九年級(jí)化學(xué)碳和碳的化合物復(fù)習(xí) 優(yōu)質(zhì)課件

1、 碳和碳的化合物復(fù)習(xí)碳和碳的化合物復(fù)習(xí) 無錫市倉下中學(xué) 楊麗君 2006-12-8 碳和碳的化合物知識(shí)框架 碳 和 碳 的 化 合 物 1.可燃性 2.還原性 碳 的 單 質(zhì) CO2 CO CaCO3 實(shí)驗(yàn)室制法: 1 不能燃燒也不能支持燃燒 2.與水反應(yīng) 3.與石灰水反應(yīng) 4.與灼熱的碳反應(yīng) 物理性質(zhì) 1.可燃性 2.還原性 3.毒性 2.煅燒 原料,原理,裝置 物理性質(zhì) 化學(xué)性質(zhì) 1.與鹽酸反應(yīng) C+O2=CO2 點(diǎn)燃 2C+O2=2CO 點(diǎn)燃 C+CO2=2CO 高溫 CO2+H2O=H2CO3 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O C+CO2=2CO 高溫 CaCO3+2HCl=

2、CaCl2+H2O+CO2 2CO+O2=2CO2 點(diǎn)燃 CO+CuO=Cu+CO2 CaCO3=CaO+CO2 高溫 C+2CuO=2Cu+CO2 高溫 物理性質(zhì) 化學(xué)性質(zhì) 化學(xué)性質(zhì) 物質(zhì) 化學(xué)性質(zhì) 化學(xué)方程式 碳單質(zhì) CO2 CO CaCO3 CO C CO2 CaCO3 H2CO3 CO+CuO=Cu+CO2 CO2+H2O=H2CO3 H2CO3= H2O+CO2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O C+CO2 2CO 高溫 C+2CuO 2Cu+CO2 高溫 C+O2 CO2 點(diǎn)燃 C+CO2 2CO 高溫 2CO+O2 2CO2 點(diǎn)燃 2C+O2 2CO 點(diǎn)燃 CaCO3

3、CaO+CO2 高溫 1.A、B、C、D、E五種物質(zhì),它們之間有下列轉(zhuǎn)換關(guān)系 A D B E C E （1）寫出物質(zhì)的名稱 ：A B C D E （2）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式 +氧化銅 石灰水 +水 +A 高溫 煅燒 co2 CaCO3 H2CO3 c CO c CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 碳 二氧化碳 碳酸 碳酸鈣 一氧化碳 固體A 固體D 氣體B 氣體E 氣體甲 試 劑 乙 試劑乙 氣 體 甲 氣體甲 C O2 CO2 O2 O2 CO CuO Cu 2、 A.D是兩種常見固體,其中D為紅色,B E是兩種常見氣體,其中氣體E有 劇毒。它們之間有如下關(guān)系: C+2

4、CuO=2Cu+CO2 高溫 CuO (1)A E的化學(xué)式分別為A ,B (2)寫出A D 的化學(xué)方程式 C CO2 A B C E D 根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答： 已知硫化氫是一種有毒、能溶于水的氣體， 它的水溶液叫氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫 化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體， 制取氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 收集裝置 是 氣體由 （填左、右導(dǎo)管口）導(dǎo) 入集氣瓶。收集氣體后，對(duì)硫化氫尾氣要進(jìn)行 處理，以防止污染環(huán)境。 B E 左 1、金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異的原因是( ) A金剛石和石墨是由不同種元素組成的 B金剛石是單質(zhì),石墨是化合物 C金剛石不含雜質(zhì)而石墨含雜質(zhì) D碳原子的

5、排列方式不同 2、”鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳” 這句廣告詞體現(xiàn)鉆石的性質(zhì)是 ( ) A硬度大 B不能導(dǎo)電 C化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D熔點(diǎn)低 3、一瓶氣體經(jīng)檢測只含一種元素,則該氣體( ) A一定是一種單質(zhì) B可能是一種化合物 C一定是混合物 D可能是單質(zhì)也可能是混合物 D C D 5、區(qū)別一氧化碳和二氧化碳的最好方法是( ) A 試驗(yàn)它們的毒性 B分別通入澄清石灰水 C看它們的溶解性 D分別用帶火星的木條伸入看能否復(fù)燃 B 4、納米碳管是一種由碳原子構(gòu)成的直徑為n個(gè)納米的空心管, 下列說錯(cuò)誤的是 ( ) A納米碳管是一種新型的化合物 B納米碳管是一種由碳元素組成的單質(zhì) C納米碳管如果完全燃燒,生成物是二

