三四等水準(zhǔn)測量教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 2013 創(chuàng)新杯信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與說課大賽 三四等水準(zhǔn)測量 石油物探學(xué)校：魏林 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 三、四等水準(zhǔn)測量教學(xué)設(shè)計(jì) 授課對象：高職三年級(jí)，31人 教 材：高等教育出版社出版的土木工程測量 教學(xué)內(nèi)容：第二章第七節(jié)“三、四等水準(zhǔn)測量” 授課類型：新授課 授課時(shí)間：2學(xué)時(shí)（90分鐘） 一、教材分析 （一） 本節(jié)課內(nèi)容在教材中的地位和作用 工程測量主要用于工程、建筑、地形測繪、物探（地球物理勘探）等相關(guān)行業(yè)。學(xué) 習(xí)本課程之后所能承擔(dān)的主要崗位是-測量員、繪圖員、數(shù)據(jù)處理、成果檢驗(yàn)等工作。 學(xué)習(xí)本課程必須掌握的能力-測量和繪圖，在工程測量專業(yè)中本課是專業(yè)基礎(chǔ)課。學(xué) 習(xí)本課程后

2、學(xué)生可參加國家勞動(dòng)保障部的技能等級(jí)鑒定并獲相關(guān)證書。 選用教材是高等教育出版社出版的土木工程測量，本章內(nèi)容“水準(zhǔn)測量”是工 程測量的重要內(nèi)容，是獲得高程的常用方法，“三四等水準(zhǔn)測量”是這一章的關(guān)鍵部 分，是高程控制的主要方法之一，它既是對前面知識(shí)的綜合應(yīng)用又為后續(xù)工程建設(shè)的學(xué) 習(xí)奠定了基礎(chǔ)，在教材中起著承前啟后的作用。 （二） 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)目標(biāo)： （1）掌握三、四等水準(zhǔn)測量的外業(yè)觀測方法和步驟。 （2）掌握記錄表格的填寫以及數(shù)據(jù)處理的流程。 2、 能力目標(biāo)： （1）要求學(xué)生達(dá)到按精度完成三、四等水準(zhǔn)測量任務(wù)的目標(biāo)。 （2）增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立分析、思考及解決問題的能力。 3、 情感目標(biāo)： （1

3、）具備良好的人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 （2）具備吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神。 （三） 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)處理 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 1、教學(xué)重點(diǎn)： 、四等水準(zhǔn)測量外業(yè)觀測方法 2、教學(xué)難點(diǎn)： 三、四等水準(zhǔn)測量的數(shù)據(jù)處理流程 。 3、教學(xué)處理： 在教學(xué)中我的創(chuàng)新點(diǎn)是利用連續(xù)圖片演示和教師視頻演示等信息化手段把抽 象的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^形象的實(shí)踐過程，加深了學(xué)生對重點(diǎn)知識(shí)的理解和記憶。 在以前的授課中我多采用在實(shí)踐項(xiàng)目中實(shí)地演示講解的方法，這種方法的缺點(diǎn)是只 有距離較近學(xué)生能清楚看到，多數(shù)學(xué)生看不清教師的演示，在利用新的信息化手段 后突破了教學(xué)重點(diǎn)，課堂效果明顯增強(qiáng)。 二、學(xué)情分析 授課對象：“工程

4、測量”專業(yè)，3+2大專班，三年級(jí)學(xué)生 知識(shí)儲(chǔ)備現(xiàn)狀：理論知識(shí)薄弱，基礎(chǔ)較差 學(xué)習(xí)興趣：理論學(xué)習(xí)被動(dòng)消極，但實(shí)踐操作積極主動(dòng) 能力基礎(chǔ)：通過前期學(xué)習(xí)已掌握水準(zhǔn)儀的基本操為本課的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ) 三、教法分析 根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，遵循循序漸進(jìn)與啟發(fā)式的教學(xué)原則， 采用了注重知識(shí)的實(shí)用性和以職業(yè)實(shí)踐為主線的創(chuàng)新型教學(xué)方法和手段。 （一）CBE教學(xué)法： CBE（Competency Based Education）意為“以能力培養(yǎng)為中心的教育教學(xué)體系”。 該教學(xué)模式是美國休斯頓大學(xué)，以著名心理學(xué)家布魯姆的“掌握性學(xué)習(xí)”和“反饋教學(xué) 原則”以及“目標(biāo)分類理論”為依據(jù)，開發(fā)出的一種新型

