橋邊的老人(1)

1、老人與海老人與海 一個(gè)人并不是生來要給打敗的一個(gè)人并不是生來要給打敗的, ,你盡可以把你盡可以把 他消滅掉他消滅掉, ,但他的精神是不可戰(zhàn)勝的。但他的精神是不可戰(zhàn)勝的。 海明威傳奇的一生 他的一生都在歷險(xiǎn)：他當(dāng)過戰(zhàn)地記者，打過仗，他的一生都在歷險(xiǎn)：他當(dāng)過戰(zhàn)地記者，打過仗， 負(fù)過傷；在和平年代也不安分：斗牛、狩獵、捕魚、負(fù)過傷；在和平年代也不安分：斗牛、狩獵、捕魚、 駕駛巡邏艇和飛機(jī)。他年少的時(shí)候就因?yàn)榘V迷拳擊而駕駛巡邏艇和飛機(jī)。他年少的時(shí)候就因?yàn)榘V迷拳擊而 導(dǎo)致一只眼睛永久失明；參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生導(dǎo)致一只眼睛永久失明；參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生 入死以致傷痕遍體。作為紅十字會(huì)車隊(duì)司機(jī)參加第

2、一入死以致傷痕遍體。作為紅十字會(huì)車隊(duì)司機(jī)參加第一 次世界大戰(zhàn)，以后長期擔(dān)任駐歐記者，并曾以記者身次世界大戰(zhàn)，以后長期擔(dān)任駐歐記者，并曾以記者身 份參加第二次世界大戰(zhàn)和西班牙內(nèi)戰(zhàn)。晚年患多種疾份參加第二次世界大戰(zhàn)和西班牙內(nèi)戰(zhàn)。晚年患多種疾 病，精神十分抑郁，經(jīng)多次醫(yī)療無效，終用獵槍自殺。病，精神十分抑郁，經(jīng)多次醫(yī)療無效，終用獵槍自殺。 美國著名的文學(xué)評論家馬爾科姆美國著名的文學(xué)評論家馬爾科姆考利在一篇文章考利在一篇文章 里也稱海明威為里也稱海明威為“這頭這頭老獅子老獅子”，生動(dòng)地概括了海明，生動(dòng)地概括了海明 威性格中威性格中剛毅、勇敢和堅(jiān)韌的一面。剛毅、勇敢和堅(jiān)韌的一面。 主要作品主要作品 早期

3、長篇小說早期長篇小說太陽照樣升起太陽照樣升起（19271927）、）、 永別了，武器永別了，武器（19271927）成為表現(xiàn)美國）成為表現(xiàn)美國“迷惘迷惘 的一代的一代”的主要代表作。的主要代表作。 3030、4040年代他轉(zhuǎn)而塑造擺脫迷惘、悲觀，為人年代他轉(zhuǎn)而塑造擺脫迷惘、悲觀，為人 民利益而英勇戰(zhàn)斗和無畏犧牲的反法西斯戰(zhàn)士形民利益而英勇戰(zhàn)斗和無畏犧牲的反法西斯戰(zhàn)士形 象，長篇小說象，長篇小說喪鐘為誰而鳴喪鐘為誰而鳴（19401940）。）。 5050年代后，他繼續(xù)發(fā)展年代后，他繼續(xù)發(fā)展2020年代短篇小說寧折不年代短篇小說寧折不 彎主題，塑造了以桑提亞哥為代表的彎主題，塑造了以桑提亞哥為代表

