第一課時(shí)奇妙的剪紙

1、第一課時(shí) 奇妙的剪紙教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪學(xué)生靈感，感受生活。2.通過(guò)欣賞剪紙作品，感受古今勞動(dòng)人民的高超技藝，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的圖案。教具準(zhǔn)備: 剪刀 彩色紙片教學(xué)過(guò)程一、作品賞析。1、談話：同學(xué)們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙，就是它們創(chuàng)造出了中國(guó)民間文化剪紙，又叫窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)有1000多年的歷史，風(fēng)格獨(dú)特，深受國(guó)內(nèi)外人士所喜愛。今天，我們就來(lái)欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表作品。2、板書：奇妙的剪紙3、利用課件與實(shí)物投影儀展示教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備的剪紙作品。4、你最喜歡哪一幅剪紙？（學(xué)生對(duì)喜愛的作品進(jìn)行談

2、話交流。）二、作品分類。1、觀察分析2、研究方法引導(dǎo)觀察：你們?cè)賮?lái)看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點(diǎn)？（當(dāng)學(xué)生回答是軸對(duì)稱圖形時(shí)，教師可以請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)折檢驗(yàn)。）教師拿出其中以一次對(duì)折形式剪成的楓葉圖案。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的展示，發(fā)現(xiàn)這個(gè)作品是對(duì)折后畫樣剪成的。談話：大家今天想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來(lái)創(chuàng)作漂亮的圖案？組織學(xué)生拿出工具：剪刀和幾張紙片。（提醒學(xué)生使用剪刀時(shí)注意事項(xiàng)）三、作品創(chuàng)作。（一）嘗試創(chuàng)作（一次對(duì)折剪紙）1、課件出示“楓葉圖案”。演示對(duì)折后的形狀，然后演示未剪的正方形對(duì)折紙樣摞在一起進(jìn)行比較。提問(wèn)：大家請(qǐng)看它們有什么不同學(xué)生根據(jù)對(duì)比回答出剪去多余的部分，教師按學(xué)生的要

3、求完成剪紙，將其貼在黑板上。教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作：a、一次對(duì)折 b、沿外邊畫輪廓線 c、剪去輪廓線以外的部分同桌進(jìn)行交流。評(píng)析。將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。2、引導(dǎo)：為什么有的同學(xué)剪出的圖案漂亮，而有的同學(xué)稍有不足呢？3、學(xué)生總結(jié)：a、對(duì)折要整齊 b、畫樣要美觀 c、用剪要（二）二次創(chuàng)作（三）獨(dú)立創(chuàng)作。學(xué)生創(chuàng)作。教師巡視，與學(xué)生交流。四、全課總結(jié)。同學(xué)們的作品樣式繁多，卻很美觀，這些作品與我們前面完成的作品有什么區(qū)別嗎？第二課時(shí)：二方連續(xù)紋樣（剪紙） 教學(xué)目的：1 使學(xué)生掌握二方連續(xù)紋樣剪紙?jiān)O(shè)計(jì)和制作的基本方法和技能。2 進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。3 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)

4、到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。教學(xué)重點(diǎn)：折剪出二方連續(xù)紋樣。教具準(zhǔn)備：示范作品；幻燈片數(shù)張；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。學(xué)具準(zhǔn)備：長(zhǎng)條形白紙每人三張；長(zhǎng)條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。二、 欣賞，導(dǎo)入新課1. 出示燈片一（各種簡(jiǎn)單的對(duì)稱紋樣）現(xiàn)在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！2. 出示燈片二（用燈片一的花紋剪出的二方連續(xù)紋樣）原來(lái)老師把這些紋樣變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學(xué)的二方連續(xù)（剪紙）。板書課題：二方連續(xù)（剪紙）3. 出示燈片三：說(shuō)明二方連續(xù)紋樣在生活當(dāng)中的應(yīng)用。小結(jié)：經(jīng)過(guò)裝飾的物品更美。4.示范制作步驟。教師邊講解

