班主任工作計劃(44)

1、工作計劃 班主任工作計劃隨著新一輪課程改革的到來， 我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。 為了讓班級充滿活力與 創(chuàng)新 ,為了能更好地塑造孩子們的心靈 ,也為了使新學期班級能有更新的氣息,特制定班主任工作計劃如下：、班級情況分析 我們班共有學生 64人，女生 32人，男生 32 人，學生能力、性格差異較大，因此 ,我決定從 以下幾點入手 :1充分利用班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的 ,什么是不對的 ,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設 立“小小監(jiān)督崗” ,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,對表現(xiàn)不夠好的學生 ,及時進行指導 ,加強教育。2

2、合理利用升旗儀式 ,重大節(jié)日 ,加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),國慶節(jié) ,少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理 ,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時 ,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。3充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感 ,使學生心中有他人 ,有集體。另外 ,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,采用“自理小屋” ,“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。二、基本措施和做法一）了解學生思想狀況 了解和研究學生是做好班主任工作的前提。因此為了深入了解學生的思想狀況，我主 要采取以下幾種途徑：1. 與學生交談。有

3、計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談， 通過召開中下生座談會、 召開班干部會議等 方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。2. 不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)， 了解學生的學習態(tài)度和進度， 學生出現(xiàn)較大的進步 要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉局勢。二）抓好班主任的日常工作1. 組織好學生參加升旗和做操。組織學生參加每一周的升國旗， 是對學生進行形象具體的愛國主義教育， 通過這種形式可以 激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、 生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來

4、。組織和指導學生的課間操， 是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。 做課間操是班主任堅持 跟班指導， 要求學生做到精神飽滿， 姿勢正確， 動作符合節(jié)奏， 做操完畢聽口令整理好隊伍， 依次返回課室。2. 檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。 目前學校中獨生子女 的比重越來越大， 在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。 學校通過班級 的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都 有著重要的現(xiàn)實意義。3. 組織好放學。組織放學是班主任不容忽視的一項工作。 小學生在經(jīng)過半天或全天的緊張學習， 離校時情緒

5、變得激動， 行為舉止也容易失控， 在返家的途中會相互追逐， 不遵守交通規(guī)則為了防止意外 事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。三）組織和培養(yǎng)班集體班級集體是班主任教育的對象， 又是班主任工作依靠的教育力量。 班級集體不是自然而然形 成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。因而,我從以下幾點入手 : 1.確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施， 鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標， 一個奮斗目標的實現(xiàn)， 就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。 一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風， 正確的輿論。 這種班風、 輿論對學

6、生有很大的教育 作用。 為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確 的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。課間是學生輕松休息的時間 ,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而 豐富多彩的課間活動 ,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式 ,開展“跳繩 ,做游戲 ,拍球”等活動 ,使學生既健體又受教育 ,還能增進師生之間的 感情 ,擴大交流的空間，同時 ,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。2.選拔、培養(yǎng)和使用班干部。首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子， 物色班干部，

7、組成班委會， 讓學生初步學習自己管理自 己。在使用過程中不斷指出他們的不足， 給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。 班干 部定期輪換， 讓更多的學生有得到鍛煉的機會， 同時也培養(yǎng)了學生既能當領導， 又能被領導 的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于 班主任搞好班上的工作。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。 這學期我在大穩(wěn)定不動搖的前提下， 將采取班干部輪流制 （包括班長和組長 ）,使班 級管理再上新臺階 ,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人 , 使孩子們學會學習,學會生活 ,學會合作和學會管理。班集體

8、中總有一 班主任必須做好這些四）做好個別學生的教育工作他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。具體做法如下：班主任在組織學生開展集體活動的同時， 要注意對學生進行個別教育工作。 些比較特殊的學生， 特殊學生的教育工作。班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，感情上不要厭惡，態(tài)度上特別是要注意培養(yǎng)后進對于個別學生的教育， 不能粗暴。 對后進生要一分為二， 生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。對個別學生的教育工作要對癥下藥， 教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方， 有的學 生學習成績不理想， 有很強的自卑感， 造成性格孤僻， 不和群。

9、 有的是精力過剩， 人很聰明， 而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇” 。總之，對個 別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。五）衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。俗話說： “禍從口出，病從口入” 。收拾好衛(wèi)生 ,既能使身體健康 ,又能養(yǎng)成 良好的生活習慣 ,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。1個人衛(wèi)生 :要求衣著整潔 ,做好“三勤” ,桌箱勤清 ,物品勤擺 ,兩操勤做。2班級衛(wèi)生 :每天早、中、晚分派值日生清掃 ,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗 ,進行檢查與監(jiān)督。對于主動、 及時打掃衛(wèi)生的同學或小組 ,進行獎勵。班級管理是一門藝術。 我將在工作中努力吸取新經(jīng)驗， 充分發(fā)揮班主

10、任的教育作用， 引導學 生健康成長，還給孩子們一個金色的童年，這學期,我將會蹲下身子和學生說話 ,用心去交流 ,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。 我相信 ,只要關愛孩子 ,尊重孩子 ,寬容孩子 ,我們 就能找到開啟學生心靈的鑰匙。語文教學計劃 在新學期中，我擔任六（ 5）班的語文教學工作，為了使本學期的教學工作能更好地開展， 現(xiàn)制訂計劃如下：一、學生情況分析本班學生一共 64 人，其中男生 32 人，女生 32 人，學生思維相當活躍，個性張揚，學習興 趣比較濃， 主動性較強。 能集中注意聽對方講話， 已初步學會了聽懂別人講述的事，能復述 主要內(nèi)容； 會正確、流利、 有感情地朗讀課文，

