幼兒園家長(zhǎng)會(huì)記錄

1、幼兒園家長(zhǎng)會(huì)記錄時(shí)間： 地點(diǎn)：鴻秀幼兒園主持人： 參加人數(shù)：358缺席人數(shù)：0一、首先感謝您來(lái)參加我們的新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。二、教師自我介紹，并公布教師電話。三、介紹飛信的使用方法：全班家長(zhǎng)都已經(jīng)添加了飛信，飛信的作用就是通知家長(zhǎng)各項(xiàng)事情，交流孩子的情況。請(qǐng)?zhí)顚懸环萦變呵闆r調(diào)查表：寫清幼兒姓名、出生年月日、幼兒父母的姓名、工作單位、聯(lián)系電話、家庭住址。因?yàn)檫@些也是需要幼兒記住的，是我們學(xué)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容。還要寫清孩子需要老師關(guān)注的情況：比如有無(wú)藥物、食物過(guò)敏，有無(wú)習(xí)慣性脫臼、高熱驚厥等特殊情況，一定要詳細(xì)寫清楚。這個(gè)調(diào)查表9月3號(hào)開學(xué)時(shí)交。四、班況分析： 我們幼兒園共有20名老師和358名小朋友。請(qǐng)家長(zhǎng)

2、收到網(wǎng)站的網(wǎng)址后及時(shí)登陸，到上面認(rèn)識(shí)幼兒園里20名老師，減少孩子對(duì)老師的陌生感。也盡快上傳自己孩子的近照，也可以讓小朋友相互認(rèn)識(shí)一下。五、家長(zhǎng)如何了解孩子在園情況：1、從現(xiàn)在開始家長(zhǎng)要拿好自己的手機(jī)，孩子的事情我們會(huì)及時(shí)通過(guò)飛信和大家聯(lián)系。2、班級(jí)網(wǎng)站及時(shí)上傳孩子照片和活動(dòng)視頻。網(wǎng)站網(wǎng)址也會(huì)用飛信發(fā)給大家。3早上入園時(shí)有什么需要囑咐老師的請(qǐng)寫好便條交給老師，因?yàn)殚_始的時(shí)候老師還不認(rèn)識(shí)孩子。孩子們?cè)趫@的一切活動(dòng)情況我們會(huì)通過(guò)網(wǎng)站隨時(shí)上傳孩子活動(dòng)照片和視頻。4、每天晚上接孩子后家長(zhǎng)也可以留下來(lái)和老師進(jìn)行個(gè)別交流，詢問(wèn)孩子情況。5、孩子適應(yīng)后會(huì)開展親子活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)到班里觀看孩子活動(dòng)。 六、孩子們對(duì)幼兒

3、園是陌生的，家長(zhǎng)們同樣也不了解，下面就將孩子來(lái)到幼兒園怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)，怎樣玩一一做個(gè)介紹：1、介紹班級(jí)環(huán)境：洗手間、飲水間、衛(wèi)生間、活動(dòng)室、睡眠室、陽(yáng)臺(tái)。孩子進(jìn)入到班里在任何一個(gè)地方都是要有老師照看的，每一個(gè)環(huán)節(jié)每一個(gè)時(shí)間我們老師都有明確的分工和站位，這樣才能夠確保孩子的安全。這也就是我說(shuō)我們不能接電話回信息，您不帶卡我們不能到門口去接的原因。只要進(jìn)入班里我們就沒(méi)有自己的時(shí)間，眼睛就不能離開孩子。2、小班孩子主要是學(xué)習(xí)生活自理能力，如自己用小勺吃飯、自己用水杯喝水、自己上廁所等。讓孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)會(huì)生存，能夠增強(qiáng)幼兒自信心，動(dòng)手也能動(dòng)腦，讓孩子更獨(dú)立，更聰明。吃三頓飯每頓飯都有

