六年級(jí)環(huán)境教案

1、 第一單元 大地的呻吟第一課 農(nóng)藥帶給我們什么教學(xué)目標(biāo)：明確農(nóng)藥的使用價(jià)值及農(nóng)藥的危害。 解決農(nóng)藥對(duì)我們的傷害。教學(xué)重難點(diǎn)：去除果蔬殘留農(nóng)藥的方法。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入提出疑問：為什么要用農(nóng)藥呢？二、 講授新課農(nóng)藥的價(jià)值農(nóng)藥的危害怎樣解決農(nóng)藥對(duì)我們的傷害呢？三、 討論交流 怎樣去除果蔬殘留農(nóng)藥的方法？四、 作業(yè)調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用。 第二課 化肥帶給我們什么教學(xué)目標(biāo)：掌握化肥使用的價(jià)值和過量施用的危害。 學(xué)會(huì)合理施用化肥，節(jié)約資源。教學(xué)重難點(diǎn)：合理施用化肥，節(jié)約資源。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入閱讀淮河的污染提出疑問：為什么會(huì)造成這種狀況？導(dǎo)出新課。二、 講授新課施用化肥的價(jià)值過量施用化肥的危害三、 討

2、論交流 怎樣何苦施用化肥，節(jié)約資源？制作有機(jī)肥的優(yōu)勢(shì)。四、 作業(yè)調(diào)查當(dāng)?shù)氐幕适┯们闆r。 第三課 濕地的“呼喚”教學(xué)目標(biāo)：明確濕地的概念。 如何保護(hù)濕地。教學(xué)重難點(diǎn)：如何保護(hù)濕地。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入閱讀生活在線黃河濕地被毀提出疑問：為什么會(huì)造成這種狀況？導(dǎo)出新課。二、 講授新課追根求源：什么是濕地？ 濕地的種類 濕地的功能三、 討論交流 交流我們周圍濕地的情況。 如何保護(hù)濕地。四、 作業(yè)調(diào)查當(dāng)?shù)貪竦厮媾R的主要威脅調(diào)查及分析。 第四課 大地的“呻吟”教學(xué)目標(biāo)：明確濕地的概念。 如何保護(hù)濕地。教學(xué)重難點(diǎn)：如何保護(hù)濕地。教學(xué)過程：活動(dòng)一 生活在線閱讀長(zhǎng)江流域洪災(zāi)討論：你贊同專家的這種觀點(diǎn)嗎？活動(dòng)

3、二 追根求源我國(guó)的水土流失狀況。活動(dòng)三 環(huán)保在行動(dòng) 查閱書籍或登錄網(wǎng)站，收集有關(guān)我國(guó)水土流失方面的資料。 解決措施：植樹造林，防治水土流失?；顒?dòng)四 綠色延長(zhǎng)線調(diào)查家鄉(xiāng)水土流失的情況。 第二單元 空中殺手第五課 不和諧的聲音教學(xué)目標(biāo)：利用課外時(shí)間進(jìn)行調(diào)查、查閱資料、撰寫報(bào)告等。過程與方法:1調(diào)查收集桂林市環(huán)境問題的資料，拍攝一些實(shí)景照片，繪制一些圖片。2 開展研究性學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)查詢使學(xué)生了解環(huán)境問題產(chǎn)生的危害，結(jié)合調(diào)查撰寫報(bào)告。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：本課重點(diǎn)為學(xué)生調(diào)查內(nèi)容的報(bào)告，難點(diǎn)為討論防治環(huán)境污染的措施及如何引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)境保護(hù)從觀念走向?qū)嵺`?！窘虒W(xué)過程】一、噪聲污染的調(diào)查噪聲，指聲源振動(dòng)無(wú)規(guī)律，

