燕京理工學(xué)院戰(zhàn)略規(guī)劃書

1、燕京理工學(xué)院人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃書（規(guī)劃時限： 2013年 2018 年）編訂時間： 2013年 5月實(shí)施時間： 2013年 9月目錄一、導(dǎo)論 3 學(xué)校簡介3二、人力資源環(huán)境分析 4（一）人力資源外部環(huán)境分析 4（二）人力資源中觀環(huán)境分析 8（三）人力資源內(nèi)部環(huán)境分析 8（四）在校生力量分析 9（五）規(guī)劃時間9三、人力資源戰(zhàn)略 9（一）學(xué)校整體戰(zhàn)略 9（二）人力資源戰(zhàn)略10四、制定和善人力資源戰(zhàn)略體系 11（一）外部人員補(bǔ)充規(guī)劃：11（二）部人員流動規(guī)劃： 11（三）休解聘規(guī)劃：12（四）業(yè)生涯規(guī)劃：12（五）訓(xùn)開發(fā)計劃：12（六）酬激勵規(guī)劃：12（七）織文化規(guī)劃：12五、戰(zhàn)略控制12 （一）事

2、前控制 13 （二）事后控制 13（三）隨時控制 13六、結(jié)束語13七、附件14燕京理工學(xué)院2013 2018 年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃【摘 要】：學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的靈魂與綱領(lǐng)，指引學(xué)校 發(fā)展方向，明確學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，指導(dǎo)學(xué)校資源配置，指明學(xué)校的發(fā) 展策略以及發(fā)展措施。 制訂學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃有利于建立學(xué)校和教師 的共同愿景， 使教師對組織產(chǎn)生歸屬感和奉獻(xiàn)精神， 從而更加全身心 的投入工作?！娟P(guān)鍵詞】：燕京理工學(xué)院 五年發(fā)展 戰(zhàn)略規(guī)劃一、導(dǎo)論 學(xué)院簡介：燕京理工學(xué)院， 原名北京化工大學(xué)北方學(xué)院， 招生列入全國統(tǒng)一 計劃。燕京理工學(xué)院是國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立， 由北京化工大學(xué)與北京 北方投資集團(tuán)有限公

3、司合作， 共同發(fā)起創(chuàng)辦的全日制本科普通高等院 校，是河北省第一批由教育部直屬全國重點(diǎn)大學(xué)、國家“ 211 工程” 重點(diǎn)建設(shè)院校創(chuàng)辦的獨(dú)立學(xué)院。教育部于 2004年 4 月批準(zhǔn)北方學(xué)院 籌建，于 2005年批準(zhǔn)學(xué)院招生， 2013 年秋季將以燕京理工學(xué)院名義 正式招生。 現(xiàn)任校長為北京化工大學(xué)原文法院院長， 北京化工大學(xué)黨 委常委、黨委副書記兼紀(jì)委書記盛維勇教授。學(xué)校堅持質(zhì)量立校， 以“勤奮創(chuàng)新、 璞玉成器”為校訓(xùn)，堅持“育 人為本，服務(wù)社會；質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，堅持因材施 教和個性化培養(yǎng)；培養(yǎng)“四會五有” （即會學(xué)習(xí)、會做事、會做人、 會與人共處；有感恩之心、有博大胸懷、有吃苦精神

4、、有創(chuàng)新意識、 有創(chuàng)業(yè)能力 ）的實(shí)用型、應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才。圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng) 目標(biāo)，重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)， 在專業(yè)方向和培養(yǎng)方案方面進(jìn)行了 大量的創(chuàng)新和改革， 在保證本科教育的基礎(chǔ)性、 系統(tǒng)性和理論完整性 的同時，強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握至少一項(xiàng)專業(yè)技能。鼓勵 學(xué)生在完成學(xué)業(yè)取得畢業(yè)證書的同時， 至少考取一個國家教育考試證 書及各類職業(yè)資格證書， 增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力和工作能力。 堅持開門 辦學(xué)，與社會各界、特別是優(yōu)秀學(xué)校合作，培養(yǎng)社會需要的人才。學(xué)校設(shè)立了國家獎學(xué)金、國家助學(xué)金、學(xué)院獎學(xué)金、學(xué)校獎學(xué)金等多種 獎助學(xué)金。二、人力資源環(huán)境分析（一）人力資源外部環(huán)境分析根據(jù)教育部對獨(dú)立學(xué)院

