語文答題公式

1、語文答題公式一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說)，為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了對象特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了對象特性3；設(shè)問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考反問：強調(diào)，加強語氣等；4、對比：強調(diào)了突出了5、反復(fù)：強調(diào)了加強

2、語氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事實不符。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因為：（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)

3、相扣，不能互換。（六）段意的概括歸納1記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。格式：（時間地點）人事。2說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明（介紹）說明對象說明內(nèi)容（特點）3議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點（七）表達技巧表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)

4、語有：準(zhǔn)確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關(guān)知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進行仔細(xì)體味、辨析。古詩詞鑒賞：至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等?？傊?，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內(nèi)容觀點：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評價。答題時，要特別

5、注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。易混術(shù)語區(qū)分（一）“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達技巧，包括：表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。（二）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來?！敖杈笆闱椤北磉_感

6、情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。（三）描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍薄ⅰ吧笔且曈X角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。 語文：注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí) (1)語音：能根據(jù)漢語拼音正確認(rèn)讀常用字。期末復(fù)習(xí)方法(2)漢字：能準(zhǔn)確區(qū)分常見的同音字;能夠辨識簡單的形似字;理解常見的多音多義字在不同詞語中的語音和意義;書寫漢字筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。期末復(fù)習(xí)方法(3)詞語：

7、理解掌握“文章示例”所列文章中的常用詞語;理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義;能分辨詞語在具體語言環(huán)境中的感情色彩;能根據(jù)具體的語言環(huán)境正確使用詞語。(4)句子：能夠正確運用句子表情達意。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法(5)識記“文章示例”所列文章涉及的重要作家和作品。(6)背誦規(guī)定的篇和段。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法(7)文言文單元復(fù)習(xí)(附加)：準(zhǔn)確的背誦出所有注釋,全文能較準(zhǔn)確翻譯,規(guī)定背誦的篇和段能翻譯得細(xì)致準(zhǔn)確。這張清單中必不可少的內(nèi)容有：到期末之前，基礎(chǔ)知識必須搞上去，保證基本不丟分；到期末之前，文言文應(yīng)知應(yīng)會的全部儲存于腦中，不再查筆記；到期末之前，歷年的詩歌鑒賞題目全部都做過，且認(rèn)真思考過。

8、到期末之前，自己用文字清晰準(zhǔn)確地呈現(xiàn)過現(xiàn)代文閱讀思路；到期末之前，就作文相關(guān)問題與老師交流過不止一次； 高三語文第一輪復(fù)習(xí)如何高效進行？1、制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃高三是繁忙的，為避免顧此失彼，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真的對自己的學(xué)情進行分析，找到自己的長處和缺陷部分，尤其是選考部分，分析一下自己最擅長的是文學(xué)類閱讀還是實用類閱讀，然后據(jù)此進行有目的的訓(xùn)練。當(dāng)然還有作文，一定要找到自己最擅長的寫作文體，然后對此文體進行強化訓(xùn)練。一旦選定了選考的部分和寫作的文體，就一定不能再改變，要保證鐘情不渝，至少在高三這年要從一而終，絕不變心。然后按照自己的學(xué)情，制定自己的詳細(xì)復(fù)習(xí)的計劃，科學(xué)安排，務(wù)必保證每天均有一定量的語

9、文復(fù)習(xí)時間。2、使用好恰當(dāng)?shù)墓ぞ邥驼Z文課本工具書，是語文學(xué)習(xí)的重要幫手。查找工具書，不僅可以學(xué)到很多老師講不到的知識，還有助于準(zhǔn)確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來歷，為寫作提供原始材料。同學(xué)們應(yīng)該準(zhǔn)備現(xiàn)代漢語詞典新華字典古漢語字典成語小詞典等工具書。在日常復(fù)習(xí)中，要到勤查工具書，有效的利用好工具書，能收到事半功倍的效果。語文課本中所選取的都是經(jīng)典作品，里面包含著豐富的歷史知識和典故，其中的絕大多數(shù)都可以做為寫作的素材，因此，同學(xué)們要對此進行分類整理，做好寫作素材的積累。3、書寫工整規(guī)范現(xiàn)在有相當(dāng)一部分同學(xué)不重視書寫，認(rèn)為只要把試卷答完即可，這就造成了一部分同

10、學(xué)平時語文成績不錯，而高考成績卻很不理想的后果。大家都知道，現(xiàn)在實行的電腦閱卷，把試卷掃描到電腦上，在電腦屏幕上進行閱卷的，如果字體潦草，字跡模糊，是很影響閱卷老師的閱讀，甚至還影響閱卷老師的心情。那么一份字體潦草的試卷就會給閱卷老師留下很差的印象，會影響得分的。有人說，高考語文就是考書法，這當(dāng)然失之偏頗，但也從一個側(cè)面說明書寫規(guī)范的重要性。可以說，書寫規(guī)范、美觀，是考生成功的一半。4、大量積累生動活潑的信息高三語文備考不僅僅是做字詞句篇章的訓(xùn)練，更重要的要做好大量知識、大量信息的積累。因此，我在高三復(fù)習(xí)時一再對學(xué)生強調(diào)要做到“三個面向”：面向生活、面向名著、面向社會。面向生活，感悟生活中的美

11、；面向名著，了解名人的鮮活；面向社會，知道時事的變遷。閱讀課外書籍可以學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧；了解社會生活的熱點、焦點，為寫作積累素材，補充新鮮血液。從某種程度上說，不關(guān)注社會不關(guān)注名著的學(xué)生，要想取得高考語文的優(yōu)異成績是不可能的！當(dāng)然，高三時間緊，任務(wù)重，同學(xué)們不可能有大量的時間去深入社會，也不可能有大量的時間去讀課外書籍，但是，我仍然建議大家多收看中央電視臺的焦點訪談、新聞聯(lián)播欄目，多讀一讀一些名家的作品，如四大名著，了解曹操、諸葛亮、周瑜、林沖、武松、林黛玉、薛寶釵等人相關(guān)故事，多關(guān)注一些歷史名人，了解諸如屈原、陶淵明、蘇軾、李白、杜甫、林則徐等人的掌故，多讀一些諸如余秋雨、梁衡、