4、湯或粥，干系搭配，葷素搭配。食譜在幼兒園正門西邊的宣傳欄。上午10:00有加餐奶，下午起床有兩種水果。每天有5次固定喝水的時(shí)間，老師一個(gè)一個(gè)的觀看孩子喝了多少水，掌握孩子飲水量。除固定喝水外我們還有直飲水的飲水機(jī)，孩子們隨渴隨喝。家長(zhǎng)們也很擔(dān)心孩子大小便的問(wèn)題，這一點(diǎn)我們是這樣做的，每次活動(dòng)前后都會(huì)組織幼兒上廁所，上廁所是有一名老師專門照看的。開始大便是老師給擦屁股，慢慢教孩子自己擦。每天有幼兒大便記錄貼在班級(jí)門口，家長(zhǎng)每天可以了解。需要家長(zhǎng)配合做到的是：在家里鼓勵(lì)孩子自己做事情，自己吃飯、自己喝水、自己穿衣，做不好家長(zhǎng)可以幫助，但是千萬(wàn)不要包辦代替。提示家長(zhǎng)一對(duì)一的教孩子學(xué)習(xí)擦屁股。我們交給

5、孩子方法后，以后都會(huì)先讓孩子自己擦一遍，然后老師再給檢查一遍。女孩子的家長(zhǎng)要教會(huì)孩子小便后用紙擦一擦。十一后中午飯后幼兒要在園刷牙，所以要求家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始在家里一對(duì)一的指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)刷牙。這個(gè)學(xué)習(xí)很重要，是關(guān)系到幼兒一生的健康、衛(wèi)生習(xí)慣。 3、小班孩子是游戲化的一日生活，我們每天有區(qū)域活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)。我們園是美術(shù)特色幼兒園，不但在班里開展多種繪畫、粘貼、拓印、剪紙、泥工、水墨等藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，還會(huì)有校外美術(shù)教師每周給孩子上一次課。除此之外我們還有特色活動(dòng)如：奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)、玩具圖書館活動(dòng)、禮儀教育活動(dòng)等。我們開展各項(xiàng)活動(dòng)之前會(huì)用信息和專欄通知大家，還會(huì)需要家長(zhǎng)配合收集相關(guān)資料、材

6、料。所以家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)選擇我們的分組如：信息技術(shù)小組（要求比較精通電腦)打印組、（可以幫助彩打圖片）制作組（比較心靈手巧）孩子們學(xué)習(xí)的兒歌、歌曲都會(huì)隨時(shí)上傳到班級(jí)博客上，家長(zhǎng)不用問(wèn)孩子：今天學(xué)什么了？孩子小說(shuō)不清楚，家長(zhǎng)可以登錄以班級(jí)網(wǎng)站，給孩子播放一下，讓孩子們表演，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 4、午睡：定時(shí)定點(diǎn)午睡和起床：12:00入睡，兩點(diǎn)半起床。七、應(yīng)對(duì)幼兒分離焦慮的措施：孩子到了班級(jí)門口，由于是陌生環(huán)境孩子們會(huì)哭鬧，要求家長(zhǎng)配合的是：在家里講道理、給獎(jiǎng)勵(lì)，但是到了班級(jí)門口就是以愉快的情緒和幼兒再見，然后堅(jiān)定堅(jiān)決的把孩子交給老師就走。因?yàn)樵陂T口耽誤的時(shí)間越長(zhǎng)孩子哭鬧的時(shí)間就越久。這一

