2021年蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第一次月考試卷【蘇教版】

1、蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第一次月考試卷命題:楊揚(yáng)(鹽城市建湖縣實(shí)驗(yàn)初中)(考試時(shí)間:100分鐘 試卷總分:100分 考試形式:閉卷)一、積累運(yùn)用(20分)細(xì)讀下面一段文字，根據(jù)要求答題。(計(jì)4分)踏上長(zhǎng)城的青石磚，佇立于澄海樓上舉目遠(yuǎn)望，頓感豪情滿懷，胸襟萬里。十月的藍(lán)天秋高氣爽，初升的太陽(yáng)照在長(zhǎng)城上，在寧?kù)o和沉寂中閃耀著絢麗的光環(huán)?！疤?yáng)照，長(zhǎng)城長(zhǎng)，長(zhǎng)城雄風(fēng)萬古揚(yáng)”，我的耳畔忽然響起那首長(zhǎng)城長(zhǎng)。1、給加點(diǎn)字注音。(2分)佇立( ) 胸襟( )2、文字劃線的是病句，請(qǐng)將改正后的句子工整地寫在下列橫線上。(2分) 3、下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) (2分) A、翡翠 無足輕重 坦蕩如砥 拈

2、輕怕重 B、旁鶩 全神貫注 縱橫決蕩 見異思遷 C、迸濺 旁逸斜出 爭(zhēng)妍斗艷 強(qiáng)聒不舍 D、貪婪 安居樂業(yè) 忍俊不禁 海納百川4、下列句子語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是( )(2分) 一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣； 從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。莊子說:“用志不分，乃凝于神?！笨鬃诱f:“素其位而行，不愿乎其外?！彼跃礃I(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。所說的敬業(yè)，不外這些道理。 A、 B、 C、 D、5、對(duì)下面這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是( ) (2分)歸 鶴 寧明 從潮起潮落的蘆葦蕩 鉆出一尾 魚白的尖叫 A、寧明的這首歸鶴則以其深厚凝重的筆觸，勾畫

3、出一副瞬間展現(xiàn)的場(chǎng)景。B、“潮起潮落”，既是對(duì)波瀾起伏的描摹，更是對(duì)此伏彼起、連綿不絕的蘆葦蕩淋漓盡致的速寫。風(fēng)景如畫，令人神往。C、一個(gè)“鉆”字，承上啟下，貫通前后，既應(yīng)了上句蘆葦蕩之浩瀚茂密，又巧作鋪墊，刻畫出歸鶴如魚之輕靈敏捷。D、“魚白的尖叫”一句巧妙地將鶴的潔白之鮮亮色彩、尖叫之嘹亮聲音一并展現(xiàn)出來。6、根據(jù)提示補(bǔ)寫名句。(7分) 山不在高，有仙則名； ， 。濁酒一杯家萬里， 。 抽刀斷水水更流， 。無絲竹之亂耳，_ 。 陋室銘中以自然環(huán)境烘托陋室不陋的句子是_ _， _。7、上課，你舉手回答問題嗎？為什么舉手的同學(xué)越來越少了，不舉手的理由是什么呢？請(qǐng)圍繞“說說課堂上的舉手回答問題”

4、這一話題，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)要陳述理由。(3分)答:_ _二、綜合閱讀(40分)(一)閱讀馬說，回答下列問題:(10分) 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰:“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。8、加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是( ) (2分)A、食不飽，力不足(食:吃) B、策之不以其道(道:道路)C、執(zhí)策而臨之(策:馬鞭子) D、食之不能盡其材(材:才能)9、 翻譯下列句子:(4分) 食馬者不知其能千里而食也 譯文 食之不

5、能盡其才 譯文 10、馬說一文借古代伯樂和千里馬的故事為喻，抨擊了當(dāng)時(shí)的“食馬者” “不知馬”的錯(cuò)誤行為。但韓愈并沒有從正面闡明應(yīng)該怎么做。參照選文的第二段，你認(rèn)為他主張?jiān)鯓訉?duì)待“千里馬”那樣的人才？(2分)答:_11、馬說一文的標(biāo)點(diǎn)是現(xiàn)代人加上去的，有人提出末句“其真不知馬也。”，應(yīng)該用(？)結(jié)束。請(qǐng)你細(xì)讀原文，揣摩文意，表明你的看法，并說明理由。(2分)答:_(二)閱讀下面的選文，然后回答問題。(8分)任末年十四，負(fù)笈從師，不懼險(xiǎn)阻。每言:人若不學(xué)，則何以成？或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照。觀書有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈

6、衣易之。臨終誡曰:“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳?！薄咀⑨尅咳文?人名。笈:書籍。庵:茅草小屋。麻蒿:植物名稱，點(diǎn)燃后可照明。12、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。(3分)或依林木之下 雖死猶存 負(fù)笈從師 13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(2分)人若不學(xué)，則何以成？ 。 14、這篇短文給你什么啟示，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(3分)答:_ (三)閱讀下面的選文，然后回答問題。(14分)曾經(jīng)欣賞過臺(tái)灣漫畫家?guī)酌滓环}為有效期限的漫畫，畫的中心是一片淺綠的水，上部有一些葉片粗大、開滿了紫花的藤兒，中間偏下是兩塊石頭，大石頭上坐著一大一小兩個(gè)人，小石頭上蹲著一只好奇的小青蛙，左下角一只小紙船正悄然

7、無聲地駛來。旁邊有詩(shī)云:一艘小紙船，悠悠地飄過來，漸漸沉沒。世界上所有的美好，都有有效期限。美好的事物永遠(yuǎn)是有有效期限的。我們喜歡梅花，是因?yàn)樗?dú)自綻放在寒冷的冬天；我們喜歡菊花，是因?yàn)樗皇俏⑿υ诮鹕那锶眨?。假若世界上的花朵沒有有效期限，我們對(duì)花的那份期待就會(huì)大打折扣。世界上所有的美好，都有有效期限，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。珍惜親情的“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生，卻無法呵護(hù)你的下半生；兒女能夠陪伴你的下半生，卻不可能參與你的上半生-你無法在所有的時(shí)空里稱心如意地?fù)碛心阆胍娜刻靷愔畼?，就像一只鳥無法在每一個(gè)季節(jié)都擁有自己優(yōu)美的歌喉。于是，有了孔子“父母在，不遠(yuǎn)游”的教誨；有了“香

8、九齡，能溫席”的孝行；有了“子欲養(yǎng)而親不待”的概嘆-親情的“有效期限”貫穿了我們生命的全過程，充塞著我們心靈的每一個(gè)角落。珍惜夢(mèng)想的“有效期限”。每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，有了夢(mèng)想?yún)s不為之付出真誠(chéng)努力，夢(mèng)想便會(huì)成為空想。懷抱強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的屈原，用血淚凝結(jié)成千古傳誦的離騷；以游藝救人為目標(biāo)的李時(shí)珍，踏千山嘗百草著成鴻篇巨著本草綱目；視科學(xué)研究為生命的居里夫人，歷經(jīng)十二年的努力，提煉出世界上第一克鐳-夢(mèng)想的“有效期限”激發(fā)著人們的進(jìn)取精神。珍惜生命的“有效期限”。莊子說，“人生天地間，若白駒過隙”。因此，司馬光用警枕提醒自己珍惜時(shí)間；雨果剃去了頭發(fā)和胡須來拒絕浪費(fèi)生命；魯迅把別人喝咖啡的時(shí)間用在不間斷的

9、工作上進(jìn)心-生命向我們昭示這樣的真理:越是害怕時(shí)間消失的人，他們的腳步走的越遠(yuǎn)，生命的半徑越大；越是覺得時(shí)間過剩的人，他們的世界越小。世界上所有的美好，都有有效期限，這是大自然不可移易的規(guī)律，所以我們必須學(xué)會(huì)珍惜。(選自黃河黃土黃種人，作者宇明，有改動(dòng))15、結(jié)合上下文語(yǔ)境，仿照第段畫線語(yǔ)句，在下面寫出一個(gè)句子。(2分)答:_16、選文的中心論點(diǎn)是什么？(2分)答:_17、選文第段引用幾米小詩(shī)的作用是什么？(2分)答:_18、選文第段運(yùn)用了哪些論證方法？(2分)答:_19、根據(jù)你的積累，再寫出一個(gè)珍惜時(shí)間的名言或警句，并說說你積累的方法。(3分)答:_20、選文中有許多值得品味的地方，把你最喜

