一年級語文上冊第六單元備課

1、中心小學(xué)語文集體備課教案設(shè)計課題16小松鼠找花生 一年級 班 主備人學(xué)習(xí)目1、認(rèn)識 找、生”等12個生字，會寫 生、里、果”3個字。認(rèn)識2個偏旁 夕”母”。個性化 修改標(biāo)2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。3、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。教學(xué)重1、識字寫字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。點(diǎn)難點(diǎn)2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。教學(xué)1、花生實(shí)物、電腦多媒體課件、視頻展示臺、準(zhǔn)備2、要求學(xué)生注意觀察樹上、地里植物開花結(jié)果的情形。課時 安排2課時第一課時、趣味揭題：（出示花生實(shí)物）小朋友們看，這是什么？（學(xué)習(xí)生”字）花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛吃

2、，連小松鼠也愛吃呢。今天我們-一起來學(xué)習(xí)第16課一一小松鼠找花生看到這個課題，你想知道些教什么？二二初讀課文，識記生字：1、學(xué)生看多媒體動畫，教師范讀全文。學(xué)2、生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。（讓學(xué)生回過3、學(xué)習(xí)生字（1）（電腦出示不注音的生字）在生活中你已經(jīng)認(rèn)識了屏幕上的哪憶識字方法）些字？（指名說說）如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦？程（2）小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準(zhǔn)找、種、生”。小組合作記（3）學(xué)習(xí)新偏旁夕”和母”字形，指名4、鞏固字詞說“你是用（1）同桌互助，認(rèn)讀課后練習(xí)中的詞語。什么方法記（2）在識字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）住這些字的？”(3)游戲：開火

3、車找朋友三、寫字指導(dǎo)：生、里、果”1教師范與生子，學(xué)生注意觀祭，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫。2、學(xué)生互相交流，怎樣寫好這三個字？第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固：1開火車讀詞卡。2、聽寫生字。二、整體感知，朗讀感悟：1結(jié)合插圖自由地讀全文，標(biāo)出自然段。2、思考：哪幾個自然段寫了第一幅圖的內(nèi)容？哪幾個自然段寫了第 二幅圖的內(nèi)容？( 1-2自然段寫了圖1的內(nèi)容，3- 5段寫了圖2的內(nèi)容)3、學(xué)習(xí)1-2自然段(1) 自讀1自然段，說說你知道了些什么？(2) 看圖，你覺得花生的花怎么樣？書上用了一個什么詞來形容？ (鮮艷)理解 鮮艷”就是顏色明亮好看。(3) 思維拓展：還有哪些東西很鮮艷？(五星紅旗、漂亮的衣服、 五彩的貝殼等

4、)(4) 讀好句子：一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。”(5) 小松鼠看見花生的花，它是怎樣問鼴鼠的呢？(分角色讀好鼴鼠和小松鼠的對話。)4、學(xué)習(xí)3-5自然段(1) 引讀3、4段：小松鼠聽了鼴鼠的話，它是怎么做的呢？(學(xué)生讀：小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒有？)結(jié)果怎么樣？(學(xué)生讀：它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個花生?！?(2) 朗讀指導(dǎo)：小松鼠沒看見花生，心里覺得怎樣？(很奇怪，也3、學(xué)生臨寫后互 評，教師注 意引導(dǎo)學(xué)生 感知漢字的 整體美。點(diǎn)撥：“這 是什么花 呀？ ”要突 出問話的語 氣?！盎ㄉ?可好吃啦！” 要突出感嘆 的語氣，讀 出兒童的童 真童趣。很失望）誰能

5、用這樣的語氣再讀讀這句話？（指名再讀：它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個花生?！保?）弓1導(dǎo)置疑：如果你是小松鼠，此時你有什么問題？（電腦出示：是誰把花生摘走了呢？ ”讀出疑問語氣。）（4）小組合作討論這個問題。（利用課件幫助學(xué)生理解花生的果實(shí)是結(jié)在地里的。）點(diǎn)撥：這句（5）思維拓展：通過課前預(yù)習(xí)，你還知道我們吃的食物中，還有哪 些是長在土里的？（藕、土豆、山芋、蘿卜、地瓜、番署）話是小松鼠自己說給自5、有感情地朗讀全文。己聽的，這三、實(shí)踐活動：叫“自言自續(xù)編故事花生找到了語。點(diǎn)撥：1討論：小松鼠后來找到花生沒有？它是怎樣找到的？講故事不但（去問鼴鼠、自己上網(wǎng)查資料、請土地公公出來幫忙