4、使人感到不舒服或者厭煩的聲音，它來自于社會(huì)生活和生產(chǎn)的許多方面。通常把噪聲分成四類：工業(yè)噪聲，交通噪聲，建筑噪聲，生活噪聲。二、危害噪聲會(huì)妨礙和危害人的正常生活，損壞人的聽力，如果一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間在90分貝以上的環(huán)境中工作，就容易導(dǎo)致永久性耳聾；噪聲使人心情煩躁，易怒，易激動(dòng)，甚至失去理智；噪聲干擾人們的休息、睡眠，從而影響人們的工作和學(xué)習(xí)；噪聲還干擾人們談話、聽課、思考問題；噪聲還會(huì)引起人體的某些疾病，如心臟病、高血壓等；強(qiáng)烈的噪聲還可能破壞房屋等建筑物，“殺死”某些植物，使鳥類羽毛脫落等。教師組織討論、提問回答，注意調(diào)控氣氛防治噪聲污染的措施對(duì)于噪聲污染，大家認(rèn)為有哪些防治措施？ “在市區(qū)禁鳴

5、喇叭。一些狹窄的道路該成單行道。” “廣種樹木，在建筑上裝上隔音墻?！薄疤嵝燕従硬灰^高聽音響?！薄凹訌?qiáng)火車站等繁華地區(qū)的管理，減少噪聲?！薄叭绻谕砩嫌性肼曈绊懰?，打110報(bào)警?！痹肼曃廴驹絹碓绞艿饺藗兊闹匾暎覀兺瑢W(xué)在生活中要注意不制造噪聲。 三、小結(jié)同學(xué)們經(jīng)過了對(duì)環(huán)境污染的實(shí)地調(diào)查、查閱資料以及剛才的匯報(bào)和討論，清楚地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題活生生地?cái)[在我們面前，困擾著我們。它不僅損害著我們的利益，還關(guān)系到子孫后代的生存。為了引起全世界人民對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，聯(lián)合國(guó)確定了一個(gè)環(huán)境保護(hù)日。環(huán)境保護(hù)日是哪一天？（6月5日）四、課外拓展我們國(guó)家也很重視環(huán)境保護(hù)的工作，制定了很多環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，如環(huán)境

6、保護(hù)法、森林法、大氣污染防治法、水法等。生活在美好的家園里，擁有良好的環(huán)境，是我們每個(gè)同學(xué)都向往的。請(qǐng)大家看這些圖畫，多么令人向往。（顯示圖畫）我們每個(gè)同學(xué)都是地球的一員，責(zé)無(wú)旁貸要為環(huán)境保護(hù)出一份力。環(huán)境保護(hù)不僅僅停留在我們的觀念中，還要落實(shí)到我們的行動(dòng)上。那么，我們同學(xué)為環(huán)境保護(hù)做那些事情呢？這個(gè)問題留給大家課后思考。 第6課 飛來的沙塵教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)什么是沙塵暴沙塵暴的危害防治沙塵暴教學(xué)過程:1、導(dǎo)入師：大自然氣象萬(wàn)千，美麗無(wú)比，充滿生機(jī)而又充滿神秘。那么在這次活動(dòng)中同學(xué)們廣泛收集資料。反饋中發(fā)現(xiàn)大家對(duì)自然現(xiàn)象中的沙塵暴比較感興趣。那么這節(jié)課我們就以“沙塵暴的啟示”為專題。將我們搜集的資

