教師實習報告范本

1、教師實習報告范本想要當好教師，進行實習是必要的，以下是 XX 為大家 精心整理的教師實習報告范本，歡迎大家閱讀。教師實習報告范本（一） 見習時間：20xx年x月x日 20xx 年 x 月 x 日見習地點：南通大學鐘秀校區(qū) 見習的重要性：教育見習是大學教育的一個極其重要的 實踐性教育環(huán)節(jié)，也是師范生職前教育的必要組成部分。通 過見習，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中學教育教學模式，在 實際的教學情境中感受到作為一名教師的責任，也能夠指導 師范生怎樣才能以最簡單的方法把問題講清楚，怎樣才能充 分調(diào)動學生的積極性，以及怎樣巧妙地提出問題等，這些都 是師范生可以在見習期間學到的。作為師范生的我們也同樣 在劉

2、凱峰老師、周美玲老師以及鐘志華老師的帶領下，進行 了為期一周的見習，以下就是我在這第二次見習期間的收獲 和感受。見習流程： 周一（4 月 14日）上午，劉凱峰老師給我們開 設了一個講座。主要講了上周六進行的說課比賽，指出說課 比賽中有好多同學都表現(xiàn)得非常好，還特別提到其中較為優(yōu) 秀的幾個，分別說明他們好在哪里，還有哪些需要改進的地 方。另外，劉凱峰老師還給我們講了一些說題方面的要求及 注意點，并就周五時幾個學姐的說課及報告給予一定的說明， 指出他們也不是之前說課比賽中的優(yōu)秀選手，可現(xiàn)在都已考 上教師編制，且有一份相當不錯的工作，希望我們這次沒有 參加說課比賽的同學或參加比賽沒有得到一定名次的同

3、學 不要灰心，只要好好努力就好。下午，鐘志華老師給我們請來了南通市教科研中心的袁 亞良老師給我們進行了近兩個半小時的講座。袁亞良老師主 要給我們普及了一些說課方面的知識。他大致從說課的內(nèi)容、 說課中的注意事項、說課中該遵循的原則、以及說課前的準 備四個大方面進行指導。在說課內(nèi)容中，袁老師指出教學目 標中所說的主體應該是學生而不是老師，所以不應該說“讓 學生了解 . ”而應該用一些動詞且主語要是學生，比如可 以說“經(jīng)歷 . 過程，感悟 . ，體驗 . 的探索過程” ，還指 出新課導入不僅可以創(chuàng)設情境，還可以通過復習提問、先做 練習等方法進行引入，最重要的是要適合本節(jié)課的內(nèi)容講解。 在注意事項中，

4、袁老師指出要突出“三” 、突出“新”、突出 “說”、找準“說點”、關注“語言”、關注“板書”、關注“教 態(tài)”等。在教學原則中，袁老師強調(diào)要說出為什么。在說課 準備中，袁老師指出主要有知識準備、理論準備、技術準備 等三方面。最后，袁老師給我們普及了現(xiàn)在及今后比賽內(nèi)容 可能會出現(xiàn)的一些變化，指出今后可能會更偏向于微型課堂、 模擬上課、說題比賽。在演講結束后，鐘老師要求說課比賽 中的 3 個優(yōu)秀的選手進行說課，說課結束后，袁老師就這 3 個人的現(xiàn)場說課給予一定的評價，分別指出他們好的地方以 及需要改進的地方。經(jīng)過這次袁老師的講座，我知道自己還 存在諸多方面的不足，還有很多有待改進的地方。周二（4 月