5、的態(tài)度， 從出臺關(guān)于規(guī)范并加強(qiáng)普通高 校以新的機(jī)制和模式試辦獨(dú)立學(xué)院管理的若干意見和 2008 年 2 月 29 日，全國獨(dú)立學(xué)院工作會議。會議的主題是貫徹落實(shí)獨(dú)立學(xué)院 設(shè)置與管理辦法。我們所稱的獨(dú)立學(xué)院是指實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué) 校與國家機(jī)構(gòu)以外的社會組織或者個人合作， 利用非國家財政性經(jīng)費(fèi) 舉辦的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。 獨(dú)立學(xué)院屬于公益性事業(yè)， 它 既是我國高等教育發(fā)展的必然產(chǎn)物， 又必將隨著我國高等教育的發(fā)展 而轉(zhuǎn)設(shè)為普通本科高校， 這是一種必然趨勢。 教育部第 26 號令規(guī)定， 自今年 4 月 1 日起，獨(dú)立學(xué)院要在 5 年內(nèi)按照規(guī)定進(jìn)行調(diào)整，經(jīng)教 育部組織考察驗(yàn)收合格

6、的繼續(xù)發(fā)展轉(zhuǎn)為普通本科高校。 今年，我們學(xué) 院是全國獨(dú)立學(xué)院實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)設(shè)的第一批、河北省實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)設(shè)的第一所。燕京理工學(xué)院位于河北省廊坊市燕郊經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，距離天安門 直線 38 公里。學(xué)院計劃投資逾 7 億元，學(xué)院占地面積 2050 畝（主 校區(qū) 950 畝，南校區(qū) 298 畝，易縣校區(qū) 802 畝），校舍面積 66 余萬 平方米，校園內(nèi)風(fēng)光旖旎，環(huán)境幽雅，整體風(fēng)格集生態(tài)化、人文化、 數(shù)字化、現(xiàn)代化為一體。一期工程已于 2004 年 11 月 9 日破土動工，2005 年 7 月之前完成教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生公寓、食堂等7 萬平米校舍工程及相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)， 充分滿足第一年新生入學(xué) 生活和學(xué)習(xí)

7、需要，而隨著 2009 年燕京理工學(xué)院五期工程的竣工，三 食堂，國際公寓， 商業(yè)街等一大批公共設(shè)施拔地而起，學(xué)院建設(shè)格局 更是日趨完善。例如，于 2009 年 5 月正式投入使用的燕京理工學(xué)院 新圖書館， 是京津冀地區(qū)獨(dú)立院校中最大的圖書館， 加上原有的圖書 館，建筑面積共計 2.5 萬平方米，可同時容納 5000 余名師生閱覽學(xué) 習(xí)，并設(shè)有可容納 600 坐席的報告廳，同時，該館是北京地區(qū)高校 圖工委的成員館， 開展了原文件傳遞和館際互借業(yè)務(wù)， 讀者可以通過 辦理一定的手續(xù)到北京大學(xué)、 清華大學(xué)等幾十所高校圖書館借書和進(jìn) 行原文傳遞，實(shí)現(xiàn)資源共享，為學(xué)生創(chuàng)造了一流的學(xué)習(xí)和生活的條件。 學(xué)院堅

8、持質(zhì)量立校，以“勤奮創(chuàng)新、璞玉成器”為校訓(xùn)，堅持“兩個 為本、德育為先、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，堅持因材施教和個性化培 養(yǎng)，努力為社會培養(yǎng)“四會五有” （即會學(xué)習(xí)、會做事、會做人、會 與人共處；有感恩之心、有博大胸懷、有吃苦精神、有創(chuàng)新意識、有 創(chuàng)業(yè)能力）的實(shí)用型、應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才。學(xué)院重視學(xué)科建設(shè)并把 提高教育質(zhì)量放在首位，依托北京化工大學(xué)在本科教學(xué)方面的優(yōu)勢， 設(shè)置了理工學(xué)院、信息學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、文法學(xué)院、國際商學(xué)院、藝 術(shù)學(xué)院、 應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 7 個二級學(xué)院和基礎(chǔ)課教學(xué)部， 現(xiàn)已建成國內(nèi) 一流水平的物理實(shí)驗(yàn)室、 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、汽車實(shí)驗(yàn)室、 電工電子實(shí)驗(yàn)室、 計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、經(jīng)管實(shí)驗(yàn)室， 語音

9、室和數(shù)字化校園網(wǎng)等。學(xué)院共設(shè) 有 31 個本科專業(yè)和北京化工大學(xué)碩士研究生教學(xué)基地。建院以來先后承擔(dān)國家級科研課題 10 項(xiàng)，省部級科研課題 11 項(xiàng)。這些課題大大提高了學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。 學(xué)院為京津 冀地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是為河北省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)才智。 在教書育人過程中， 學(xué)院始終堅持愛心教育、責(zé)任教育和主旋律教 育，取得良好效果。 在 2008 年的汶川地震抗震救災(zāi)捐款活動中， 全 院師生踴躍捐款捐物，總價值達(dá) 224 萬余元，成為河北省內(nèi)捐款最 多的高校之一。學(xué)院特別注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)， 在培養(yǎng)方向和方式上進(jìn)行了 大量的探索和改革， 在完成 4 年的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的同時

