人教版-音樂三年級下冊《童趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版-音樂三年級下冊童趣教學(xué)設(shè)計(jì) 第一單元童趣第一課時(shí)課題：快樂寶貝教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以 聲樂為主律動為輔的綜合課。 學(xué)生通過自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式， 正確掌握歌曲的旋律節(jié)奏。 為歌曲創(chuàng)編律動。 重點(diǎn)難點(diǎn)：用自然真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。 為歌曲創(chuàng)編律動。 課前準(zhǔn)備：快樂寶貝歌片歌曲磁帶。 教學(xué)過程：一律動初聽師：今天老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕?歌曲，請同學(xué)們邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏打拍子。 生：聽音樂活動。 復(fù)聽師：同學(xué)們的節(jié)奏感真強(qiáng)，這一遍我們再聽的時(shí)候，請大家 跟我一起做律動。 師生活動：跟著音樂做律動。 二教唱歌曲范唱師：同學(xué)們的動作非常優(yōu)美，現(xiàn)在請大家休息休 息，聽老師把這

2、首歌曲給大家唱一遍（師范唱）。 接龍游戲師：這一遍，我請同學(xué)們和老師配合，唱的部分老師來 完成，說的部分請同學(xué)們來完成（師生接唱）。 學(xué)唱歌曲師：請同學(xué)們看著歌片，跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。 生：自學(xué)歌曲。 指導(dǎo)糾正（）說的部分切忌大聲喊叫。 ）襯詞嚕啦的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情。 （）第小節(jié)的寶貝用氣息支持，唱滿四拍。 鞏固新授師：請同學(xué)領(lǐng)唱（ -名）。 生：通過領(lǐng)唱齊唱，用自然和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。 三創(chuàng)編活動談話師： 歌曲中唱到的快樂寶貝是誰呀？生： 是我們。 師：誰來說說你的快樂，讓我們大家一起分享。 生：創(chuàng)編律動師：同學(xué)們有這么多的快樂，讓我們唱起來跳起 來，盡情展

3、現(xiàn)我們快樂的生活吧！生：一邊唱快樂寶貝 ，一邊即興 表演。 隨筆：學(xué)生們通過自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，正確掌握歌曲的 旋律節(jié)奏，并能為歌曲創(chuàng)編律動。 第二課時(shí)課題：對鮮花教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉 對唱的這種形式。 在音樂學(xué)習(xí)過程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識，并能根據(jù)自己對花 卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞。 重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編。 課前準(zhǔn)備：電影劉三姐片斷。 教學(xué)過程：一導(dǎo)入請同學(xué)們觀看電影劉三姐對歌的片斷，看 看影片中人們在做什么？介紹這種一問一答的演唱形式叫對歌，大家 通過對歌，比誰機(jī)智誰的生活經(jīng)驗(yàn)豐富。 今天，咱們就一起學(xué)習(xí)一首對歌形式的歌曲， 名字叫對鮮花（出

4、 示課題） _教唱歌曲聽錄音范唱，感受歌曲情緒。 跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。 用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 指導(dǎo)糾正。 三歌曲處理什么兩字要加重語氣，唱出一定要難倒對方的心情。 瞞不了我一句要唱出得意之情。 結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。 四創(chuàng)編活動創(chuàng)編歌詞師提示：什么開花在水里這個(gè)問題誰有和歌 曲不一樣的答案？生：荷花水仙花師生接唱：用學(xué)生的答案唱第一 段。 根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞。 設(shè)計(jì)演唱形式（分小組對唱一領(lǐng)眾對男女對唱等），完整演下一頁 唱歌曲對鮮花。 隨筆：學(xué)生熟悉了對唱這種形式，并了解了一些花卉常識，在音 樂學(xué)習(xí)過程中豐富學(xué)生的自然科學(xué)知識，并能根

5、據(jù)自己對花卉知識的 了解為歌曲續(xù)編歌詞。 第三課時(shí)課題：在鐘表店里教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞在鐘表店里 這首管弦樂曲，提高學(xué)生感受音樂表現(xiàn)音樂的能力，以及對音樂豐富 的聯(lián)想與想象能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)：記憶樂曲的主題，積累音樂形象。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過程：一為樂曲命名師：我們一起欣賞一首管弦樂曲，聽完 后請同學(xué)們根據(jù)自己的感受和體驗(yàn)給樂曲起個(gè)名字（欣賞第一樂段） 。 生：.師：你們起的名字都和鐘表有關(guān)，這是為什么？生：因?yàn)?在這首樂曲里我們聽到了很多種鐘表的聲音，有大鐘小鐘報(bào)時(shí)鐘師: 同學(xué)們起的名字非常貼切，這首樂曲就是描寫發(fā)生在鐘表店里的故事 （出示課題）。 二主題欣賞在這首樂曲中有一段旋律反