7、料展示給大家。 1. 什么叫沙塵暴，它是怎樣形成的？ 2. 我國(guó)哪些地方發(fā)生過沙塵暴？ 3. 沙塵暴有哪些危害？ 4. 為了預(yù)防沙塵暴我們應(yīng)采取哪些措施？ 小組內(nèi)討論全班交流 談一談沙塵暴有那些危害。 （三句半與小品） 在地球上百萬(wàn)年的尺度中，沙塵暴從未停止，也無(wú)消歇。他威脅人類生存，忙碌在地球表層渺小的人類，應(yīng)仰望黃沙，咀嚼沙塵給人們帶來的深思。感謝大家收看經(jīng)典十分鐘，明天見！ 師小結(jié)：“圖書查閱組”的同學(xué)簡(jiǎn)直太有才了，匯報(bào)內(nèi)容生動(dòng).活潑.有趣。設(shè)計(jì)也別具一格。組員之間配合也很默契，淋漓盡致地說出了沙塵暴的危害。那么如果當(dāng)沙塵暴侵襲我們時(shí)我們應(yīng)采取那些措施預(yù)防它呢？ 教師小結(jié)：“社會(huì)調(diào)查組”

8、的同學(xué)想的也很周到，而且理論聯(lián)系實(shí)際，很生活?，F(xiàn)在我們國(guó)家也在積極采取措施防止沙塵暴。請(qǐng)看相關(guān)政策，出示圖片。 第7課 秸稈的處理活動(dòng)目標(biāo):通過對(duì)秸稈的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、節(jié)能意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和主人翁意識(shí)。在活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)地調(diào)查、查資料等方法全面認(rèn)識(shí)秸稈的價(jià)值、作用及其廣闊的發(fā)展前景。教師準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備秸稈燃燒的錄像。 教學(xué)過程:1、學(xué)生觀看秸桿燃燒錄像，激發(fā)興趣。2、全班學(xué)生一起實(shí)地觀看秸稈燃燒的情況，發(fā)現(xiàn)潛在信息源。4、 實(shí)地考察，并走訪農(nóng)民，查資料，形成初步的問題意識(shí)。5、 學(xué)生展示自己收集的信息，全班同學(xué)一起討論，將主題接近的問題歸為一類。預(yù)設(shè)的問題有：農(nóng)民為何要燃燒秸稈？

9、燃燒秸稈有何危害？秸稈資源的開發(fā)利用、秸稈資源的價(jià)值等。6、 學(xué)生自由討論對(duì)哪個(gè)問題感興趣，根據(jù)興趣的不同自由組成小組。7、 學(xué)生組成小組后，進(jìn)行分工，討論制定調(diào)查表。8、 分組展示調(diào)查表，其他組進(jìn)行補(bǔ)充，再改進(jìn)形成調(diào)查表。教師指導(dǎo)重點(diǎn)：1、 教給學(xué)生調(diào)查的方法，及調(diào)查中應(yīng)注意的禮儀。2、 指導(dǎo)學(xué)生合理篩選信息，形成自己的觀點(diǎn)。3、 指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表要細(xì)致，考慮要周全。4、 指導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查中要互相分工合作，并注意安全。 第8課 保護(hù)臭氧層教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 1、了解導(dǎo)致全球氣溫上升的原因及危害； 2、了解大氣臭氧總量減少的原因，產(chǎn)生的危害和保護(hù)臭氧層的措施； 3、理解酸雨的形成原因，了解我

10、國(guó)主要的酸雨分布區(qū)以及防治酸雨的主要措施。能力目標(biāo)：聯(lián)系實(shí)際，調(diào)查當(dāng)?shù)卮髿馕廴厩闆r，提出防治措施。德育目標(biāo)：懂得保護(hù)大氣環(huán)境需要全球合作，規(guī)劃和控制各種影響大氣環(huán)境的人類活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念、環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)： 1、大氣環(huán)境問題的危害； 2、大氣環(huán)境保護(hù)的措施。教學(xué)難點(diǎn)：大氣環(huán)境問題的形成。教學(xué)方法：1、 自主學(xué)習(xí)探討法2、 讀圖分析法教學(xué)過程：導(dǎo)入：展示板書：保護(hù)臭氧層講授：當(dāng)今國(guó)際社會(huì)最為關(guān)注的全球性大氣環(huán)境問題主要是全球變暖、臭氧層遭破壞和酸雨危害。學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材，分析、討論大氣環(huán)境問題的原因、危害、保護(hù)措施。師生互動(dòng)：首先第一組派三名同學(xué)表述全球變暖的危害、原因

