




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、初中物理 液體的壓強 人教版第九章第二節(jié) 液體的壓強 思考:液體也有重力,對支撐它的杯底 也產(chǎn)生壓強嗎? 知識鞏固 固體有重力,對支撐它的桌面會產(chǎn)生壓強。 倒 入 水 后 ? 橡 皮 膜 向 外 凸 起 觀察與思考 沒 有 水 時 ? 橡 皮 膜 平 坦 液體壓強的特點 因為液體受到重力作用且具有流動性所以 液體對容器底部和側(cè)壁都有壓強。 思考討論:液體對容器底和容器側(cè)壁都 有壓強,它的大小與哪些因素有關(guān)呢?液 體壓強的特點又是怎樣的呢? 橡皮管 金屬盒 橡皮膜 U形管 研究液體內(nèi)部的壓強 器材:微小壓強計、水、鹽水、大燒杯 當(dāng)探頭上的橡皮膜 受到壓強時,形管 兩邊液面出現(xiàn)高度差, 兩邊高度差
2、表示出液 體壓強的大小。 改變探頭在水中的深度,看看液體內(nèi)部的壓強與 深度有什么關(guān)系。 同種液體內(nèi)部壓強,深度越深,壓強越大。 同一深度,液體內(nèi)部向各個方向的壓強都相等。 改變探頭在水中的朝向,液體內(nèi)部的壓強有什么關(guān)系。 液體壓強與密度有關(guān)嗎? 水 鹽水 不同的液體,在同一深度產(chǎn)生的壓強大小與液體 的密度有關(guān)。密度越大,液體的壓強越大。 液體對容器底和容器側(cè)壁都有壓強,液體內(nèi)部向 各個方向都有壓強。 液體的壓強隨深度的增加而增大。 同一深度,液體向各個方向的壓強相等。 不同液體的壓強還與液體的密度有關(guān),深度相同 時,液體密度越大,壓強越大。 液體壓強的特點 你現(xiàn)在能解釋嗎? 因為細長 管子的高
3、度越 大,水對下部 的壓強越大, 壓力也越大, 從而把桶壓得 裂開了。 h 如圖所示,盛有水的容器中,設(shè)想 水中有一高為h,橫截面積為S的水柱。 計算這段水柱對底面產(chǎn)生的壓強,就能 得到水中深度為h處的壓強。 分析: S 液體壓強的大小 水柱對底面的壓力為 F=G=mg=Vg=Shg 水柱對其底面的壓強為 p= F/S = Shg/S=gh 深海潛水服 淺海潛水服 原因:海水的壓強隨著深度的增加而增大。 思考:潛水服為什么不同? 例題:有人說,“設(shè)想你在 7 km深的蛟龍?zhí)枬?水器中把一只腳伸到外面的水里,海水對你腳背壓 力的大小相當(dāng)于1 500個人所受的重力!”海水壓 力真有這么大嗎?請通過
4、估算加以說明。 因為是估算,海水密度取 , 腳背的面積近似取 則7 km深處海水的壓強為: 33 110 kg/m? 222 130 cm1 3 10mS. ? ?。 解: P=gh =1.010 3kg/m310N/kg 7103m =710 7Pa 腳背受的壓力 一個成年人的質(zhì)量約為 60 kg ,所受重力 假設(shè)腳背所受壓力的大小相當(dāng)于 n個成年人所受重力 5 2 9 1 10 N 1500 6 10 N . n ? ? ? 利用公式 p=gh計算的時候,密度單位必須 用kg/m 3,深度的單位要用m。 G=mg=60kg 10N/kg=600N F=pS=7 10 7Pa1.310-2m
5、2=9.1105N。 鞏固練習(xí) 如圖所示,一個重力為1.2N的平底玻璃杯在面積是1m 2水 平桌面上,內(nèi)裝150g的水,杯子與桌面的接觸面積是10cm 2 (g=10N/kg ),求水對杯底的壓強和壓力。 解:由圖可知水的深度 h=12cm=0.12m , 杯底所受水的壓強: p=gh=1000kg/m 310N/kg 0.12m=1200Pa , 水對杯底的壓力: F=pS=1200Pa 1010 -4m2=1.2N 。 思考:下列物體具有什么相同特點? 上端開口、下端連通的容器叫做連通器。 排水管 茶壺 過路涵洞 U型管 右側(cè)液面下降,最后 當(dāng)液體靜止時,兩側(cè)液面 相平。 如果p1、p2大
6、小不相 等,會發(fā)生什么現(xiàn)象? 連通器的特點: 生活中的連通器 鍋爐水位計 人造連通器船閘 知識拓展 課堂小結(jié) 1、液體壓強產(chǎn)生的原因:受重力影響并具有 流動性。 2、液體壓強的特點 3、液體壓強的計算: p=gh 4、連通器:上端開口,底部連通的容器。 原理:連通器里的水不流動時,各容 器中的 水面高度總是相同的。 1、如圖所示小明將壓強計的探頭放入水中某一 深度處,記下U型管中兩液面的高度差 h。下列操作 能夠使高度差h增大的是( ) A將探頭向下移動一段距離 B將探頭水平向左移動一段距離 C將探頭放在酒精中的同樣深度處 D將探頭在原深度處向其他方向任意轉(zhuǎn)動一個 角度 課堂練習(xí) A 2、(2016?郴州)如圖所示,薄壁容器的底面 積為S,在容器中裝入某種液體,液體的重力為 G, 密度為,深度為h,那么,容器底部受到液體的壓 強和壓力分別為( ) AG/S和G Bgh和G CG/S和ghS Dgh和ghS D 3、(2016?南充)如圖所示,底面積相同的甲、 乙兩容器中裝有質(zhì)量和深度均相同的不同液體,則甲、 乙兩容器中液體的密度 甲和乙的關(guān)系以及液體對容 器底部的壓力F甲和F乙的關(guān)系,正確的是( ) A 甲=乙,F(xiàn)甲F乙 B 甲乙,F(xiàn)甲=F乙 C 甲乙,F(xiàn)甲F乙 D 甲乙,F(xiàn)甲F乙 D 4、如圖裝置中,兩端開口的 U
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- TY/T 3802.1-2024健身瑜伽運動裝備使用要求和檢驗方法第1部分:瑜伽墊
- 安徽大學(xué)課題申報書
- 質(zhì)量管理qc課題申報書
- 廳級課題申報書范本
- 量感培養(yǎng)課題立項申報書
- 云教學(xué) 課題申報書
- 司法課題申報書
- 濟南課題申報書
- 辦學(xué)特色課題申報書
- 壓力管道維護維修合同范本
- 法規(guī)解讀丨2024新版《突發(fā)事件應(yīng)對法》及其應(yīng)用案例
- JGJ46-2024 建筑與市政工程施工現(xiàn)場臨時用電安全技術(shù)標準
- 肺炎的中醫(yī)護理方案
- 基本樂理及音樂常識類知識考試題及答案
- 轉(zhuǎn)學(xué)申請表、轉(zhuǎn)學(xué)證明
- 最新-路面標線技術(shù)交底
- 鋁擠壓設(shè)備日常巡檢保養(yǎng)記錄
- 立風(fēng)井瓦斯管路安裝施工組織設(shè)計
- 附件 流動人員人事檔案轉(zhuǎn)遞通知單存根
- 計算機信息檢索第三章
- 低壓電工作業(yè)電工培訓(xùn)課件.ppt
評論
0/150
提交評論