10、， 強(qiáng)化實(shí)踐教 學(xué)，獨(dú)創(chuàng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握至少一項(xiàng)專業(yè)技能。積極 與優(yōu)秀企業(yè)和社會各界合作，使學(xué)校培養(yǎng)的人才能滿足社會的需要， 使學(xué)生術(shù)有專攻。首倡“ 1+N ”培養(yǎng)模式，即學(xué)生學(xué)習(xí)成績合格，在 取得畢業(yè)證書和學(xué)位證書的基礎(chǔ)上， 鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生至少考取一個相 關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格證書， 增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力和工作能力。學(xué)院特 別重視學(xué)生的素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)德、智、體、美的均衡全面發(fā)展，并為 學(xué)生設(shè)立了國家獎學(xué)金、國家助學(xué)金、 學(xué)院獎學(xué)金、學(xué)校獎學(xué)金等 多個獎學(xué)金項(xiàng)目。優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)培養(yǎng)了優(yōu)秀的學(xué)生，就業(yè)率達(dá) 96.28% 。學(xué)校建立的校內(nèi)最大的師生交流平臺論壇燕京理工學(xué)院璞玉園 為廣大師生的

11、交流與資源共享提供了更加便利的平臺。 良好的辦學(xué)成 績贏得社會廣泛贊譽(yù)， 在“回響中國 -2009 中國教育年度盤點(diǎn)” 活動 中，學(xué)院再次以高票數(shù)位列全國獨(dú)立學(xué)院第 3 名，獲得“ 2009 全國 獨(dú)立學(xué)院綜合實(shí)力 20 強(qiáng)”榮譽(yù)稱號，學(xué)院已連續(xù)兩年獲此殊榮，這 是社會公眾對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、 校園建設(shè)、 學(xué)生培養(yǎng)等方面所取得 的成績的充分肯定。燕京理工學(xué)院依托北京化工大學(xué)的綜合辦學(xué)優(yōu)勢， 根據(jù)區(qū)域的經(jīng) 濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)和國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要設(shè)置專業(yè)。學(xué)院圍繞理學(xué)、 工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)七大學(xué)科共設(shè)置了近三 十個專業(yè)，同時， 學(xué)院還是北京化工大學(xué)研究生院教學(xué)基地。在今后 的發(fā)

12、展中， 燕京理工學(xué)院將緊跟社會對人才的需求走向， 對專業(yè)適時 調(diào)整，滿足社會需要，為學(xué)生就業(yè)鋪設(shè)好道路。從以上的資料顯示，學(xué)院發(fā)展是以“培養(yǎng)創(chuàng)新性，實(shí)用性人才” 為導(dǎo)向，研制新的科研在同學(xué)院表現(xiàn)突出。 且需降低學(xué)院對于北京化 工大學(xué)的作為營銷終端的依賴性， 學(xué)院在新的環(huán)境下轉(zhuǎn)變固有的營銷 模式成為必然趨勢。（二）人力資源中觀環(huán)境分析1. 現(xiàn)有競爭對手的威脅核心競爭力是指與競爭對手相比的獨(dú)特的差異性特征， 具有難以 模仿和復(fù)制的特征。 從這點(diǎn)來講， 最難以模仿和復(fù)制的則是人所擁有 的知識資源。對于學(xué)校來講，則包括其所聘教師的教學(xué)能力、科研能 力和知識轉(zhuǎn)化能力，尤其是這三項(xiàng)功能協(xié)調(diào)的能力。面對這些

13、問題， 我院應(yīng)該著手做好以下幾點(diǎn)： 1、知識管理。 2、穩(wěn)定師資力量。 3、建設(shè)校園文化2潛在競爭對手的威脅 在教育部出臺關(guān)于規(guī)范并加強(qiáng)普通高校以新的機(jī)制和模式試 辦獨(dú)立學(xué)院管理的若干意見 后，對于其它獨(dú)立院校必須面臨的也只 有轉(zhuǎn)設(shè)，在我校已經(jīng)轉(zhuǎn)設(shè)成功的基礎(chǔ)上， 繼續(xù)做好北方學(xué)院的辦學(xué)理 念，用已有的資源做好以后的每一年。（三）人力資源內(nèi)部環(huán)境分析1、學(xué)院人力資源現(xiàn)狀我院注重師資隊伍建設(shè)，堅持人才“引進(jìn)來、走出去”戰(zhàn)略，全 方位構(gòu)筑人才強(qiáng)校高地，不斷引進(jìn)碩士、博士、博士后、副教授、教 授等高水平、高素質(zhì)人才，教師數(shù)量、結(jié)構(gòu)、管理漸趨合理，師資水 平穩(wěn)步提高， 師資隊伍實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展， 逐步形