4、的“可以把他可以把他 消滅，但就是打不敗他消滅，但就是打不敗他”的的“硬漢性格硬漢性格”（代表（代表 作中篇小說作中篇小說老人與海老人與海19501950）。）。 風(fēng)格特點(diǎn) 海明威的文風(fēng)一向以簡潔明快著稱，俗稱海明威的文風(fēng)一向以簡潔明快著稱，俗稱“電報(bào)式電報(bào)式”， 他擅長用極精練的語言塑造人物。他創(chuàng)作風(fēng)格也很獨(dú)特，他擅長用極精練的語言塑造人物。他創(chuàng)作風(fēng)格也很獨(dú)特， 從來都是站著寫作。以至他的墓碑上有句雙關(guān)妙語：從來都是站著寫作。以至他的墓碑上有句雙關(guān)妙語：“恕恕 我不起來啦！我不起來啦！” 他筆下的人物也大多是百折不彎的硬漢形象，尤以他筆下的人物也大多是百折不彎的硬漢形象，尤以 老人與海老人與

5、海中桑提亞哥最為典型。用海明威的一句名言中桑提亞哥最為典型。用海明威的一句名言 可以概括這類硬漢甚至其本人，乃至可涵蓋美利堅(jiān)民族的可以概括這類硬漢甚至其本人，乃至可涵蓋美利堅(jiān)民族的 性格：性格：“一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消 滅掉，可就是打不敗他。滅掉，可就是打不敗他?！?海明威曾在海明威曾在午后之死午后之死中提出：中提出：“如果一位如果一位 散文作家對于他想寫的東西心中有數(shù)，那么他可散文作家對于他想寫的東西心中有數(shù)，那么他可 以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫的以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫的 真實(shí)，會(huì)強(qiáng)烈地感覺到他所省

6、略的地方，好像作真實(shí)，會(huì)強(qiáng)烈地感覺到他所省略的地方，好像作 者已經(jīng)寫了出來。者已經(jīng)寫了出來。冰山在海里移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，冰山在海里移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉， 這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊嫔线@是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊嫔??！边@就是這就是 海明威著名的海明威著名的“冰山理論冰山理論”。 他認(rèn)為作家應(yīng)該把思想、情感乃至語言與動(dòng)他認(rèn)為作家應(yīng)該把思想、情感乃至語言與動(dòng) 作等八分之七的內(nèi)涵隱藏起來，不要袒露出來。作等八分之七的內(nèi)涵隱藏起來，不要袒露出來。 他的理由是，他的理由是，所有這一切被省略的東西，讀者會(huì)所有這一切被省略的東西，讀者會(huì) 通過自己的想像加以聯(lián)接與彌補(bǔ)的。通過自己的想像加以聯(lián)接與彌補(bǔ)的。 對于海明

7、威的對于海明威的“冰山理論冰山理論”，研究者們注，研究者們注 意到了海明威的意到了海明威的文體風(fēng)格文體風(fēng)格，認(rèn)為海明威早年從，認(rèn)為海明威早年從 事新聞?dòng)浾吖ぷ鳎毦土耸滦侣動(dòng)浾吖ぷ?，練就了簡約干練簡約干練的文體風(fēng)格，的文體風(fēng)格， 在從事小說創(chuàng)作后，他還是提倡簡練的在從事小說創(chuàng)作后，他還是提倡簡練的電報(bào)體電報(bào)體 寫作風(fēng)格寫作風(fēng)格。海明威的小說使用的是最普通的詞。海明威的小說使用的是最普通的詞 和日常用語，摒棄了空洞詞藻。和日常用語，摒棄了空洞詞藻。 小說取材于小說取材于20世紀(jì)世紀(jì)30年代年代西班牙內(nèi)戰(zhàn)西班牙內(nèi)戰(zhàn)。1936 年年7月，西班牙內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，共和政府軍和法西斯月，西班牙內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，共和政府