11、、保護(hù)措施講授：本組是否還有同學(xué)要補(bǔ)充？其他組呢？（對(duì)本組同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)）教師小結(jié)： 展示圖片：南極臭氧洞分析南極臭氧洞的變化教師小結(jié)： 自然原因： 太陽(yáng)活動(dòng) 人為原因：釋放氟氯烴化合物 危害 :1、危害人體健康 2、破壞生態(tài)環(huán)境和農(nóng)牧漁業(yè)生產(chǎn)保護(hù)措施 ： 禁止氟氯烴等消耗臭氧層物質(zhì)的排放 積極研制新型制冷系統(tǒng) 國(guó)際合作教師小結(jié)：大氣環(huán)境的破壞，危及到生態(tài)環(huán)境課后作業(yè)：通過查閱資料，走訪相關(guān)單位，調(diào)查本地大氣污染狀況及采取的措施，并對(duì)此提出你的想法，把它寫成調(diào)查報(bào)告，二周后上交給地理教師。教后反思： 第9課 世界無(wú)煙日活動(dòng)目標(biāo)：1）知道吸煙對(duì)身體對(duì)周圍環(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。

12、2）有關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備 1、禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語(yǔ)?；顒?dòng)前做關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查。2、紙、筆、剪刀每人一份。3、相關(guān)的課件活動(dòng)指導(dǎo)1、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志 1） 出示課件請(qǐng)學(xué)生觀看flash 并提問，出示z標(biāo)志與學(xué)生一起討論“這是什么標(biāo)志？你在什么地方看到過？”教師一邊出示圖片引導(dǎo)學(xué)生回憶。（汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等）2）出示“公共場(chǎng)所禁止吸煙”標(biāo)語(yǔ)，念給幼兒聽，組織學(xué)生討論什么是公共場(chǎng)所？為什么要在公共場(chǎng)所禁煙？吸煙對(duì)身體有什么害處？對(duì)環(huán)境有什么害處？請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)講述。2、了解吸煙對(duì)身體和環(huán)境的危害。1）出示圖片吸煙有害健康提出問題：圖上畫的是

13、什么？這些畫講一些什么？圖片上的人長(zhǎng)得怎樣？他為什么會(huì)咳嗽、生病？學(xué)生將自己調(diào)查的資料與大家共享 ,(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣？)圖上的人被什么嗆得直流眼淚？阿姨肚子里的小寶寶為什么哭？加油站為什么發(fā)生火災(zāi)？知道吸煙容易造成火災(zāi)。教師與學(xué)生共同小結(jié)：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁；吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康；吸煙容易引起火災(zāi)，造成財(cái)產(chǎn)損失。理解詞語(yǔ)：污染3、宣傳戒煙：1）教師：你們家人吸煙嗎？請(qǐng)學(xué)生講自己統(tǒng)計(jì)的數(shù)字告訴大家，教師將數(shù)字統(tǒng)計(jì)出，讓學(xué)生感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人健康，應(yīng)該怎么辦？（提醒他不要吸煙）還有什么方法能盡快戒煙？可以發(fā)明什么？（戒煙產(chǎn)品）請(qǐng)學(xué)生自己

14、想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品？1）你知道每年的5月31日是什么日子？世界無(wú)煙日，看看別人是怎樣宣傳戒煙的？幼兒看課件。2）指導(dǎo)學(xué)生每人制作1個(gè)“禁止吸煙”的標(biāo)志帶回家里，鼓勵(lì)學(xué)生人人爭(zhēng)做禁止吸煙的小宣傳員。組織學(xué)生畫戒煙宣傳畫。4、教師小結(jié) 第十課 能源短缺體驗(yàn)日教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解什么是能源，以及怎樣節(jié)約能源。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從身邊的小事做起，節(jié)約能源。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入生活在線：了解能源短缺體驗(yàn)日。二、 追根求源什么是能源？什么原因是導(dǎo)致能源短缺？1. 人口數(shù)量的增長(zhǎng)。2. 汽車數(shù)量的增多。3. 城市的發(fā)展。4. 工業(yè)的發(fā)展。三、 環(huán)保在行動(dòng) 調(diào)查生活中有哪些事物與煤和石油等能源有關(guān)。 節(jié)能在