5、 15日）上午，老師要求我們自己寫說課稿和見 習報告。下午兩點，我們大家在教室集合，鐘老師首先和我 們公布了說課比賽的結果，其中參加的 48 人中一等獎有 5 人、二等獎有 10 人、三等獎有 21 人。鐘老師指出大家的表 現(xiàn)都非常優(yōu)秀，希望今后的各種比賽大家都還能積極參加。 接著，鐘老師向我們公布了今后幾天的時間及活動安排。之后，鐘老師給我們播放了兩位優(yōu)秀老 師的上課視頻，分別是二次函數(shù)與一元二次方程和平 行線的性質(zhì)由于拍攝問題，第一個視頻很不清楚，所以只 看了一點，接著就放了第二個視頻。最后，鐘老師就后一位 老師的上課給予一定的評價，指出一節(jié)課的開始除創(chuàng)設情境 還可通過學生已有的知識引入，

6、還指出提出問題讓學生依次 作答是一個很好的方法。另外，鐘老師指出這位老師能很好 的突出知識點及重點且板書很好。通過觀看視頻的這個下午， 我知道想要做好一個老師要付出很多的努力，因此，我還有 許多要做。周三（4 月 16日）上午，周美玲老師給我們組織了演講比 賽。首先，她核對了說課比賽中獲獎人員的名單，然后就獲 獎的人員進行抽簽，決定比賽次序，并給他們 10 分鐘的時 間準備演講的內(nèi)容，其中演講的內(nèi)容有父愛、親其師，則信 其道、態(tài)度創(chuàng)造快樂、享受孤獨等，選手們各自就自己的題 目展開演講， 他們表現(xiàn)的都很優(yōu)秀， 各抒幾見，情到深處時， 有的人都感動的哭了， 令在場的我們都很感動。 演講結束后， 周

7、老師就每個人的演講給予一定的評價和建議，指出演講中 列舉示例的重要性以及要注意演講過程中的口氣，還建議我 們可以看看“超級演說家”這個節(jié)目。下午，老師組織我們進行全院的說課比賽，也就是我們 數(shù)學師范兩個班和物理師范一個班，其中，說課的選手有 8 人。首先，老師要求兩個班的同學進行猜拳，決定哪個班先 將講，然后每個班內(nèi)再抽簽，決定演講班內(nèi)次序，然后每班 依次進行說課。由于，這些選手都是在說課比賽中精心挑選 的，所以大家的表現(xiàn)都相當好，值得我們大家好好學習。比 賽結束后，鐘志華老師給予一定的評價，接著， 5 位評委老 師就每位選手的表現(xiàn)，決定由謬欣林及物師的最后一位選手 參加省里的說課比賽。事后，

8、我們大家都在討論，一致覺得 數(shù)師的郭輝慧和物師的楊潔表現(xiàn)的比較好，大家都覺得好遺 憾。周四（4 月 17日）上午一大早 7 點 20，我們吃完飯就在 學校西門集合，坐校車去南通市小海中學聽課。我們首先聽 的是高三老師講的高一的課，講的是“基本不等式” 。我覺 得這位老師比較優(yōu)秀的地方是由生活中的示例引入，這樣便于學生理解。還有就是通過讓學生觀察得出不等式的一般性 質(zhì)，讓學生參與到不等式性質(zhì)的形成過程中。當然，我覺得 這位老師也有做的不妥的地方。首先，給人的整體感覺就是 節(jié)奏太快，給予學生思考的時間太短 ; 其次，就是要求學生 板書，他們錯的地方應指出哪里不對，而不是直接給錯的板 書擦掉。最后，

9、我覺得盡管有用PPT但重要的地方還是要板書的，這樣便于學生了解本節(jié)課的重點所在。我們聽的第 二節(jié)課是“二元一次方程” ，在我看來，這位老師很優(yōu)秀。 首先，他不停地對學生進行提問，這樣可以吸引學生的注意 力，防止學生開小差。其次，在這位老師給出定義時，先空 著一部分，引發(fā)學生思考，這樣讓學生參與到概念、一般式 的形成過程中，好 ! 最后，就是在做題目是，這位老師會讓 學生自己掉入陷阱， 然后指出問題， 這樣會加深學生的記憶。 重要的是，這位老師比較注重細節(jié)，講課能突出重點、突破 難點。下午，鐘志華老師就上午的聽課給我們兩個班組織了評 課。很多同學都積極發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解，大家各抒 己見，踴