5、邊示范，（先剪出一條橫的二方連續(xù)，再剪出一條豎的二方連續(xù)）（1） 設(shè)計(jì)單位紋樣，注意要對(duì)稱；（2） 將長(zhǎng)條型紙對(duì)折幾次，每次一定對(duì)整齊；（3） 將設(shè)計(jì)出的一半畫好對(duì)折的紙上，剪去部分涂成灰色；（4） 剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開既成。5.提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：動(dòng)物紋樣，植物紋樣，人物紋樣-?，F(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的紋樣來(lái)嗎？三、 學(xué)生作業(yè)，分大組競(jìng)賽每人剪出2-3條不同的二方連續(xù)紋樣，將優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。（放音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)）四、 總結(jié)、評(píng)議師總結(jié)：今天，我們剪出了這么多美麗的二

6、方連續(xù)紋樣，并把這幾個(gè)模型裝飾的非常美麗事實(shí)證明，只要我們肯動(dòng)腦筋勤動(dòng)手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。 第三課時(shí)花頭花葉紋樣剪紙 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠運(yùn)用對(duì)稱和均衡的設(shè)計(jì)原理制作花頭花葉紋樣。2、能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來(lái)制作，并有所創(chuàng)新。3、能夠用自己設(shè)計(jì)的花頭花葉紋樣的作品來(lái)美化生活，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來(lái)制作，并有所創(chuàng)新。課前準(zhǔn)備1、真的花頭花葉實(shí)物和圖片資料。2、帶有花頭花葉紋樣的生活用品藝術(shù)品實(shí)物圖片。3、用于演示對(duì)稱紋樣的剪紙。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 首先放風(fēng)景錄象（有花頭花葉的特寫鏡頭），配合很柔美的音樂(lè)，展示大自

7、然的美。讓學(xué)生置身其中的感受。能用詩(shī)一樣的言語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，表明學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了想象，在他們的腦袋里已經(jīng)有了形象的創(chuàng)造。是一種美的享受。其次，很自然的引出花葉。欣賞學(xué)生帶來(lái)的花和葉資料。讓學(xué)生介紹自己收集的花葉美在那里，還可以問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)在他的花葉里還發(fā)現(xiàn)了什么美的地方？“世界不是沒有美，而是沒有發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蓖瑢W(xué)們都有一雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。二、新課欣賞（幻燈展示）1、欣賞一些用真花葉拼成的圖案，其中對(duì)稱的一幅，均衡的一幅，讓學(xué)生分析和比較制作的方法。2、欣賞一幅花葉紋樣，可以在學(xué)生衣服或者帽子上找，然后讓學(xué)生來(lái)欣賞。問(wèn)：你還在哪里看到過(guò)類似這樣的花葉？如果有可以拿出來(lái)向大家介紹，你覺得這樣的花葉又

8、有什么不同的美？3、欣賞一些民族的和具有地方特點(diǎn)的花葉紋樣讓學(xué)生欣賞。4、欣賞一些學(xué)生的作品，分析各種各樣的制作方法。充分欣賞后，告訴學(xué)生：像這樣進(jìn)行藝術(shù)加工的花葉，我們給他起個(gè)新的名字，就叫花葉紋樣。三、設(shè)計(jì)制作花葉紋樣1、學(xué)生用各種方法來(lái)設(shè)計(jì)紋樣?？梢约艏?、繪畫，也可以粘貼。2、用紋樣來(lái)裝飾自己身邊的事物，例如制作書簽；裝飾瓶子；在衣服上印染花葉紋樣。四、展覽和評(píng)價(jià)要注重學(xué)生自身的發(fā)展，要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。讓學(xué)生體驗(yàn)到成功感，還要找到發(fā)展的空間。 第四課時(shí)：剪紙實(shí)物活動(dòng)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的剪紙方法，能用彩紙剪出教簡(jiǎn)單的圖形圖案，并組合成一幅完整的畫面。使學(xué)生受到美的教育，能在實(shí)際生活中去發(fā)