7、點(diǎn)家長(zhǎng)一定要有心理準(zhǔn)備，孩子們到了陌生的環(huán)境哭鬧是很正常的，哭是小孩子發(fā)泄不滿的唯一渠道，要允許孩子哭。但是要想讓孩子們順利度過(guò)這個(gè)陌生時(shí)期家長(zhǎng)是關(guān)鍵。因?yàn)榧议L(zhǎng)的情緒會(huì)潛移默化的影響到孩子。首先家長(zhǎng)要有愉快的心理，暗示孩子去幼兒園是愉快的事情，有那么多的朋友和玩具，能學(xué)到很多本領(lǐng)。不要擔(dān)心、憂慮、陪著孩子掉眼淚，這樣就會(huì)讓孩子覺(jué)得去幼兒園是不愉快的事情，是去受苦了，這樣他能不哭嗎？其實(shí)今年入園的孩子比起托班就入園年齡大了一歲，懂得事情也多了，哭鬧現(xiàn)象不會(huì)太嚴(yán)重。所以請(qǐng)家長(zhǎng)放松，孩子才能盡快適應(yīng)。針對(duì)這一點(diǎn)我們的安排是：3月6-8日全園幼兒分組，上午8:30-10:30，下午2:30-4:30，

8、家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)。 3月11、12日上午8:30-午飯后，下午2:30-晚飯后。家長(zhǎng)送幼兒后離開，幼兒獨(dú)立在園。9月10日開始早上7:30送-晚上5:30接孩，幼兒全天獨(dú)立在園。分組會(huì)用飛信通知大家，有特殊情況需要調(diào)換時(shí)間再和我聯(lián)系。有個(gè)別哭鬧嚴(yán)重的幼兒我們會(huì)個(gè)別采取措施，比如提前接。給家長(zhǎng)一些提示的方法：（1）鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)孩子上幼兒園的行為表示肯定和贊賞。在和鄰居朋友們玩耍時(shí)，故意大聲表?yè)P(yáng)孩子認(rèn)識(shí)的小朋友，并得出結(jié)論：“難怪呀，原來(lái)是上了幼兒園呀，我的寶寶如果上了幼兒園也會(huì)很棒的”這樣，孩子對(duì)幼兒園會(huì)有一種期待的心理。把孩子要入園當(dāng)做家里的一件喜事來(lái)討論、迎接：“我們寶寶長(zhǎng)大了，要到幼兒園里去

9、學(xué)本領(lǐng)啦！”讓孩子覺(jué)得入園是件高興的事，使等待入園的過(guò)程充滿了樂(lè)趣。常常給孩子描述幼兒園的有趣之處，比如，上幼兒園可以認(rèn)識(shí)新朋友，可以跟老師學(xué)本領(lǐng)，可以參加各種有意思的活動(dòng)，有好玩的游戲等等。孩子要是任性、不聽話，就對(duì)他（她）說(shuō)：“如果你表現(xiàn)好，才能讓你到幼兒園玩?！?（2）睡眠 家長(zhǎng)應(yīng)詳細(xì)了解幼兒園的作息制度，如：早上入園時(shí)間、上下午吃點(diǎn)心的時(shí)間、午餐時(shí)間、午睡時(shí)間等，然后在入園前的兩三個(gè)月中逐步把孩子在家的作息習(xí)慣調(diào)整到與幼兒園一致。主要包括：早睡早起，每天午睡，獨(dú)立入睡， （3）吃飯 家長(zhǎng)在家里不給孩子喂飯，鼓勵(lì)孩子自己吃。吃飯時(shí)間要固定，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃飯，不能邊看電視邊

10、吃飯或邊玩邊吃，吃飯的時(shí)候不能隨意走動(dòng)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子對(duì)各種不同的食物都愿意嘗試，并適當(dāng)吃一些較硬的或纖維較粗的食物。 （4）表達(dá) 告訴自己的孩子：在口渴時(shí)會(huì)向成人要水喝，身體不舒服時(shí)會(huì)說(shuō)出或用手指出具體的地方(例如：頭痛、肚子痛等)。孩子如果尿濕了褲子，要及時(shí)告訴老師，讓老師幫助換褲子。 （5）接送 家長(zhǎng)送孩子入園后離開時(shí)，應(yīng)自然地與孩子道別。對(duì)那些仍然有些擔(dān)心的孩子，家長(zhǎng)可以答應(yīng)早一來(lái)接他（她）回家，并且要說(shuō)到做到。因?yàn)榘嗉?jí)門口地方小，又是通道，所以晚上接孩子的時(shí)候在門口靠右排隊(duì)，接孩子的時(shí)候一定要提示孩子和老師說(shuō)再見，老師回應(yīng)后才能夠離開，既是禮貌更是為了幼兒的安全。接幼兒后可以陪孩子在