10、躍發(fā)言。最后，鐘老師總結了所有同學的見解，給我們講了教學 中該注意的問題。期待已久的見習周已接近尾聲，雖然只是短短的一個星 期，但收獲還是頗多的。在這短短的一周里面，我學到了很 多在學校里學不到的東西，也深刻認識到以前作為一名學生 坐在課堂上聽課和現(xiàn)在作為一名準教師坐在課堂聽課完全 不同的感受和關注點。我相信這次教育見習會是一個良好的 開端，日后，我們大家定會更加用心學習，努力是自己成為 一名合格的人民教師 !教師實習報告范本 （ 二 ）教育見習是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學法課程 的有機組成部分。因此，本次見習活動的目的是讓我們這些 師范專業(yè)的學生了解社會、初步

11、接觸教學實際，增強對本專 業(yè)學科知識的感性認識，獲得本專業(yè)教師教學初步的實際知 識，為后續(xù)課程的教學作好準備也彌補課堂教學的不足，訓 練學生從事本專業(yè)課堂教學工作的相關教育教學技能，鞏固 和運用所學的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學理論和學校德 育理論，培養(yǎng)學生分析、研究、解決實際問題的初步能力， 使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論與實 踐相結合，為我們今后的工作和學習奠定基礎。為了確保教育見習工作的順利進行，我們的老師確定了 我們見習的基本內(nèi)容、任務要求和工作方法，并且指導我們 如何在見習期間抓重點，完成見習任務。教育見習，院系為我們整個班級體安排到了龍巖三中見 習我們都被安排到了

12、高一年級組聽課。我們遇到的老師都很 熱心地讓我們?nèi)ヂ犓恼n，并給予了我們聽課、記錄、讓我們愉快而又充實的完成見習任務。1、聽課做筆記2、實踐學校所學習的相關知識。3、熟悉相關教職工的工作。4、積累基層工作經(jīng)驗。5、接觸學生，深入了解學生。1、有些學生注意力很難集中，尤其是長時間集中。他 們一節(jié)課只安排 45 分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求 教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循 善誘，誨人不倦，引導學生當堂的內(nèi)容當堂掌握。2、有些學生對化學原本沒有什么興趣，所以一般上課 都不聽講或者趴在桌子上睡覺。這就要求教師課堂調(diào)控力強， 教學過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引學生的注

13、意力， 提高學生對本門課程的興趣。教師采取一定的措施來很好的 把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那 聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效 果都很好1、我們一定要學習老師們先進的教學理念和教學方法， 與時俱進，不斷創(chuàng)新教學模式。聽課的過程中，我們注意到 一些老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學方法，不再采取滿堂灌的教 學思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導學 生參與到教學活動中，充分調(diào)動他們的積極性，使整個課堂 充滿活力。同時，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學教師在教學過程中體 現(xiàn)了新課改的理念，在教學過程中完全把課堂還給學生。2、老師注重與學生的情感交流。我們注意到，在教學

14、過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學生的學 習活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學生的回答和思 考進行鼓勵和引導，也向?qū)W生傳遞自己的教學思想，讓學生 充分感受到老師的教學心情和課堂氣氛，從而帶動學生積極 地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學會與學生 在眼神、動作、語言和神態(tài)方面的交流，有利于調(diào)動學生的 積極性，從而提高教學質(zhì)量。4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。 無論是在課前的準備，還是在授課過程中教師該具有的豐富 理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況 的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我 們的相關教育教學技能， 鞏固和運用所學的理論知識， 豐富、 發(fā)展教育教學理論和學校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、 解決實際問題的能力。在為期一周的見習工作中，我真的有很大的感慨，我第 一次感受到自己從一名學生向一名教師靠近，走在校園里， 每當有學生叫我一聲老師，我在感到