8、軍和法西斯 佛朗哥佛朗哥 的叛軍展開激戰(zhàn)。的叛軍展開激戰(zhàn)。橋邊的老人橋邊的老人關(guān)注關(guān)注 的不是英雄、正義，也不是的不是英雄、正義，也不是“主義主義”、政治，、政治， 而是戰(zhàn)爭中的小人物和弱者而是戰(zhàn)爭中的小人物和弱者。他們是無辜的受害。他們是無辜的受害 者。殘酷的戰(zhàn)爭來了，將家園、親人都無情地撕者。殘酷的戰(zhàn)爭來了，將家園、親人都無情地撕 碎。在這里，碎。在這里，戰(zhàn)爭成了作者的譴責(zé)對象，對生命戰(zhàn)爭成了作者的譴責(zé)對象，對生命 價(jià)值的珍視價(jià)值的珍視更令小說充滿了悲憫的力量。更令小說充滿了悲憫的力量。 蹣跚蹣跚 輪輻輪輻 撇下撇下 岔路岔路 疲憊疲憊 躑躅躑躅 踟躕踟躕 躊躇躊躇 腳踝腳踝 瞅瞅 撇嘴撇

9、嘴 撇捺撇捺 pn shn ln f zh zh 街頭街頭 pi xi ch l p bi ch ch 不前不前 chu ch 不決不決 滿志滿志 蹣跚蹣跚 輪輻輪輻 撇下撇下 岔路岔路 疲憊疲憊 躑躅躑躅 踟躕踟躕 躊躇躊躇 腳踝腳踝 hui 瞅瞅 chu 撇嘴撇嘴 撇捺撇捺 pi 默讀課文，文章可以分為幾個(gè)部分？默讀課文，文章可以分為幾個(gè)部分？ 默讀課文，文章可以分為幾個(gè)部分？默讀課文，文章可以分為幾個(gè)部分？ 默讀課文，文章可以分為幾個(gè)部分？默讀課文，文章可以分為幾個(gè)部分？ 默讀課文，文章可以分為幾個(gè)部分？默讀課文，文章可以分為幾個(gè)部分？ 思考：思考： 1.第一段交待了哪些內(nèi)容？第一段交待

10、了哪些內(nèi)容？ 思考：思考： 1.第一段交待了哪些內(nèi)容？第一段交待了哪些內(nèi)容？ 交待了交待了主人公主人公及故事發(fā)生的及故事發(fā)生的環(huán)境環(huán)境：橋邊的：橋邊的 老人、避難的人群、運(yùn)送物資的士兵、農(nóng)夫。老人、避難的人群、運(yùn)送物資的士兵、農(nóng)夫。 2.這篇短小的小說是由這篇短小的小說是由“我我”來講述的。那來講述的。那“我我” 是誰？是誰？ 2.這篇短小的小說是由這篇短小的小說是由“我我”來講述的。那來講述的。那“我我” 是誰？是誰？ “我的任務(wù)是過橋去偵察對岸的橋頭堡，我的任務(wù)是過橋去偵察對岸的橋頭堡， 查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)?！?“那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向那

11、天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向 埃布羅挺進(jìn)。埃布羅挺進(jìn)?！?2.這篇短小的小說是由這篇短小的小說是由“我我”來講述的。那來講述的。那“我我” 是誰？是誰？ “我的任務(wù)是過橋去偵察對岸的橋頭堡，我的任務(wù)是過橋去偵察對岸的橋頭堡， 查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)?！?“那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向 埃布羅挺進(jìn)。埃布羅挺進(jìn)。” 推測：推測：我也許是個(gè)戰(zhàn)地記者；我也許是個(gè)戰(zhàn)地記者； 也許是與法西斯對立的陣營中的戰(zhàn)士。也許是與法西斯對立的陣營中的戰(zhàn)士。 3.由由“我我”來說這個(gè)故事有何特點(diǎn)？來說這個(gè)故事有何特點(diǎn)？ 3.由由“我我”來說