11、戶外活動(dòng)場(chǎng)地的活動(dòng)器械上玩一會(huì)兒。當(dāng)聽到鈴聲后，大家要離園。八、幼兒出勤： 孩子進(jìn)入幼兒園開始了集體生活，為了給他以后上學(xué)養(yǎng)成不遲到不早退的好習(xí)慣，從現(xiàn)在開始就要按時(shí)出勤，有事請(qǐng)假，孩子確實(shí)不能來(lái)園請(qǐng)給老師打電話請(qǐng)假。天氣涼了以后孩子們會(huì)出現(xiàn)咳嗽流鼻涕的癥狀，不要有一點(diǎn)小問(wèn)題就在家休息了，這樣對(duì)他盡快適應(yīng)新環(huán)境是沒(méi)有好處的。我們會(huì)定時(shí)的向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)傳染病的一些預(yù)防措施，班級(jí)會(huì)做好衛(wèi)生消毒工作，創(chuàng)設(shè)整潔的環(huán)境。我們班有紫外線消毒燈的設(shè)施，能夠及時(shí)對(duì)班級(jí)物品進(jìn)行消毒。每月開展全勤寶寶的評(píng)比活動(dòng)，就是幼兒堅(jiān)持一個(gè)月來(lái)園，月末會(huì)評(píng)選、發(fā)獎(jiǎng)狀。一個(gè)月不來(lái)園要到婦幼重新做全面體檢后才能來(lái)園。 九、安全：

12、因?yàn)樾“嗪⒆拥哪挲g特點(diǎn)，他們會(huì)用動(dòng)作表達(dá)自己的情緒情感，所以會(huì)出現(xiàn)抓人咬人的現(xiàn)象，我們老師和家長(zhǎng)要做到的是一定要教育孩子不能抓人不能咬人，然后就是要從根本上做好防犯，及時(shí)給孩子剪指甲。孩子們從一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體進(jìn)入到一個(gè)班級(jí)中35人的集體中，很定會(huì)出現(xiàn)矛盾和沖突，首先我們老師會(huì)確保每一個(gè)孩子都在老師的視線之中，然后我們會(huì)教育孩子有事要和老師說(shuō)，要友好，謙讓。家長(zhǎng)們也要正確看待幼兒之間的沖突，有什么問(wèn)題及時(shí)和老師溝通，不要直接去找幼兒或者幼兒家長(zhǎng)，這樣容易引起沖突。孩子是一個(gè)活躍的個(gè)體，那么多孩子在一起難免會(huì)出現(xiàn)磕碰，我們老師對(duì)于每個(gè)孩子的任何一點(diǎn)磕碰都會(huì)很重視，會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)明情況，也請(qǐng)家長(zhǎng)能夠理解。

13、如果出現(xiàn)老師沒(méi)有和家長(zhǎng)交流而家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題的時(shí)候，一定要及時(shí)和老師溝通了解情況。十、家園配合： 我們的家長(zhǎng)學(xué)歷都很高，也都有各自教育孩子的獨(dú)特方法，所以我們希望家長(zhǎng)有任何好的建議都及時(shí)和我們交流，對(duì)于班級(jí)開展的各項(xiàng)工作我們家長(zhǎng)都可以參與意見，我們希望集眾人所長(zhǎng)更好的教育孩子。同時(shí)在我們今后一年的合作中我們發(fā)都不希望發(fā)生任何的不愉快，所以希望家長(zhǎng)們有任何的不滿意和不如意的事情都及時(shí)和老師溝通，我們共同的目標(biāo)是教育好孩子，同時(shí)我們大家更要開心工作、愉快生活。這樣我們班邀請(qǐng)4位家長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)任我們班的家長(zhǎng)委員，可以反映家長(zhǎng)建議，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)與老師與幼兒園之間的交流和溝通工作，希望家長(zhǎng)自薦。家長(zhǎng)們有任何意見