14、成了一支以老教師 為核心，中青年教師為骨干，穩(wěn)定的師資隊伍，中高級職稱以上教師 占專任教師總數(shù)的 63%，碩士以上學(xué)歷者占專任教師總數(shù)的 68%； 引進(jìn)博士、海歸人才 180 余人。（四）在校生力量分析 問卷調(diào)查的形式對學(xué)院總體情況進(jìn)行調(diào)查， 并統(tǒng)計。（附錄）（五）規(guī)劃時間2013 2018 年五年發(fā)展規(guī)劃三、人力資源戰(zhàn)略（一）學(xué)院的整體戰(zhàn)略：10學(xué)院堅持質(zhì)量立校， 以“勤奮創(chuàng)新、 璞玉成器”為校訓(xùn)，堅持“兩 個為本、德育為先、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，堅持因材施教和個性化 培養(yǎng)，努力為社會培養(yǎng)“四會五有” （即會學(xué)習(xí)、會做事、會做人、 會與人共處；有感恩之心、有博大胸懷、有吃苦精神、有創(chuàng)新意識、

15、 有創(chuàng)業(yè)能力）的實(shí)用型、應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才。學(xué)院重視學(xué)科建設(shè)并把提高教育質(zhì)量放在首位， 依托北京化工大 學(xué)在本科教學(xué)方面的優(yōu)勢， 設(shè)置了理工院、 信息院、經(jīng)管院、文法院、 國際商學(xué)院、藝術(shù)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 7 個本科二級學(xué)院和基礎(chǔ)部， 目前已建成國內(nèi)一流水平的物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、汽車實(shí)驗(yàn)室、 電工電子實(shí)驗(yàn)室、計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、經(jīng)管實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)設(shè)計實(shí)驗(yàn)室、語 音室和數(shù)字化校園網(wǎng)等。學(xué)院共設(shè)有 31 個本科專業(yè)和北京化工大學(xué) 碩士研究生教學(xué)基地。建院以來， 學(xué)院堅持黨的教育方針， 積極探索高等教育體制改革 和創(chuàng)新模式， 豐富獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)思路， 并在教學(xué)模式的探索中取得了 較好經(jīng)驗(yàn)， 成為全國獨(dú)立學(xué)

16、院英語教學(xué)的典范， 大學(xué)英語四級一次通 過率連續(xù)三年超過 50% 。在狠抓教育、教學(xué)質(zhì)量的同時，積極參加 科研工作。先后承擔(dān)國家級科研課題 11 項(xiàng)，省部級科研課題近 20 項(xiàng)?？蒲泄ぷ鞯拈_展大大提高了學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。 學(xué)院大 力推進(jìn)國際化和地方化戰(zhàn)略，先后與亞洲、歐洲、北美多所大學(xué)建立 友好合作關(guān)系， 多名學(xué)生獲得國外大學(xué)全額獎學(xué)金讀研； 在推進(jìn)國際 化的同時扎根燕趙大地，為京津冀地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)才 智，隨著環(huán)首都經(jīng)濟(jì)圈的建立， 北京與河北省的全面對接更為學(xué)院發(fā)11 展帶來契機(jī)。在教書育人過程中，學(xué)院始終堅持愛心教育、責(zé)任教育 和主旋律教育，取得良好效果。學(xué)院特別注重學(xué)生

17、實(shí)踐能力的培養(yǎng)， 在培養(yǎng)方向和方式上進(jìn)行了 大量的探索和改革， 在完成 4 年的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的同時， 強(qiáng)化實(shí)踐教 學(xué)，獨(dú)創(chuàng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握至少一項(xiàng)專業(yè)技能。積極 與優(yōu)秀企業(yè)和社會各界合作，使學(xué)校培養(yǎng)的人才能滿足社會的需要， 使學(xué)生術(shù)有專攻。首倡“ 1+N ”培養(yǎng)模式，即學(xué)生學(xué)習(xí)成績合格，在 取得學(xué)歷證書的基礎(chǔ)上， 鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生至少考取一個相關(guān)專業(yè)的職 業(yè)資格證書， 增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力和工作能力。 學(xué)院特別重視學(xué)生的 素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)德、智、體、美的均衡全面發(fā)展，并為學(xué)生設(shè)立了國 家獎學(xué)金、國家助學(xué)金、學(xué)院獎學(xué)金、學(xué)校獎學(xué)金等多個獎學(xué)金項(xiàng)目。(二) 人力資源戰(zhàn)略1、人力資源開發(fā)戰(zhàn)略