12、祝勇、李元洛、馮驥才等人的作品，多了解一些當(dāng)代文學(xué)的馨香。5、勤于練筆在高三復(fù)習(xí)階段，好多學(xué)生忙于埋首于大量的試題中，卻不喜歡寫作，疏于練筆，這是很錯誤的復(fù)習(xí)方法。在第一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)每周寫一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文體的文章。摘抄的目的，是強迫自己去閱讀，去開闊視野，去積累寫作素材。這樣的強化訓(xùn)練，有助于語文成績實現(xiàn)較大的飛躍。6、嘗試建立完整的知識系統(tǒng)語文學(xué)科同一切學(xué)科一樣，均有自身的知識系統(tǒng)。理清這個系統(tǒng)，有利于同學(xué)們復(fù)習(xí)時明確目標(biāo)，有利于復(fù)習(xí)時形成知識網(wǎng)絡(luò)，有利于答題時尋找解答依據(jù)。因此，建立語文知識系統(tǒng)，是第一階段復(fù)習(xí)備考工作的重點。建立完整的語文知識系統(tǒng)，指的

13、是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等；語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。在第一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識點時，有意地將所復(fù)習(xí)的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復(fù)習(xí)。7、考點知識各個擊破在第一輪復(fù)習(xí)階段，考生必須對各個知識點弄清楚弄明白，做到各個擊破，才能在今后的高考中勝券在握。（1）基礎(chǔ)知識字音辨析題要落實三個內(nèi)容：形近字的讀音，多音字的讀音，容易誤讀字的讀音等。由于廣東

14、高考中所涉及的注音都是生活中常用的，因此備考中不必糾纏生僻字音。字形辨析題雖然在2008年廣東卷中沒有出現(xiàn)，但是在高考作文評分中卻加大了對錯別字的扣分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定每一個錯別字就扣一分，所以平時也應(yīng)注意規(guī)范用字。詞語辨析題，標(biāo)點符號題，這幾年廣東卷基本上沒有涉及，同學(xué)們可以淡化處理。成語俗語的復(fù)習(xí)的立足點是要正確理解成語俗語的整體意義，不要望文生義，同時要注意語境的組合與搭配情況及感情色彩使用等。該知識點的復(fù)習(xí)無捷徑可言，平時對成語俗語多加積累了，考試就容易過關(guān)。病句的復(fù)習(xí)一定要按照考綱上規(guī)定的六種類型來進行。根據(jù)近幾年的高考試卷分析，可知有關(guān)病句?？嫉绞N題型，第一輪復(fù)習(xí)要求對六類病句十三種題

15、型，有一個全面的清楚的認(rèn)識，最好各記一兩個例句。（2）古代詩文的復(fù)習(xí)文言文的復(fù)習(xí)注重課本文言文的考查，無論是實詞、虛詞、文句理解，還是語段翻譯，各個知識點的考核無一不是源自課本，可見，文言文復(fù)習(xí)首先要復(fù)習(xí)好課本。廣東省教育廳明確規(guī)定的18篇文言文和42首古詩詞都是文言篇目都是精中選精，極有代表性，因此，第一輪復(fù)習(xí)要把這些文言文、古詩詞再詳盡復(fù)習(xí)一遍，重點篇目甚至可以逐字逐句翻譯，這樣既熟悉了課本內(nèi)容，復(fù)習(xí)了重要的實詞、虛詞、文言句式，又訓(xùn)練了翻譯能力。需要一提的是，首輪復(fù)習(xí)要專門練一練文言翻譯題和斷句題。2008年廣東卷中文言翻譯和斷句題現(xiàn)已增至10分。高考命題給分的原則，是先譯出大意，再翻清

16、楚要點。這里面要求同學(xué)們有一定知識積累，因為在翻譯過程中有可能涉及詞類活用、一詞多義、重點虛詞、省略句、被動句、倒裝句等問題，給分點都是重點的詞法、句法。對于這些，同學(xué)們在第一輪復(fù)習(xí)中必須做歸納整理，防止望文生義，以今釋古。詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)對于詩歌的鑒賞，同學(xué)們普遍感到難度較大。復(fù)習(xí)時一定要處理好三個問題：一是閱讀古詩詞，要先解決語言的轉(zhuǎn)換問題，掃除解讀賞析中的障礙，然后做其他的題目。因此，首輪復(fù)習(xí)時積累一定量的古詩詞就顯得尤為必要了。二是要全面了解高考試題的命制類型和出題設(shè)問的角度等，做到心中有數(shù)。三是要形成清晰的答題思路和答題模式。（3）現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀分為兩種，一種是科技類，包括自

17、然科學(xué)與社會科學(xué)；一種是文學(xué)作品，以小說、散文為主?？萍嘉拈喿x，因為它的科學(xué)性、知識性和邏輯性比較突出，復(fù)習(xí)備考要訓(xùn)練整體把握材料的能力。同時，答題時要能很快找到相對應(yīng)的閱讀區(qū)間。文學(xué)作品，雖然不同作品表現(xiàn)的思想內(nèi)容、藝術(shù)效果不同，但其解讀方法大同小異，這就要求我們了解一些常規(guī)的解讀方法。例如，整體把握，以文解文；讀懂題目要求，明確答題角度。對于現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)，要注意一下兩點： 掌握解題步驟 解答現(xiàn)代文閱讀，根據(jù)我的經(jīng)驗，可以分為五個步驟進行：A、粗讀文章：可以采取節(jié)讀和跳讀的辦法，在這個步驟中只要能做到了解該文章的文體、內(nèi)容、主題等就可以了。B、細(xì)讀題目：認(rèn)真閱讀題目要求，仔細(xì)審讀題目的分

