文言文復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

1、 “讀懂”是理解的基礎(chǔ) “課外”是課內(nèi)的延伸 初中課外文言文復(fù)習(xí) （一） “讀懂”是理解的基礎(chǔ) “課外”是課內(nèi)的延伸 初中課外文言文復(fù)習(xí) （一） 竹原高一丈，末折著地，去竹原高一丈，末折著地，去 本三尺，竹還高幾何？本三尺，竹還高幾何？ 末： 去： 本：竹梢距離距離竹根竹根 AB+BC=10尺尺 求求BC的長(zhǎng)的長(zhǎng) B C A3尺尺 A 【課外文言文考什么【課外文言文考什么】 20052005年中考考綱要求：年中考考綱要求： 1、理解常用文言實(shí)詞的意義和常用文言、理解常用文言實(shí)詞的意義和常用文言 虛虛 詞的一般用法。詞的一般用法。 2、理解必學(xué)文言課文以及程度相當(dāng)?shù)恼n、理解必學(xué)文言課文以及程度相

2、當(dāng)?shù)恼n 外文言文中的重要句、段的含義，恰當(dāng)?shù)赝馕难晕闹械闹匾洹⒍蔚暮x，恰當(dāng)?shù)?評(píng)析其思想內(nèi)容。評(píng)析其思想內(nèi)容。 【課外文言文考什么【課外文言文考什么】 荀巨伯探病友荀巨伯探病友 茍巨伯遠(yuǎn)看友人疾茍巨伯遠(yuǎn)看友人疾,值胡賊攻郡值胡賊攻郡.友人語(yǔ)友人語(yǔ) 巨伯曰巨伯曰:”吾今死矣！子可去。吾今死矣！子可去?！本薏痪薏?”遠(yuǎn)遠(yuǎn) 來(lái)相視來(lái)相視,子令吾去子令吾去,敗義以求生敗義以求生,豈有巨伯所行豈有巨伯所行 邪邪?”賊既至，謂巨伯曰賊既至，謂巨伯曰:”大軍至，一郡盡空大軍至，一郡盡空, 汝何男子，而敢獨(dú)止汝何男子，而敢獨(dú)止?”巨伯曰巨伯曰:”友人有疾友人有疾,不不 忍委之忍委之,寧以我身代友人命。

3、寧以我身代友人命?！辟\相謂曰賊相謂曰:”我我 輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)。輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)?！彼彀嘬姸€。遂班軍而還。 一郡并獲全。一郡并獲全。 2004年溫州市中考題年溫州市中考題 2003年武漢中考題年武漢中考題 任末年十四，負(fù)笈從師，不懼險(xiǎn)阻。任末年十四，負(fù)笈從師，不懼險(xiǎn)阻。 每言：人若不學(xué)，則何以成？或依林木每言：人若不學(xué)，則何以成？或依林木 之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹(shù)汁為之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹(shù)汁為 墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照。墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照。 觀書(shū)有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。觀書(shū)有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。 門(mén)徒悅其勤學(xué)，常以?xún)粢乱字?/p>

4、。臨終誡門(mén)徒悅其勤學(xué)，常以?xún)粢乱字?。臨終誡 日：日：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者， 雖存，謂之行尸走肉耳。雖存，謂之行尸走肉耳?！?2003年溫州試題年溫州試題 1999年杭州試題年杭州試題 1 1：解釋下面：解釋下面帶點(diǎn)帶點(diǎn)的詞（的詞（4 4分）分） （1）友人）友人語(yǔ)語(yǔ)巨伯曰（巨伯曰（ ） （2）子可去（）子可去（ ） （3）寧以我身代友人命（）寧以我身代友人命（ ） （4）遂班軍而還（）遂班軍而還（ 2：下列：下列譯文不正確的譯文不正確的一項(xiàng)是（一項(xiàng)是（ ）（）（3分）分） A。敗義以求生。譯文：毀壞情義而求得保全性命。敗義以求生。譯文：毀壞情義而求得保全性命