5、教學(xué)模式。本課采用 CBE教學(xué) 模式體現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生 產(chǎn)過程對接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。達(dá)到職業(yè)教育 人才培養(yǎng)模式的基本要求，保證了職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。 （二） 項(xiàng)目法： 基于建構(gòu)主義的項(xiàng)目教學(xué)法是 2003年7月由德國職教所制定。師生通過共同實(shí)施 一個(gè)完整的項(xiàng)目工作，并共同評(píng)價(jià)項(xiàng)目工作成果而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。在這一過程中以項(xiàng) 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 目為主線、以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體改變了以往教師滿堂灌的教學(xué)模式。其優(yōu)點(diǎn)在于 能夠使學(xué)生積極、主動(dòng)地參加到技能學(xué)習(xí)的全過程，獨(dú)立自主地制定計(jì)劃并付諸實(shí)施， 運(yùn)

6、用新學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能解決過去從未遇到的問題。 （三）小組討論法： 小組討論式教學(xué)法就是以問題作為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生分為若干小組，教師引導(dǎo)學(xué)生或 與學(xué)生一起對問題進(jìn)行分析和討論，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生不易掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后再重點(diǎn) 講解的教學(xué)方法。 總之，在教學(xué)方法上，本節(jié)課要求學(xué)生按精度完成閉合水準(zhǔn)測量任務(wù)，由實(shí)際問題 入手，打破單一的理論課堂教學(xué)環(huán)境，采用了理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)與工 作實(shí)際相接近的教學(xué)環(huán)境，重組教學(xué)內(nèi)容，以實(shí)踐活動(dòng)為主線，邊講邊練，通過實(shí)際操 作體驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，落實(shí)“做中學(xué)、教中做”的教學(xué)理念，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展做好準(zhǔn) 備。 四、學(xué)法分析 （一） 歸納總結(jié)法： 歸納總結(jié)法是在

7、理論講授的同時(shí)，通過格式鮮明的板書的配合，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出 觀測順序的趣味特色口訣（8個(gè)字），有助于學(xué)生記憶和操作。 （二） 實(shí)踐探究法： 注重指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，通過水準(zhǔn)測量演示和學(xué)生實(shí)踐操作教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué) 生感性認(rèn)識(shí)，有利于知識(shí)的吸收與掌握。體現(xiàn)職業(yè)教育課程的核心是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際“做 事”的能力。 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 五、教學(xué)過程 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 新課 （10 分鐘 ） 創(chuàng)設(shè) 情境 提問 引入 （5分 鐘） 新課 實(shí)際 應(yīng)用 （5分 鐘） 1.教師先播放橋梁垮塌視頻 2.對學(xué)生的回答進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v評(píng) 利用多媒體播放工業(yè)廠房和民用建 筑圖片講述三、四

8、等水準(zhǔn)測量應(yīng)用 1.教師先利用板書結(jié)合多媒體講解 三四等水準(zhǔn)測量的外業(yè)步驟 新課 講述重點(diǎn) 新課難點(diǎn) 35分講述 鐘）(30分 鐘） W 9lift 事上tL卩HL中社曲霄 H1 麻就41tt- fjf.中KJI-alB Hl HE弒柱中ttB M CgK I- #中總 二、記工昂唱氏 1. MB氓一彳收砂1色耳此曲業(yè) rP蔔#廉耐IT薊亡斕 I頁耳陞 下一腐沖 2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)測量口訣：后前 前后，黑黑紅紅 3.教師利用多媒體講述數(shù)據(jù)計(jì)算并 結(jié)合實(shí)例進(jìn)行課堂數(shù)據(jù)計(jì)算 1.學(xué)生觀看視 頻并思考 2.學(xué)生討論造 成這種現(xiàn)象的 原因并準(zhǔn)備回 答問題 學(xué)生觀看圖片 并討論 1.學(xué)習(xí)三、四 等水準(zhǔn)