14、和建議都可以直接和老師交流，也可以通過(guò)家長(zhǎng)委員轉(zhuǎn)答。家長(zhǎng)委員還可以倡議家長(zhǎng)們組織出游和親子活動(dòng)等。十一、介紹小班幼兒的年齡特點(diǎn)： 1、動(dòng)作發(fā)展快 小班幼兒處于身體迅速發(fā)展的時(shí)期，他們身體和手的動(dòng)作已經(jīng)比較自如，可以掌握各種粗動(dòng)作和一些精細(xì)動(dòng)作。由于動(dòng)作發(fā)展的需要，小班孩子特別好動(dòng)。（了解了這一點(diǎn)就需要我們老師和家長(zhǎng)在保證孩子安全的情況下要盡可能的讓孩子動(dòng)起來(lái)。不要因?yàn)榕滤じ^怕孩子哭就總是抱著、領(lǐng)著。同時(shí)要了解到孩子之間是有差異的，要正確看待自己的孩子。舉例說(shuō)明：小班第一學(xué)期有拍球比賽，橫向比較可以讓家長(zhǎng)了解同齡的孩子基本可以達(dá)到一個(gè)什么水平，縱向比較是讓家長(zhǎng)了解自己的孩子開始是處于什么水平，

15、經(jīng)過(guò)練習(xí)以后達(dá)到了什么水平，做到對(duì)孩子的情況心中有數(shù)。大家不了解是不知道，原來(lái)小班孩子經(jīng)過(guò)練習(xí)以后一分鐘拍球基本快達(dá)到許多大人的水平，100多個(gè)，能力強(qiáng)的達(dá)到180左右。能力差的呢只拍三四個(gè)。這就是差異，家長(zhǎng)要做到了解多數(shù)孩子的水平，不斷鼓勵(lì)自己的孩子，他比以前多拍了一個(gè)都要鼓勵(lì)，讓他不斷覺(jué)得自己進(jìn)步了，不斷增加自信，這樣他才會(huì)對(duì)這件事有興趣有信心。不會(huì)抵觸。以一件事情說(shuō)明，家長(zhǎng)在對(duì)待孩子的任何事情的時(shí)候都要做到這樣，了解同齡孩子的最高水平、基本水平、正確認(rèn)識(shí)到自己孩子的水平，不斷以鼓勵(lì)和支持的態(tài)度為孩子去創(chuàng)造自己不斷嘗試不斷進(jìn)步的機(jī)會(huì)。 2、認(rèn)識(shí)靠行動(dòng) 幼兒動(dòng)作的發(fā)展不僅對(duì)他們的身體發(fā)育，而

16、且對(duì)他們的思維發(fā)展都有重要的價(jià)值。他們的認(rèn)識(shí)很大程度上要依賴行動(dòng)。（這一點(diǎn)結(jié)合上一點(diǎn)說(shuō)明，孩子的智力發(fā)展要依靠對(duì)實(shí)際物體的接觸才能發(fā)展起來(lái)，比如說(shuō)認(rèn)識(shí)蘋果，小班的孩子就需要讓他摸到手里，吃到嘴里他才能夠清楚地知道蘋果是什么形狀的是什么顏色的什么味道的。所以小班孩子經(jīng)常會(huì)把喜歡的東西拿在手里放在嘴里，這是他們認(rèn)識(shí)事物的方式。我們老師和家長(zhǎng)要做到的是，要理解孩子這些行為，要為孩子創(chuàng)設(shè)安全衛(wèi)生的物品讓孩子去操作，充分的讓孩子去摸、去嘗，去聽去看去聞，調(diào)動(dòng)多種感官，讓孩子充分動(dòng)起來(lái)。同時(shí)針對(duì)幼兒這一特點(diǎn)需要我們注意的就是安全教育：要教育幼兒不將異物放進(jìn)嘴、耳、鼻子里。） 3、情緒作用大情緒對(duì)3歲幼兒的