5、。 B。豈荀巨伯所行邪？。豈荀巨伯所行邪？ 譯文：難道是（我）荀巨伯所做的嗎？譯文：難道是（我）荀巨伯所做的嗎？ C。賊既至，謂巨伯曰。賊既至，謂巨伯曰 譯文：不久，胡人闖進(jìn)家來(lái)，（友人）譯文：不久，胡人闖進(jìn)家來(lái)，（友人） 對(duì)荀巨伯說(shuō)對(duì)荀巨伯說(shuō) D。友人有疾，不忍委之。友人有疾，不忍委之。 譯文：友人有病，不忍心拋下他。譯文：友人有病，不忍心拋下他。 3：讀了：讀了荀巨伯探病友荀巨伯探病友一文后，你一文后，你有何感想有何感想，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言 加以回答。（加以回答。（3分）分） 1.下面句子中下面句子中加點(diǎn)的詞加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是解釋有誤的一項(xiàng)是 （ ） A.或依林木之下（有

6、時(shí)）或依林木之下（有時(shí)） B.暗則縛麻蒿自照（捆扎）暗則縛麻蒿自照（捆扎） C.負(fù)笈從師（背）負(fù)笈從師（背） D.夫人好學(xué)，雖死猶存（雖然）夫人好學(xué)，雖死猶存（雖然） 2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思句子的意思： （1）人若不學(xué)，則何以成？）人若不學(xué)，則何以成？ （2）常以?xún)粢乱字?。）常以?xún)粢乱字?3.這篇短文給你什么這篇短文給你什么啟示啟示，請(qǐng)回答。，請(qǐng)回答。 【鎖定考查熱點(diǎn)【鎖定考查熱點(diǎn)】 1、考查常見(jiàn)文言實(shí)詞及虛詞的含義。、考查常見(jiàn)文言實(shí)詞及虛詞的含義。 2、能正確翻譯文言文中的一些重要句、能正確翻譯文言文中的一些重要句 子。子。 3、理解文言文的基本內(nèi)容，把握文章、

7、理解文言文的基本內(nèi)容，把握文章 的思想情感，分析作者的觀點(diǎn)和意圖，的思想情感，分析作者的觀點(diǎn)和意圖， 作出評(píng)價(jià)。作出評(píng)價(jià)。 目標(biāo)點(diǎn)擊一：目標(biāo)點(diǎn)擊一： 理解常用的文言虛詞的一般用法理解常用的文言虛詞的一般用法 03年試題年試題戰(zhàn)戰(zhàn)于于長(zhǎng)勺長(zhǎng)勺 苛政猛苛政猛于于虎虎 公將鼓公將鼓之之 之之虛所賣(mài)之虛所賣(mài)之 04年試題年試題 山山之之僧智仙也僧智仙也 吾欲吾欲之之南海南海 寧寧以以（ ）我身代友命）我身代友命 “之、其、以、為、于、則、而、乃之、其、以、為、于、則、而、乃” 魁父魁父之之丘丘 君將哀而生君將哀而生之之乎乎 子將安子將安之之 久久之之，蛇竟死，蛇竟死 西蜀西蜀之之去南海去南海 何陋何陋

8、之之有有 不足不足為為外人道也外人道也 此人一一此人一一為為具言所聞具言所聞 其印其印為為予群從所得予群從所得 為為之，則難者亦易矣之，則難者亦易矣 中峨冠而多髯者中峨冠而多髯者為為東坡東坡 惡在惡在其其為民父母也為民父母也 始作俑者，始作俑者，其其無(wú)后乎無(wú)后乎 其其不知馬也不知馬也 其余則熙熙其余則熙熙而而樂(lè)樂(lè) 得得而而臘之以為餌臘之以為餌 而而吾以捕蛇獨(dú)存吾以捕蛇獨(dú)存 玉質(zhì)玉質(zhì)而而金色金色 蕭何追韓信蕭何追韓信 史記淮陰候列傳 信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人。信度何 等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有 言上曰：“丞相何亡?！鄙洗笈?，如失左右手。居

