標(biāo)版三年級下冊第100—101頁中的例題“想想做做”第1—5題

1、：標(biāo)版三年級下冊第100101頁中的例題，“想想做做”第15題。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識小數(shù)，會讀、會寫小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。2、經(jīng)歷小數(shù)的產(chǎn)生過程，加深對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力及用小數(shù)表達(dá)和交流信息的能力。3、介紹有關(guān)小數(shù)的數(shù)學(xué)文化史，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的興趣，增強(qiáng)愛國情感。教學(xué)過程：一、課題導(dǎo)入：師：從一年級到現(xiàn)在，我們已經(jīng)認(rèn)識了很多數(shù)了，你能舉些例子說說嗎？從學(xué)生回答中引出自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)，從而引出課題認(rèn)識小數(shù)。二、認(rèn)識小數(shù)（一）教學(xué)例1教師貼出圖，提問：從圖上，你能知道些什么？師：5分米改寫成用米做單位是幾分之幾米？你是怎么想的？4分米呢？教師告知學(xué)生：5/10米還可以

2、寫成0.5米,先寫0,再在0的右下角寫上小數(shù)點(diǎn),再寫上5,它就讀作零點(diǎn)五。照這樣子，4/10米可以寫成？它就讀作？學(xué)生獨(dú)立完成“想想做做”1和3，并提問：觀察這兒的分?jǐn)?shù)和小數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？指出：十分之幾可以寫成零點(diǎn)幾。（二）教學(xué)例二觀察老師帶來的三件商品，誰來報價？1、練習(xí)本的價格是7角，你能把它寫成以元作單位的小數(shù)？你是怎么想的？2、筆的價格是1元2角，又該怎樣改呢？同桌之間互相討論討論。3、書包的價格是30元5角，又該怎樣改呢？你是怎么想的？師：小朋友，象0.7、0. 4等等都是小數(shù)，仔細(xì)觀察，這些數(shù)都有一個什么共同的特點(diǎn)？從而教學(xué)學(xué)生小數(shù)的各部分名稱。師：小數(shù)和我們的生活有著密切的聯(lián)

3、系，請你找找生活里的小數(shù)。三、鞏固練習(xí)1、教師創(chuàng)設(shè)小超市的情境，讓學(xué)生把“東東超市”里的價格改成幾點(diǎn)幾元的形式，把“佳美超市”里的價格改成幾元幾角的形式。再讓學(xué)生猜猜小鬧鐘和小汽車的價格。2、完成“想想做做”第5題。四、課堂總結(jié)1、今天你學(xué)到了些什么？2、介紹劉徽的故事。3、布置課后實(shí)踐作業(yè)：測量父母和自己的身高，調(diào)查5件商品的價格。教學(xué)感想：這節(jié)課的教學(xué)并沒有從書本的編排來設(shè)計，而是從我們已經(jīng)認(rèn)識的數(shù)導(dǎo)入，從自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)自然地引出小數(shù)這個概念，很直接也很自然。例題的教學(xué)從學(xué)生熟悉的生活切入，讓學(xué)生感覺十分親切，沒有很大的難度，同時在生活中找找小數(shù)也讓學(xué)生體會到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。最后練習(xí)中的猜價格游戲?qū)W