15、我們身邊。四、 綠色延長(zhǎng)線節(jié)能小設(shè)計(jì)，比比誰(shuí)的構(gòu)思好。 第十一課 植樹節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、了解認(rèn)識(shí)身邊的樹，以及樹與人類的關(guān)系2、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的情感。3、進(jìn)行環(huán)保教育。4、引導(dǎo)學(xué)生珍惜光陰，明白一年之季在于春。一、了解身邊的樹1、 觀察認(rèn)識(shí)身邊的樹，查找了解樹與人類的關(guān)系2、 認(rèn)識(shí)身邊的樹。（課件展示）3、 樹的分類知識(shí)。（課件展示） 教學(xué)意圖 通過課前的觀察、了解認(rèn)識(shí)身邊的樹，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。二、認(rèn)識(shí)樹的作用1、 通過課前的觀察、了解、收集，匯報(bào)樹對(duì)人類都有那些作用。2、 思考：如果沒有樹，人類

16、會(huì)怎樣？（課件展示） 教學(xué)意圖樹是人類的朋友，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境課堂上，師生通過各種方式的匯報(bào)展示，真正達(dá)到了資源共享的目的，極大的豐富了學(xué)生的知識(shí)以及視覺形象。三、暢想我們來植樹我國(guó)幅員遼闊，氣候差異較大，各地適合植樹的時(shí)間也不相同。因此，許多省市還規(guī)定了自己的植樹日、植樹周、植樹月。 2、你想怎樣來做？(如何植樹樹立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)好生態(tài)環(huán)境的思想；啟發(fā)學(xué)生大膽地想象，樹立創(chuàng)建綠色家園的遠(yuǎn)大理想。 四、設(shè)計(jì)綠化校園1、 我們共同設(shè)計(jì)完成綠化我們校園的任務(wù)。2、運(yùn)用繪畫的方法，每人至少設(shè)計(jì)一棵樹。3、樹的造型要美，樹的排列要體現(xiàn)出秩序美。集體合

17、作完成設(shè)計(jì)綠化校園的任務(wù)，感受集體力量的強(qiáng)大；培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的校園，美化自己身邊的環(huán)境，以及熱愛校園生活的情感。 五、升華保護(hù)樹木1、 欣賞綠色的校園。2、 共同探討，合理安排構(gòu)圖美的處理。3、 談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)我們身邊的樹？ 第十二課 自然保護(hù)區(qū)教學(xué)目的：1、使學(xué)生知道自然保護(hù)區(qū)就是把整個(gè)生物的棲息地全部保護(hù)起來，使棲息在保護(hù)區(qū)的動(dòng)物、植物都可以正常地生活，可以把物種長(zhǎng)期保存下來。2、了解自然保護(hù)區(qū)情況，懂得應(yīng)該怎樣愛護(hù)大自然，愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生查找有關(guān)自然保護(hù)區(qū)資料。2、全國(guó)主要自然保護(hù)區(qū)的圖片或錄像帶。教學(xué)過程：直奔主題當(dāng)你行在寬闊平坦的濱海大道上，可曾停住匆匆的行