6、復(fù)出現(xiàn)多次，這就是樂曲 的主題音樂（播放主題音樂） 。 生一邊聽一邊輕輕晃動身體。 模唱主題旋律，感受體會這個(gè)主題表現(xiàn)了什么？（表現(xiàn)了鐘表店 里的鐘表在準(zhǔn)確地走著；鐘表店里的工人們在快樂地招呼客人）三 完整欣賞初聽，主題旋律出現(xiàn)了幾次（四次）？樂曲的速度有什么變 化（快 -慢-快）？復(fù)聽，教師可帶領(lǐng)學(xué)生隨著樂曲做一些簡單的律動， 如表現(xiàn)鐘表走動的動作等，以便幫助學(xué)生理解音樂作品。 表演欣賞，在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中 愉快的工作的情景。 四小結(jié)今天欣賞的這首管弦樂曲在鐘表店里是德國作曲家奧 爾特（-）所創(chuàng)作的，是一首描繪性較強(qiáng)的管弦樂曲。 它描寫了在琳瑯滿目的鐘表店里，修表

7、工人在清脆的鐘表聲中愉 快的工作的情景。 隨筆：提高了學(xué)生感受音樂表現(xiàn)音樂的能力，以及對音樂豐富的 聯(lián)想與想象能力。 第四課時(shí)課題：鳥店教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞鳥店這首管弦樂 曲，教育學(xué)生愛鳥護(hù)鳥，為建設(shè)我們的綠色家園做出自己的貢獻(xiàn)。 重點(diǎn)難點(diǎn)：感受音樂所塑造的小鳥的形象。 課前準(zhǔn)備：詞語卡片。 教學(xué)過程：一初聽出示詞語卡片：緊張恐怖；寧靜安詳；歡快優(yōu) 美。 要求聽音樂，根據(jù)樂曲的情緒，把這幾種情緒進(jìn)行排序。 （播放鳥店錄音）生邊聽邊排序（第一是寧靜安詳；第二是 歡快優(yōu)美；第三是緊張恐怖；死四又是歡快優(yōu)美。 ）二復(fù)聽作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個(gè)發(fā) 生在鳥店里的故事，請同學(xué)們看著圖畫

8、聽著音樂再來仔細(xì)地欣賞一遍 這首樂曲，然后給大家講講你從音樂中聽到的故事。 三分段欣賞第一段音樂描寫的是什么情景，你聽出了哪些特殊的 音響？生：這段音樂描寫的是清晨時(shí)的情景，有鐘聲公雞的叫聲鳥叫 的聲音。 第二段音樂速度有了變化，描寫了小鳥們在做什么？生：速度有 快有慢，好象鳥兒們唱歌游戲休息下面這段音樂令人心驚膽戰(zhàn)，是 誰來了？生：是貓來了，他想吃掉小鳥。 結(jié)果貓沒有吃到小鳥，因?yàn)樾▲B在籠子里。 四表演欣賞邊聽音樂邊表演。 情感升華：小鳥是那樣的可愛，它們給我們的生活增添了無窮的 樂趣，我們應(yīng)該用實(shí)際行動愛護(hù)它們，使它們有一個(gè)安全的港灣。 那我們該怎么做呢？生展開討論。 鳥店老板被我們感動了，在貓離開后他打開鳥籠，放小鳥飛回大 自然。 學(xué)生模仿小鳥在音樂聲中飛出教室。 隨筆：教育學(xué)生愛護(hù)鳥類，盡自己的能力保護(hù)鳥類，為建設(shè)我們 的綠色家園做出自己的貢獻(xiàn)。 第五課時(shí)課題：打秋千教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲打秋千 培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中學(xué)會與人合作。 重點(diǎn)難點(diǎn)：兩聲部的音準(zhǔn)。 課前準(zhǔn)備：蕩秋千錄像。 教學(xué)過程：一二聲部發(fā)生練習(xí)二導(dǎo)入觀看蕩秋千錄像。 簡單介紹傷佬族的風(fēng)土人情。 三學(xué)上一頁下一頁唱歌曲聽錄音范唱，感受二聲部的音響效果。 哼唱歌曲旋律，學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱高聲部。 指導(dǎo)糾正()用歡快的情緒演唱歌曲。 ()注意下滑音的演唱。 ()結(jié)尾處襯詞的演唱要干凈