18、(1) 引進(jìn)人才戰(zhàn)略；(2) 借用人才戰(zhàn)略；(3) 招聘人才戰(zhàn)略；(4) 自主培養(yǎng)人才戰(zhàn)略；(5) 定向培養(yǎng)人才戰(zhàn)略；2、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化戰(zhàn)略：(1) 人才層次結(jié)構(gòu)優(yōu)化戰(zhàn)略；(2) 人才學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化戰(zhàn)略；(3) 人才職能結(jié)構(gòu)優(yōu)化戰(zhàn)略；(4) 人才智能結(jié)構(gòu)優(yōu)化戰(zhàn)略；12(5) 人才年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)化戰(zhàn)略。3、人才使用戰(zhàn)略：(1) 任人唯賢戰(zhàn)略：(2) 崗位輪換使用戰(zhàn)略；(3) 臺階提升使用戰(zhàn)略；(4) 職務(wù)、資格雙軌使用戰(zhàn)略；(5) 權(quán)力委讓使用戰(zhàn)略；(6) 破格提拔使用戰(zhàn)略。四、制定和善人力資源戰(zhàn)略體系1. 外部人員補(bǔ)充規(guī)劃：根據(jù)組織內(nèi)外環(huán)境變化和組織發(fā)展戰(zhàn)略， 通過有計劃地吸收外部人員，從而對組織中長

19、期內(nèi)可能產(chǎn)生的空缺職位加以補(bǔ)充的規(guī)劃；2內(nèi)部人員流動規(guī)劃：根據(jù)組織內(nèi)外環(huán)境變化和緩緩發(fā)展戰(zhàn)略， 通過有計劃的組織內(nèi)部人員流動，實(shí)現(xiàn)在未來職位上配置內(nèi)部人員的規(guī)劃；3退休解聘規(guī)劃：根據(jù)內(nèi)外環(huán)境變化和組織發(fā)展戰(zhàn)略， 通過有計劃有讓達(dá)退休標(biāo)準(zhǔn) 人員和不合格人員離開組織， 從而使組織的人員結(jié)構(gòu)更化、 更合理的 規(guī)劃；4職業(yè)生涯規(guī)劃： 組織根據(jù)組織內(nèi)外環(huán)境變化和組織發(fā)展戰(zhàn)略引導(dǎo)員工職業(yè)發(fā)展 方向，員工根據(jù)個人能力、 興趣、個性和可能的機(jī)會制定個人職業(yè)發(fā) 展計劃，從而組織可系統(tǒng)安排內(nèi)部員工職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃；135培訓(xùn)開發(fā)計劃：根據(jù)組織內(nèi)外環(huán)境變化和組織發(fā)展戰(zhàn)略， 考慮員工發(fā)展需要， 通 過對員工有計劃地培訓(xùn)

20、和開發(fā)，提高員工能力、引導(dǎo)員工態(tài)度，使員 工適應(yīng)未來崗位的規(guī)劃；6薪酬激勵規(guī)劃：根據(jù)組織內(nèi)外環(huán)境變化和組織發(fā)展戰(zhàn)略， 為了使員工結(jié)構(gòu)保持在 一個恰當(dāng)水平，為了提高員工工作績效，為了激發(fā)員工工作熱情，制 定一系列薪酬激勵政策的規(guī)劃；7組織文化規(guī)劃：根據(jù)組織內(nèi)外環(huán)境變化和組織發(fā)展戰(zhàn)備的需要， 不斷完善組織長 期積累形成的組織文化， 使其在未來能更好地引導(dǎo)和激勵員工， 從而 為組織提供更優(yōu)秀的人力資源規(guī)劃。五、戰(zhàn)略控制 戰(zhàn)略控制主要目的是在學(xué)校經(jīng)營戰(zhàn)略的實(shí)施過程中，適時監(jiān)控、 檢查學(xué)校為達(dá)到目標(biāo)所進(jìn)行各項(xiàng)活動的進(jìn)展情況， 評價實(shí)施學(xué)校戰(zhàn)略 后的學(xué)?？冃В?并將其與既定的戰(zhàn)略目標(biāo)與績效標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，