18、程，感受呆著腥味的海風(fēng)？可曾仰望晴空，觀察遠(yuǎn)處海上飛翔的海鳥？可曾極目遠(yuǎn)眺，傾聽浪的洶涌澎湃？即使沒有，你也會(huì)被這里的美景深深吸引住。說一說。1、我國(guó)還有哪些自然保護(hù)區(qū)？請(qǐng)舉例說明。東北：長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)。華北：八仙山自然保護(hù)區(qū)。華東：鄱陽(yáng)湖自然保護(hù)區(qū)和武夷山自然保護(hù)區(qū)。中南：神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)，以及三亞珊瑚礁自然保護(hù)區(qū)。西南：西雙版納自然保護(hù)區(qū)。西北：六盤山、祁連山自然保護(hù)區(qū)。2、世界最大的紅樹林在什么地方？（孟加拉，面積廣，達(dá)一百萬(wàn)公頃，其次是非洲的尼羅海，面積為七十萬(wàn)公頃。）議一議1、出示圖2、分組討論，再全班交流。3、歸納總結(jié)。做一做學(xué)生可讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)下，自行拍照，把最美的景色拍下來，然后

19、舉行一次班級(jí)攝影作品展覽。綠色衛(wèi)士小建議1、參觀自然保護(hù)區(qū)時(shí)，按照自然保護(hù)區(qū)規(guī)定的路線走。2、愛護(hù)保護(hù)區(qū)的一草一木，注意安全?？偨Y(jié)通過學(xué)習(xí)，我們知道動(dòng)植物和人類一樣都生活在地球上。人類的行為使動(dòng)植物的生存條件日益變壞。為了使生態(tài)平衡，我們必須人人行動(dòng)起來，愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。讓我們的地球更加美麗，但愿我們這座新興的城市始終和大自然保持一種特有的默契。課外拓展向周圍的人宣傳保護(hù)大自然的重要性，號(hào)召人人愛護(hù)大自然。 第十三課 綠色食品教學(xué)目標(biāo)： 1、了解有關(guān)綠色食品的基礎(chǔ)知識(shí)，知道綠色食品是沒有受到污染的食品。 2、培養(yǎng)多渠道收集信息的能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)預(yù)備： 1、教師留意收集或

20、上網(wǎng)下載與“綠色食品”有關(guān)的資料，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解綠色食品的知識(shí)。2、學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行“什么是綠色食品”、“綠色食品的標(biāo)志”及“尋找綠色食品”的活動(dòng)。 教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題 1、讓學(xué)生欣賞一望無(wú)邊的草原和茂密的樹林圖，請(qǐng)學(xué)生說出表示顏色的詞語(yǔ)：綠色。 2、讓學(xué)生欣賞各種美味可口的食品，說出詞語(yǔ)：食品。 3、師：把綠色和食品兩個(gè)詞連在一起，就是近幾年來流行的一種食品名稱：綠色食品。前段時(shí)間：我們?nèi)?）班的同學(xué)針對(duì)這種食品進(jìn)行了調(diào)查，有人說：綠色食品是指綠顏色的食品，你們的調(diào)查結(jié)果是否如此呢？ （二）“什么是綠色食品”調(diào)查匯報(bào) 1、師：好多同學(xué)都認(rèn)為綠色食品不是指綠顏色的食品，那么，什么是綠色食品呢？ 2、學(xué)生自由舉手回答，并說說自己是怎樣知道的？ 3、小結(jié)：綠色食品是指無(wú)污染的、安全的、優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)類食品（電腦出示）。 （三）熟悉綠色食品標(biāo)志及四種形式 1、綠色食品標(biāo)志 （1）過渡：這種無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類的食品對(duì)人體健康應(yīng)該是十分有益的，那么，在購(gòu)買時(shí)怎樣知道它是綠色食品呢？ （2）讓學(xué)生在幾種標(biāo)志圖形辨認(rèn)出綠色食品標(biāo)志的圖形，并涂上顏色。 （3）電腦顯示綠色食品的標(biāo)志，告訴學(xué)生綠色食品的標(biāo)志圖形由三部分組成，即上方的太陽(yáng)，下方的葉片和中心的蓓蕾，