18、點要求。C、精讀文段：根據(jù)題目，在文章中找到相對應(yīng)的文段，精讀找到相關(guān)的語句。D、篩選語句：在相關(guān)的語句中篩選出重要的語句。E、重組語句：根據(jù)所篩選的語句，再運用自己的語言對之進行重組，做為自己的答案。掌握現(xiàn)代文閱讀題的答題技巧A、分點作答：在考試中在寫答案時，要分開要點進行作答，最忌諱用很長的語句做為答案。B、據(jù)分分點：現(xiàn)代文閱讀的答案，賦分標(biāo)準(zhǔn)大多是采取的一點一分的形式，因此，可以根據(jù)該題目的分值來判斷該題目應(yīng)該有幾個小點。（4）語言運用擴展語句，壓縮語段，選用、仿用、變換句式，這些都是近幾年來受到高度重視并具有鮮明特色的題目。針對這些表達方面的能力點，在第一輪復(fù)習(xí)時，同學(xué)們應(yīng)以高考題為線

19、索，組織小專題訓(xùn)練，逐個進行復(fù)習(xí)。擴展語段是突出重點，壓縮語段是要抓住要點?！胺聦憽币⒁忸}干要求，分析仿寫例句，確定句式特點和表現(xiàn)手法，同時還要兼顧材料里的思想內(nèi)容。下筆時要注意與仿寫對象同類，修辭手法要合情理，語言要連貫得體。當(dāng)然最近高考中也出現(xiàn)了一些新的語言運用的新題型，譬如，對聯(lián)、標(biāo)語、主題詞、看圖說話（2008年廣東卷）等，對于這些新題型，大家也要多加關(guān)注。 8、作文備考“先死后活” 首輪作文復(fù)習(xí)應(yīng)遵循規(guī)范行文的原則，即作文備考要先“死”。（1）“死”包括兩點：是文體規(guī)范。雖說近幾年高考作文絕大多數(shù)都是自選文體，可以寫記敘文、議論文，也可以進行文學(xué)創(chuàng)作，小說、戲劇甚至詩歌都可以嘗試，

20、表面看起來是 “淡化文體”，但從高考評卷掌握的情況來看，實際上并沒有“淡化文體”，每年因文體四不像從而導(dǎo)致作文得低分的考生為數(shù)不少。所以，在作文備考中應(yīng)該確立自己的一個主打的文體，把這一種文體練得很純熟。這次我在語文學(xué)情調(diào)查中，專門對這個進行了要求，要求每個學(xué)生必須找到自己最擅長的文體，在以后的寫作訓(xùn)練中嚴(yán)格抓這種文體的訓(xùn)練，務(wù)必做到“招之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”。結(jié)構(gòu)合理。由于高考作文屬于應(yīng)試作文，再加上高考改卷時間緊，任務(wù)重，特別是作文閱卷更是緊張。再加上電腦閱卷，批閱作文的老師眼睛特別容易疲勞，興奮度降低很快，這就要求考生的作文結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、觀點鮮明，讓閱卷教師能很迅捷地抓住自己

21、的文章思路，理解文章大意，給閱卷老師一個良好的印象，從而能得到理想的分?jǐn)?shù)。（2）“活”的意思就是，力求把文章寫得精彩，有新意，有深度。同學(xué)們在寫作中一定要多結(jié)合社會熱點、焦點，多關(guān)注名人名篇，同時在作文的命題、立意、文體、謀篇布局、文采各個方面一一去突破、創(chuàng)新?？傊?，高考語文第一輪復(fù)習(xí)一定不可眉毛胡子一把抓，東一榔頭西一槌，而要依照考點，在老師的指導(dǎo)下有條不紊地展開。在首輪復(fù)習(xí)中要堅決做到定點打樁，樁樁得力，為2011年六月高考的輝煌奠定一個堅實的基礎(chǔ)?！菊Z文】 作文需關(guān)注材料加命題形式備考策略:文學(xué)作品閱讀需注意三個關(guān)注點:關(guān)注重要作家的作品；關(guān)注文字美的抒情散文，尤其是對生活思考敏銳、表達

22、技巧嫻熟的散文；關(guān)注文學(xué)作品考查的重點，如文章組織和結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法、重要詞句（理解含義，賞析意蘊）等。寫作方面，值得注意的是，作文立意的思辨色彩是近年設(shè)題的一個關(guān)注點，河南省2007年、2008年、2009年都是新材料作文題型，所以，2010年仍有可能考新材料作文。但材料加命題的形式更值得關(guān)注?！緮?shù)學(xué)】重視對新增數(shù)學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)備考策略:近幾年高考數(shù)學(xué)題對這些知識的要求一年比一年高，如向量，從7年前簡單的理解判斷題一直發(fā)展到近年的綜合應(yīng)用，用平面向量的方法解決解析幾何問題，用空間向量解決立體幾何問題，難度越來越大。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)絕不能只滿足記住一些定義、公式、例題，而重在理解，重在應(yīng)用，此外，不能搞題

23、海戰(zhàn)術(shù)，演題是非常必要的，但關(guān)鍵是思考總結(jié)，演題不在多而在精，要做到“一題多思，一題多得”，通過演題把知識串在一起，把知識糅合在一起。【英語】注意各個題型的整體把握備考策略:做單項選擇要注意關(guān)注語境，把握整體；做完形填空，要快速瀏覽全文，理清文章結(jié)構(gòu)，把握文章主旨，然后緊抓語境，排除障礙，前后聯(lián)系，首尾呼應(yīng)；做閱讀理解題要帶著問題讀文章，先把短文后的問題瀏覽一遍，做到心中有數(shù)，然后帶著問題去閱讀短文，邊讀邊捕捉文中與問題有關(guān)的信息點，初步掌握文章大意和作者意圖，讀字里行間，讀言外之意；在書面表達中，一定要做到切中題義，中心明確，語言通順，表達流暢，書寫規(guī)范，卷面干凈?！镜乩怼俊盁o圖不成題”仍是

