《回顧·拓展八》教學(xué)反思

1、回顧拓展八教學(xué)反思教學(xué)反思的設(shè)計能夠提高教師的教學(xué)能力。下面是小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于回顧拓展八教學(xué)反思 ，希望可以幫助到大家！回顧拓展八教學(xué)反思教學(xué)理念：回顧拓展八圍繞“走近毛澤東”這一主題安排了三項(xiàng)內(nèi)容，在交流中，注意緊密聯(lián)系課文實(shí)際，提出觀點(diǎn)或想法，也要有豐富的事實(shí)材料支撐自己的觀點(diǎn)和想法。重在學(xué)科內(nèi)外的聯(lián)系，重在學(xué)習(xí)過程，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，整合知識和能力，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，形式和渠道。使他們在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文，拓寬視野，豐富知識，砥礪能力。提高閱讀興趣，體會豐富的內(nèi)涵和情感，不斷積累素材、培養(yǎng)語感、體驗(yàn)品味，逐步達(dá)到熏陶感染，潛移默化的目的。新課標(biāo)指出，讓學(xué)生養(yǎng)

2、成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法，始終為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)。教學(xué)目標(biāo)：1、 通過本單元的學(xué)習(xí)，說說眼中的毛澤東是什么樣的；2、 交流有關(guān)場面描寫和人物描寫的方法及運(yùn)用；3、 在知識、方法、語言、習(xí)慣、練筆等方面的學(xué)習(xí)收獲。4閱讀詩詞，進(jìn)一步領(lǐng)略毛澤東作為詩人、詞人的文學(xué)成就。弄懂成語故事的內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際交流讀后的體會和受到的啟發(fā)。5養(yǎng)成多讀書，勤積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：注重積累知識，運(yùn)用知識，喜歡閱讀。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會綜合評價，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的信心課時安排：2課時教學(xué)過程： 第一課時一、交流平臺1 讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子？學(xué)生從多角度評價（是了不起的.偉

3、人，是慈愛的父親，是百姓的朋友，是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的領(lǐng)袖，是虛懷若谷的偉人，心里有他人的人）讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，談對毛澤東的認(rèn)識。（對知識有一個整體上的銜接，對人物有一個綜合的評價，對今后的學(xué)習(xí)，是一個提煉的過程，思維得到訓(xùn)練）2對場景描寫和人物描寫，你學(xué)會了哪些方法？（結(jié)合學(xué)過的課文開國大典、青山處處埋忠骨的描寫方法，談自己在習(xí)作中的運(yùn)用。3這學(xué)期你在語文學(xué)習(xí)中，感受最深的是什么？（學(xué)生自由發(fā)言，從多角度匯報：語言、方法、習(xí)慣、體會、同學(xué)之間的評價等都可以）4自由組合，分小組進(jìn)行討論，并交流新得。5。進(jìn)行交流評價內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于29回顧拓展八教學(xué)設(shè)計三，五上回顧拓展八，希望對你有幫助！回顧

4、拓展八教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)1、積累語言，增強(qiáng)書面語言的表達(dá)能力，鼓勵學(xué)生在內(nèi)容的選擇、順序的安排、語言的使用上，能與他人有點(diǎn)不同，有點(diǎn)新意。2、讓學(xué)生積累更多的名人名言，并領(lǐng)會其深刻的含義。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：會歸納總結(jié)本單元及本學(xué)期的寫作方法。教學(xué)時數(shù)：兩課時教學(xué)過程：一、交流平臺1、一是交流學(xué)生從電影、電視、書籍、報刊等渠道了解到的異域風(fēng)情；二是交流本組課文表達(dá)上的特點(diǎn)；三是交流本學(xué)期自己在語文學(xué)習(xí)上的收獲、體會以及今后努力的方向與打算。本學(xué)期課文表達(dá)上的特點(diǎn)是我最喜歡的課文是_， 因?yàn)槲覐闹兄懒薩我最喜歡的人物是_， 因?yàn)槲覐乃砩蟔我印象最深的是_， 因?yàn)開我還有很多收獲

5、_我今后努力的方向與打算2、自由組合，分小組進(jìn)行討論，并交流心得。3、進(jìn)行交流評價。4、各小組進(jìn)行補(bǔ)充。5、交流完后辦一份“異域風(fēng)情”手抄報（或剪貼報、黑板報）。二、日積月累1、自由讀名人名言。2、介紹自己所了解的這幾個名人。3、熟讀名人名言，說說自己讀懂了什么。4、交流自己對名言的理解。歌德的名言強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)的精神；雪萊的名言激勵人們用積極樂觀的態(tài)度面對生活、工作、事業(yè)上的困難，遇事不悲觀失望；泰戈?duì)柕拿再濏灹藷o私奉獻(xiàn)的精神；普希金的名言鼓舞人們要樂觀向上，積極生活，心平氣和地坦然面對一切。5、比一比，看誰讀得有感情，看誰背得快。6、你還讀過這幾位名人的哪些名言，讀給大家聽。三、趣味語文1、閱讀趣味語文，想想講了什么。2、交流自己的理解（有趣之處在哪里）。手表廣告言外之意是說這家鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)量非常好；最短的科幻小說給人留有無限的想象空間；交通告示幽默風(fēng)趣，富有人情味，提示司機(jī)注意交通安全市區(qū)內(nèi)限速30英里；超過60英里，要接受處罰；超過80英里，就會有安全隱患與生命危險。3、朗讀比賽。4、最后交流一下各自了解或搜集的趣味語文材料。教師也可相機(jī)補(bǔ)充一些如：勞特公司在其生產(chǎn)的勞特牌膠水廣告上寫道：誰能用手把勞特牌膠水粘到墻上的金幣掰下來，這塊金幣就歸他所有。再如：在美國西海岸一條公路的