9、測量外 業(yè)觀測步驟 2.使用歸納總 結(jié)的學(xué)法總結(jié) 出測量口訣 3.學(xué)習(xí)計(jì)算公 式并在課堂練 習(xí)中嘗試搶答 利用視頻和圖片 創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)問引 入把學(xué)生帶入師 生互動(dòng)，為CBE教 學(xué)做好準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)第一個(gè)知識(shí) 點(diǎn)，學(xué)生對測量成 果產(chǎn)生直觀認(rèn)識(shí)， 使抽象的問題具 體化，更是CBE教 學(xué)的成果模型 學(xué)習(xí)第二個(gè)知識(shí) 點(diǎn)，利用連續(xù)圖片 演示和教師視頻 演示等信息化手 段把抽象的重點(diǎn) 內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^ 形象的實(shí)踐過程， 加深了學(xué)生對 重點(diǎn)知識(shí)的理解 和記憶（這是本節(jié) 課的一個(gè)重點(diǎn)，這 是CBE教學(xué)的第 步 ） 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 1.播放教師在實(shí)踐場地進(jìn)行三、四等 水準(zhǔn)測量施測的視頻 播視

10、頻（5 分鐘 ） 2.說明實(shí)踐項(xiàng)目任務(wù)注意事項(xiàng) 課 間 （十 分 鐘） 教師組織學(xué)生登記并領(lǐng)取水準(zhǔn)儀、水 準(zhǔn)尺、腳架等儀器設(shè)備，并交代儀器 設(shè)備的安全 1.學(xué)生觀看視 頻并躍躍欲試 2.記錄實(shí)踐項(xiàng) 目的注意事項(xiàng) 學(xué)生登記并領(lǐng) 取水準(zhǔn)儀、水 準(zhǔn)尺、腳架等 儀器設(shè)備 項(xiàng)目 教學(xué) （40 ） 分鐘 實(shí)踐 項(xiàng)目 教學(xué) （40 分 鐘） 師生到達(dá)實(shí)習(xí)場地后，實(shí)施項(xiàng)目 法教學(xué)任務(wù)：閉合水準(zhǔn)三四等測量 1.教師進(jìn)行HSE健康health、安全 safety、環(huán)境 environment）教育， 這是東方公司的企業(yè)文化精神，始終 把人身安全放在首位 2.教師布置實(shí)踐內(nèi)容（附表一） 1）任務(wù)目的： 要求掌握三、

11、四等水準(zhǔn)測量外業(yè)實(shí)施 方法 2）任務(wù)器材： 水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、三角架、記錄板和 記錄紙 1.學(xué)生領(lǐng)會(huì)安 全環(huán)保的重要 性 2.學(xué)生分組進(jìn) 行實(shí)踐操作， 鞏固第一和第 二知識(shí)點(diǎn) 3.學(xué)生組長 負(fù)責(zé)本組實(shí)踐 項(xiàng)目的安排 4.學(xué)生在實(shí)踐 中碰到問題向 教師提問 加深學(xué)生由聽到 看，由耳到眼的印 象（這是本節(jié)課的 一個(gè)重點(diǎn)，這是 CBE教學(xué)的第二 步） 去實(shí)踐場地的路 上與學(xué)生進(jìn)行感 情溝通 實(shí)踐操作，鞏固新 知-分組教學(xué) （這部分是CBE 教學(xué)的關(guān)鍵部分） 突破重點(diǎn)化解難 點(diǎn)；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作 精神 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 3）任務(wù)內(nèi)容： 在水準(zhǔn)點(diǎn)上架設(shè)水準(zhǔn)儀按精度要求 進(jìn)行四等水準(zhǔn)外業(yè)實(shí)