24、今年趨勢備考策略:重視教材，夯實雙基，在沖刺階段的備考中，學(xué)生要自覺回歸課本；加強規(guī)律與原理的歸納；加強區(qū)域定位，圖像考查是地理高考題的主要特征，所以考生要學(xué)會運用經(jīng)緯度、海陸輪廓形態(tài)、地形、河流分布及政區(qū)邊界等方法進行區(qū)域定位。【政治】聯(lián)系時事熱點進行復(fù)習(xí)備考策略:國際金融危機大背景下，中國出臺的政策及相關(guān)政策的微妙變化都應(yīng)是側(cè)重點。這些政策包括國家宏觀調(diào)控政策的調(diào)整、貨幣信貸政策、社會保障制度、“三農(nóng)”政策等。【歷史】抓住社會發(fā)展中的重大事件備考策略:抓住基礎(chǔ)知識和主干知識。特別注意促進整個人類社會發(fā)展的重大政策和事件。注意學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，特別注意多層次、多角度分析問題、解決問題的能力

25、，同時注意材料題的兩種類型:內(nèi)涵式材料題和外延式材料題的答案組織，要努力提高練習(xí)效率，練習(xí)設(shè)置應(yīng)集中體現(xiàn)新材料、新情境，信息量適中，把握試題的題眼。例如語文這科高考中可以分為基礎(chǔ)知識、詩歌鑒賞、古文、現(xiàn)代文閱讀、寫作等方面。所以要求學(xué)生在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)該把每一塊知識都弄懂，每種題型的解決方法和復(fù)習(xí)方法都掌握，只有這樣把個部分知識拼起來才能拿到高分。 例如大家在學(xué)習(xí)古詩鑒賞這一塊知識的時候，應(yīng)該從下面的幾個方面著手： 一、積累鑒賞知識： 1.弄明白詩、詞、曲的基本知識，例如什么叫律詩？等一些知識。 2.詩歌的賞析術(shù)語、含義、應(yīng)用等。 3.了解詩歌的類型。如詠物抒懷、山水田園、民生愛國、送別、邊塞

26、詩等，同時了解一些個類型詩的典型代表人物有哪些？例如邊塞詩的岑參、王昌齡等。 4.常見的意向、象征意義。 5.積累一些典故，例如在學(xué)習(xí)石壕吏的時候應(yīng)該了解一下“安史之亂”等。 6.重要的作家、作品等，例如要了解一些作者的志向、抱負(fù)、情懷和愿望等。同時對一些知名詩人的經(jīng)歷、思想狀況等作了解，懂得當(dāng)時的社會變遷，盡量做到“知其人、論其事、懂其世”。 二、語境分析： 1.抓住詩歌的詩眼，因為古人講究的是“煉字”。 2.明意向，例如說折柳就是代表送別、杜鵑啼血代表悲涼、梅花代表高潔等。 3.悟境界，明白各種的藝術(shù)境界。 三、鑒賞方法和答題方法： 1.拿到詩歌要從整體上感知，不論何種詩歌，都有其中某一方

27、面的情感和思想，詩歌大體上分為景物描寫和敘事描寫等，從整體上，盡量感知詩歌的主旨思想、感情色彩、和作者的心境等。2.學(xué)會審題和借助下面的一些提示來了解詩歌，同時思考理解作者的身世背景等。 3.要學(xué)會組織答案，一定要用詩化的語言，簡潔、全面、準(zhǔn)確的給出答案，這要求答案要緊扣要求，怎樣問就怎樣答，要點盡量全面。 4.這個最重要的，就是常見的答題模式： A。分析意境型：常見的提問模式有：這首詩營造了怎樣的意境？這首詩描寫了怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的感情？答題的格式：首先要在忠于原詩的情況下，用創(chuàng)新的語言描繪詩中展現(xiàn)的畫面。其次是概括景物所營造的氛圍特點，盡量用雙音節(jié)詞語，例如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、

28、雄渾壯闊、蕭瑟悲涼等，因為這些詞語更好的概括詩的情調(diào)和特點，有時候閱卷老師看到這些詞語就直接給分。再次分析作者的思想感情，例如要答出作者為何而傷感？為何而。 B。分析技巧型：常見的提問方式有：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？詩人是怎樣抒發(fā)自己的感情的？用了什么樣的藝術(shù)手法？這樣有什么特殊的效果？等答題的格式：首先要準(zhǔn)確指出這樣手法，其次要簡要的分析為何采用這樣的手法，再次說明一下用此手法怎樣傳達作者的思想感情等。 C。語言特色類型：常見的提問方式：語言上有什么特色？有什么樣的藝術(shù)風(fēng)格等？答題的格式：用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色以后，用詩中的語言具體分析，同時指出作者的感情。D。煉字類型的：常見的提問方

29、式：在此詩中最傳神的字是？或者說本詩中有某個字歷來被人稱道，你認(rèn)為好在哪里?是否可以用某一個字替代？為什么？答題的格式：解釋該字在句中的意義，并展開聯(lián)想，點出該字烘托了怎樣的意境？或者是怎樣的感情？例如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字。 比如鑒賞下面的這首詩 晚次樂鄉(xiāng)縣 陳子昂 故鄉(xiāng)杳無際，日暮且孤證。 川原迷舊國，道路入邊城。 野戍荒煙斷，深山古木平。 如何此時恨，噭噭夜猿鳴。 1.這首詩在結(jié)構(gòu)安排上有哪些特點？請結(jié)合具體詩句簡要分析： 答：按照上面所說的格式就不難回答了；首先以時間為線索安排結(jié)構(gòu)。第二句“日暮”，是時間的開始，中間的“煙斷”“木平”，說明夜色漸濃，后面的“夜”結(jié)束全詩。其次，

