一年級語文上冊第三單元說課標(biāo)、說教材文稿

1、研讀課標(biāo) 把握方向各位老師：大家好我們知道，義務(wù)教育階段語文分為四個學(xué)段，一二年級第一學(xué)段，三四年級第二學(xué)段，五六年級第三學(xué)段，七到九年級為第四學(xué)段，今天我要說的是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書一年級下冊，屬于第一學(xué)段。本冊教材包括16個單元，我要說的是第3單元。下面我就從課標(biāo)，教材和建議三個部分八個方面研說這一單元。第一部分，說課標(biāo)。從課程標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)兩方面說。在課程標(biāo)準(zhǔn)中，我重點(diǎn)研說學(xué)段目標(biāo)。語文第一學(xué)段的學(xué)段目標(biāo)由五方面組成,分別是識字寫字、閱讀、寫話、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)。在識字寫字方面，識字1600個，寫字800個掌握漢字的基本筆畫。常用的偏旁部首，具有識字興趣和良好的書寫習(xí)慣

2、。學(xué)會漢語拼音。閱讀方面，喜歡閱讀 ，學(xué)習(xí)默讀 ，借助讀物中的圖畫閱讀，認(rèn)識常用標(biāo)點(diǎn)符號。積累成語和格言警句。寫話方面，對寫話有興趣，樂于運(yùn)用學(xué)到的詞語，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號?？谡Z交際方面，養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣 ，認(rèn)真聽別人講話，較完整地講述小故事，有表達(dá)的自信心。綜合性學(xué)習(xí)，對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，觀察大自然 熱心參加校園、社區(qū)活動。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合本單元內(nèi)容說具體目標(biāo)。在識字寫字方面，1.認(rèn)會15個生字。2.寫會12個生字，按筆順認(rèn)真書寫。3.學(xué)習(xí)日字旁。閱讀方面，1.朗讀、背誦課文。2.感受春天之美，大自然之美，勞動之美。寫話方面，仿寫插秧。口語交際方面，閱

3、讀時想象情景。 綜合性學(xué)習(xí)，開“春之聲”朗誦演唱會。第二部分：說教材我從編寫特點(diǎn)、編寫體例、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、立體式整合四個方面講述。（一）北師大版教材在編寫有四個顯著特點(diǎn)：1.重視積累，感悟豐富的文化內(nèi)涵。通過多種途徑幫助學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的積累，如引導(dǎo)學(xué)生識字、寫字，不僅學(xué)會認(rèn)字、寫字，而且滲透漢字的文化；指導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外文化精品、背誦經(jīng)典的古詩文、名家格言，感受豐富多彩的文章樣式和語言創(chuàng)造力。2.重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。除了編排學(xué)生熟悉的生活，還設(shè)計了大量學(xué)習(xí)情境，尤其是設(shè)計了兩個和學(xué)生同步成長與發(fā)展的人物（丁丁和冬冬），他們或建議，或提醒，使課本成為學(xué)生的朋友?！敖痂€匙”，適當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行

4、學(xué)習(xí)方法提示和引導(dǎo)。對學(xué)生階段性的學(xué)習(xí)還有“自檢”，培養(yǎng)學(xué)生自審能力。3.整體推進(jìn)，全面發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。教材采用“主題單元”的形式設(shè)計編排，體現(xiàn)知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”整體推進(jìn)的課程理念，具體表現(xiàn)在課文和語文實(shí)踐活動的整合，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)的結(jié)合。4. 具有開放性、靈活性、適應(yīng)性。教材打通語文課本、語文課堂、語文教學(xué)與社會生活、其他學(xué)科的、學(xué)生興趣愛好之間的關(guān)系。讓學(xué)生以語文教材為切入點(diǎn)，與其他學(xué)科和學(xué)生的生活結(jié)合起來，通過查找資料、參與社會活動等方式，拓展學(xué)生的語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域。（二）編寫體例北師大版教材不同于人教版，以內(nèi)容整合，主題單元形式呈現(xiàn)，包括：文本、課后思考題、

5、語文天地。全冊教材最后還設(shè)計有查字表、認(rèn)字表、寫字表等內(nèi)容。以本單元為例：包括主題名稱、課例（2篇主體課文，在課文后邊有生字表，藍(lán)色為多音字，褐色為以前要求會認(rèn)，現(xiàn)在要求會寫的生字）、語文天地。（三）內(nèi)容結(jié)構(gòu)一年級上冊共16個單元，按內(nèi)容分為：元宵節(jié)、家園、春天、植物、動物、愛護(hù)、認(rèn)真、車的世界、朋友、雨、愿望、星空、時間、丁丁冬冬學(xué)識字、長大、快樂。第三單元教材由2篇主體課文和一個語文天地組成。單元主題名稱：春天。 編排的2篇主體課文分別為春天的手和插秧。（四）立體整合橫向整合：本單元的主體課文描寫角度不同，但都是圍繞春天的主題。語文天地中的學(xué)唱春天在哪里、背誦春曉、開春之聲的朗誦演唱會都圍

6、繞這一主題?？v向整合：一下：春天，二下：植樹，三下：春天的腳步，四下：春潮第三部分：說建議先說教學(xué)建議，我將從“識字寫字、閱讀、口語交際、寫話、綜合性學(xué)習(xí)”五個方面分別敘述。 識字寫字。2011版課標(biāo)：更注重識字寫字興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)。識字要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗，引導(dǎo)主動識字；寫字每天都要安排十分鐘以上。識字，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的方法獨(dú)立識字，以詞為單位識記。寫字，寫會生字詞；正確的寫字姿勢和良好書寫習(xí)慣。閱讀教學(xué)。 2011版課標(biāo)：誦讀兒歌，展開想象，感受語言的優(yōu)美。在本單元教學(xué)中可少講多問多讀，多練習(xí)背誦、積累。寫話建議 2011版課標(biāo)：重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。在學(xué)習(xí)插秧時，展開

7、大膽、合理地想象，先說再仿寫?？谡Z交際建議 2011版課標(biāo)：口語交際是聽與說的互動過程。本單元的口語交際可以結(jié)合語文天地的春天在哪里進(jìn)行想象交流。綜合性學(xué)習(xí) 2011版課標(biāo)：結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察社會，表達(dá)自己的觀察所得。 本單元安排了實(shí)踐活動，提前安排，準(zhǔn)備朗誦會。2. 評價建議 充分發(fā)揮檢查、診斷、反饋、激勵等多種功能實(shí)施評價，應(yīng)注意多種方式、多元參與、突出整體性和綜合性。強(qiáng)調(diào)口頭、書面、激勵、多元、展示、過程性評價。單元知識與能力評價表、學(xué)習(xí)態(tài)度評價表、喜報、表揚(yáng)信、習(xí)字反饋表、獎?wù)潞蜖幷屡_。3.課程資源的開發(fā)和利用新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力?！?（一）最大限度的利用課內(nèi)資源 文本資源：通過閱讀其他版本教材來拓寬學(xué)生的視野；可以向孩子們推薦圖書，利用班級圖書角。多媒體資源：利用教學(xué)課件，發(fā)揮媒體作用。（二）合理開發(fā)