21、發(fā)現(xiàn) 戰(zhàn)略差距，分析產(chǎn)生偏差的原因，糾正偏差，使學(xué)校戰(zhàn)略的實(shí)施更好 的與學(xué)校當(dāng)前所處的內(nèi)外環(huán)境、 學(xué)校目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。 從控制時間來看， 學(xué)校的戰(zhàn)略控制可以分為以下三類：（一）事前控制。實(shí)施前一個月， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人要進(jìn)行全體動員， 表態(tài)實(shí)施戰(zhàn)略的決 心，各部門結(jié)合學(xué)校三年總體規(guī)劃目標(biāo)和要求， 制訂各部門詳細(xì)實(shí)施14 計劃，該計劃要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人的批準(zhǔn)后方能執(zhí)行， 所批準(zhǔn)的內(nèi)容將 成為考核各部門經(jīng)營活動的重要績效標(biāo)準(zhǔn)。（二）事后控制。 將戰(zhàn)略活動的結(jié)果與控制標(biāo)準(zhǔn)相比較，即在戰(zhàn)略計劃實(shí)施之后， 將實(shí)施結(jié)果與原計劃標(biāo)準(zhǔn)相比較， 由學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人定期將戰(zhàn)略實(shí) 施結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)人匯報， 由領(lǐng)導(dǎo)人決定是否有必要

22、采取糾正措施。（三）隨時控制。即過程控制，學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)者要控制學(xué)校戰(zhàn)略實(shí)施中的關(guān)鍵性的 過程或全過程，隨時采取控制措施，糾正實(shí)施中產(chǎn)生的偏差，引導(dǎo)學(xué) 校沿著戰(zhàn)略的方向進(jìn)行經(jīng)營。六、結(jié)束語彼得德魯克在人力資源管理概論中提到“在進(jìn)行外部環(huán)境 的分析時，決策者必須將外部的機(jī)會和威脅與人力資源管理聯(lián)系在一 起?！苯Y(jié)合以上的分析的，當(dāng)前的行業(yè)市場競爭比較小，前景很大， 但是人才需求量就更大， 要想學(xué)院長期處于優(yōu)勢地位， 就必須取得人 才的競爭的成功， 如果學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)者沒有意識到與人力資源相關(guān)的外 部環(huán)境的威脅的存在， 那么學(xué)院的將在勞動力市場和人才市場中處于 不利地位，最終導(dǎo)致學(xué)校處于不利地位。由此可見

23、，人才的管理在當(dāng) 今學(xué)校管理中已經(jīng)成為不可忽視的重要組成部分。15參考文獻(xiàn)：百度文庫： 教育部官網(wǎng) : 河北省教育廳官網(wǎng) : 學(xué)信網(wǎng) :燕京理工學(xué)院官網(wǎng) : / 燕京理工學(xué)院教務(wù)處 :/jwch/燕京理工學(xué)院文法院 : /wfy/16（附件）燕京理工學(xué)院五年發(fā)展規(guī)劃問卷調(diào)查您的基本情況：1. 性別男女2. 年齡20-3031-40 41-50 51-55 56 以上3. 工

24、作崗位文化課教師外語教師 干部其他4.職稱初級中級高級5. 政治面貌黨員民主黨派 無黨派1、您認(rèn)為我校目前在全國高校中具備的地位是（）A. 很高 B. 比較高 C. 中等 D. 比較低 E. 很低2、您認(rèn)為我校目前在全國高校中具備的特色（）A. 非常明顯 B. 較明顯 C. 明顯 D. 不明顯 E. 沒有3、與兄弟學(xué)校相比我校目前存在的最大不足是（）A. 土地狹小 B. 建設(shè)基礎(chǔ)薄弱 C. 上升通道不暢 D. 發(fā)展定位不清 晰 其它4、我?，F(xiàn)行培養(yǎng)目標(biāo)（）A. 非常合理 B. 比較合理 C. 合理 D. 不太合理 E. 很不合理5、我?，F(xiàn)行辦學(xué)模式和培養(yǎng)目標(biāo)（）A. 非常有競爭力 B. 比較有

25、競爭力 C. 有競爭力 D. 競爭力很弱 E. 沒有競爭力6. 您希望我校未來五年的發(fā)展定位是（ ） A以素質(zhì)教育為導(dǎo)向 B 以提高能力為導(dǎo)向 C以素質(zhì)教育為導(dǎo) 向，素質(zhì)教育提高能力并舉 D 以提高能力為導(dǎo)向，提高能力素 質(zhì)教育并舉7. 您做出上面一題選擇的依據(jù)是（ ） A“十二五”規(guī)劃中國家對學(xué)校教育發(fā)展的政策要求B 現(xiàn)階段河北省教育戰(zhàn)略規(guī)劃 C 學(xué)校傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng) D 家長和學(xué)生的需求8. 學(xué)校要發(fā)展，您認(rèn)為首先要突破的瓶頸是（ ）A. 調(diào)查研究，明確學(xué)校發(fā)展定位 B. 置換土地，拓展學(xué)校發(fā)展空間 C. 強(qiáng)化內(nèi)涵，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ) D. 尋找出路，創(chuàng)造機(jī)會 E. 其它9、您覺得我校的校園環(huán)境和人文環(huán)

