作者

4、是印度詩(shī)人_，賣火柴的小女孩是著名童話大王_的作品，我還讀過(guò)他的童話作品集_3秋天的雨，有一盒五彩繽紛的_。它把黃色給了_，紅色給了_，金黃色給了_，橙紅色給了_九、 課外閱讀。我的學(xué)校里校園生活豐富多彩，令人回味無(wú)窮。每當(dāng)星期一早晨舉行隆重的升旗儀式一開(kāi)始，就聽(tīng)小主持人熱情高昂的話語(yǔ)：“升旗！”緊接著就是鼓號(hào)隊(duì)敲鑼打鼓吹小號(hào)合奏洪亮的進(jìn)行曲。我們莊重地敬著隊(duì)禮，目視著鮮艷的五星紅旗冉冉上升，自豪感油然而生。當(dāng)星期三下午第二節(jié)課的鈴聲響起時(shí)，學(xué)校就熱鬧非凡了。站在走廊上俯視，瞧，在那棵枝繁葉茂、已有百年歷史的大樟樹(shù)下，站著一隊(duì)整齊的隊(duì)伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只見(jiàn)他們右手輕輕一揮，便響起了清

5、脆的聲音：“咚咚咚，咚咚咚”那鏗鏘有力的鼓點(diǎn)舞動(dòng)著每一位腰鼓手的澎湃激情。寬敞明亮的舞蹈房中，舞蹈隊(duì)的同學(xué)們伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)翩翩起舞，那美麗的舞姿有時(shí)像燕子從空中掠過(guò)，有時(shí)像流水婉轉(zhuǎn)，有時(shí)像斜風(fēng)細(xì)雨，讓人駐足長(zhǎng)留。1找出本文的中心句，畫(huà)上橫線。2第_段寫(xiě)的是升國(guó)旗儀式。3短文介紹了星期三的哪兩種校園活動(dòng)？_十、 按要求寫(xiě)作。想象作文：當(dāng)我變成_在想象的世界里，你曾希望自己變成什么？奧特曼、飛鳥(niǎo)、鮮花“變身”后你會(huì)有什么經(jīng)歷呢？要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，圍繞一個(gè)主題寫(xiě)。（2）想象豐富、合理，語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出，盡量用上積累的好詞佳句。（3）書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)不少于300字。_答案1、寧?kù)o 危險(xiǎn) 器

6、官 迅速 后退 攻擊 推動(dòng) 海參2、奇妙 藍(lán)天 狀態(tài) 淺色 一秒 菜籃 壯士 金錢 3、 4、頭 腦 葉 秋 發(fā) 中 瞪 呆 平 穩(wěn) 然 悟 5、舒展 展示 嚴(yán)格 嚴(yán)厲6、飲湖上初晴后雨 西子7、棠湖小學(xué)的文化把我感染了。 我被棠湖小學(xué)的文化感染了。 雪白的云朵像棉花一樣，飄在空中。 沒(méi)有比這更好聽(tīng)的聲音。 一顆星星少光亮，萬(wàn)顆星星亮堂堂。 棠湖校園寬闊的操場(chǎng) 它是孩子們課下游玩的圣地 8、霜葉紅于二月花 杜牧 因?yàn)?菊花 泰戈?duì)?安徒生 拇指姑娘 顏料 銀杏 楓樹(shù) 田野 果樹(shù)9、1在我的學(xué)校里校園生活豐富多彩，令人回味無(wú)窮。2二3打鼓 跳舞10、例文：當(dāng)我變成一只小鳥(niǎo)小時(shí)候，我常常想要一對(duì)翅

7、膀，像鳥(niǎo)兒一樣自由的飛翔。翱翔在天空中，享受光和風(fēng)的沐浴。終于，我從魔法師那里變成了一只小鳥(niǎo)。我欣喜若狂地拍打著我的翅膀，舔了舔我美麗的羽毛，高興地歡呼：“太好了！我終于變成了小鳥(niǎo)，我可以飛了！”我撲棱地拍打著翅膀，躍躍欲飛。使勁、使勁、再使勁點(diǎn)！啊！我終于飛起來(lái)了！當(dāng)我的身體離地面有半米時(shí)，下身卻動(dòng)不了了，尾巴好像啊！是一個(gè)淘氣的小男孩揪住了我的尾巴。天哪，好痛。小男孩露出一抹奸笑，手不安分的撫摸著我的羽毛。我的心一緊，有不好的預(yù)感。他的手突然一使勁，活生生的拽掉了我屁股上大把的羽毛。我痛得忍不住尖叫，急忙抽開(kāi)身子驚恐地飛走了 。我不知疲倦地飛呀飛呀，落在了一棵大樹(shù)上。確定好安全后，我才放心的舔舐自己的傷口?！皢鑶铻槭裁次疫@么命苦，好不容易變成了鳥(niǎo)，卻又被捉弄。哎，不要再怨天尤人了，還是繼續(xù)飛吧，說(shuō)不定后面會(huì)有什么精彩的呢！”我又飛到了一片樹(shù)林里，這里有好多人類。歇一會(huì)兒吧，累死了。我站在樹(shù)上，喳喳的唱著小曲。咦？怎么感覺(jué)身子在傾斜？啊！“彭”，我瘦小的身軀一下從高大的樹(shù)上掉了下來(lái)。天哪！原來(lái)是那些人類在砍伐樹(shù)木，真是太令人發(fā)指了！我火冒三丈地吼道：“你們這些壞蛋！竟敢砍伐樹(shù)木，破壞環(huán)境！”“喲！是什么玩意兒在叫嚷，一看是只會(huì)說(shuō)話的鳥(niǎo)兒呀！真新鮮！”一個(gè)肌肉發(fā)達(dá)，一臉胡子渣的大漢藐視地看著我?！昂?！說(shuō)你呢！你們這些自然破壞者，快給我停手！”我依然挺著胸膛，瞪著