快樂讀書幸福成長主題班會

1、快樂讀書，幸福成長主題班會一、活動主題：快樂讀書幸福成長二、學情分析：四年級的學生在學校的常規(guī)要求和習慣培養(yǎng)方面都有一定的基礎，學校生活和家庭生活的許多習慣已經基本養(yǎng)成，但是由于年齡特點，在這個階段學生的習慣不是很穩(wěn)定，所以需要外力來進行強化，才能形成良好的學習和生活習慣。三、設計思想：在這個可塑性很強的階段通過具體生動的活動過程，使學生明確要養(yǎng)成良好的讀書習慣習慣，成為一個文明上進的好學生。四、活動目標：通過本次活動，讓學生更好了解圖書的種類，知道讀書的重要性，感受讀書帶給他們的快樂，使他們自己成長的道路上幸福也來源于知識。同時激發(fā)學生讀好書，好讀書。通過開展積極和有意義的課外讀書活動，把自

2、己培養(yǎng)成為知書達理、知識豐富的人。五、活動準備：1、為自己喜愛的書設計好圖書廣告;；2、收集古今中外有關讀書明理的故事、警句和格言；3、準備配樂詩朗誦的音樂、有關學校讀書日活動照片、班級設立讀書角的錄像。4、小小讀書郎的頭飾六、活動過程：播放背景音樂秋日私語女：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；男：好書，能使你明辨是非，分清美丑；男：好書，能幫你指出生活方向，交給你做人的道理；女：好書，還能幫你預知未來，展現前景，幫你追求美好，發(fā)奮向上；男：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋。女：我想說，好書能夠帶給我們無限的快樂。男：世界上的好書浩如煙海，看一看不完，如果我們多看一本好書，那么我們就會多

3、一份快樂的享受。女：在我們成長的道路上，正因為有了這些書的陪伴，我們才體驗到了這一個個幸福的瞬間。（另兩位主持人下場）男：自上學期開始，學校開展了創(chuàng)建書香校園活動，每天中午設立了午讀的時間，同學們可以盡情的讀書，讓我們感到如饑似渴，甚是痛快。女：是呀，我們敬愛的陳老師，更是關注我們的讀書活動，專門在我們中隊設立了圖書角，讓我們一同看一看那快樂的場面。播放錄像資料女：自從我們中隊設了這個讀書角，同學們讀書的勁頭更大了，讀書的氛圍更濃了，陳老師為了激發(fā)我們讀書的積極性，還定期開展小小讀書郎;評比活動。男：今天就想借此機會，舉辦一個讀書介紹會，請這些被評為小小讀書郎;的同學把自己最喜歡的書介紹給大家

4、，和大家一起分享讀書的快樂。好書介紹女：圖書介紹會馬上開始，我們有請第一位。男：A同學介紹的這本書的卻是本好書。我想起來了，這本書還是由江澤民爺爺題寫書名的呢！男：下面由B同學介紹 （添加）男：在聽了同學們的介紹以后，你們一定會對這些書有了嶄新的認識。女：是啊！勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友，剛強的礦石愛更烈火交朋友，有為的孩子愛跟好書的孩子交朋友。合：下面請聽詩朗誦書，我們的朋友（配樂）男：這優(yōu)美的詩句告訴我們和好書結交朋友有很多的好處，古今中外的名人、有學問的人都喜歡讀好書，都從好書中獲取知識、得到教益、受到啟發(fā)而對人類作出貢獻，誰能來介紹一下這方面的故事。（同學1-7

5、 采用不同的介紹方式）女：聽了這些同學的介紹又讓我們增長了不少的知識，其實，光知道讀好書是不夠的還需要知道如何讀書，否則可就要鬧出笑話了，讓我們看看他們。（相聲：讀書）男：一片笑聲過后，留給我們的是什么呢？誰來說一說你聽后的感受。（指名說：讀書要注意方法，不能囫圇吞棗，不能急于求成，要制定讀書計劃，每天讀多少頁，有目的有任務的進行）女：謝謝你的發(fā)言，又讓我們了解了讀書的方法。男：是呀，接下來，讓我們一同看大屏幕。在開中隊會之前陳老師帶著我們作了讀書問卷調查，讓我們一起看看問卷結果。（一題一題的說）女：調查結果表明同學們對讀書的興趣提高了，讓我們一同感謝我們的陳老師，（鼓掌獻花）請您為我們說幾句

6、。（圍繞同學進步，老師感到幸福來說）。男：在問卷中還有一道題目，你知道多少關于讀書的名言警句？能試著把知道的寫出來嗎？;女：同學們寫到了許多，他們說想在此做一個展示。（書簽展示）男：看到同學們制作了這么多的精美書簽，我特別想問一問你認為這書簽到底有什么作用呢？（指明說：書簽本是作為一種工作，用來記憶讀書的頁碼，然而我們把這些名言警句寫上去對我們讀書又是一個激勵。）女：說的不錯，看到這一張張書簽，不由得讓我們想起了學校開展的讀書日活動，當時的場面可謂是熱鬧非凡，想不想去看一看。（播放讀書日活動照片）男：那我得考考你了，我們學校的讀書日是哪一天？女：我不僅知道學校的讀書日，我還知道4月23日世界讀

7、書日，我也帶來了一些影像資料，讓我們一同來看一看。（播放影像資料）男：看來，讀書是全世界共同倡導的一件大事呀！女：那當然，不過（表現出傷感）男：怎么了？女：在我國還有很多邊遠山區(qū)的孩子們，他們不能像我們一樣擁有這么多的讀書機會，不能像我們一樣沉浸在書的海洋之中，他們不能男：我提議，把我們今天一同交流的好書都捐給他們，在我們親手制作的書簽上，在寫上我們深深的祝福，一同帶到他們的身邊，讓他們和我們一起幸福成長。（集體捐書）老師：特別要提出的是，鄭美羅同學來自韓國，雖然只是到這里學習語言，但與我們的同學相處的十分融洽，在多次捐書活動中，他都積極踴躍的參加，讓我們對她的友好表示衷心的感謝。女：那些孩子們接到這些書，他們一定會非常激動翩翩起舞，看，他們來了。（舞蹈，我們的生活多么幸福）合：我們同在藍天下，我們同做幸福人，不論我們是否同一個