八年級語文上冊 第二單元 4 現(xiàn)代詩歌二首《再別康橋》練習 長春版

1、再別康橋同步練習 基礎知識達標1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。河pn()的柳是“金”色的，軟泥上的荇()是“青”色的，沉淀()著的夢是“彩虹”似( )的，一船的星輝是“斑ln(”的。這些景物為我們營造了一個色彩鮮明的意境。2、指出下列詩句所用的修辭方法。(1)那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。 ( )(2)夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！ ( )(3)那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹。 ( )(4)輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。( ) 3、下列詩歌節(jié)奏劃分錯誤的一項是( )。A輕輕的/我走了，正如我/輕輕的來B波光里的/艷影，在我的/心頭蕩漾C黑夜/給了我黑色

2、的/眼睛，我/卻用它/來尋找/光明D這是/一溝/絕望的死水4、詩人在詩中選取了哪幾個意象來渲染和表現(xiàn)對康橋的眷戀？5、在最后一節(jié)，詩人說“悄悄的我走了”，為什么要“悄悄的”？6、古詩詞中表達離別內容的有很多，寫出連續(xù)的兩句，并注明題目和作者。課內品讀閱讀下面的文字，完成第710題。輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里

3、放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。7、“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢”。這里的“夢”是指_(當時、昔日)的夢。8、再別康橋寫離情別緒，但全詩并不哀婉沮喪，如“河畔的金柳”像夕陽中的新娘，抒發(fā)了詩人_；“在康河的柔波里”詩人“甘心做一條水草，”抒發(fā)了詩人_；“夏蟲也為我沉默”交織著_等復雜感情。9、詩歌26節(jié)可劃分兩層，第一層是_，第二層是_。10、體會加點詞表現(xiàn)的意境。(1)油油的在水底招搖。(2)滿載一船星輝。 課后能力提升1、讀再別康橋的感受像 ( )。A傾聽岳飛高唱滿江紅B欣賞貝多芬的命運

4、交響曲C靜聽肖邦的小夜曲D聆聽阿炳的二泉映月【類文閱讀】 閱讀下面的文字，完成第1215題。雨巷戴望舒撐著油紙傘，獨自/彷徨在悠長、悠長/又寂寥的雨巷，/我希望逢著/一個丁香一樣地/結著愁怨的姑娘。她是有/丁香一樣的顏色，/丁香一樣的芬芳，/丁香一樣的憂愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，/撐著油紙傘/像我一樣，/像我一樣地/默默彳亍著，/冷漠，凄清，又惆悵。她靜默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飄過/像夢一般地，/像夢一般地凄婉迷茫。像夢中飄過/一枝丁香地，/我身旁飄過這女郎；/她靜默地遠了，遠了，/到了頹圮的籬墻，/走盡這雨巷。在雨的哀曲里，/消了她的顏色，/散

5、了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆悵。撐著油紙傘，獨自/彷徨在悠長，悠長/又寂寥的雨巷，/我希望飄過/一個丁香一樣地/結著愁怨的姑娘。2、給加點字注音。頹圮( ) 彷徨( )寂寥( ) 彳亍( )3、對詩句品析有誤的一項是( )。A整首詩凄清，婉轉，而又含意綿綿。B整首詩意境深遠，讓人肝腸寸斷。C詩人以“雨巷”為題，揭示內心的苦悶、惆悵以及對理想的渴望。D詩人大量運用反復、排比等修辭方法，給人回味。4、比較詩歌的首尾兩節(jié)，說說它們有何異同點。5、請從詩中選取一處，簡析戴望舒詩歌的意境美?！颈磉_交流】6、“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”三年的時光已悄悄過去。相聚猶在昨天

6、，分別即在眼前?；厥资湃サ娜兆?，留下我們很多歡樂，而今心頭不免涌起縷縷惆悵。在開展“歲月如歌”的活動中，你將完成下面的任務：【自我激勵】坐在中考考場的你，回首三年的初中生活，你肯定擁有過成功的榮耀，也曾遭遇過失敗的沮喪。請你自選角度真情創(chuàng)作一則格言激勵自己。(溫馨提示：不能抄襲名人名言) 我的格言：_【同窗情深】近段時間，你可能在寫或想寫畢業(yè)留言，現(xiàn)在中學生的留言五花八門。下面是從中摘抄的三則，請你認真閱讀，選擇一則你最欣賞的留言進行評析?！疤一ㄌ端钋С撸患昂糜阉臀仪椤?，祝我們的友誼地久天長！學習上，你是我的競爭對手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！愿你上一所好學校！找一個好