6、等等）2小松鼠找到花生后會怎樣呢？要講清楚事情的經(jīng)過結(jié)果，還要講（和鼴鼠一起吃、自己把花生藏起來留著冬天吃等等）清楚小松鼠3、自由準(zhǔn)備后在小組內(nèi)先講。是怎么想4、指名上臺講給大家聽。的，怎么說5、集體評價（普通話是否正確、語言是否流利、故事內(nèi)容是否合理等）的。板書設(shè)16小松鼠找花生計花生是長在土里的中心小學(xué)語文集體備課教案設(shè)計課題17雪地里的小畫家一年級班 主備人1、識字15個，學(xué)習(xí)多音哪”寫字7個，學(xué)習(xí)筆畫橫折彎”學(xué)習(xí) 感嘆句、比喻句，背誦課文。個性化 修改學(xué)習(xí)目標(biāo)2、正確、流利地朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的思想感情。 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重上r仕上本課的教學(xué)重點(diǎn)

7、內(nèi)容是識字、寫字和理解課文；教學(xué)難點(diǎn)是理解課文第二句（小雞畫竹葉、小狗畫梅花、小鴨畫楓葉、小馬畫月牙），點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)感嘆句和比喻句是本課教學(xué)的又一教學(xué)難點(diǎn)。課時1課時安排一、結(jié)合生活實(shí)際導(dǎo)入從學(xué)生小朋友們，前天剛剛下了一場大雪，房子上、樹上全白的生活實(shí)際了，在這樣一個雪白的世界里，你最想干什么？（學(xué)生自由回答）入手，關(guān)注有 群可愛的小動物也迫不及待地跑到了雪地上玩耍，兒童的經(jīng)驗(yàn)教他們成了 “學(xué)地里的小畫家”（板書課題。學(xué)生讀課題，強(qiáng)調(diào)世界，尊重“的”讀輕聲。）學(xué)生主體，學(xué)一、讀文1、師范讀課文，學(xué)生聽讀。使學(xué)生在課2、學(xué)生自由讀文，邊讀邊圈出生字，多讀幾遍。堂開始就有過3、學(xué)生分組讀文，互相幫助

8、，讀準(zhǔn)字音。三、識字1、出示帶拼音的生字濃厚的興 趣，產(chǎn)生好程（1）學(xué)生自由讀字。（2）指名讀字。（3）指名朗讀。（4）奇心和求知齊讀生字。2、出示去掉拼音的生字師：同學(xué)們，這些生字寶寶摘掉拼音帽子，你們還能認(rèn)識它欲。讓學(xué)生通過嗎？我相信，大家肯疋有許多記住這些字的好辦法。那么，就請你把自己的好辦法說給你的小組同學(xué)聽吧！看誰記的字各種形式的最多?。▽W(xué)生以小組為單位識字、記字，再互相考 考。）3、檢查學(xué)生合作交流的識字情況讀，掌握字（1）誰愿意把你記子的好辦法說給大家聽？（應(yīng)注重培養(yǎng) 學(xué)生在生活中識字。）（2）指名讀字卡。（3）開火車讀詞卡。（4）男女生賽讀 字卡。（5） “猜字”游戲。（一人指

9、字，大家做口型或動作，一人音，把課文讀通順、流利，整體感猜字。）（6） “找字”游戲。（一人讀字，大家舉起相應(yīng)的字卡。） （通過多種形式的識字，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，使學(xué)生掌握知課文內(nèi)容，為識字字音，記住字形。教學(xué)過程體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方 式。發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，體現(xiàn)學(xué)生之間的互動與交流，相互 啟發(fā)、相互促進(jìn)。注意了識字與生活的聯(lián)系。這樣不僅使學(xué)和理解課文內(nèi)容做準(zhǔn)生記住了字形而且也了解了字義，增長了知識。）四、讀文1、教師讀課文，學(xué)生跟讀。2、指名讀課文，大家評價。3、同桌互聽互讀。4、齊讀課文。（使學(xué)生流利地朗讀課文，為理解課文內(nèi)容做 準(zhǔn)備。）五、寫字出示要寫的字“幾”、“用”1、指導(dǎo)筆

