高中語文 第3單元 蜀道難 登高 琵琶行并序 錦瑟訓練-落實提升 蘇教版必修4

1、蜀道難 登高 琵琶行并序 錦瑟1對下列句子中，加點詞語的解釋，不正確的一項是() 【導學號：08902027】A下有沖波逆折之回川逆折：回旋，倒流B蠶叢及魚鳧，開國何茫然茫然：前途迷茫的樣子C捫參歷井仰脅息脅息：屏住呼吸D側(cè)身西望長咨嗟咨嗟：嘆息，感嘆【解析】B項，茫然：渺茫遙遠的樣子?！敬鸢浮緽2下面對蜀道難的理解和分析，不正確的一項是() 【導學號：08902028】A“噫”“吁”“嚱”，本來是三個獨立的感嘆詞，李白在這里特別把三個感嘆詞連起來使用，以加強驚嘆的語氣。B詩人把實寫、虛寫和想象、夸張結(jié)合起來刻畫山的高險，突出了蜀道之難。C詩人借景抒情，用“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩

2、濃厚的自然景觀，渲染了蜀道上那空寂、蒼涼而又無比壯闊的環(huán)境氣氛，有力地烘托了蜀道的奇險。D李白擅長寫樂府體裁，是因為樂府格律較嚴，比較講究韻律，能體現(xiàn)高超的藝術(shù)手法?！窘馕觥緿項，“樂府格律較嚴，比較講究韻律”表達有誤，因為從音樂節(jié)奏上看，樂府詩押韻自由?！敬鸢浮緿3下列各項中，加點詞的意義和用法完全相同的一項是()A.B.C.D.【解析】A項，斯：代詞，這；連詞，那么，就。B項，指代性副詞，偏指一方，指代琵琶女所在的船；副詞，表示雙方。C項，副詞，暫且；副詞，突然，頓時。D項，助詞，與前面的詞組成名詞性“者”字短語，“的人”。【答案】D4下列說法不正確的一項是() 【導學號：08902029

3、】A登高中“風急”二字一開頭就以獵獵秋風把讀者帶入了蒼涼肅殺的秋景之中。B登高八句四聯(lián)皆對仗，很好地表現(xiàn)了詩人“盡善盡工”的藝術(shù)風格。C錦瑟頷聯(lián)中詩人用“望帝啼鵑”的典故來表達對春天來臨的向往，充滿了歡快、喜悅之情。D錦瑟頸聯(lián)“藍田日暖”和“滄海月明”對仗，形成了強烈的對比。詩人以為陰陽冷暖、美玉明珠，雖然境界不同，但悵恨是一樣的。【解析】C項，詩人筆下美麗而凄涼的杜鵑已升華為詩人悲苦的心靈，借此典故，似乎表明了詩人對“華年”的一往情深。即無論是不是夢，他都不會讓自己的“春心”自生自滅，即使死去，也要像望帝那樣借杜鵑的啼聲唱出自己的悲哀。因此此聯(lián)詩人用“望帝啼鵑”的典故來表述自己的悲哀之情?！?/p>

4、答案】C5名句默寫。(1)_，一夫當關(guān)，萬夫莫開。(2)_，不盡長江滾滾來。(3)東船西舫悄無言，_。(4)此情可待成追憶，_?！敬鸢浮?1)劍閣崢嶸而崔嵬(2)無邊落木蕭蕭下(3)唯見江心秋月白(4)只是當時已惘然閱讀登高錦瑟，完成69題?！緦W號：08902030】6登高的首聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？營造了怎樣的意境？【答案】首聯(lián)用高度凝練的十四個字勾勒出一幅登高遠眺的壯闊圖景：風急天高，猿啼悲哀，渚清沙白，飛鳥回翔，描繪了一幅氣勢磅礴的長江秋景圖，意境雄渾高遠。一個“哀”字具有千斤之力，讓景有了濃重的感傷色彩，營造凄涼的意境。7登高頸聯(lián)是如何把眼前景和心中情聯(lián)系在一起的？【答案】頸聯(lián)中的“悲”和“獨登臺”暗合了首聯(lián)的“哀”，表明了詩人是在高處遠眺，這就把眼前景和心中情緊密地聯(lián)系在一起了。詩人目睹了闊大蒼涼的秋景、“蕭蕭”的落葉和“不盡”的逝水，不由得想到自己一生漂泊不定，年老后淪落他鄉(xiāng)、體弱多病的處境，無限悲愁之緒頓時涌上心頭。8錦瑟首聯(lián)中的“無端”用得巧妙，請簡析其妙處。【答案】“無端”是“沒有來由”之意。寫此詩時，詩人行將五十?！盁o端”埋怨錦瑟，何嘗不是指自己虛度五十春秋給人凄涼悲怨之感。9錦瑟中“滄海月明