7、工作！嫁一個好老公！我選第_則，我的評析：_7、(2011北京海淀模擬題改編)為了讓同學們了解國家開展的“高雅藝術進校園”活動，某校學生會開展了相關的宣傳活動，請你參與其中，完成以下任務。(1)請根據(jù)下面材料提供的信息，說說“高雅藝術”具備哪些特點，國家采用了哪些方法來保證活動的實效性。材料一：藝術的發(fā)展應該是金字塔形，最底層最廣泛的是通俗藝術，而金字塔尖上的應該是京劇、歌劇、交響樂、芭蕾等高雅藝術。同時，盡管從事高雅藝術的藝術家們民族不同，文化背景不同，但大都在藝術中表現(xiàn)出愛和美的主題。材料二：“高雅藝術進校園”活動于2005年啟動，當年資金投入為600萬。發(fā)展到2008年時，其資金投入已達

8、3 200萬。相關負責人表示，今后還將繼續(xù)加大資金投入。材料三：為了使學生能夠走近高雅藝術，國家每年都組織數(shù)百場國家級藝術團、省市級藝術團和高校藝術團的專場演出。此外，還組織藝術教育專家講學團到各地講學，內容涉及音樂、美術、書法、審美等有關領域，受益的學生多達幾十萬人。(2)為了配合活動的開展，作為學生會成員，請你協(xié)助書畫社擬定一個簡要的活動方案，方案要有活動名稱和活動形式。參考答案基礎知識達標：1、答案：畔xngdinsh斕2、答案：(1)比喻(2)擬人、頂真(3)比喻(4)反復3、解析：此題考查詩歌的朗誦停頓。B項應該是“在我的心頭/蕩漾”。答案：B4、解析：“意象”即“詩人運思而成寓意深

9、刻的事物”，要充分把握詩歌所繪景物。參考答案：三個。即金柳、青荇、潭水。5、解析：要結合詩歌的寫作背景來理解。參考答案：詩人不愿把來尋舊夢這件事嚷出去，尤其是不想讓人知道自己復雜的處境和復雜的內心，此外“悄悄”也有“寂寞”的含義，這一片感情領域是屬于他自己的。6、參考答案：(1)海內存知己，天涯若比鄰。王勃送杜少府之任蜀州(2)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白贈汪倫7、答案：昔日8、參考答案：對康橋濃烈的愛對康橋的無限依戀依戀、無奈、惆悵9、答案：寫景抒情10、解析：要結合詩歌所描繪的景物的特點來思考。參考答案：(1)寫出河中水草的肥美。(2)把星的光輝裝滿船艙，采用擬人手法，寫出夜色的美

10、好。課后能力提升：1、解析：肖邦的小夜曲具有一種寧靜而和諧的美，與再別康橋意境相似。答案：C2、答案：ppnhunliochch3、解析：本詩并沒有讓人達到肝腸寸斷的程度。答案：B4、解析：從內容、表現(xiàn)手法等角度比較其相同點和不同點。參考答案：首尾運用反復的手法，內容大致相同；不同處是，開首表明希望逢著，后面則是希望飄過。5、解析：要認真體會詩歌的內容、詩人的感情，才能領略詩歌的意境。參考答案：如詩的第二節(jié)，詩人拿丁香來比喻姑娘，丁香一樣的顏色、芬芳、憂愁，充滿了意境美，在這里，丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。丁香姣好，但易凋謝，丁香一樣的姑娘，是做著脆弱的夢的姑娘，她的愁怨自然少不了，

11、因此，作者又把她置于雨中去哀怨、彷徨，更突出姑娘的凄清、迷茫、嘆息，增強詩歌的惆悵、清麗的意境。6、解析：結合對待成功與失敗的態(tài)度來創(chuàng)作屬于自己的格言。參考答案：在哪里跌倒，就在哪里爬起來！這是我始終不渝的信仰。(2)解析：結合每一則贈言的內容是否積極向上、語言特點等方面來分析，寫出自己的觀點。答案示例：(1)我欣賞第句，因為第句靈活改用李白的詩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，富有詩意地歌頌了同學之間的情誼。(2)我欣賞第句，因為第句句式整齊，從學習、生活兩方面道出了同學之間的親密無間，結尾的一句“有你一路陪伴，真好！”真情表白，真摯、感人、溫馨。(3)我不欣賞第句，雖然這則留言中的“三好”確實令