9、一二日，何來(lái)謁上。 上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追 亡者?！鄙显唬骸叭羲?者誰(shuí)？”何曰：“韓信也?！鄙蠌?fù)罵曰： “諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無(wú)所追，追信，詐也?！焙卧?：“諸將易得耳， 至如信者，國(guó)士無(wú)雙。王必欲長(zhǎng)王漢中，無(wú)所事信；必欲爭(zhēng)天下，非 信無(wú)所與計(jì)事者。顧王策安所決耳！”王曰：“吾亦欲東耳，安能郁 郁久居此乎？”何曰：“王計(jì)必欲東，能用信，信即留；不能用，信 終亡耳?！蓖踉唬骸拔釣楣詾閷??！焙卧唬骸半m為將，信必不留。” 曰：“以為大將?！焙卧唬骸靶疑??！庇谑峭跤傩虐葜?。何曰： “王素慢無(wú)禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之， 擇良日，齋戒，設(shè)

10、壇場(chǎng)，具禮，乃可耳?！蓖踉S也。諸將皆喜，人人 各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。 解釋下列文言虛詞解釋下列文言虛詞 自追自追之之 諸將亡者諸將亡者以以十?dāng)?shù)十?dāng)?shù) 人人各自人人各自以為以為得大將得大將 乃乃可耳可耳 乃乃韓信也韓信也 代韓信代韓信 用用 認(rèn)為認(rèn)為 才才 是是 目標(biāo)點(diǎn)擊二目標(biāo)點(diǎn)擊二 理解常用的文言實(shí)詞的意義理解常用的文言實(shí)詞的意義 奇（） 亡（） 謁（） 素（ ） 度（ ）一（ ） 解釋文中加點(diǎn)詞的意義解釋文中加點(diǎn)詞的意義 【文言詞的翻譯方法【文言詞的翻譯方法】 1、奇：、奇： （一）、（一）、“遷移法遷移法” （“顏?zhàn)C奇之顏?zhàn)C奇之” 童區(qū)寄傳童區(qū)寄傳） 2、亡：、亡：（

11、“士卒亡者過(guò)半士卒亡者過(guò)半” 孫臏減灶孫臏減灶） 3、謁：、謁：（“漁人出，謁太守漁人出，謁太守”桃花源記桃花源記） 4、素：、素： （“素?zé)o備者素?zé)o備者” 活板活板） 5、度：、度：（“孫子度其行孫子度其行” 孫臏減灶孫臏減灶 6、一：、一：（“長(zhǎng)煙一空長(zhǎng)煙一空” 岳陽(yáng)樓記岳陽(yáng)樓記 以以為奇為奇 逃走逃走 拜見(jiàn)拜見(jiàn) 向來(lái)向來(lái) 估計(jì)估計(jì) 全全 一詞多義，聯(lián)系語(yǔ)境選其一 信信數(shù)數(shù)與蕭何語(yǔ)（與蕭何語(yǔ)（ ） 幾死者數(shù)矣幾死者數(shù)矣(shu(shu) )（屢次屢次） 所寶以百數(shù)所寶以百數(shù)(sh(sh) )（計(jì)算計(jì)算） 若若亡，何也？（亡，何也？（ ） 若毒之乎？（若毒之乎？（你你） 貌若甚戚者（貌若甚戚