30、首位照應(yīng)。末句中的“噭噭”，“猿鳴”照應(yīng)了前面的“深山古木”，“夜”照應(yīng)“日暮”，“夜猿鳴”與篇首的日暮鄉(xiāng)情遙相呼應(yīng)，句句溝通、字字關(guān)聯(lián)。 再次，通篇分為寫景和抒情兩個部分，前六句主要寫景，后兩句主要抒情，詩人根據(jù)抒情的需要，從寫景著手，在寫景鋪墊的基礎(chǔ)上抒情，所以做到彼此銜接、自然結(jié)合。 2.尾聯(lián)用什么手法來表達作者情感的？請簡要分析。采用了借景抒情或（情景交融、寓情于景）的手法。把“此時恨”用猿聲表示出來，表達了作者無盡的思鄉(xiāng)之愁。同時采用了反襯的手法，以入日暮后的靜襯托出深山的猿叫，表達了作者孤獨、凄涼的心境。還有采用了設(shè)問的手法，“如何此時恨”的自問，然后自答，使自己的思鄉(xiāng)之情更深遠(yuǎn)，

31、更強烈。 所以在這些方面只要大家注意課后練習(xí)，還是能學(xué)好的，掌握了答題的格式、學(xué)會了賞析詩歌，積累了語言，這樣就能在高考中答好相關(guān)的題了，把這一塊“地板磚”就鋪好了，以后復(fù)習(xí)就很順利。 每一塊知識點都有它固定的方法，例如在文言文斷句這些，不管你對文章如何理解，只要想得到分?jǐn)?shù)還是不難的，因為文言文斷句有一些方法必須要掌握，如下面的一些方法： 1.在文言文中只要出現(xiàn)兩個并列的相同的字就可能要把它斷開來。 2.有相關(guān)轉(zhuǎn)折的地方，盡量要斷開，例如：“柳貴乎垂不垂則可無柳柳貴長不長則?！蹦钦f明這句話應(yīng)該這樣斷：“柳貴乎垂/不垂則可無柳/柳貴長不長則?！?.有兩個對應(yīng)的句式之間一定要斷開，例如講兩個例子，

32、比如說兩個判斷句“.者”。等。還有一些排比句闡明觀點的，例如“親賢臣遠(yuǎn)小人”等。 4.有語氣助詞的地方要注意，“也、之”等一般在句后，其轉(zhuǎn)折的語氣助詞一般放在句前。 5.還有某某說的話后面要盡量斷開，例如某某日：其余的斷開句子的方法還有一些，只要大家把握好規(guī)律，盡量把文章的意思看明白，那么這樣的5分應(yīng)全拿到是沒有問題的，這塊“地板”你就鋪好了。例如下面這段話： 人主貴正而尚忠/忠正在上位/執(zhí)正營事/則讒候好邪無由進矣/譬猶方員之不相蓋/而曲直之不相入/夫鳥獸之不可同群者/其類異也/虎鹿之不同游者/力不敵也/是故圣人得志而在上位/讒佞奸邪而欲犯主者/譬猶雀之見朗而鼠之遇貍也/亦必?zé)o余命矣/是故人

33、主之一舉也/不可不慎也/所任者得其人/則國家治/上下和/群臣親/百姓附/所任非其人/則國家危/上下乖/群臣怨/百姓亂/故一舉而不當(dāng)/終身傷/得失之道/權(quán)要在主/是故繩正于上/木直于下/非有事焉/所緣以修者然也。 其余的各知識點的考試方法和復(fù)習(xí)方法也有許多，我在上課的時候給大家歸納的東西也很多，現(xiàn)在高三的學(xué)生學(xué)習(xí)一定要注重每天都滿載而歸，把各個知識點都復(fù)習(xí)好，這樣你才能不雜亂無章的“鋪地板”，把每塊“地板”都連接好，那么你的房間一定會嚴(yán)絲合縫，把每個知識點學(xué)好，那么你在高考中一定是一馬平川。高三學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低起碼取決于這四個因素很多學(xué)生在備考時總是埋頭解題，而對于如何深入理解所學(xué)知識不夠重視

34、。多解題主要能提高解題技巧，技巧熟練對提高成績有一定作用，但不是最主要的作用。而且現(xiàn)在市面上復(fù)習(xí)資料也是魚龍混雜，有些書熱衷于將試題內(nèi)容和解題方法用一定模式加以固定，讓學(xué)生反復(fù)操練這些基本套路。實際上，用這些套路解決基本知識試題或許有效，但對于那些以考查能力為主的題目就不起作用了，許多時候還會起反作用。正確的態(tài)度是：在盡可能深刻地理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行適量的解題訓(xùn)練。解答中出現(xiàn)問題和困難時，不要急于看答案，而是回過頭來思考相關(guān)的知識應(yīng)如何理解，在知識后面隱含了什么樣的思想方法，自己掌握了沒有。解題不在多而在精，在于每解一題都有收獲。高考數(shù)學(xué)備考：四條捷徑助你拿高考高分?jǐn)?shù)學(xué)對于大部分考生來說，

35、數(shù)學(xué)滿分也許是永難企及的美夢，然而不夠完美的148分卻能拉近你我的距離。如果平凡的我能夠做到，你也一定沒問題。我身在“牛班”，卻不是“牛人”。同班同學(xué)里做題比我快的有之，鉆題比我深的有之，然而高考考場上比我分高的卻少之又少。如果說我有什么特別之處，那就在于我是個地道的“懶人”。因為“懶”，我不愿苦苦掙扎于題海;因為“懶”，我總是拼命地尋找捷徑。事實證明，數(shù)學(xué)是門可以走捷徑的學(xué)科，不會 “偷懶”的學(xué)生是與高分無緣的。 “偷懶”也有一定的方法，下面我就和大家分享一下我的“偷懶真經(jīng)”。高分?jǐn)?shù)學(xué)捷徑之一 少抄書 多翻譯文科數(shù)學(xué)的一大特色，就在于你可以通過有效的總結(jié)來代替無盡的習(xí)題。總結(jié)并不代表一味地抄