10、歡的一個(gè)句子寫在下面并談?wù)勀愕睦碛伞?3分)答:_(四)閱讀下面一段文字，然后回答問題。(8分) 玫瑰樹根地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物。有一天，細(xì)流遇到玫瑰樹根，說了下面的一番話:“樹根鄰居，像你這么丑，我從來沒有見過呢?？磥砟阆肽７买球?，但是沒有學(xué)會(huì)它優(yōu)美圓潤(rùn)的動(dòng)作，只學(xué)會(huì)了喝我的汁液。我一碰上你就被你喝掉一半。丑八怪，你說，你這是干什么？卑賤的樹根說:“不錯(cuò)，細(xì)流兄弟，在你的眼里我當(dāng)然沒有模樣。長(zhǎng)期和泥土接觸，使我渾身灰黑；過度勞累，使我變了形。正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見到陽(yáng)光的延伸部分干活，我從你那里吸取了汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷。你離開

11、以后，我就到地下深處尋找維持生命的汁液。細(xì)流兄弟，總有一天，你會(huì)到太陽(yáng)照耀的地方。那時(shí)候，你去看看我在日光下的部分是多么美麗?！奔?xì)流并不相信。但是出于謹(jǐn)慎，沒有做聲，暗忖道:等著瞧吧！當(dāng)他顫動(dòng)著的身軀逐漸長(zhǎng)大，到了亮光下的時(shí)候，他干的第一件事是去尋找樹根所說的延伸部分。天哪!他看到了什么??？到處是一派明媚的春光。樹根扎下去的地方，一枝玫瑰把土地裝點(diǎn)得分外美麗；沉甸甸的花朵掛在枝頭，在空中散發(fā)出甜香和一種幽秘的魅力。成渠的流水沉思著流過鮮花盛開的草地:“天那！想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗！”21、本文贊頌了玫瑰樹根什么精神？(2分)答:贊頌了她 _ 的精神。(限定10個(gè)字以內(nèi)) 22、下面的說

12、法與這篇短文所抒發(fā)的情感相符的一項(xiàng)是( )(3分)A、細(xì)流在故事中充當(dāng)了一個(gè)反面角色，人們?cè)趯?duì)樹根表示敬意的同時(shí)，對(duì)細(xì)流充滿了厭惡之情。B、樹根有那樣的頑強(qiáng)精神，應(yīng)該到地面上來，更充分地顯示它存在的價(jià)值。C、這些枯黃笨拙的樹根，在這黑暗和腐朽的環(huán)境中，支持著地面上的生命之美，那正是他們的驕傲D、樹根為樹枝為花朵供應(yīng)了充足的水分，固然可敬，但也實(shí)在太可惜了他的一生。23、讀本文，想一想，在大地之上，也應(yīng)有懂得愛和憎的生物，請(qǐng)舉出一例，用生動(dòng)的語(yǔ)言，贊頌它的精神。(3分)答:_三、作文(40分) 題目:告別注意:立意自定，將題目寫完整。除詩(shī)歌外，文體不限。不少于550字。注意字跡工整，卷面清楚。

13、語(yǔ)文試卷參考答案一、積累運(yùn)用(20分)1、zh jn2、(2分)我的耳畔忽然響起那首長(zhǎng)城長(zhǎng)高揚(yáng)的旋律。3、B(2分)4、C(2分)5、A(2分)6、根據(jù)提示補(bǔ)寫名句。(7分) 水不在深，有龍則靈燕然未勒歸無計(jì) 舉杯銷愁愁更愁無案牘之勞形 苔痕上階綠，草色入簾青7、略二、綜合閱讀(40分)(一)8、B(2分) 9、翻譯下列句子:(4分)食馬者不知其能千里而食也 譯文喂養(yǎng)馬的人，不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。食之不能盡其才 譯文喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能。10、答:策之以其道，食之能盡其材，鳴之能通其意，或用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述。11、答:此題為開放題。問而后答，一錘定音；用問號(hào)，發(fā)人深省。(二)12、(3分)有時(shí) 即使 背13、(2分)人如果不學(xué)習(xí)，怎么能有所成就呢？ 14、(3分)略(言之成理即可)(三)15、此題為開放性題，答案不惟一，例:我們喜愛荷花，因?yàn)樗偸峭ねび窳⒀谉岬南募?只要種子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容與例句語(yǔ)境相符即可)(2分)。16、世界上所有的美好，都有有效期限，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜(2分)。17、激發(fā)讀者的閱讀興趣(1分)，引出論題(1分)。18、舉例論證 道理論證 比喻論證