初中七年級生物《人的生長發(fā)育和青春期》名師精選教案3

1、名校名 推薦七年級生物人的生長發(fā)育和青春期教案3教學(xué)目標(biāo) :(一)知識目標(biāo)1、識別人的生長發(fā)育的各個時期。2、舉例說出青春期生長發(fā)育的特點。3、舉例說明青春期衛(wèi)生行為和習(xí)慣的重要性。4、關(guān)注青春期心理衛(wèi)生。(二)能力目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)青春期有關(guān)知識 , 提高學(xué)生自我認(rèn)識的能力和行為控制能力。2、通過對青春期性器官發(fā)育情況的調(diào)查資料的學(xué)習(xí), 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題的能力。(二)情感目標(biāo) :1、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的思想情感。2、正確對待青春期生理和心理的巨大變化, 初步形成正確的性道德觀 , 促使其身心健康發(fā)展。教學(xué)重點 :1 、識別人體生長發(fā)育時期的變化。2 、 舉例說出青春期的性器官發(fā)育和第

2、二性征發(fā)育, 說出青春期性發(fā)育的突出特征。3 、關(guān)注青春期生理和心理衛(wèi)生方面的問題。教學(xué)難點 :1 、說出青春期性發(fā)育的突出特征。2 、說明青春期衛(wèi)生與保健的重要性。課時分配 :1 課時課前準(zhǔn)備 :教師 : 查閱有關(guān)青春期學(xué)生心理變化特點的資料。學(xué)生 : 排練小品。教學(xué)過程 :師 : 同學(xué)們 , 你們是不是正處于少男少女時期呢 ?其實 , 這在生理上稱為青春期。 那么 , 你們想不想了解自己 ?生 : 想。師 : 下面 , 老師要給每一個同學(xué)發(fā)一張調(diào)查問卷 , 看一看同學(xué)們是否真正了解自己。 不寫姓名。對于問題的回答 , 同學(xué)們可以用 是 、 不是 或 不知道 的方式作為答案。給大家兩分鐘時間

3、。問卷調(diào)查你一定會發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了一些變化, 請試著回答下列問題 :男孩 :1. 你是幾歲時身高開始突增的?2. 你出現(xiàn)喉結(jié)了么 ?3. 你有沒有出現(xiàn)遺精 ( 回答 有 或 沒有 )4 你覺得你是不是進入青春期了 ?5.你有沒有突然感到很煩躁的時候?你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的 ?6.你有沒有喜歡過哪個女生 ?你為什么會喜歡她呢 ?1名校名 推薦7 你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑?是否希望得到老師的幫助?女孩 :1. 你是幾歲時身高開始突增的?2. 你的乳房開始發(fā)育了嗎 ?( 回答 是 或 不是 )3. 你有沒有出現(xiàn)月經(jīng) ?月經(jīng)期間你知道如何保護自己么?4. 你覺得你是不是進入青春期了 ?5.

4、你有沒有突然感到很煩躁的時候?你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的 ?6. 你有沒有喜歡過哪個男生 ?你為什么會喜歡他呢 ?7. 你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑?是否希望得到老師的幫助?( 教師發(fā)卷 , 收卷。 )師 : 通過剛才的回答, 你認(rèn)為自己是不是完全地了解自己?生 : 不是。師 : 我們要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí), 真正地了解自己, 從而促進我們身心健康地發(fā)展。這是男女生生長速度曲線掛圖, 同學(xué)們看 , 橫坐標(biāo)表示的是年齡, 縱坐標(biāo)表示的是每年增長的高度。下面請大家通過看掛圖, 討論一下圖中男、 女生的生長曲線能說明什么問題呢?學(xué)生討論( 兩分鐘 )生 : 女生發(fā)育比男生早: 女生平均在8 歲至 9 歲時

5、開始發(fā)育 , 而男生平均在9 歲至 10歲時開始發(fā)育。師 : 那么 , 你和你的同齡同學(xué)有沒有這種現(xiàn)象呢?生 : 有。師 : 那么 , 你的身高變化和圖中的曲線完全一樣嗎?生 : 不。師 : 想一想 , 為什么會不一樣呢?生 : 營養(yǎng)狀況不完全相同。生 : 身體素質(zhì)不完全相同。生 : 有的同學(xué)加強體育鍛煉 , 身體長得高不鍛煉身體的同學(xué)身體長的相對矮。生 : 還有一方面是遺傳因素。師 : 以上幾名同學(xué)的回答都很好。 下面我們再看一看第二張掛圖。 睪丸和卵巢的發(fā)育趨勢。 橫坐標(biāo)表示年齡 , 縱坐標(biāo)表示睪丸、 卵巢的重量。 想想看 , 睪丸和卵巢的發(fā)育與體形變化有沒有關(guān)系 ?生 : 有。師 : 那