11、背誦指定的課文。 會默讀課文， 邊讀邊思考， 提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。能閱讀程度適宜的兒童書報，了 解主要內(nèi)容。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學會了寫日記、作文，但也有個 別學生未能很好地掌握。部分學生鋼筆字能寫得正確、端正、整潔。寫字姿勢基本正確，但 還有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確、 不美觀。 部分孩子們基礎知識不牢固， 學習習慣不夠好， 心浮氣躁，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念。本班學生思維活躍，愛 讀書、愛思考，發(fā)言積極，敢于表達。但本班學生書面表達能力比較差，一是書寫不是很規(guī) 范，二是習作水平缺乏表達技巧， 不能把平時讀書積累到的

12、優(yōu)美詞句運用到習作當中去。 此本學期應該著力于學生書寫和習作水平的提高。二、本冊教材的教學目標認字 200 個，會寫 150 個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，（六）讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。初步領悟基本的表達方法。閱七）學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25 萬字。九）

13、（十） 范、整潔。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)十一）學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。（十二）在綜合性學習活動中， 能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社 會活動，學寫活動計劃。三、教學重點 加強閱讀和習作的指導，使學生的閱讀和習作有所提高。四、教學難點： 繼續(xù)引導學生加強自主、合作、探究的學習方式。五、提高教學質(zhì)量的具體措施1、認真學習了新大綱，新課標，把握好本學期的教學主線，在每節(jié)教學之前，都做到精心 備課，認真鉆研教材，設計教學結構，選擇相應的教法，突出重點，突破難

14、點，把握并確定 好本節(jié)課培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的教學點線。要充分利用每周一的集體備課時間， 我們年組的教師共同研究教材， 把握重難點， 討論教學 方法。 在每次備課過程中， 我們都根據(jù)前一周的教學情況及時調(diào)整本周的教學， 并根據(jù)出現(xiàn) 的問題，共同研究對策，取長補短，真正發(fā)揮集體力量。在每周的教研活動時間，我們也是 通過要通過討論教學方法、認真聽組內(nèi)每位教師的課，討論課的優(yōu)缺點，共同提高，使新課 標的教學理念和方法盡快掌握。2、識字、寫字教學六年級上冊的識字都隨課文安排。無論是精讀課文還是略讀課文，都安排了要求認識的字。 學生通過前五年的學習， 已經(jīng)具備了一定的獨立識字能力， 而且課文中的生

15、字都有注音， 學 生認字并不困難， 可以讓學生自學或在小組里合作完成。 對于書寫練習， 除課堂生字學習指 導外，主要憑借寫字課時間進行指導和書寫訓練，及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題， 同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和愛好。3、閱讀教學隨著年級的升高， 學生閱讀能力的提高， 教材中精讀課文數(shù)量將逐漸減少， 略讀課文的數(shù)量 則逐漸增加。 五年級上學期是小學高年級的起始階段， 我要全面把握閱讀教學的要求， 為以 后的學習打下良好的基礎。4、加強作文教學1)注意激發(fā)興趣，讓學生不拘形式地自由表達。重視習作以后的交流和展示。注意引導學生修改自己的習作。充分發(fā)揮習作講評的激勵和指導作用。5）創(chuàng)造條件讓學生多寫

16、多練。5、鼓勵課外閱讀，培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，及天天閱讀的習慣。6、開展好語文實踐活動，調(diào)動學生學習積極性、主動性，培養(yǎng)學習語文的興趣，做好輔差 工作。7、培養(yǎng)學生養(yǎng)成寫日記的習慣，鼓勵學生寫真人真事，表達真情實感。8、學習經(jīng)典教育理論， 多讀教育雜志報刊， 利用盡可能多的辦公及休息時間上網(wǎng)搜集資料， 學習新的教學思想，教學理念，教學方法。9、后進生的轉化和優(yōu)等生的提升：（1）、培養(yǎng)后進生的自信心。自信心是后進生轉化的基石，只有樹立起后進生的自信心，我 們的轉化工作才找到了起點。：誠心、（2）、要用科學的方法教育后進生。 要看到后進生的閃光點， 抓住時機進行鼓勵和表揚，引 導后進生學習其他同

17、學的優(yōu)點和長處，認識到自己的不足，樹立起自信心。（3）、對后進生多寬容，少責備。要給后進生創(chuàng)造積極向上的環(huán)境，要做到“三心”我就對他們進行教育。在學習作好他們學習計劃的周密安排， 避免優(yōu)秀生學引導他們多讀一些課外讀物， 增強閱讀能力。 讓優(yōu)愛心、耐心。這樣往往是事半功倍，使后進生感到老師和同學對他的溫暖。（4）、對于優(yōu)等生我也不手軟， 只要他們有出現(xiàn)驕傲的情緒， 上，一定要對優(yōu)秀學生進行科學的方法指導， 習成績的滑坡， 以達到他們的求知欲望， 秀學生在學習、素質(zhì)等方面得到進一步提升。每月對所學知識進行一次月考， 通過月考來了 考后認真進行試卷分析， 擬定補救措施， 對學生掌握10、認真做好單元月考工作本學期， 在學期初就把學習內(nèi)容分為四大塊， 解學生的學習情況和知識掌握的程度。