36、公式抄概念，而應(yīng)該用自己的語言和做題經(jīng)驗歸納出針對自身的解題技巧，這也就是我所謂的“翻譯”。事實上，高三一年我花在總結(jié)上的工夫與做題相比有過之而無不及。從總結(jié)中萃取出的一本針對性極強的“翻譯”小冊子最終成為我數(shù)學(xué)攻堅的不二法寶。高分?jǐn)?shù)學(xué)捷徑之二 少題海 多精題“偷懶”的第一要任就在于減少復(fù)習(xí)的負(fù)荷量。數(shù)學(xué)最大的負(fù)荷是永無止境的題海。開學(xué)伊始，我便整理出一個大體的概念框架，并利用已有的做題經(jīng)驗對應(yīng)框架進行知識點篩選，刪除要求低的和已掌握的，突出重點和難點。這樣在第一輪復(fù)習(xí)大家都埋頭做題之時，我便早早地跳出了題海。省下時間只是手段，把精力花在研究“精題”上才是目的。我最大限度地利用了兩大類“精題”

37、：一類是涵蓋了多項考點的“母題”，一類是同一題型中頻率較高的“錯題”。經(jīng)驗表明，對這兩類題的反復(fù)研究和提煉大大提升了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，為短期內(nèi)成績攀升打下堅實基礎(chǔ)。高分?jǐn)?shù)學(xué)捷徑之三 少粗心 多自信粗心大意是大家在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中難以繞過的一大障礙，然而粗心只是表象，追本溯源仍是不夠熟練。不熟練并不意味一定要用題海來補救，慣于“偷懶”的我選擇了用“翻譯”來解決問題。審題不細(xì)的現(xiàn)象背后，或許是忘了分母不能為零，或許是記不清反三角函數(shù)的定義域?？傊瑢?dǎo)致粗心的原因無非幾類，稍作總結(jié)便可悉數(shù)在握。心態(tài)的調(diào)整亦無需花費額外的精力。我所采取的措施是在臨考一個月時找來近三年的高考試題，在規(guī)定的時間內(nèi)細(xì)做一遍，并將

38、答案寫在卷上。抄答案的過程有利于對格式和細(xì)節(jié)進行查缺補漏。由于大多數(shù)的試題都在一輪輪復(fù)習(xí)中零星地遇到過，因而三套試卷整體感覺偏易，從而可以達到降低高考恐懼感，增強自信心的目的。高分?jǐn)?shù)學(xué)捷徑之四 少動手 多動腦高三的任務(wù)很重，文科每天的作業(yè)量足以把手寫到抽筋。為了“偷懶”，我在動筆做題之前總先瀏覽一遍題干，遇到會做的題絕不浪費筆墨，遇到相同類型的題也只綜合起來做個思路比較即可(當(dāng)然前提是計算和格式能過關(guān))。這個習(xí)慣不僅為我省去了大量無意義的勞動，更讓我獲得了從更高層次上審視題目的機會，從而加強了對許多考點的縱深理解。數(shù)學(xué)是文科制勝的關(guān)鍵，捷徑是數(shù)學(xué)制勝的法寶。我的“四少四多捷徑法”的核心就在于極

39、強的自我針對性。只要找對路，你的高三旅程一定能迎來真正的“鳥語花香”。 (陳一沙對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)工商管理專業(yè)學(xué)生，2009年高考數(shù)學(xué)148分)做到以下十點高考數(shù)學(xué)90分提高到135分不是難事！數(shù)學(xué)成績90分，只相當(dāng)于百分制的及格，從歷年高考看，無論文科還是理科這個成績都很困難。但是，把數(shù)學(xué)成績從90分提高到135分并不是很難，那為什么很多考生直到高考結(jié)束還不能有所突破，究其原因可歸納為：內(nèi)在自信缺乏，外來方法欠佳?！白孕拧焙汀胺椒ā毕噍o相成。沒有“自信”，好方法將打折扣；沒有“方法”，很難建立自信。實際教學(xué)中方法更重要，方法是得高分的保障。好的方法很多，這里介紹一種適用范圍廣、見效明顯的方法，

40、正是這種方法使多個學(xué)生成績從90分以下提升到135分以上，希望能使更多的考生明顯提高數(shù)學(xué)成績。第一部分：學(xué)習(xí)的方法一、預(yù)習(xí)是聰明的選擇最好老師指定預(yù)習(xí)內(nèi)容，每天不超過十分鐘，預(yù)習(xí)的目的就是強制記憶基本概念。二、基本概念是根本基本概念要一個字一個字理解并記憶，要準(zhǔn)確掌握基本概念的內(nèi)涵外延。只有思維鉆進去才能了解內(nèi)涵，思維要發(fā)散才能了解外延。只有概念過關(guān)，作題才能又快又準(zhǔn)。三、作業(yè)可鞏固所學(xué)知識作業(yè)一定要認(rèn)真做，不要為節(jié)約時間省步驟，作業(yè)不要自檢，全面暴露存在的問題是好事。四、難題要獨立完成想得高分一定要過難題關(guān)，難題的關(guān)鍵是學(xué)會三種語言的熟練轉(zhuǎn)換。（文字語言、符號語言、圖形語言）第二部分：復(fù)習(xí)的

