20XX-20XX學年幼兒園工作總結

1、20XX-20XX學年幼兒園工作總結20xx年是我與全體教職工團結協(xié)作、奮力進取的又一 年，在繡衣幼兒園的發(fā)展歷程中，也是令人難忘和值得自豪 的一年。一年來，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質量更趨 完善，社會聲譽穩(wěn)步提高。根據一年來的工作，我認真對照 年初簽定的園長工作責任書，逐條對照，認真核實，總結成 績，發(fā)現問題，現將一年的工作總結如下。一、辦園方向和管理機制根據我園“十五”發(fā)展規(guī)劃和本年度工作計劃，我們繼 續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī)，堅持保教并重的原 則，以促進幼兒體智德美全面發(fā)展為目標，全面實施素質教 育，不斷深化幼兒園內部改革， 使幼兒園各項工作盡顯特色， 求得發(fā)展。我園進一步規(guī)

2、范以責任制為核心的現代化管理體 制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層層管理的組織網 絡。我與班子各成員之間切實做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎 實高效，并對各部門、各崗位進行具體分工，責任到人，定 期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發(fā)揮 其潛能。與此同時，我們進一步建立健全黨政工團組織，充分發(fā) 揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中，積極出謀劃 策，共同開展好園內各項工作，并使園內占有絕大多數的黨 團員切實發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動 全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強學校民主管理， 我們堅持定期召開教代會，園內重大事議由教代會或教職工 大會共同商議，充分發(fā)揮教

3、職工的民主管理和監(jiān)督作用，鼓 勵他們主動參與學校管理，努力爭做幼兒園主人。此外，我 們進一步深入開展了行風建設“回頭看”活動，全面推行園 務公開，嚴格執(zhí)行財務制度，按規(guī)定項目和標準收費，財產 登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監(jiān)督。這一年，也是我園集團辦園模式運轉的第二年，為此， 我們繼續(xù)深入研究集團辦園的模式，通過挖掘繡衣名園優(yōu) 勢，不斷增強新園辦園活力，加速新園發(fā)展。在集團人員管 理等方面，我們進一步加強用人制度改革，調整優(yōu)化教職工 隊伍，對所有臨時工進行了清理整頓，按學校需求重新雇傭 季節(jié)臨時工，并根據雙向選擇、換崗聘用、按勞取酬幾個方 面，繼續(xù)實行全員聘任制、結構工資制，使教職工職、責、

4、 權、利進一步統(tǒng)一，有效促進和提高了工作效益。在十月份 召開的全國幼教工作會議上，蘇州教委將我們集團化辦園的 理念與實效向全國幼教同行進行了介紹與推廣，引起了與會 同行的熱切關注與贊揚，而錦華、仁寶兩所分園也在前不久 雙雙通過江蘇省示范性實驗幼兒園的考核驗收，成為省內最 年輕的“省級示范園”。二、隊伍建設與管理良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進 幼兒園各項工作的開展。 在我們班子中，積極倡導一講奉獻、 二講創(chuàng)造性開展工作、三講團隊協(xié)作的三講精神，并始終堅 持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做 起，并帶動全體班子成員積極參加各類進修學習，在政治修 養(yǎng)、專業(yè)理論、文化

5、技能、管理水平等方面嚴格要求自己， 不斷增強黨性修養(yǎng)，認真學習教育管理理論，實施科學的 工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展 的領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作主陣地放在幼 兒園教育教學改革的前沿陣地，定期深入班級，了解教師教 育教學現狀，及時將先進的教育理念、教改前沿信息動態(tài)傳 送到每一位教師，積極地進行教學改革，特別是在課程研究 方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了 第一步。我們進一步加強對青年干部隊伍的培養(yǎng)與建設，努力挖 掘一些優(yōu)秀的青年充實到干部隊伍中，并民主地下放有關職 權，使其在部門中逐步擔當起部分責任，獨當一面，不斷增 強他們的組織、協(xié)調能力

6、。經過一年的努力，又有多名青年 教師向黨組織遞交了入黨申請書，邵魯雁、顧黎敏、薛麗花 三位同志正式加入了中國共產黨。目前，我園一個敢于負責、扎實工作、講究實效、團結協(xié)作的班子集體已逐步形成。教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保 教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職 業(yè)道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻兩熱 愛”的活動，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻 精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德，通過園內一些 先進人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世 界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教 師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實 踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更 新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加 各級各類進修。目前