9、現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣，以及合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件，及剪紙實(shí)物，剪紙圖案若干。學(xué)生準(zhǔn)備彩紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、刻墊等。活動(dòng)過(guò)程：一、教師激情導(dǎo)入：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來(lái)。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你了解剪紙的哪些知識(shí)？教師簡(jiǎn)介剪紙及剪紙的歷史。二、剪紙的制作過(guò)程：1、折-剪紙前，應(yīng)根據(jù)物品的特征，選擇適當(dāng)?shù)恼鄯ㄟM(jìn)行折疊。2、畫-為了更好地把握住物體的

10、形象特征，在剪紙前，應(yīng)將所剪形象，在折好的紙上用筆輕輕勾出，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。3、剪-即是將畫在紙上的形象，用剪刀準(zhǔn)確而流暢地沿輪廓剪下。有些細(xì)部可用刻刀刻出。4、貼-最后可根據(jù)需要，把剪下的紋樣，貼在顏色適當(dāng)?shù)募埳?。學(xué)生自己動(dòng)手制作，采用小組分工合作的形式，把剪出來(lái)的作品組合成一幅完整的圖畫。展示各小組的作品，互相觀摩。教師小結(jié)：剪紙藝術(shù)發(fā)展到今天，已向多內(nèi)容、多風(fēng)格、多功能方面發(fā)展，這就要求我們?cè)陬}材的選擇、畫面的構(gòu)成、色彩的追求上滲透現(xiàn)代文化的觀念，才能創(chuàng)造出更好的剪紙作品。 第五課時(shí)：美麗的窗花 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用折疊的方法剪窗花。感受剪窗花的喜悅之情。培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作的精神。活動(dòng)

11、準(zhǔn)備：窗花紋樣范例。紙窗戶4扇?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入上節(jié)課老師教大家用折疊的方法剪了窗花，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)見剪窗花，而且還要把窗花布置在窗花上。寫下課題： 美麗的窗花二、復(fù)習(xí)用4折的方法剪窗花。學(xué)生練習(xí)剪紙。教師評(píng)講。三、 新授師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們剪的窗花很漂亮，今天老師再教小朋友用5折的方法剪窗花指導(dǎo)5折的折紙方法練窗花。 投影：放兩組4、5折的窗花紋樣。可以參考紋樣剪，也可以在原來(lái)的基礎(chǔ)上變化一下。（說(shuō)明：由于學(xué)生的能力水平不一樣，由此提出不同的活動(dòng)要求，以期望他們都能在活動(dòng)中得到成功。）四、 剪貼窗花比賽1、 全班分成四組，每組一扇紙作的窗戶，請(qǐng)每組學(xué)生將自己的窗花貼在窗戶上，比一比那一

12、組的窗戶最漂亮。（說(shuō)明：引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)興趣，同時(shí)也培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。）2、 評(píng)評(píng)哪組的窗花最有特色。（從窗花的形狀、色彩的搭配上去分析。）五、 每組推薦一位小朋友當(dāng)場(chǎng)示范表演。六、 教師總結(jié)今天小朋友們用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，讓我們?cè)诠?jié)日里在自己的家里也貼上自己剪的窗花，你們說(shuō)好不好？ 第六課時(shí) 剪紙雙喜教學(xué)目標(biāo)：1、了解雙喜的基本結(jié)構(gòu)及特征，掌握剪雙喜的方法和步驟。2、能運(yùn)用對(duì)折的手法剪出雙喜。學(xué)會(huì)用剪紙符號(hào)裝飾雙喜。3、鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的雙喜，激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用剪紙符號(hào)裝飾雙喜。教具：多媒體課件、范作、彩紙、剪刀、膠水教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)課:師：今天老師

