班主任經(jīng)驗交流座談會優(yōu)秀班主任發(fā)言稿匯編

1、班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好 ! 今天我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處的組織下開這個班主任總結(jié)交流會， 首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我鍛煉的機會， 能在這與各位班主任做交流， 相 互學(xué)習(xí)借鑒，感到非常榮幸！在此，我僅對我的班主任管理工作向大 家做一個匯報，談一點心得體會，與大家交流共勉！希望各位領(lǐng)導(dǎo)、 班主任多提寶貴意見！首先談?wù)勎覀冏约簩Π嘀魅喂ぷ鞯恼J(rèn)識：我擔(dān)任班主任工作僅僅 兩年，我的觀點是：要么不做，要做就做好！我的體會：班主任是學(xué) 校教育教學(xué)工作的最基層組織者， 班主任做好我們的本職工作， 讓我 們的學(xué)生認(rèn)可我們， 讓我們的家長認(rèn)可我們， 為我們學(xué)校的發(fā)展盡一 份自己的力量。1、

2、是跟班要勤作為班主任勤是基礎(chǔ)，時間的付出是保證?！扒凇斌w現(xiàn)在：勤下 班、勤觀察、勤思考、勤 談話”勤交流、勤記錄、勤鼓勵 總之, 要勤到班級中去，到學(xué)生中去，只有這樣，才能真正了解班級的基本 情況，掌握學(xué)生思想動態(tài)， 能及時地了解學(xué)生的動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生 存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要， 也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。班主任要把班級作為自己的一個家，“?；丶铱纯?”，常與 “家人”談?wù)?。勤與科任教師交流，勤督促，狠抓 紀(jì)律，勤記錄，總結(jié)班主任工作的得與失，努力提高班級管理水平。在跟班過程中，有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的 “亮點 ”要勤鼓勵、勤表揚。這樣不 但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且

3、還可以使學(xué)生的優(yōu)點得以充分表現(xiàn)。 比如，我們班有個學(xué)生梁俊鵬，智力很好，基礎(chǔ)也不錯，但是喜歡上 網(wǎng)，自習(xí)課、上課說話，但我我發(fā)現(xiàn)他有個優(yōu)點：早讀、上課、晚自 習(xí)很少遲到。我在班里及時對他進(jìn)行了表揚，經(jīng)常和他談話， QQ 和 他聊天，周記給予鼓勵，還讓他擔(dān)任 107 宿舍長，專門早上，中午 叫同學(xué)起床， 同時安排和我們班最好的一個男生黃澤源同桌， 座位每 次都是第二大組、 第三大組第一行。 我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生上課時不再說話 注意聽講了，成績進(jìn)步了。我想 :老師的鼓勵和表揚，猶如黑夜的一 盞明燈，寒冬的一縷陽光， 將給學(xué)生帶來無窮的力量，引導(dǎo)他們積極 向上。2、治班要嚴(yán)人們常說 “嚴(yán)是愛，松是害 ”，

4、班也應(yīng)該有班規(guī)，在治理班級過程 中，要有嚴(yán)明的班級紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么。 “不 以規(guī)矩?zé)o以成方圓 ”。對班級的常規(guī)管理，只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束 學(xué)生的思想、行為，才能使班級穩(wěn)定。但有了嚴(yán)明的班紀(jì)，并不是百 事無憂，因為學(xué)生畢竟年齡小，自控力差，有時難免會控制不住自己 而違紀(jì)。對于違紀(jì)的同學(xué)不能聽之任之， 一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評教育， 直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚 至還會助長違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度， 不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。 在嚴(yán)格的班級管理中， 還要培養(yǎng)一 批得力的班干部。 讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生。 同時讓學(xué)生

5、們監(jiān) 督班干部。這樣管理班級的效率越來越高。另外，作為班主任還要嚴(yán)格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的，自 己要首先做到，這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一 舉一動無疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板，因此，班主任時 刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表。 只有這樣，才能在學(xué)生中樹起威信，才能更好地約束學(xué)生，從而更好 地管理班級。3、對學(xué)生要愛 愛是教師教書育人的動力基礎(chǔ)。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛、 無私的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生。要用火熱的愛 去熔化冰凍而消沉的心靈， 用愛心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷， 使每個 學(xué)生都在愛的陽光下健康成長。 一個沒

6、有愛心的班主任， 就不會有充 滿愛的集體。 一個沒有愛的集體就是一潭死水， 學(xué)生在師愛的沐浴下 會輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時， 也要動之以情曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的， 是為你著想才嚴(yán)格要求 這樣，在 嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心 理或分歧情緒，而理解了老師的苦心，也教會了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。4、做好其他的工作 班主任除了教書育人，管理班級，還要做好各種協(xié)調(diào)溝通工作：（1）做好任課教師與學(xué)生的溝通， 一個班級的老師就是一個團隊， 班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)他們和學(xué)生的關(guān)系， 有責(zé)任協(xié)助他們抓好學(xué)生的課 堂學(xué)習(xí)效率， 協(xié)助他們督促學(xué)生的作業(yè)及測試情況， 更重

7、要的是了解 本班級學(xué)科學(xué)習(xí)存在的問題， 及時傳達(dá)溝通， 及時提供班級學(xué)生的狀 態(tài)，及進(jìn)步學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生的名單等，共建班級發(fā)展前景。（2）做好學(xué)校與家庭的溝通，對孩子的學(xué)習(xí)以及成長問題，及時 與家長溝通，例如學(xué)生的手機問題，學(xué)生拿手機回學(xué)校到教室、宿舍 里聽 MP3 ，玩游戲，上網(wǎng)聊天，拍照。通過短信平臺跟家長講清楚 道理，配合學(xué)校管理， 借電話給學(xué)生打， 周一到周五幫學(xué)生保管手機。（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，安排好學(xué)習(xí)時間。比如語文和英語， 學(xué)習(xí)方法是點滴積累，逐步提高；數(shù)學(xué)和物理，要用草稿紙堆積出成 績；生物，有理解有死記，政史地要多記憶。再比如，語文英語的背 誦方法，理科改錯方法，自習(xí)課不同層次同學(xué)的時間管理，總要有個 可操作的有效的具體的方法。 總歸是實踐出真知， 必須要想辦法讓學(xué)