12、施 3.教師在項(xiàng)目任務(wù)過程中巡回指導(dǎo) 隨時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中的問題并及時(shí)糾正 4.教師針對學(xué)生問題解答并指導(dǎo) 1.教師總結(jié)本課內(nèi)容 2.教師填寫課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（附 表二）信息 課堂 總結(jié) 評(píng)價(jià) 及布 置作 業(yè) 課堂 小結(jié) （2分 鐘） 3.教師進(jìn)行講評(píng)（優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)）， 并總結(jié)學(xué)生掌握情況，肯定優(yōu)點(diǎn)改進(jìn) 不足 學(xué)生填寫課 堂教學(xué)評(píng)價(jià) 表 理順知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重 點(diǎn)，鍛煉學(xué)生歸納 總結(jié)能力。 布置 作業(yè) （3 分 鐘） 1.針對本節(jié)難點(diǎn)給出外業(yè)測量數(shù)據(jù) 讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)處理計(jì)算。（必做題） 2.總結(jié)你在實(shí)踐操作中遇到的問題 有哪些？你是如何解決的。（必做題） 3.如何加快三四等水準(zhǔn)的外業(yè)觀測 速度。（選作題）

13、 1.反思操作中 的錯(cuò)誤及解決 方法 2.通過小組比 較總結(jié)的學(xué)法 完成作業(yè) 利用作業(yè)加強(qiáng)新 課理解記憶，通過 作業(yè)再次化解難 點(diǎn)。 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 六、板書設(shè)計(jì) （一） 三、四等水準(zhǔn)測量的應(yīng)用范圍 （二） 三、四等水準(zhǔn)測量的外業(yè)觀測工作步驟 1觀測后尺黑面讀數(shù) 2、 觀測前尺黑面讀數(shù) 3、 觀測前尺紅面讀數(shù) 4、 觀測后尺紅面讀數(shù) （三） 三、四等水準(zhǔn)測量的外業(yè)記錄工作步驟 1觀測員每讀一個(gè)數(shù)記錄員馬上回讀并記錄 2、 按相應(yīng)規(guī)范要求進(jìn)行數(shù)據(jù)限差計(jì)算以保證觀測結(jié)果的正確性 3、 完成本站觀測、計(jì)算，無誤后方可搬往下一站重復(fù)上述工作 七、教學(xué)反思 教學(xué)優(yōu)點(diǎn)： 1、 利用

14、連續(xù)圖片演示和教師視頻演示等信息化手段把抽象的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^ 形象的實(shí)踐過程，加深了學(xué)生對重點(diǎn)知識(shí)的理解和記憶。 2、 采用了 CBE教學(xué)法，讓學(xué)生手、腦、眼、耳并用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積 極性，成為教學(xué)的主體。 3、 運(yùn)用項(xiàng)目引領(lǐng)教學(xué)法，突破教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)效果有直觀形象認(rèn)識(shí)，從 而達(dá)到了提高教學(xué)效果的目的。 教學(xué)不足： 女生理論成績好，實(shí)踐能力差的問題沒有很好的解決。以后教學(xué)當(dāng)中鼓勵(lì)上手慢的 同學(xué)利用周六開放測量實(shí)訓(xùn)室，強(qiáng)化儀器操作訓(xùn)練。 感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對說課比賽的重視，讓我有機(jī)會(huì)來這里向各位評(píng)委和老師匯報(bào)，促使 我更積極的尋求更好的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果；感謝學(xué)校說課比賽籌備 團(tuán)隊(duì)對我的指導(dǎo)和幫助。 謝謝大家，請?jiān)u委指正! 學(xué)習(xí)好資料歡迎下載 附表一 實(shí)踐任務(wù) 1. HSE（健健康 health、安全 safety、環(huán)境 environment） 2.任務(wù)目的： 1）掌握國家三、四等水準(zhǔn)測量的觀測程序、