12、者（像像） 雖雖為將，信必不留為將，信必不留 （ ） 故雖有名馬（故雖有名馬（即使即使） 雖有千里之能（雖有千里之能（雖然雖然） 【文言詞翻譯方法【文言詞翻譯方法】 在在“訓(xùn)詁學(xué)訓(xùn)詁學(xué)”中有一種解詞方法為中有一種解詞方法為“據(jù)文證義據(jù)文證義”， 其目的便在于探求一定語(yǔ)言環(huán)境中的詞的確切意其目的便在于探求一定語(yǔ)言環(huán)境中的詞的確切意 義。義?！安虏隆币彩怯幸罁?jù)的。也是有依據(jù)的。 1、居居一二日一二日（ ） 2、吾亦欲、吾亦欲東東耳耳 ( ） 過(guò)了 向東進(jìn)軍 任命 （二）、揣摩法（二）、揣摩法聯(lián)系上下文聯(lián)系上下文 3、拜拜大將（大將（ ） 4、王必欲長(zhǎng)王漢中（ ） 稱(chēng)王 目標(biāo)點(diǎn)擊三目標(biāo)點(diǎn)擊三 文言句

13、子的翻譯文言句子的翻譯 例例1： 得無(wú)得無(wú) 楚楚 之之 水土水土 使使 民民 善善 盜盜 耶耶 ？ 例例2： 王王 素素 慢慢 無(wú)無(wú) 禮禮，今今 拜拜 大將大將 如如 呼呼 小兒小兒 耳耳，此此 乃乃 信信 所以所以 去去 也也 【文言句子的翻譯方法【文言句子的翻譯方法】 例三： 顧王策安所決耳！ 抓關(guān)鍵詞：看您的決策怎樣??！ 【文言句子的翻譯方法【文言句子的翻譯方法】 例四例四: : 上不我用即亡。上不我用即亡。 不及以聞，自追之。不及以聞，自追之。 漢王不重用我就逃跑 來(lái)不及把（這件事）稟告（漢 王），自己就追去了。 調(diào)： 補(bǔ)： 【文言句子的翻譯方法【文言句子的翻譯方法】 翻譯原則：關(guān)鍵詞

14、直譯 句子可意譯。 實(shí)戰(zhàn)演練： 終不知車(chē) （2004.武漢） 越無(wú)車(chē)，有游者得車(chē)于晉楚之郊，輻腐 而輪敗，輗折而轅毀，無(wú)所可用。然以其鄉(xiāng) 之未嘗有也，舟載以歸而夸諸人。觀者聞 其夸而信之，以為車(chē)固若是，效而為之者相 屬。他日，晉楚之人見(jiàn)而笑其拙，越人以 為紿己，不顧。及寇兵侵其境，越率敝車(chē) 御之。車(chē)壞，大敗，終不知其車(chē)也。 1、解釋下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義。 (4分) 輻腐而輪敗 ?。?以為車(chē)固若是 固： 效而為之者相屬 效： 越人以為紿己，不顧 顧： 毀壞 本來(lái) 仿效 理睬 2翻譯下列句子。 及寇兵侵其境 譯文： 舟載以歸而夸諸人 譯文： 3、讀了這則故事后，你從越人身 上吸取了哪些教訓(xùn)？ 用船運(yùn)回家并向別人夸耀 等到敵人侵入他們的國(guó)境 目標(biāo)點(diǎn)擊四：恰當(dāng)?shù)卦u(píng)析思想內(nèi)容 讀了讀了荀巨伯探病友荀巨伯探病友一文后，你一文后，你有何感想有何感想，請(qǐng)用，請(qǐng)用 簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以回答。（簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以回答。（2004） 這篇短文給你什么這篇短文給你什么啟示啟示，請(qǐng)回答。（，請(qǐng)回答。（2003） 1、把握文章主旨 2、結(jié)合文章內(nèi)容 3、聯(lián)系生活實(shí)際 題型：人物的品質(zhì) 談?wù)効捶?得到什么啟示 回答要點(diǎn) 【總結(jié)【總結(jié)】 ( (一一) )掌握文言文字詞句的翻譯技巧、掌握文言文字詞句的翻譯技巧、 方法方法, ,