高中語文 第3單元 蜀道難 登高 琵琶行并序 錦瑟訓(xùn)練-落實(shí)提升 蘇教版必修4

1、蜀道難 登高 琵琶行并序 錦瑟1對(duì)下列句子中，加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：08902027】A下有沖波逆折之回川逆折：回旋，倒流B蠶叢及魚鳧，開國何茫然茫然：前途迷茫的樣子C捫參歷井仰脅息脅息：屏住呼吸D側(cè)身西望長咨嗟咨嗟：嘆息，感嘆【解析】B項(xiàng)，茫然：渺茫遙遠(yuǎn)的樣子?！敬鸢浮緽2下面對(duì)蜀道難的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：08902028】A“噫”“吁”“嚱”，本來是三個(gè)獨(dú)立的感嘆詞，李白在這里特別把三個(gè)感嘆詞連起來使用，以加強(qiáng)驚嘆的語氣。B詩人把實(shí)寫、虛寫和想象、夸張結(jié)合起來刻畫山的高險(xiǎn)，突出了蜀道之難。C詩人借景抒情，用“悲鳥號(hào)古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩

2、濃厚的自然景觀，渲染了蜀道上那空寂、蒼涼而又無比壯闊的環(huán)境氣氛，有力地烘托了蜀道的奇險(xiǎn)。D李白擅長寫樂府體裁，是因?yàn)闃犯衤奢^嚴(yán)，比較講究韻律，能體現(xiàn)高超的藝術(shù)手法?！窘馕觥緿項(xiàng)，“樂府格律較嚴(yán)，比較講究韻律”表達(dá)有誤，因?yàn)閺囊魳饭?jié)奏上看，樂府詩押韻自由。【答案】D3下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是()A.B.C.D.【解析】A項(xiàng)，斯：代詞，這；連詞，那么，就。B項(xiàng)，指代性副詞，偏指一方，指代琵琶女所在的船；副詞，表示雙方。C項(xiàng)，副詞，暫且；副詞，突然，頓時(shí)。D項(xiàng)，助詞，與前面的詞組成名詞性“者”字短語，“的人”。【答案】D4下列說法不正確的一項(xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：08902029

3、】A登高中“風(fēng)急”二字一開頭就以獵獵秋風(fēng)把讀者帶入了蒼涼肅殺的秋景之中。B登高八句四聯(lián)皆對(duì)仗，很好地表現(xiàn)了詩人“盡善盡工”的藝術(shù)風(fēng)格。C錦瑟頷聯(lián)中詩人用“望帝啼鵑”的典故來表達(dá)對(duì)春天來臨的向往，充滿了歡快、喜悅之情。D錦瑟頸聯(lián)“藍(lán)田日暖”和“滄海月明”對(duì)仗，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。詩人以為陰陽冷暖、美玉明珠，雖然境界不同，但悵恨是一樣的?！窘馕觥緾項(xiàng)，詩人筆下美麗而凄涼的杜鵑已升華為詩人悲苦的心靈，借此典故，似乎表明了詩人對(duì)“華年”的一往情深。即無論是不是夢(mèng)，他都不會(huì)讓自己的“春心”自生自滅，即使死去，也要像望帝那樣借杜鵑的啼聲唱出自己的悲哀。因此此聯(lián)詩人用“望帝啼鵑”的典故來表述自己的悲哀之情?！?/p>

4、答案】C5名句默寫。(1)_，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。(2)_，不盡長江滾滾來。(3)東船西舫悄無言，_。(4)此情可待成追憶，_。【答案】(1)劍閣崢嶸而崔嵬(2)無邊落木蕭蕭下(3)唯見江心秋月白(4)只是當(dāng)時(shí)已惘然閱讀登高錦瑟，完成69題。【導(dǎo)學(xué)號(hào)：08902030】6登高的首聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？營造了怎樣的意境？【答案】首聯(lián)用高度凝練的十四個(gè)字勾勒出一幅登高遠(yuǎn)眺的壯闊圖景：風(fēng)急天高，猿啼悲哀，渚清沙白，飛鳥回翔，描繪了一幅氣勢(shì)磅礴的長江秋景圖，意境雄渾高遠(yuǎn)。一個(gè)“哀”字具有千斤之力，讓景有了濃重的感傷色彩，營造凄涼的意境。7登高頸聯(lián)是如何把眼前景和心中情聯(lián)系在一起的？【答案】頸聯(lián)中的“悲”和“獨(dú)登臺(tái)”暗合了首聯(lián)的“哀”，表明了詩人是在高處遠(yuǎn)眺，這就把眼前景和心中情緊密地聯(lián)系在一起了。詩人目睹了闊大蒼涼的秋景、“蕭蕭”的落葉和“不盡”的逝水，不由得想到自己一生漂泊不定，年老后淪落他鄉(xiāng)、體弱多病的處境，無限悲愁之緒頓時(shí)涌上心頭。8錦瑟首聯(lián)中的“無端”用得巧妙，請(qǐng)簡析其妙處。【答案】“無端”是“沒有來由”之意。寫此詩時(shí)，詩人行將五十?！盁o端”埋怨錦瑟，何嘗不是指自己虛度五十春秋給人凄涼悲怨之感。9錦瑟中“滄海月明