13、給你們帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，一張紙老師只剪兩個(gè)口，就能使它變成一個(gè)字。1、教師演示2、提問(wèn)：老師剪這個(gè)雙喜用了什么方法？師言：為什么通過(guò)折疊就能得到雙喜呢？下面我們一起來(lái)觀察這個(gè)雙喜。3、多媒體出示雙喜4、指導(dǎo)學(xué)生觀察雙喜5、總結(jié)：雙喜是由兩個(gè)喜字組成，每個(gè)喜字都是左右對(duì)稱的。所以我們可以用折疊的手法來(lái)剪喜字師言：剪喜字的方法很多，今天我們就用二方連續(xù)來(lái)剪雙喜。二、新課學(xué)習(xí)1、出示課題2、引導(dǎo)學(xué)生回憶二方連續(xù)的折法3、指導(dǎo)學(xué)生觀察折疊好的紙4、總結(jié)剪雙喜的方法和步驟。5、教師演示構(gòu)圖、講解構(gòu)圖6、多媒體出示的喜字圖片7、教師范作三、實(shí)踐創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作四、作品展示比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的喜字新穎、獨(dú)特。

14、 第七課時(shí)：剪紙拉花教學(xué)目的：1.通過(guò)教學(xué)拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。2.掌握幾種簡(jiǎn)單的拉花制作方法。3.發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)： 了解拉花制作的方法與步驟，能自己制作拉花。教具準(zhǔn)備：電光紙、彩色紙、小剪刀、膠帶紙（膠水）等。教學(xué)過(guò)程： 1.組織教學(xué)。（注意檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)配） 2.導(dǎo)入新課：同學(xué)們，這是一張普通的作業(yè)紙（油光紙），搭在兩個(gè)墩上，當(dāng)做橋面，用一支粉筆當(dāng)作人或車輛，能通過(guò)這座橋嗎？（這張紙是不可能承受這支粉筆的重量，擔(dān)稍作改變就能承受的了）再用這張紙問(wèn)學(xué)生：這張紙能變長(zhǎng)嗎？做完實(shí)驗(yàn)后教師小結(jié)：紙是我國(guó)的四大發(fā)明之一，一張紙，不僅能寫字

15、、作畫、做折疊游戲等，還可以做剪紙、做立體紙工，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用紙做剪紙拉花，這是紙的又一新用途。下面就來(lái)學(xué)習(xí)： 板書課題：-剪紙拉花 3.講授新課：今天學(xué)習(xí)剪紙拉花將會(huì)把我們帶入一個(gè)新的紙世界中去。剪紙拉花是剪紙中的一種新的造型形式，今天我們要學(xué)習(xí)的是目前國(guó)際流行的新造型，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)。 欣賞教師的作品。-激發(fā)學(xué)生的興趣。 簡(jiǎn)要介紹拉花制作的幾種簡(jiǎn)單工藝-折(卷)、剪、曲、拉。第一道工序：折-含(卷)，是制作拉花的基本形式。 第二道工序：剪-根據(jù)設(shè)計(jì)好的圖案剪去多余的部分。第三道工序: 曲-根據(jù)需要借助其它工具改變花瓣的造型。第四道工序：拉-順著方向拉動(dòng)，完成拉花制作。 。 拉花的步驟：

16、 A.把彩色紙卷成筒狀，或折成自己需要的形狀。 B.在紙筒上構(gòu)圖。 C.按構(gòu)圖線剪開。 D.拉花。 E.粘貼完成。教師邊講步驟邊示范。并提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀，不要傷了自己，也別傷了他人。同時(shí)要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、學(xué)生練習(xí)，教師巡導(dǎo)。(播放音樂(lè)) 巡導(dǎo)時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題要及時(shí)在全班給予糾正。七、學(xué)生展示作業(yè)。全體同學(xué)齊立，互相觀摩，并向教師展示剪紙拉花作品。八、課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了剪紙拉花，在教學(xué)整個(gè)過(guò)程中同學(xué)們始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，正是這種興趣激發(fā)了你們的創(chuàng)作靈感和熱情，才構(gòu)成了教與學(xué)的和諧，才能順利完