10、順，學(xué)生書空。2、學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。3、教師范寫“用”。4、學(xué)生描紅，練寫“幾、用”備。）使學(xué)生掌握 漢字的基本 筆畫，能按 筆順規(guī)則寫 字，注意間 架結(jié)構(gòu)。17雪地里的小畫家小雞 小狗 小馬 小鴨板書設(shè) 計竹葉 梅花 月牙楓葉中心小學(xué)語文集體備課教案設(shè)計課題18借生日 一年級 班 主備人學(xué)習(xí)目1、認(rèn)識12個生字，會寫今、正、雨、兩4個字。認(rèn)識2個偏旁饣、 牛個性化 修改J 11標(biāo)2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因，從故事中了解母女間 的情感教學(xué)重 點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感教學(xué)準(zhǔn)備生日歌錄音帶、生字卡片課時

11、2課時安排第一課時從學(xué)生一、啟發(fā)談話，揭示課題1、放生日歌曲，提問：誰知道生日是指哪一天，每個人都不會忘記的生活實(shí)際自己的生日。2、平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生 日嗎？出示課題18、借生日入手，使學(xué)生在課堂開教二、初讀課文1、要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意2、提問：課文中誰把生日借給誰？我指的是誰？3、再讀課文，共分幾個自然段？你想讀哪個自然段？始就有濃厚的興趣，產(chǎn)學(xué)三、學(xué)習(xí)課文生好奇心和過1、指名讀1、2自然段 2、認(rèn)識兩段中的生字3、小云的媽媽說自己把生日給忘了， 媽媽真得是忘了嗎？（小云的媽求知欲。媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人）程4、指導(dǎo)朗讀您怎

12、么從來不過生日？沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出從來，讀出納悶的語氣。 四、學(xué)習(xí)三、四自然段1、指名接讀三、四自然段2、小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么？3、指導(dǎo)朗讀最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出讓大家小云的天真可愛。五、全文朗讀1、分角色朗讀課文，師生讀，同學(xué)與同學(xué)讀討論后，明2、配生日歌讀 六、擴(kuò)展活動親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，并說一句祝福的話。第二課時：一、檢杳復(fù)習(xí)1、 練習(xí)有感情地朗讀課文2、認(rèn)讀生字二、分小組自學(xué)生字要求：1、讀準(zhǔn)字音，注意正、怎、飯、拿等字的讀音2、分析字形，用不同的辦法來記憶指導(dǎo)與字今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接

13、處，點(diǎn)和橫收筆都在 豎中線上。正：注意橫，豎的長度，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半， 取后一橫長，稍凸起托連豎。雨：冂要寬，蹭的豎，不出框，最后四點(diǎn)兩兩對稱，如隔窗看檐 下的雨水均勻滴下。兩：冂內(nèi)兩個人字分布均勻，人的捺均變?yōu)辄c(diǎn)。3、學(xué)生寫字，老師巡回指導(dǎo)三、復(fù)習(xí)鞏固1、 復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。讓學(xué)生自己說一說提示：紅花中 的字可以做詞頭，也可做詞尾2、分小組比賽3、每組選出代表，全班比賽四、想象故事的結(jié)尾1、請同學(xué)們編出故事的結(jié)尾2、把故事講給別人聽五、講評小結(jié)白小云在媽 媽的影響 下，懂得了 關(guān)心媽媽， 同學(xué)們應(yīng)該 向她學(xué)習(xí)。養(yǎng)成正確的 寫字姿勢和 良好的寫字 習(xí)慣，書寫 規(guī)