17、支配作用很大。他們?nèi)菀准?dòng)，而且激動(dòng)起來(lái)就難以控制。他們對(duì)成人表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依戀，初次離開父母，會(huì)表現(xiàn)的極為不安。小班幼兒不僅依戀成人，而且伙伴之間的交往對(duì)他們的情緒也有很大影響。他們的認(rèn)識(shí)主要受外界事物和自己的情緒支配，他們的許多活動(dòng)也都是“情緒化”的。孩子在幼兒園門口哭家長(zhǎng)會(huì)想孩子為什么總是不愛來(lái)幼兒園呢？大家想一想，現(xiàn)在每天早早起床，光是睡不醒這一條就很難克服了，再加上在家里衣來(lái)伸手飯來(lái)張口慣了，到幼兒園呢，雖然有老師照顧，但是很多事情要開始學(xué)著自己做，他會(huì)開始面對(duì)很多事情，比如自己穿不好衣服、自己脫不好褲子、沒(méi)有拿到自己喜歡的玩具，游戲的時(shí)候小朋友碰了一下等等，孩子們都會(huì)用哭來(lái)表示。所以

18、首先我們要允許孩子哭，然后要分析孩子哭后面的多種原因，對(duì)癥下藥。要逐步的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)用其它的方式方法表達(dá)自己的情緒。4、愛模仿 愛模仿，三歲幼兒突出的年齡特征。他們喜歡模仿老師、家長(zhǎng)和伙伴。小班幼兒正三在模仿中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的。 5、常把假想當(dāng)真實(shí) 幼兒常把自己假想的事情當(dāng)作真實(shí)的事情，使他們想象夸張性的表現(xiàn)。成人不理解幼兒的這一特點(diǎn)，往往誤認(rèn)為他們?cè)凇罢f(shuō)謊”。幼兒喜歡游戲，就是因?yàn)樗麄兂撩杂谙胂蟮那榫?，把自己真的?dāng)成了游戲中的角色。這一特點(diǎn)在3、4歲的幼兒身上十分突出。（這一點(diǎn)要求老師和家長(zhǎng)要做到的是千萬(wàn)不要說(shuō)孩子：你怎么說(shuō)瞎話??？怎么又說(shuō)謊??？同時(shí)針對(duì)這一特點(diǎn)家長(zhǎng)們需要做到的是遇到什么問(wèn)題的時(shí)

19、候要及時(shí)和老師溝通了解真實(shí)的情況，我們要重視孩子說(shuō)的話，但是要了解情況后正確理解孩子的話。 6、常把動(dòng)物或物體也當(dāng)作人 幼兒常常把動(dòng)物也當(dāng)成人，甚至覺(jué)得沒(méi)有生命的物體也會(huì)說(shuō)、會(huì)動(dòng)、會(huì)想，是他們的同類。他們常和“娃娃”說(shuō)話，跟小椅子“再見”，這是幼兒思維“擬人性”特點(diǎn)體現(xiàn)。正因如此，3、4歲的幼兒喜愛童話故事，自己也常生活在童話世界之中。十二、課程介紹及五大領(lǐng)域的重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)：幼兒園小班的教育既是生活中的教育，孩子們生活中的事情就是我們的教學(xué)內(nèi)容。我們采取的是領(lǐng)域教學(xué)，分五大領(lǐng)域?；顒?dòng)以主題形式進(jìn)行，我們會(huì)結(jié)合孩子的實(shí)際生活需要不會(huì)穿脫開展主題活動(dòng)如我會(huì)穿衣服、會(huì)結(jié)合季節(jié)開展主題活動(dòng)如秋天的樹葉