17、成今天的教學(xué)任務(wù)，謝謝同學(xué)們的合作。 第八課時(shí) 刻紙畫教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)刻紙畫的制作方法，能獨(dú)立制成有立體效果的游魚圖。(了解)2.能巧妙地利用對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)成具有重復(fù)美的立體構(gòu)成圖形刻紙畫。(練習(xí))課前準(zhǔn)備墊板、刻刀、單面藍(lán)色彩紙，示范作品。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題。二、進(jìn)行新課：（一）出示作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。(二)講授刻紙畫的制作步驟：1、取兩面顏色不同的彩紙;2、畫出半條魚的形狀;3、放在墊板上沿所畫邊線刻，將紙刻裂;4、將刻裂的“魚”向下翻折;5、貼在不同顏色的底板紙上。(三)幾點(diǎn)注意處：1、魚兒有大有小，游動(dòng)時(shí)應(yīng)朝一個(gè)方向;2、在畫面上眾多的游魚除大小有異外，還應(yīng)有疏、密的

18、變化;3、翻折時(shí)應(yīng)細(xì)心，防止斷裂，保持折痕清晰;4、粘貼時(shí)少抹膠水，使紙面保持平整;三、學(xué)生練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生按此方法進(jìn)行創(chuàng)作：1. 選對(duì)稱圖形，如樹葉、金魚、火箭.2. 要有量的重復(fù)，制造調(diào)和的秩序美;2. 注意彩色的對(duì)比。四、安全及愛護(hù)公物教育?？痰?、刀片容易割破手指，一定要注意安全，以防作業(yè)時(shí)傷手。第九課時(shí) 剪紙故事 教學(xué)目的:1.掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。 2.了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。 3.鍛煉語(yǔ)言組織和口頭表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備：示范作品,課件；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。教學(xué)過(guò)程：一、故事引 入1同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?老師準(zhǔn)備了一段特別的故事，聽完

19、請(qǐng)想想，它特別在什么地方? 教師講述故事，課件出示畫面。2教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。 (畫面) 二、故事交流1在你的身L或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過(guò)有趣的故事嗎? 2先在小組交流，再由組長(zhǎng)用35句話寫下來(lái)。 三、討論、演示分工合作過(guò)程 1 (從各小組中挑出一個(gè)典型故事)清三位同學(xué)來(lái)跟老師合作示范。 2先分工再進(jìn)行組合。 (學(xué)生討論怎么分工) 3教師示范剪刻步驟。 隨意剪出外形。 剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。 在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡哪一張的細(xì)竹和花紋的處理?花紋有什么特點(diǎn)?(課件出示民間剪紙作品)中閩民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。 (課件出示) 組合粘貼。 準(zhǔn)備粘貼了，你

20、想怎么貼?怎樣貼才會(huì)又快又平整呢?膠涂在底紙上。 出示幾個(gè)剪紙人物，你能給他們編個(gè)故事嗎? 添加道具。 故事“剪”完了嗎?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?添加背景、道具等。 (課件出示剪紙道具) 四、欣賞： 剪紙故事作品 1討論評(píng)議 完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板L，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng) 2評(píng)述作品。 請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)剛剛評(píng)議的內(nèi)容。五、學(xué)生合作完成剪紙故事展示、總結(jié) 1學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。 2你喜歡哪個(gè)故事，為什么? 3今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲? 故事每天都有，無(wú)處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛生活的有心人。第十