14、范、端正、 整潔。板書設(shè)計18借生日媽媽愛小云小云愛媽媽中心小學(xué)語文一年級集體備課教學(xué)設(shè)計課題：19、雪孩子一年級班主備人學(xué)習(xí) 目標(biāo)1、認(rèn)識10個生字，會寫瓜、衣、來3個字， 認(rèn)識1個偏旁孑，能正確、流利、有感情地朗讀課 文。2、通過不同方式的學(xué)習(xí)，了解雪與云之間的變 化過程。個性化 修改教學(xué)重點(diǎn)難占八、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識10個生字，知道雪會變成云。教學(xué)難點(diǎn)：了解雪與云之間的變化過程。教學(xué)準(zhǔn)備資料、掛圖等課時1課時安排要求：仔細(xì)看第（一）課時圖，想想，說說（一）看圖說話，初步感知課文每幅圖上畫了1、出示前4幅圖片2、指名說說什么？3、小白兔睡著的時候發(fā)生了什么事情呢？學(xué)生自由想象4、帶著問題，邊看

15、圖邊聽老師講故事教5、你能給這個故事加個題目嗎？再看看編書的叔叔阿姨給這個故事取了個什么名字。適當(dāng)擴(kuò)展：6、板書“雪孩子”，學(xué)習(xí)“孩”字，衣服曬后干了，（二）自讀課文，把課文讀正確地面上水不見學(xué)看著圖再讀讀圖旁的句子，畫出自己不認(rèn)識的字。了都是水分蒸（三）檢查自讀情況，讀后正音發(fā)的結(jié)果。（1）注意讀準(zhǔn)生字詞尤其是：讓、往、燒、知（2）會讀：“累、息、柴、救、卻”以及多音字”著激發(fā)孩子過（zhao）”的想象力，訓(xùn)練（四）讀讀議議表達(dá)能力。1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢 ？（1）指名讀讀文中的句子程（2）指導(dǎo)朗讀第八段（讀出贊美、喜愛之情）教 學(xué) 過 程（3） 說說小白兔望著白云會說些什

16、么。2、雪孩子是怎樣飛到天上的？（利用課件讓學(xué)生了解 雪化成水，水蒸發(fā)后形成云這一常識。）3、讀讀課文想一想：雪孩子還會回來嗎？什么時 候才能回來？（繼續(xù)看課件：云變成雨和云變成雪的 過程。）（五）朗讀指導(dǎo)：1、你喜歡雪孩子嗎？你想對雪孩子說什么 ？2、把你的這種感情用朗讀表現(xiàn)出來（六）續(xù)編故事：想象小白兔與雪孩子再見了面會做 什么，說什么。（七）字詞練習(xí)1、認(rèn)記生字：把所有的生字詞寫到卡片上分發(fā)給學(xué)生。 教師讀一個詞語，學(xué)生從卡片中找到該詞語讀一讀。2、完成課后讀讀說說：（1）填寫課后的詞語 （2 ）你 能說幾個這樣形式的詞語嗎？（八）指導(dǎo)寫字板 書 設(shè)雪孩子救小白兔（舍己為人）計中心小學(xué)語

17、文一年級集體備課教學(xué)設(shè)計課題：20、小熊住山洞主備人一年級班1、認(rèn)識10個生字，會寫“年、左、右”3個字,學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué) 準(zhǔn)備課時 安排認(rèn)識“石”字旁。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字和朗讀課文。資料、掛圖等1課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，欣賞美。1、小朋友們，老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢矗?好不好？2、今天，小熊還邀請小朋友們到他們家做客，小熊家 住在哪里呢？（住在山洞里，生說師板書課題）讓我 們一塊去他們家看一看吧?。ǘ┢纷x課文，感悟美。1、學(xué)習(xí)第一、二自然段 看圖：（課件展示插圖一）說說你知道了什么？ 朗讀：生找出與圖相對應(yīng)的第一、二自然