12、這個(gè)故事有何特點(diǎn)？來說這個(gè)故事有何特點(diǎn)？ 1.由由“我我”這個(gè)小說中的人物來講述故事，給我這個(gè)小說中的人物來講述故事，給我 們一種親身經(jīng)歷的感覺，有很強(qiáng)的真實(shí)感、親切們一種親身經(jīng)歷的感覺，有很強(qiáng)的真實(shí)感、親切 感。感。 3.由由“我我”來說這個(gè)故事有何特點(diǎn)？來說這個(gè)故事有何特點(diǎn)？ 1.由由“我我”這個(gè)小說中的人物來講述故事，給我這個(gè)小說中的人物來講述故事，給我 們一種親身經(jīng)歷的感覺，有很強(qiáng)的真實(shí)感、親切們一種親身經(jīng)歷的感覺，有很強(qiáng)的真實(shí)感、親切 感。感。 2. 由由“我我”來講述故事，故事的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是來講述故事，故事的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是 “現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，使讀者對下一步情節(jié)有所期，使讀

13、者對下一步情節(jié)有所期 待，能緊緊抓住讀者的心。待，能緊緊抓住讀者的心。 3.由由“我我”來說這個(gè)故事有何特點(diǎn)？來說這個(gè)故事有何特點(diǎn)？ 1.由由“我我”這個(gè)小說中的人物來講述故事，給我這個(gè)小說中的人物來講述故事，給我 們一種親身經(jīng)歷的感覺，有很強(qiáng)的真實(shí)感、親切們一種親身經(jīng)歷的感覺，有很強(qiáng)的真實(shí)感、親切 感。感。 2. 由由“我我”來講述故事，故事的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是來講述故事，故事的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是 “現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，使讀者對下一步情節(jié)有所期，使讀者對下一步情節(jié)有所期 待，能緊緊抓住讀者的心。待，能緊緊抓住讀者的心。 3. 由由“我我”來講述故事，來講述故事，“我我”所知道的內(nèi)容是所知道的內(nèi)容

14、是 有限的，比如這個(gè)老人的身份、他的經(jīng)歷和未有限的，比如這個(gè)老人的身份、他的經(jīng)歷和未 來，很難把故事的全部內(nèi)容呈現(xiàn)出來。來，很難把故事的全部內(nèi)容呈現(xiàn)出來。 4.小說的敘述發(fā)表方式有兩種：小說的敘述發(fā)表方式有兩種： A.全知視全知視角，角， 4.小說的敘述發(fā)表方式有兩種：小說的敘述發(fā)表方式有兩種： A.全知視全知視角，角，即敘述者是一個(gè)全知全能的人，他即敘述者是一個(gè)全知全能的人，他 了解小說的全部細(xì)節(jié)和所有人物的心理、行為及了解小說的全部細(xì)節(jié)和所有人物的心理、行為及 命運(yùn)。通常用第三人稱。命運(yùn)。通常用第三人稱。 4.小說的敘述發(fā)表方式有兩種：小說的敘述發(fā)表方式有兩種： 她也是個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，好

15、像由于命運(yùn)的差錯(cuò)，她也是個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯(cuò)， 生在一個(gè)小職員的家里。她沒有陪嫁的資產(chǎn)，也沒有什生在一個(gè)小職員的家里。她沒有陪嫁的資產(chǎn)，也沒有什 么法子讓一個(gè)有錢的體面人認(rèn)識她，了解她，愛她，娶么法子讓一個(gè)有錢的體面人認(rèn)識她，了解她，愛她，娶 她；最后只得跟教育部的一個(gè)小職員結(jié)了婚。她；最后只得跟教育部的一個(gè)小職員結(jié)了婚。 她不能講究打扮，只好穿著樸樸素素，但是她覺得她不能講究打扮，只好穿著樸樸素素，但是她覺得 很不幸，好像這降低了她的身份似的。因?yàn)樵趮D女，美很不幸，好像這降低了她的身份似的。因?yàn)樵趮D女，美 麗、風(fēng)韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的聰明，優(yōu)美麗、風(fēng)韻、嬌媚，就是她