41、方法五、加倍遞減訓(xùn)練法通過訓(xùn)練，從心理上、精力上、準(zhǔn)確度上逐漸調(diào)整到考試的最佳狀態(tài)，該訓(xùn)練一定要在專業(yè)人員指導(dǎo)下進行，否則達不到效果。六、考前不要做新題考前找到你近期做過的試卷，把錯的題重做一遍，這才是有的放矢的復(fù)習(xí)方法。第三部分：考試的方法七、良好心態(tài)考生要自信，要有客觀的考試目標(biāo)。追求正常發(fā)揮，而不要期望自己超長表現(xiàn)，這樣心態(tài)會放的很平和。沉著冷靜的同時也要適度緊張，要使大腦處于最佳活躍狀態(tài)八、考試從審題開始審題要避免“猜”、“漏”兩種不良習(xí)慣，為此審題要從字到詞再到句。九、學(xué)會使用演算紙要把演算紙看成是試卷的一部分，要工整有序，為了方便檢查要寫上題號。十、正確對待難題難題是用來拉開分?jǐn)?shù)的

42、，不管你水平高低，都應(yīng)該學(xué)會繞開難題最后做，不要被難題搞亂思緒，只有這樣才能保證無論什么考試，你都能排前幾名。一?？隙ㄗ约海⑿判暮芏嗤瑢W(xué)一提到總結(jié)，就會找自己的不足，覺得自己“這兒”也做得不好，“哪兒”也做得差勁，好像自己一無是處，弄得灰心喪氣，都沒有信心了。我認(rèn)為，總結(jié)是應(yīng)該首先看自己的優(yōu)勢所在，也就是我的哪個環(huán)節(jié)做得比較好，在這次考試中體現(xiàn)了出來，即使考得不好的學(xué)生，也應(yīng)該找找，這是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的方向。例如，我上課聽講認(rèn)真，老師課上強調(diào)的易錯點我沒有錯或錯的少；我課下復(fù)習(xí)總結(jié)的效果良好，考試中的題目我能看出是課本知識的變形；我與老師交流十分通暢，我問過老師的問題在這次考試中沒有再錯；我

43、的書寫非常規(guī)范，考試中沒有這方面的丟分；我的計算能力較強，會做的都算對了，等等，這些都是你今后學(xué)好數(shù)學(xué)的途徑，是努力的方向。在尋找自己學(xué)習(xí)上優(yōu)勢的同時就能發(fā)現(xiàn)自己的劣勢，這就是需要自己今后改進的方面，這樣，通過總結(jié)我們找到了問題，明確了學(xué)習(xí)的方向，總結(jié)的目的就達到了。二。分析試卷，明確原因一次考試不能說明所有的問題，但還是能夠說明一些問題，因此我們還是應(yīng)該針對試卷上出現(xiàn)的問題，加以認(rèn)真細(xì)致的分析，明確出錯的原因，是那個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，是概念不清、是審題的問題、是考慮不周、是計算出錯、是書寫不規(guī)范，還是沒有想法(不會做)，一點想法都沒有的題目出錯不嚴(yán)重，嚴(yán)重的是那些會做而做錯的題目，這些題目應(yīng)該

44、引起你的注意，不要放過它，細(xì)致的分析出錯的原因。例題本題中涉及到導(dǎo)數(shù)的知識、平均值不等式的知識、不等式的性質(zhì)、傾斜角的取值范圍，三角函數(shù)的增減性，同樣要明確自己的錯誤是哪個環(huán)節(jié)造成的。這里提供一個好的方法也是我在四中網(wǎng)校經(jīng)常對學(xué)生強調(diào)的一點，自己建立一個錯題本(不是難題本)，積累自己的錯誤，這些錯誤應(yīng)該是自己會做而沒有做對，錯誤的積累也是學(xué)習(xí)進步的一個途徑，積累錯誤的目的是不再犯錯，每次考試前要看什么，我認(rèn)為看看自己犯過的錯誤，考試中不再犯了就是很好的復(fù)習(xí)。三。主動交流，尋求幫助考試中出現(xiàn)問題是很正常的，出現(xiàn)了問題就要加以解決，解決不好時，就要尋求幫助，我認(rèn)為尋求老師的幫助是一個正確的決定。應(yīng)

45、該注意到，老師與學(xué)生不是對立的，老師與學(xué)生是站在一起的，面對是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，目標(biāo)是一致的?？荚囍械挠龅降膯栴}，應(yīng)該主動找老師幫助自己分析原因。老師的經(jīng)驗是非常豐富的，學(xué)生在相同的年齡段出現(xiàn)的問題是相近的，歷屆學(xué)生出現(xiàn)問題你也可能出現(xiàn)，老師是知道如何解決的，找到老師，一是幫助自己找到問題的原因，二是能夠讓老師對自己有所了解，在今后的教學(xué)過程中，老師會對你加以關(guān)注。四。制定目標(biāo)，積極準(zhǔn)備通過總結(jié)，找到自己的問題所在，下一步就要逐步改正自己的缺點，可以先從一個方面入手，例如，加強自己的聽講、提高自己的復(fù)習(xí)能力、注意書寫的規(guī)范、強化計算能力的培養(yǎng)，等等，力爭在這個方面有一個明顯的改進，以

46、此增強學(xué)習(xí)的信心，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在平時，考試應(yīng)該是平時學(xué)習(xí)的一個正常的體現(xiàn)，希望大家每天都要作數(shù)學(xué)題，根據(jù)時間可多可少，但每天要堅持，注意積累，積累知識，同時積累錯誤，多與老師同學(xué)交流，多思多想，數(shù)學(xué)的成績是會提高的。二、“開門造車”，注重方法在學(xué)習(xí)方法方面，女生比較注重基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)較扎實，喜歡做基礎(chǔ)題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題；女生上課記筆記，復(fù)習(xí)時喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽講和能力訓(xùn)練；女生注重條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識較差。因此，教師要指導(dǎo)女生“開門造車”，讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問題，有針對地指導(dǎo)聽課，強化雙基訓(xùn)練，對綜合能力要求較高的問題，指導(dǎo)她們學(xué)會利用等價轉(zhuǎn)

