幼兒園中班《天生一對》的音樂教案

1、 -精品文檔- 幼兒園中班天生一對的音樂教案 設(shè)計(jì)思路闡述 在活動(dòng)中力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)關(guān)系，教師注重用提問的方式激發(fā)幼兒熱情，且能有效回應(yīng)幼兒。 活動(dòng)目標(biāo) 1.感受音樂溫情、友好的情感，能借助語詞區(qū)分樂段、感受樂句。 2.嘗試兩兩合作用動(dòng)作表達(dá)朋友間的親昵和友好。 3.進(jìn)一步理解繪本中天生一對的涵義，并進(jìn)行肢體創(chuàng)意表達(dá)。 活動(dòng)重點(diǎn) 能借助動(dòng)詞區(qū)分樂段，感受樂曲旋律的變化。 活動(dòng)難點(diǎn) 嘗試與同伴合作，用動(dòng)作表達(dá)朋友間的親昵和友好。 活動(dòng)準(zhǔn)備 音樂、PPT、手環(huán) 具體流程 一、回顧繪本，引入音樂情境 1.播放音樂：我們聽著音樂隨意的玩一玩吧。 2.他們是誰呀？ 3.兩個(gè)好朋友平

2、時(shí)是怎么樣的？（你挨著我，我挨著你，兩人 會(huì)說悄悄話） 二、感受音樂，結(jié)合語詞感知音樂細(xì)節(jié) 1.瞧瞧，今天他們要去哪里呀？ （鱷魚先生和長頸鹿小姐要去參加天生一對的舞會(huì)。） 2.舞會(huì)上當(dāng)然要有美妙的音樂了。 3.我們一起來聽，這個(gè)音樂里還有一個(gè)特別有趣的詞，我們把它找出來。（kiyomi） 4.播放音樂：找到了嗎？我們一起來試一次（kiyomi）？猜猜（kiyomi）表示什么意思？回憶一下我們跟好朋友一起的時(shí)候都做了些什么動(dòng)作呀？（打招呼、抱抱、親親、握手表示親昵的動(dòng)作） 5.我們來看看，它們到底會(huì)怎么來跳？現(xiàn)在我要把它們變出來了哦。（出示右手手勢-長頸鹿小姐）咦，這是誰呀？快跟它打個(gè)招呼吧。

3、（出示左手手勢-鱷魚先生）咕嚕咕嚕變這又是誰呀？它們要準(zhǔn)備跳舞了噢。播放音樂，教師邊聽音樂邊做手勢。 6.哇，它們的舞跳完了，他們做了哪些相親相愛的動(dòng)作？（梳理并示范，手指打招呼、抱抱、親親等） 7.我們也來變一變吧。咕嚕咕嚕，變準(zhǔn)備好。（左右兩邊的幼兒可互相做動(dòng)作）播放音樂 8.重點(diǎn)討論并反復(fù)感知B段的細(xì)節(jié)變化。 （抱緊你抱緊你以及么么么么么么的發(fā)音，幼兒兩兩 嘗試） （1）我們也跳了舞了，那么，我們剛才聽了抱抱有什么不一樣呢？（有時(shí)抱緊你，有時(shí)抱抱你，抱緊你時(shí)教師可用動(dòng)作引導(dǎo)） （2）那有幾個(gè)抱抱你（這么多答案，可怎么辦？有什么好辦法嗎？（播放音樂時(shí)候用手指來提示）那就再來一次吧，你們一定

4、要數(shù)好哦。（我們用自己的辦法解決了，給自己鼓鼓掌吧。） 9.那么抱完后，是什么啦？老師忙不過來了，我們用嘴巴來幫幫忙，好不好？喜歡你就么么么么么，親親你，親親你。播放音樂反復(fù)一次 10.師幼互動(dòng)表演（教師以長頸鹿小姐求抱抱的方式和幼兒一一互動(dòng)，教師表達(dá)親密互動(dòng)后的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受） （1）現(xiàn)在李老師變成了長頸鹿小姐，誰來做我的鱷魚先生呢？ （2）我們來玩抱一抱的游戲（這位鱷魚先生好像有點(diǎn)難為情，我來采訪一下，鱷魚先生你剛跟長頸鹿小姐抱抱的時(shí)候心里感覺怎么樣？）（我跟鱷魚先生抱在一起的時(shí)候覺得可甜啦，像吃了蜂蜜一樣，剛才長頸鹿小姐跟你抱在一起的時(shí)候有沒有抱得太緊？所以等會(huì)兒抱的時(shí)

5、候不能太緊也不能太松，太緊的話會(huì)怎么樣？很難受） （3）現(xiàn)在我又要變了，我愿意來跟我一起做鱷魚先生，然后再請幾位做長頸鹿小姐，我看誰的脖子伸得長長的（請三位幼兒）那我們一起來玩親親你的游戲吧。你想讓我親你哪里呢？你想親我哪里呢？ 你們覺得我們倆是不是天生一對呀？（擊掌） 11.兩兩結(jié)伴站姿進(jìn)行隨樂游戲。（鼓勵(lì)表情眼神有呼應(yīng)的天生一對） （1）我們一起到舞臺(tái)中間來，找一個(gè)好朋友面對面的一起跳天生一對舞。 （2）播放音樂再一次游戲 （3）天生一對的舞跳得棒不棒？李老師也覺得好棒，你看著我，我看著你，還都笑瞇瞇的。 三、游戲：找舞伴 1.看我們跳得這么好呀，天生一對的舞會(huì)真的向我們發(fā)來邀請，還寄來了邀請券，要我們參加舞會(huì)。我們來看看是怎么樣的邀請券。 2.看，多漂亮的手環(huán)呀，它可是有要求的噢，等會(huì)兒請把你們的手悄悄的藏在你的身后，我把手環(huán)放在你們的手心，然后你們迅速的戴在你的右手上。（中班的孩子應(yīng)該知道右手是哪只吧）音樂開始后，邊走邊去找和你顏色相同的手環(huán)，成為你天生一對的舞伴。 3.教師發(fā)入場券（把眼睛閉上哦，這是個(gè)小秘密。不能那么快讓你的好朋友知道，我都很期待待會(huì)兒誰會(huì)成為你的舞伴呢。） 4.播放音樂：準(zhǔn)備好了嗎？（音樂結(jié)束后擺一個(gè)天生一對的造型，我來拍照，這一對嗲嗲的，這一對好有默契） 5.我們找一個(gè)跟你手環(huán)顏色不同的，互相交換一下，接下來誰