16、們的出身；天生的聰明，優(yōu)美 的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們唯一的資格。的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們唯一的資格。 A.全知視全知視角，角，即敘述者是一個(gè)全知全能的人，他即敘述者是一個(gè)全知全能的人，他 了解小說的全部細(xì)節(jié)和所有人物的心理、行為及了解小說的全部細(xì)節(jié)和所有人物的心理、行為及 命運(yùn)。通常用第三人稱。命運(yùn)。通常用第三人稱。 4.小說的敘述發(fā)表方式有兩種：小說的敘述發(fā)表方式有兩種： 4.小說的敘述發(fā)表方式有兩種：小說的敘述發(fā)表方式有兩種： B.有限視角，有限視角， 4.小說的敘述發(fā)表方式有兩種：小說的敘述發(fā)表方式有兩種： B.有限視角，有限視角，即由故事中的一個(gè)人物來講述故即由故事中的一個(gè)人物

17、來講述故 事，而敘述者只了解故事中的部分情節(jié)。通常事，而敘述者只了解故事中的部分情節(jié)。通常 采用第一人稱。采用第一人稱。 4.小說的敘述發(fā)表方式有兩種：小說的敘述發(fā)表方式有兩種： B.有限視角，有限視角，即由故事中的一個(gè)人物來講述故即由故事中的一個(gè)人物來講述故 事，而敘述者只了解故事中的部分情節(jié)。通常事，而敘述者只了解故事中的部分情節(jié)。通常 采用第一人稱。采用第一人稱。 我小的時(shí)候，家在哈弗爾，并不是有錢人我小的時(shí)候，家在哈弗爾，并不是有錢人 家，也就是剛夠生活罷了。我父親做著事，很家，也就是剛夠生活罷了。我父親做著事，很 晚才從辦公室回來，掙的錢不多。我有兩個(gè)姐晚才從辦公室回來，掙的錢不多。

18、我有兩個(gè)姐 姐。姐。 1、從中你讀出了什么？、從中你讀出了什么？ 老人提到故鄉(xiāng)便暫時(shí)忘記了眼前艱難老人提到故鄉(xiāng)便暫時(shí)忘記了眼前艱難 兇險(xiǎn)的處境并微笑了起來的這一細(xì)節(jié)，告兇險(xiǎn)的處境并微笑了起來的這一細(xì)節(jié)，告 訴我們他是多么愛他生活的家園。訴我們他是多么愛他生活的家園。 “微笑微笑”作者隱藏的是：老人暫作者隱藏的是：老人暫 時(shí)忘卻身處艱難兇險(xiǎn)而微笑，是因?yàn)檎勂饡r(shí)忘卻身處艱難兇險(xiǎn)而微笑，是因?yàn)檎勂?了故鄉(xiāng)，因?yàn)闊釔酃枢l(xiāng)，因?yàn)楣枢l(xiāng)有他溫了故鄉(xiāng)，因?yàn)闊釔酃枢l(xiāng)，因?yàn)楣枢l(xiāng)有他溫 暖的回憶，包括對這些動(dòng)物的回憶。暖的回憶，包括對這些動(dòng)物的回憶。 2、呆在那兒照顧動(dòng)物直到最后離開的、呆在那兒照顧動(dòng)物直到最后離開

19、的 這個(gè)細(xì)節(jié)，說明了什么？這個(gè)細(xì)節(jié)，說明了什么？ 說明他對它們是多么不舍。離開說明他對它們是多么不舍。離開 自己深愛之物、讓它們被炮火摧殘，自己深愛之物、讓它們被炮火摧殘， 這種被迫和無奈，內(nèi)心何其苦澀和悲這種被迫和無奈，內(nèi)心何其苦澀和悲 哀！哀！ 3、文中老人多次嘮叨的語言是什么？、文中老人多次嘮叨的語言是什么？ 請你找出老人多次嘮叨的語言。請你找出老人多次嘮叨的語言。 4、你能從這幾句嘮叨詞中讀出些什么？、你能從這幾句嘮叨詞中讀出些什么？ 讀出老人的生活現(xiàn)狀，老人的孤獨(dú)。他讀出老人的生活現(xiàn)狀，老人的孤獨(dú)。他 沒有家，只有幾只小動(dòng)物相依為命，晚年沒有家，只有幾只小動(dòng)物相依為命，晚年 生活很凄