21、課時(shí)：剪春天 活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)直圖案來(lái)布置春天的景象。2、通過(guò)活動(dòng)來(lái)感受大自然的美，熱愛春天、并且珍惜春天的光陰?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、掛歷紙、錄音帶。活動(dòng)過(guò)程：一、 音樂(lè)導(dǎo)入，并揭示活動(dòng)1、聽一聽春天的聲音，說(shuō)一說(shuō)春天的色彩。師：春天來(lái)了，萬(wàn)物蘇醒了，讓我們先聽一聽春天的聲音吧。（放音樂(lè)）師：剛才同學(xué)們聽到小鳥的歌聲，河水流動(dòng)的聲音，春天的聲音是那么動(dòng)聽，春天的顏色更是美，想一想春天有那些顏色。（桃花是粉紅的、柳條是綠的）師：今天就讓我們用自己的巧手剪春天。二、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐并布置版面 1、欣賞老師布置的春天的景物。師：春天的景物很多，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)也已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少剪紙的本領(lǐng)，同學(xué)

22、們都會(huì)剪些什么呀？師：老師把這些景物布置在一起，組成了一幅春天的畫，你們看。（出示貼圖）介紹畫面：再這幅剪紙圖上，穿黑衣的燕子從南方飛來(lái)，小鳥在柳條間飛來(lái)飛去，地上有綠色的草，鮮紅的、嫩黃的花，小河里有小魚兒在游，穿綠色衣服的小青蛙多神氣呀，河岸邊有一棵開著粉紅色花的桃樹。你們喜歡老師剪的春天嗎？2、 學(xué)生徒手剪春天的景物：（放背景音樂(lè)）師：看了老師剪的春天，很多同學(xué)也等不及了，想馬上動(dòng)手了，下面老師就讓你們剪一樣自己最喜歡的最拿手的春天的景物，等會(huì)兒我們還要評(píng)出幾位剪紙小能手，他們還會(huì)得到光榮的剪紙章呢。學(xué)生練習(xí)。（剪）3、小組評(píng)議：平出最好的作品，再投影儀上展示，并給小能手發(fā)剪紙章。4、學(xué)

23、生合作布置一幅春天的剪紙圖：注意事項(xiàng)：圖案位置的合理性，色彩的和諧性。學(xué)生進(jìn)行剪紙活動(dòng)。（放背景音樂(lè)）5、小組作品展示：請(qǐng)小組代表說(shuō)一說(shuō)自己小組剪紙畫面的特色，評(píng)出最佳作品獎(jiǎng)。三、活動(dòng)總結(jié)：今天的活動(dòng)課，同學(xué)們用自己靈巧的雙手剪出了美麗的春天，熱鬧的春天，非常棒！ 第十五課時(shí)：剪出來(lái)的藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解剪紙的知識(shí)，學(xué)會(huì)制作團(tuán)花。2、培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維和搜集信息的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。3、通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，感受祖國(guó)民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)對(duì)祖國(guó)文化藝術(shù)的熱愛和對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)的準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前搜集剪紙的有關(guān)資

24、料：文字、圖片、實(shí)物作品等。2、學(xué)具準(zhǔn)備：手工紙、剪刀、固體膠、彩筆、色卡紙。教學(xué)過(guò)程：一、 直接導(dǎo)入，切入主題師：通過(guò)上次活動(dòng)，我們對(duì)剪紙藝術(shù)有了基本的了解，學(xué)習(xí)了對(duì)稱紋樣、連續(xù)紋樣、三瓣花、六瓣花、四瓣花、八瓣花、五瓣花、十瓣花的剪紙。同時(shí)制定了實(shí)驗(yàn)研究課題方案，確定了研究的內(nèi)容。下面各小組匯報(bào)一下研究的內(nèi)容和資料的來(lái)源。同時(shí)要求同學(xué)們善于傾聽。哪個(gè)小隊(duì)先來(lái)匯報(bào)？二、 確定主題，交流匯報(bào)（一）介紹搜集的剪紙知識(shí)生：我向大家介紹的是“剪紙的題材”：民間剪紙題材是廣泛的，主要有實(shí)際生活的題材、吉慶寓意的題材、戲曲人物和傳說(shuō)故事。生：我向大家介紹的是“剪紙的表現(xiàn)方法”：剪紙的表現(xiàn)方法是指剪紙的刻法和染色的方法?？谭ǚ譃殛?yáng)刻剪紙、陰