6、么你是怎樣得出結(jié)論的?生 : 卵巢優(yōu)先于睪丸發(fā)育, 所以女生先長高, 男生后長高。師 : 身體突增是青春期的一個顯著特點。另外 , 神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺等的功能也明顯加強。此外 , 你們身體還發(fā)生了哪些變化。 ( 同學(xué)之間相互討論 )生 : 男生聲音變了。生 : 體重增加了。生 : 男生長胡須了。師 : 同學(xué)們在青春期內(nèi)身體都會發(fā)生變化的 , 但是每個人的變化又不是完全一樣的。下面請大家把書翻到第 17 頁 , 看練習(xí)第 1 題 , 想一想 想一想這些變化在你們身上是否發(fā)生了。 (1 分鐘 )師 : 進入青春期以后 , 男孩、女孩的性器官都開始迅速發(fā)育 , 并開始出現(xiàn)一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象 (

7、男生出現(xiàn)遺精 , 女生會來月經(jīng) ) 。這都是正常的生理現(xiàn)象 , 男女同學(xué)都應(yīng)了解。 那么 , 什么是遺精 ?什么是月經(jīng) ?女生在月經(jīng)期如何保護自己呢 ?請大家看書把這些問題解決了。2名校名 推薦( 學(xué)生看 5 分 )師 : 同學(xué) , 通 才的看 , 把 解決了沒有 ?如果 有 , 你 可以在 余 老 或回家 你 的 。 下面我要 大家 生在我 生活中的一個真 的小故事: 體育 上 生的小故事。上 打響了, 全班大部分同學(xué)跑到操 上集合, 只有兩名女生 在慢慢 、 磨磨蹭蹭地走出教室 , 來到操 的 上。 這時 , 一位 皮的男生指 她 喊 : 老 , 她 又在 。他 一喊 , 引起了全班同學(xué)的

8、哄堂大笑 , 那兩位女生 得 色通 聽完 個小故事 , 我想每位同學(xué)的心理都會 生一些想法 , 你有沒有勇氣把你的想法 大家聽聽。生 : 兩個女生可能是來月 了 , 所以不能上體育 。我 作 男生不 取笑她們, 理解她 。生 : 我 那個男生太不尊重 人了, 她 不上體育 一定是有理由的。生 : 我聽 , 月 期 行適當(dāng)?shù)捏w育 是可以的。她 不能以此 借口故意不上體育 。生 : 我 入青春期后 , 我 更 加 體育 以促 身體的 育。女同學(xué) 根據(jù)自己的身體狀況 行適當(dāng)?shù)?。師 : 以上的同學(xué)能大膽地把自己的想法 出來 , 老 很好 , 而且同學(xué) 的想法都是 的 , 如果我 在今后的生活和學(xué) 中

9、多交流、 多理解 , 那么我 一定會形成關(guān)系更加融洽、和 的集體。師 : 入青春期以后 , 除了身體 生 化 , 你 的內(nèi)心世界有沒有 生與以往不同的 化呢 ?下面我 看兩個小品 , 是 生在我 生活中的事例 , 看看從中你有哪些體會。小品 1( 父 和兒子 )( 兒子正坐在椅子上看 , 爸爸 來 )父 : 大 , 你的作 寫完了 ?子 : 寫完了 !( 一副不耐 的 子)父 : 寫完了 ?拿 我看看。子 : 告 你寫完了就寫完了 , 真 !( 無奈地去拿作 了 ) ( 了爸爸 ) 全是英 , 你能看懂 ?父 : 孩子 , 越來越不懂禮貌了。子 : 爸 , 老 叫你明天去學(xué)校。父 : 怎么 ,

10、 又打架了 ?子 : 不是 , 你明天去學(xué)校就知道了。( 第二天 )父 :( 父 拍著兒子的肩膀 ) 好小子 ! 得英 第一名 , 回家也不和爸爸 一聲 , 讓爸爸也高 高 。兒子 , 跟爸爸 你是怎么 得 第一名的?子 : 那是小菜一碟 , 有什么好 的。小品 2( 母 和女兒 )母 : 林林 , 今天外面太冷了 , 快把毛 穿上 , 以防感冒。女 : 不 , 我不穿 , 我不冷。母 :( 生氣 , 斥 ) 不冷 ! 你到外面 一 , 就知道了。我告 你啊 , 你不穿 , 感冒了可 找我。女 :( 看了一眼 , 嘴 起來 ) 用你管 ! ( 身就跑 )母 : 哎 , 吃早 呀 ! 死丫 ,