20、、結(jié)合節(jié)日開展主題活動(dòng)如過(guò)新年、快樂(lè)的六一。以及結(jié)合孩子們的興趣點(diǎn)開展主題活動(dòng)如：可愛的小兔、雞寶寶的一家等等。介紹一下幼兒在五大領(lǐng)域中所表現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)健康領(lǐng)域：3-4歲幼兒身體的各個(gè)器官，系統(tǒng)處于不斷發(fā)育的過(guò)程中，其機(jī)體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠成熟，機(jī)能不夠完善，機(jī)體易受損傷，易感染疾病，幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育存在較為明顯的個(gè)體差異。3-4歲幼兒大腦皮層易興奮，注意力易轉(zhuǎn)移，行為易受情緒的影響。生活自理能力較差。自我保護(hù)意識(shí)和能力欠佳。骨骼彈性大、易彎曲變形。平衡、躲閃能力較差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，易疲勞。3-4歲幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的特點(diǎn)：3-4歲幼兒由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，發(fā)音器官和聽覺(jué)器官的調(diào)節(jié)和控制能力

21、相對(duì)較差，所以他們有些音發(fā)的還不夠準(zhǔn)確和清晰。此時(shí)是他們語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件讓孩子們敢說(shuō)、多說(shuō)。3-4歲幼兒社會(huì)領(lǐng)域的年齡特點(diǎn)：開始具有最初步的對(duì)社會(huì)規(guī)則、行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)，能夠做直接最簡(jiǎn)單的道德判斷。喜歡與人交往，有了與其他小朋友一起活動(dòng)的愿望。對(duì)父母有著很強(qiáng)烈的情感依戀，對(duì)經(jīng)常接觸的人也能夠形成親近的情感。他們的情感、行為的沖動(dòng)性強(qiáng)，自制力差，往往不能與人友好合作，常發(fā)生糾紛，需要成人的幫助和指導(dǎo)?？茖W(xué)領(lǐng)域的年齡特點(diǎn)：幼兒對(duì)周圍世界的探索主要是通過(guò)對(duì)物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知、操作活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，它與幼兒的玩往往是同一過(guò)程。幼兒活動(dòng)的目的性、順序性、細(xì)致性、有意性均相對(duì)較差。3-4歲

22、幼兒的行為目的性較差，思維屬于直覺(jué)行動(dòng)思維。藝術(shù)領(lǐng)域的年齡特定：每個(gè)幼兒都有熱愛美好事物的天性和學(xué)習(xí)藝術(shù)的潛能。藝術(shù)活動(dòng)的情感性、愉悅性、形象性、想象性、活動(dòng)性等特點(diǎn)符合幼兒的思維水平和認(rèn)知特點(diǎn)。由于幼兒的言語(yǔ)能力不足，藝術(shù)活動(dòng)經(jīng)常成為他們表達(dá)對(duì)周圍事物認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度的方式與手段。他們開始唱歌時(shí)往往不易唱準(zhǔn)音調(diào)，且音域較窄。幼兒階段是音樂(lè)感受能力特別是聽覺(jué)能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)通過(guò)各種綜合性藝術(shù)活動(dòng)開發(fā)幼兒的音樂(lè)潛能。三歲的時(shí)候幼兒美術(shù)創(chuàng)造能力基本處于涂鴉期，他們喜歡隨意的畫畫、撕紙、玩泥。3歲半左右開始進(jìn)入象征期。他們嘗試?yán)猛盔f時(shí)掌握的簡(jiǎn)單形狀進(jìn)行表現(xiàn)，但表現(xiàn)的動(dòng)機(jī)和信心都十分脆弱。 重點(diǎn)：需要家長(zhǎng)配合的事情1、22號(hào)辦理入學(xué)手續(xù)，請(qǐng)帶好相關(guān)材料，按照通知書上通知的時(shí)間前來(lái)辦理，以免擁擠。沒(méi)有交幼兒照片的家長(zhǎng)請(qǐng)