18、段朗讀。（ 用自讀-指名讀-生評價-齊讀的方式進(jìn)行）2、學(xué)習(xí)第七自然段 同學(xué)們，小熊家周圍到處是郁郁蔥蔥的樹木，造一間 房子太容易了，那小熊一家的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（沒有） 你是從哪里知道的？（第七自然段）你能讀好第七自 然段嗎？（采用生練讀-小組比賽讀的方式進(jìn)行）3、圖文對照學(xué)習(xí)第36自然段，感悟美。 看一看，說一說。課件展示林中一年四季的 4幅插 圖，學(xué)生說圖意，感受森林景色的美麗，學(xué)生喜歡哪 一幅就說哪一幅。 讀一讀。讀出與圖畫相對應(yīng)的自然段。教師相應(yīng)點(diǎn) 撥指導(dǎo)，讀出景色之美。舍不得”三個字應(yīng)請輕地讀 出愛惜之情。 演一演（表演讀）配樂連續(xù)讀 36自然段，邊讀邊 加上適當(dāng)?shù)膭幼?。讓學(xué)生在優(yōu)美

19、的旋律中表達(dá)美。 想一想：小熊一家不砍樹的原因，假如砍了樹會有（采課件展示森林的美麗畫面，激發(fā)學(xué)生對森林的向往，初步感受林中環(huán)境之美。尊重學(xué)生的自主選擇，采用靈活的形式朗讀，如指名讀，小組讀，比過程怎樣的后果？4、學(xué)習(xí)第八自然段 看圖：小熊一豕寧愿住山洞也不砍樹造房子。他們 這種做法受到小動物們的贊揚(yáng)，你瞧，他們在干什么？（課件展示插圖5）生觀察后說圖意。 朗讀：指名讀第八自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)長句子的朗讀。 練習(xí)：在讀完 一束束美麗的鮮花后，練習(xí)課后的 讀讀說說。 思維拓展：小動物在給小熊送鮮花時會說些什么？ （你喜歡哪個小動物就選哪個說）（三）情境模擬，運(yùn)用語言。記者采訪小熊一家（小組合作模擬練

20、習(xí)、表演）（四）聯(lián)系生活，深化主題。1、學(xué)生匯報交流課前收集的環(huán)保資料，并詢問學(xué)生從 哪里了解的這些信息。2、小熊一家為了保護(hù)森林一直住山洞，在生活中我們應(yīng)該怎么做呢？賽讀，愿意讀的 站起來等。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。板書設(shè)計小熊住山洞春天樹上長滿了樹夏天樹上開滿了花兒1秋天樹上結(jié)滿了果子舍不得砍冬天樹上有許多鳥兒J （愛護(hù)森林、愛護(hù)環(huán)境）中心小學(xué)語文一年級集體備課教學(xué)設(shè)計課題：語文園地六一年級 班主備人學(xué)習(xí) 目標(biāo)1、啟發(fā)學(xué)生米用偏旁歸類的方法復(fù)習(xí)漢字。2、通過詞語搭配聯(lián)系，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，不斷積累 ?詞語。3、了解詞語重疊后在表達(dá)上的不同、并學(xué)說這樣的詞。4、學(xué)習(xí)猜謎語。5、動腦筋想出小兔運(yùn)大

21、南瓜回家的辦法。6積極參與討論，能把自己想到的辦法說清楚，并能 對別人說的辦法進(jìn)行評論。個性化 修改有這些偏 旁特征的漢字 朋友還有很多， 把他們邀請出 來。小組成員合 作，比一比哪一 組邀請的漢字 朋友又快又多？教學(xué)重 難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過詞語搭配聯(lián)系，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，不斷積累 ?詞語。2、了解詞語重疊后在表達(dá)上的不同、并學(xué)說這樣的詞。3、說出小兔運(yùn)南瓜的辦法，知道什么辦法好，好在哪 里教學(xué)準(zhǔn) 備資料、掛圖等課時安排2課時教學(xué)第一課時談話激趣經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，小朋友們學(xué)了許多本領(lǐng)。今天我們 就要去語文俱樂部 一一語文園地六中去大顯身手， 參加四關(guān)擂 臺賽，看看哪個小組、哪個小朋友是俱樂部的擂主？有信心接 受挑戰(zhàn)嗎？第一關(guān)：我會說看誰說得多1、 出示題目中帶偏旁的字認(rèn)讀。（在漢字王國中我們認(rèn) 識了許多漢字朋友，還記得他們的名字嗎？）2、這些漢字朋友有什么特征？能說出他們的偏旁嗎？指 名學(xué)生一一說出9個字的偏旁，教師相應(yīng)板書。3、認(rèn)讀偏旁。4、偏旁大