6、氧化碳 D納米碳管在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 A 6、一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是由于( ) A密度不同 B分子構(gòu)成不同 C一氧化碳難溶于水 D用途不同 7.下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是( ) A CO H2CO3 B.CO CO2 C.CO2 CaCO3 D.CaCO3 CO2 8、有A、B、C、D四種物質(zhì),常溫下A是黑色固體,B、C、D 都是無色氣體.A和B在不同的條件下化合成C或D。A和C在 高溫下可化合成D。 C O2 CO2 CO C+CO2= 2CO 高溫 B A (1)寫出各種物質(zhì)的化學(xué)式A ，B ， C ，D (2)A和C在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式: O2 CO2 原料

7、反應(yīng)原理 儀器 裝置 發(fā)生 裝置 收集 裝置 高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化 錳或過氧化氫溶液 石灰石或大理石和稀鹽酸 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 MnO2 2H2O2= 2H2O+O2 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O +CO2 加熱固體型 固液常溫型 固液常溫型 向上排空氣法 排水集氣法 只能用排水集氣法 2KClO3 2KCl +3O2 MnO2 選擇發(fā)生裝置需考慮： 反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)的條件 選擇收集裝置需考慮： 氣體的密度及能否和空氣中的某些氣 體反應(yīng)；氣體能否溶于水及能否和水 反應(yīng) 加熱固體型加熱固體型 固液常溫型固液常溫型 現(xiàn)有C、CO、CO2、CaCO3、H2

8、CO3五種物質(zhì) 可以發(fā)生相互轉(zhuǎn)換，請(qǐng)標(biāo)出轉(zhuǎn)換過程 CO C CO2 CaCO3 H2CO3 一生健康網(wǎng) http:/ 一生健康網(wǎng) qtz97pts 呢，大可不必為這個(gè)就胡思亂想什么，因?yàn)橥?，俺們有俺們自己的命哩！你們說是不是??？”裴氏也說：“是這個(gè)理兒！俺們只管放寬 心等著哇，不過就是十來年的時(shí)間嘛，很快就過去了。再說了，俺們?cè)诩依锒己煤脙旱?，他們?cè)谕膺叢拍芊判淖鍪峦郏　笨吹叫銉翰恢?于再苦著臉兒了，郭氏自己也輕輕地嘆了一口氣，說：“唉，就是哇，這千里萬里的，俺們?cè)诩依锟嗫嗟叵购傩挠钟惺裁从媚?！咱?啊，以后該做什么就做什么，咱把身子骨兒養(yǎng)得壯壯兒的，把日子過得好好兒的。只有這樣，他們回來了

9、才能高興哇！俺啊，要把蘭蘭 好好兒地拉扯大了，將來也好給她爹一個(gè)交代呢！”董家成夫婦和耿憨夫婦相互看看，都放心地笑了。大壯和秀兒也勉強(qiáng)笑了。一旁的 耿蘭卻有點(diǎn)兒聽不明白了。只見她眨巴著一雙好看的丹鳳眼兒，奇怪地大聲兒問：“俺本來就是爹和娘的娃兒。爹不在家，娘一個(gè)人把 俺拉扯大了，還給爹交代個(gè)啥呢？”耿蘭這一句童言無忌的話，倒是把大家都給真正地逗笑了！67第七十五回 耿老爹推遲返故鄉(xiāng) |（李 長善病體難康復(fù)，耿老爹推遲返故鄉(xiāng)；盡力培養(yǎng)大義子，學(xué)會(huì)如何種水稻。）耿老爹的失憶頑疾徹底治愈后，以治病救人為己任的華老 郎中不想多耽擱時(shí)日，準(zhǔn)備馬上就返回南昌去了。次日上午，他對(duì)李長善說：“耿老弟的失憶疾患

10、已經(jīng)徹底治愈，以后不需要再做任何 了。我準(zhǔn)備馬上就走，南昌那邊還有病患等我回去給他們醫(yī)治呢！”李長善得知耿兄弟的毛病已經(jīng)徹底治愈，心里非常高興，也不好繼 續(xù)挽留老人家，就說：“老先生既然沒有時(shí)間閑住，我也不好挽留啊！也好，我給您多帶些銀子吧，以表達(dá)我們?nèi)业母屑ぶ椋　比A 老郎中卻連連擺手說：“大可不必，大可不必！我行醫(yī)幾十年了，雖然談不上家纏萬貫，但也不缺銀子使用的。我從南昌過來路不算近， 但跑這一趟，還在李老弟你家里住了這三個(gè)月，心里感覺挺值得的！就不用李老弟你多破費(fèi)了，只給我?guī)戏祷氐谋P纏足已！”看到華 老郎中執(zhí)意不收取治病的酬金，李長善只好備了足夠的盤纏費(fèi)用讓老先生帶上。時(shí)值秋收大忙時(shí)節(jié)，地里活計(jì)繁多；但臨行之日，耿老 爹、李妻和李家兄妹們都沒有像往常一樣急著下地干活兒，而是等在家里準(zhǔn)備送華老郎中一程。華老郎中心里明白大家的意思，但他卻 對(duì)李妻和李家仨兄妹說，“你們都忙自己的去吧，我還