26、境（）17A. 非常滿意 B. 滿意 C. 尚滿意 D. 不滿意 E.10、當(dāng)前我校校園文化主要存在問題是（）A. 重視顯性文化建設(shè)，忽視隱性文化建設(shè)B. 校園文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，檔次不高 C.缺乏以教師為指導(dǎo)的校 園文化建設(shè)D. 封閉型的活動較多，對外吸取和輻射的較少 E.11、您認(rèn)為我校校園文化建設(shè)應(yīng)著重于（）A. 綠化建設(shè) B. 校風(fēng)建設(shè) C. 班風(fēng)建設(shè) D.宣傳工作 E. 活動建設(shè) F. 德育教育G.12、您對哪些校園文化活動印象較深（）A. 藝術(shù)節(jié) B. 技能節(jié) C.運(yùn)動會 D. 社團(tuán)活動 E. 教工活動F13、我校校風(fēng)應(yīng)該是（）A. 嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、創(chuàng)新、和諧B. 敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、

27、協(xié)作C. 嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)慈、謙虛、公正 D. 團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、求實(shí)F14、您覺得我校的辦學(xué)理念應(yīng)是（）A. 以人為本，持續(xù)發(fā)展 B. 求是務(wù)實(shí)，和諧發(fā)展 C. 內(nèi)涵發(fā)展，不斷 提升18D. 勤儉誠實(shí)，進(jìn)而不已 E. 適合 幸福 認(rèn)可 進(jìn)取 F.15、目前學(xué)校行政管理運(yùn)行（）A. 暢通 B. 比較暢通 C. 基本暢通 D. 不暢通 E.16、行政管理運(yùn)行不暢主要原因在（）A. 校級班子 B. 中層干部 C. 教研組 D. 崗位責(zé)任人 E.17、學(xué)校制度有待完善， 您認(rèn)為目前學(xué)校最緊缺或最需重申的制度是（）A. B. C. D.18、目前學(xué)校激勵機(jī)制運(yùn)用著力點(diǎn)應(yīng)在（）A. 獎金分配 B. 評優(yōu)評先 C

28、. 職稱評聘 D. 表揚(yáng)獎勵E.19、您認(rèn)為我校建設(shè)該 （），以突出特點(diǎn)。（可多選）A. 加大學(xué)生能力培訓(xùn)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練 B. 強(qiáng)調(diào)“雙師型”教師隊伍建 設(shè)，建立“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)制度 C. 明確學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)22、您認(rèn)為我校優(yōu)化課程設(shè)置當(dāng)前最應(yīng)該做的事情是 （ ） A.盡快確定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略定位，明確學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)B. 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)C. 加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理D. 統(tǒng)籌學(xué)生分流計劃E. 有效實(shí)施學(xué)分制管理23、您認(rèn)為我校在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面需要改進(jìn)的地方是 （ ）（可多選）A.改革課程模塊的設(shè)計B. 加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)C. 關(guān)注學(xué)生的興趣和愛好19D. 多開設(shè)實(shí)用性強(qiáng)的校本課程E（.

29、其他）24、根據(jù)您對我校目前各類專業(yè)的了解和研究以及我校這些專業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，對該校目前專業(yè)發(fā)展前景的預(yù)期評價是 （ ）A. 與現(xiàn)在相比會更好B. 與現(xiàn)在相比會更好C. 與現(xiàn)在相比會略好D. 與現(xiàn)在相比基本不變E. 與現(xiàn)在相比會略差F. 與現(xiàn)在相比會更差25、您認(rèn)為學(xué)校對德育工作是（）A. 重視B. 比較重視C. 重視不夠D. 不重視E.26、您對我校德育工作現(xiàn)狀的基本評價是（）。A. 很有成效B. 比較有成效C. 有成效D. 比較沒有成效E. 沒有成效27、您對我校德育工作現(xiàn)狀的基本評價源自（）。A.與普通高中德育工作的簡單比較B. 與其他中職學(xué)校德育工作的簡單比較20C. 對學(xué)生行為規(guī)范的總