47、換、類比、化歸等數(shù)學(xué)思想，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題，還可以組織她們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗，改進學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力。三、“笨鳥先飛”，強化預(yù)習(xí)女生受生理、心理等因素影響，對知識的理解、應(yīng)用能力相對要差一些，對問題的反應(yīng)速度也慢一些。因此，要提高課堂學(xué)習(xí)過程中的數(shù)學(xué)能力，課前的預(yù)習(xí)至關(guān)重要。教學(xué)中，要有針對性地指導(dǎo)女生課前的預(yù)習(xí)，可以編制預(yù)習(xí)提綱，對抽象的概念、邏輯性較強的推理、空間想象能力及數(shù)形結(jié)合能力要求較高的內(nèi)容，要求通過預(yù)習(xí)有一定的了解，便于聽課時有的放矢，易于突破難點。認(rèn)真預(yù)習(xí)，還可以改變心理狀態(tài)，變被動學(xué)習(xí)為主動參與。因此，要求女生強化課前預(yù)習(xí)， “笨鳥先飛”。四、“固本扶元”，落實“

48、雙基”女生數(shù)學(xué)能力差，主要表現(xiàn)在對基本技能的理解、掌握和應(yīng)用上。只有在鞏固基礎(chǔ)知識和掌握基本技能的前提下，才能提高女生的綜合能力。因此，教師要加強對舊知識的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，結(jié)合講授新課組織復(fù)習(xí)；也可以通過基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，使學(xué)生對已學(xué)的知識進行鞏固和提高，使他們具備學(xué)習(xí)新知識所必需的基本能力，從而對新知識的學(xué)習(xí)和掌握起到促進作用。五、“揚長補短”，增加自信在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，女生在運算能力方面，規(guī)范性強，準(zhǔn)確率高，但運算速度偏慢、技巧性不強；在邏輯思維能力方面，善于直接推理、條理性強，但間接推理欠缺、思維方式單一；在空間想象能力方面，直覺思維敏捷、表達準(zhǔn)確，但線面關(guān)系含混、作圖能力差；在應(yīng)用

49、能力方面，“解?！蹦芰^強，但“建?！蹦芰ζ?。因此，教學(xué)中要注意發(fā)揮女生的長處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。特別要針對女生的弱點進行教學(xué)，多講通解通法和常用技巧，注意速度訓(xùn)練，分析問題既要“由因?qū)Ч?，也要“?zhí)果索因”，暴露過程，激活思維；注重數(shù)形結(jié)合，適當(dāng)增加直觀教學(xué)，訓(xùn)練作圖能力，培養(yǎng)想象力；揭示實際問題的空間形式和數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)“建?！蹦芰?。六、“舉一反三”，提高能力“上課能聽懂，作業(yè)能完成，就是成績提不高?！边@是高中階段女生共同的“心聲”。由于課堂信息容量小，知識單一，在老師的指導(dǎo)下，女生一般能聽懂；課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念套用算法，過程簡單且技能技巧要求較

50、低，她們能完成。但因速度和時間等方面的影響，她們不大注重課后的理解掌握和能力提高。因此，教學(xué)中要編制“套題”(知識性，技能性)、“類題”(基礎(chǔ)類，綜合類，方法類)、“變式題”(變條件，變結(jié)論，變思想，變方法)，并對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用，這有利于提高女生的數(shù)學(xué)能力。 期末考試之后，春節(jié)之前這段時間：我覺得盡量不要把一些復(fù)雜的問題帶到來年，春節(jié)之前和期末之后這段時間顯得更為重要，不管學(xué)校怎樣安排教學(xué)計劃，我們都應(yīng)該注重提升解題能力，特別是解綜合卷的能力。例如說學(xué)生可以買一套試卷，像天利38套這樣的，把前面的30套題目按照：選擇題、填空題、解答題分

51、塊?？梢园堰x擇題單獨拿過來訓(xùn)練，比如說拿5套選擇題過來，每套題目給自己15分鐘時間，看看自己能不能在這時間內(nèi)把題目做對，每做一套，要進行總結(jié)，看看哪些題目能一眼看出答案？哪些題目是新題型？哪些題目解題技巧沒有掌握？哪些題目花費你較長的時間？答案的規(guī)律怎樣分布？各題涉及的知識點有哪些？相關(guān)的題型有哪些？等等，要進行總結(jié)，遇到問題要及時解決，在下一篇的練習(xí)中，避免上一篇出現(xiàn)的錯誤。這樣的話，你一定能總結(jié)出一套適合自己的解題方法，和時間分配方法。針對訓(xùn)練之后，你就會發(fā)現(xiàn)，做題速度快樂，準(zhǔn)確率高了，正因如此我有很多學(xué)生在高考中剩余時間在半小時以上。 填空題也是這樣去練，答題應(yīng)該分類，例如說數(shù)列的題型是

52、什么樣的？這些題型分別和哪些知識點綜合？實質(zhì)上是考查什么知識點？怎樣思考才能應(yīng)對這樣的題目？需要哪些積累？答題步驟是怎樣的才能拿到滿分？其余的題型也是這樣練習(xí)，限定自己的時間。這樣30套卷子下來，再去從整體上完成剩余的8套試卷，估計你一定會驚訝于你的收獲。那么春節(jié)之后你再做綜合卷的時候，一定主動許多。 2。知識點總結(jié)和歸納要全面。 我建議在第一輪復(fù)習(xí)的時候，應(yīng)該學(xué)會做專題，因為專題涉及的知識面廣，題型全，那樣會讓你熟練掌握更多的知識和解題技巧。例如說我們在學(xué)習(xí)函數(shù)這一塊知識的時候應(yīng)該按照這樣的思路去做專題： 首先按照考試題型把函數(shù)分成： 函數(shù)的概念和性質(zhì) 幾種常見的函數(shù)（指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)） 函數(shù)的應(yīng)用 函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系 例如說我們就把上面的“函數(shù)的概念和性質(zhì)”拿過來，這塊知識點涉及到函數(shù)