11、越大越不聽 。女 : 要 到了。 ( 急忙走出去 ) 呀! 冷死我了 !( 冷得直哆 )3名校名 推薦( 回家 )女 : 媽 , 我感冒了 , 我頭痛呀 !( 做出難受的樣兒)母 : 哎 , 這孩子 , 有病又得找媽媽吧。師 : 下面 , 我們用掌聲答謝這幾位同學(xué)的精彩表演。 那么 , 在我們身邊有沒有類似的事情發(fā)生呢 ?還有哪些事情發(fā)生過呢 ?能不能說給大家聽一聽。生 : 和父母頂撞。生 : 認(rèn)為父母什么都不懂 , 不愛聽他們的。生 : 有事不愛和父母交流 , 想保守自己的小秘密。生 : 有時候 , 愛在父母面前撒嬌。師 : 這些現(xiàn)象體現(xiàn)出我們的心理發(fā)生了什么樣的變化?生 : 有獨立性。生

12、: 又有一定的依賴性。生 : 內(nèi)心世界開始閉鎖。師 : 我們怎樣做才能正確地處理好這些事情呢?生 : 有一些事情需要和父母商量。生 : 多和父母交流、溝通 , 吸取、采納他們的經(jīng)驗、教訓(xùn)。生 : 父母說的不一定都是非常正確的, 但正確的應(yīng)該照做。生 : 理解父母對我們的關(guān)心 , 要尊敬他們。生 : 不愿和父母說的事 , 要和老師、同學(xué)或其他長輩說一說。生 : 要學(xué)好科學(xué)文化知識 , 增強是非觀念。生 : 遇事要多聽聽家長的意見 , 自己也要多想 , 不能武斷。師 : 以上幾位同學(xué)的回答非常好。希望同學(xué)們在今后的生活中能處理好與父母的矛盾。隨著自己認(rèn)為自己長大的同時 , 性意識也開始萌動 , 在

13、心理上也發(fā)生了一些變化。 下面老師再給大家講一個小故事, 看看在我們同學(xué)中有沒有類似現(xiàn)象發(fā)生呢?異性之間小麗和王東都是學(xué)習(xí)非常優(yōu)異的學(xué)生, 一次偶然的機會, 他們相互認(rèn)識了, 并且相互產(chǎn)生了好感。于是王東就經(jīng)常以各種名義找小麗去逛街或去玩。一個學(xué)期過去了, 小麗和王東的學(xué)習(xí)成績在不知不覺中明顯下降了。老師多次找他們談心, 他們?nèi)匀徊粸樗鶆印Ｔ谖覀兺瑢W(xué)中有沒有這種現(xiàn)象發(fā)生呢?生 : 有。師 : 下面 , 同學(xué)之間相互交流一下你對這件事的看法。 如果你是王東或小麗 , 你應(yīng)該怎樣去做呢 ?( 學(xué)生討論 )師 : 哪些同學(xué)能勇敢地談?wù)剬Υ耸碌目捶?生 : 我認(rèn)為他們的做法是不對的。 他們應(yīng)接受老師的

14、意見 , 不應(yīng)耽誤自己的前程 , 有些事情需要等到張大以后再做。如果是我的話, 我不會這樣做的。生 : 我認(rèn)為男女同學(xué)的交往是正常的, 我們不應(yīng)對其亂加評論 , 但是不應(yīng)因為交往而耽誤學(xué)習(xí)。生 : 剛才同學(xué)們對此事都談了自己的看法。下面, 我代表我們小組談?wù)勎覀兊目捶?。其?, 進入青春期后 , 男女同學(xué)之間由相互疏遠逐漸到愿意接近, 這是正常的心理變化。我們每個同學(xué)不能因為哪個男生和哪個女生多說了幾句就認(rèn)為他倆怎么好, 在背后議論紛紛, 并另眼看待等。這樣會促成一些不正常的現(xiàn)象發(fā)生。如果我自己發(fā)生了這樣的事情, 我一定要正確處理好男女同學(xué)關(guān)系, 建立健康的友誼。因為我們正處于身體發(fā)育、智力發(fā)展的黃金時期 , 要把充沛的精力用到學(xué)知識、長才干上。師 : 是的 , 許多有成就的人 , 就是在青春期內(nèi)打下良好的基礎(chǔ)并在青春期內(nèi)開始取得4名校名 推薦成就的。著名 人王勃在19