30、體印象D. 與自身期望值之間的差距E. 不清楚28、您對學(xué)校目前德育工作最滿意的是 （），最不滿意的是（ ）A. 校園環(huán)境B. 校風(fēng)C. 班主任工作D. 思想政治課E. 團(tuán)隊工作F. 心理教育G.29. 您認(rèn)為學(xué)校在學(xué)生管理工作中最需要加強(qiáng)的是 （ ）（可多選）A. 學(xué)風(fēng)B. 紀(jì)律教育C. 行為習(xí)慣教育D. 學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)E. 其他（請補(bǔ)充）30、您認(rèn)為我校德育工作還可以在 （ ）方面拓展和深化。A. 加強(qiáng)家校聯(lián)系B. 加強(qiáng)職業(yè)道德教育C. 引進(jìn)企業(yè)文化D. 豐富學(xué)生第二課堂E.其它2131、您認(rèn)為我校學(xué)生中存在的主要問題（）A. 行為規(guī)范B. 厭學(xué)（缺乏上進(jìn)動力）C. 心理問題D. 思想品德E

31、.32、您認(rèn)為我校學(xué)生活動開展情況（）A. 非常滿意B. 滿意C. 尚滿意D. 不滿意E.33、目前學(xué)生在行為規(guī)范上最“欠缺”的是（）A. 穿戴B. 禮貌C. 尊師D. 誠信E. 守紀(jì)F. 衛(wèi)生G. 節(jié)約H.34、“問題學(xué)生”的更佳教育方法是（）22A. 經(jīng)常批評提醒B. 擇機(jī)與父母溝通教育C. 多接觸了解投入情感D. 尋求創(chuàng)設(shè)閃光點(diǎn)E.35、爭取社會資源，建立穩(wěn)定、有效的家?；訖C(jī)制， 您認(rèn)為（）A. 很有必要B. 必要C. 不太必要D. 沒有必要E.36、您覺得學(xué)校近階段德育教育內(nèi)容重中之重應(yīng)該是（可多選）（）A. 實(shí)踐教育B. 心理教育C. 道德教育D. 公民意識教育E. 集體主義教育F

32、. 理想教育G. 愛國主義H. 人生、價值、世界觀教育I. 環(huán)保教育23J. 衛(wèi)生教育K. 青春期教育L. 遵紀(jì)守法教育37、班主任隊伍建設(shè)的關(guān)鍵問題是（）A. 制度建設(shè)B. 崗位特殊性重要性的認(rèn)同C. 身心壓力的釋放D. 津貼待遇明顯提高E.38、您認(rèn)為學(xué)生德育運(yùn)用哪種教育效果會更大（A. 大型教育活動B. 班會C. 課外活動D. 社會實(shí)踐E. 學(xué)科滲透F. 個別教育（ 可多選 ） （）G.39、您認(rèn)為目前我校師資建設(shè)中最突出的問題是A. 年齡結(jié)構(gòu)問題B. 職稱比例和結(jié)構(gòu)C. 學(xué)歷學(xué)位達(dá)標(biāo)問題D. 雙師素質(zhì)E. 教師師生比問題F. 教師科研能力G. 沒問題2440、您認(rèn)為下列對我校教師的培訓(xùn)

33、哪些應(yīng)優(yōu)先考慮 （ 可多選 ） （）A. 教師教學(xué)基本技能B. 教師的育人理念C. 教師師德意識D. 教師的職業(yè)教育理念E. 現(xiàn)代教育技術(shù)F. 教師的科研能力G. 教師的外語技能H教師的實(shí)踐能力41、您認(rèn)為影響制約我校師資隊伍建設(shè)的主要因素有 （ ）A. 收入待遇B. 事業(yè)期許C. 人際關(guān)系D. 激勵機(jī)制E. 其它42、在工作方面，您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該首先為您解決的問題是（）A. 專業(yè)技術(shù)崗位晉升困難B. 工作負(fù)擔(dān)太重C. 缺少進(jìn)修機(jī)會D. 付出與回報不相稱E. 其它43、您認(rèn)為我校在師資隊伍建設(shè)上應(yīng)該實(shí)施哪些主要舉措 （ 可多選 ） （）A.雙師型教師培養(yǎng)B. 學(xué)歷進(jìn)修培養(yǎng)C. 高層次人才引進(jìn)D. 教師基本技能培訓(xùn)E. 新教師專門培訓(xùn)F. 科研任務(wù)推動G. 出國進(jìn)修44、您在各種培訓(xùn)中受益很大的形式是（）A.外出調(diào)研（學(xué)習(xí)）B. 校際教研互動C. 校本教研活動25D. 各類教學(xué)技能比賽E. 專題講座和培訓(xùn)F.45、在日常課程教學(xué)中，您碰到的最大困難是（）A.教材處理B. 授課方式的選擇C. 學(xué)生的厭學(xué)D. 課堂的學(xué)習(xí)氣氛不濃E. 四十五分鐘效率不高F.46、您對自己所教專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)了解多少？ （ ）A.非常熟悉B. 比較熟悉C. 了解一點(diǎn)D. 基本不了解E.47、采用了備課的