20、涼?？蓱?zhàn)爭卻要他離開他的家園生活很凄涼?？蓱?zhàn)爭卻要他離開他的家園 他的親人，連最后一點(diǎn)溫情也要抹去。他的親人，連最后一點(diǎn)溫情也要抹去。 讀出了戰(zhàn)爭的殘酷，戰(zhàn)爭給百姓帶來的讀出了戰(zhàn)爭的殘酷，戰(zhàn)爭給百姓帶來的 苦難和痛?？嚯y和痛。 讀出了老人的善良，在大家都自顧自己讀出了老人的善良，在大家都自顧自己 的逃命中，老人還能想到可憐的動(dòng)物。的逃命中，老人還能想到可憐的動(dòng)物。 讀出老人內(nèi)心的痛苦，不能安度晚年，讀出老人內(nèi)心的痛苦，不能安度晚年， 要在戰(zhàn)火中逃離家園。要在戰(zhàn)火中逃離家園。 讀出他的茫然，對未來生活的迷茫和無讀出他的茫然，對未來生活的迷茫和無 把握。他顧及動(dòng)物不關(guān)心自己，不想走。把握。他顧及動(dòng)

21、物不關(guān)心自己，不想走。 三問家三問家 5、你從當(dāng)中讀出了什么？、你從當(dāng)中讀出了什么？ “最后幾輛大車最后幾輛大車”沒趕上，就意味著沒趕上，就意味著 老人要留在戰(zhàn)場上了。平靜而簡潔的敘述老人要留在戰(zhàn)場上了。平靜而簡潔的敘述 中隱藏的是作者對老人命運(yùn)的深深擔(dān)憂。中隱藏的是作者對老人命運(yùn)的深深擔(dān)憂。 四問政治四問政治 6、其中隱藏了作者什么觀點(diǎn)？、其中隱藏了作者什么觀點(diǎn)？ 挑起戰(zhàn)爭的是政治家，人民是無辜的挑起戰(zhàn)爭的是政治家，人民是無辜的 受害者，將批判的矛頭指向了挑起戰(zhàn)爭的受害者，將批判的矛頭指向了挑起戰(zhàn)爭的 政治家。政治家。 7、與老人命運(yùn)相關(guān)的句子還有哪些？、與老人命運(yùn)相關(guān)的句子還有哪些？ “謝

22、謝你，謝謝你，”他說著撐起來，搖晃了他說著撐起來，搖晃了 幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中 坐了下去。坐了下去。 “坐了下去坐了下去”也就意味著老人兇多吉也就意味著老人兇多吉 少的未來。少的未來。 8、明、明知此處即將成為戰(zhàn)場，知此處即將成為戰(zhàn)場，“我我”兩次兩次 勸老人離開，老人為什么不走？勸老人離開，老人為什么不走？ 老人因?yàn)轶w力不支，疲憊不堪。老人因?yàn)轶w力不支，疲憊不堪。 老人還有對故園的留戀，有對未來的老人還有對故園的留戀，有對未來的 茫然，也因失去了生活的依靠和希望，而茫然，也因失去了生活的依靠和希望，而 使求生的欲望減退了。使求生的欲望減退了。 (1)他為什么不對我講了？他為什么不對我講了？ 或許以中斷談話的方式來謝絕年輕人的或許以中斷談話的方式來謝絕年輕人的 好意；好意； 或許他不再期待別人來分擔(dān)他的憂慮；或許他不再期待別人來分擔(dān)他的憂慮； 或許表明他決定聽天由命，不再逃亡了?；蛟S