IUV―4G仿真教學(xué)軟件在移動通信課程教學(xué)中的應(yīng)用

1、IUV4G仿真教學(xué)軟件在移動通信課程教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)代移動通信網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)復(fù)雜， 造價昂貴， 高校在有關(guān)課程教 學(xué)和實驗兩個方面難以憑借自身力量去建立移動通信實驗網(wǎng)絡(luò) 環(huán)境，同時，移動通信網(wǎng)絡(luò)作為基礎(chǔ)設(shè)施，電信運營商通常不會 為高校課程教學(xué)提供有關(guān)通信網(wǎng)絡(luò)方面的參觀、 實驗、 實踐等機 會。此外，移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備高速演進，基本以十年為周 期，更新?lián)Q代快，這對課程教學(xué)內(nèi)容的時效性也有很高的要求。移動通信作為本科教學(xué)的專業(yè)課程， 其教學(xué)內(nèi)容越來越注重 理論與工程實踐的結(jié)合。 移動通信教學(xué)及實驗涉及多種移動通信 的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架、接口、協(xié)議、移動性管理等內(nèi)容，如果 不結(jié)合現(xiàn)網(wǎng)和工程實踐進行教學(xué)，

2、 則容易導(dǎo)致學(xué)生對現(xiàn)網(wǎng)的概念 印象模糊，理解深度不足。一、IUV-4G 仿真教學(xué)軟件在授課中的應(yīng)用 移動通信課程教學(xué)內(nèi)容在移動通信關(guān)鍵技術(shù)方面重點講述 了從第 2 代移動通信技術(shù)到第 4 代移動通信技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)、 網(wǎng) 絡(luò)構(gòu)架、信道結(jié)構(gòu)、接口與信令、關(guān)鍵功能等內(nèi)容。因前述各種 原因，高校難以提供真實的移動通信現(xiàn)網(wǎng)實踐教學(xué)條件， 因此移 動通信課程的授課通常以理論為主，實驗內(nèi)容難以覆蓋網(wǎng)絡(luò)層 面，很難達到理論與工程實踐相融合的目的。IUV-4G 仿真教學(xué)軟件是近年來所發(fā)布的仿真教學(xué)軟件，借助電腦平臺強大的多媒體功能，提供 4G移動通信網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)拓 撲規(guī)劃、容量規(guī)劃、4G無線接入網(wǎng)設(shè)備組網(wǎng)與配置、

3、 4G無線接 入網(wǎng)協(xié)議與數(shù)據(jù)配置等功能。該軟件所涵蓋的內(nèi)容符合 3GPP協(xié) 議標準，同時針對教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)了廠家設(shè)備無關(guān)的 4G組網(wǎng)、數(shù) 據(jù)配置能力的仿真實踐。移動通信課程大部分關(guān)鍵授課的內(nèi)容中， 都可以借助 IUV-4G 仿真教學(xué)軟件所提供的環(huán)境，生動地展示、演示、講解與工程實 踐有關(guān)的內(nèi)容和資源。例如電磁波傳播模型、鏈路預(yù)算、移動通 信網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)、 接口與信令、 接續(xù)和移動性管理、 移動業(yè)務(wù)等內(nèi)容。 該軟件涉及對象豐富，展現(xiàn)方式逼真，包括網(wǎng)絡(luò)拓撲圖、機房結(jié) 構(gòu)示意圖、網(wǎng)元設(shè)備外觀示意圖、網(wǎng)元設(shè)備接口圖、豐富的線纜 圖片、走線架、天線示意圖、鐵塔天面示意圖等，有助于學(xué)生快 速建立直？八的網(wǎng)元設(shè)備

4、、移動通信無線網(wǎng)絡(luò)、核心網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)組 網(wǎng)、工程建設(shè)等工程和實踐知識與概念。二、IUV-4G 仿真教學(xué)軟件在實驗教學(xué)中的應(yīng)用移動通信課程注重理論與實踐的融合， 其實驗教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以 網(wǎng)絡(luò)層面的結(jié)構(gòu)、過程、主要系統(tǒng)功能為主。 IUV-4G 仿真教學(xué) 軟件提供網(wǎng)絡(luò)層面的仿真內(nèi)容， 包括網(wǎng)絡(luò)拓撲規(guī)劃、 網(wǎng)絡(luò)容量規(guī) 劃、4G無線接入網(wǎng)設(shè)備組網(wǎng)與配置、4G無線接入網(wǎng)協(xié)議與數(shù)據(jù) 配置等。 這幾個方面都可以獨立成為實驗內(nèi)容， 通過“實訓(xùn)”模 式，可以讓學(xué)生熟悉并掌握 4G無線網(wǎng)絡(luò)的工程規(guī)劃計算、4G網(wǎng) 絡(luò)配置與數(shù)據(jù)配置等實驗操作訓(xùn)練技能。通過該軟件的“測評”或“競技”模式， 課程教師可以推出 實驗題目并下發(fā)到學(xué)生賬戶， 學(xué)生進行4G網(wǎng)絡(luò)配置與參數(shù)排錯， 4G網(wǎng)絡(luò)配置與參數(shù)完善等實驗，并由軟件自動評分。三、結(jié)語 移動通信課程的教學(xué)及實驗涉及多種移動通信網(wǎng)元設(shè)備、 網(wǎng) 絡(luò)構(gòu)架、接口、協(xié)議、移動性管理等內(nèi)容，教學(xué)方式越來越注重 理論與工程實踐相結(jié)合， 但由于諸多條件限制， 高校難以憑借自 身力量為有關(guān)課程的教學(xué)去建立移動通信實驗網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 針對該 問題，本文探討了可采用 IUV-4G 全網(wǎng)仿真教學(xué)軟件，對移動通 信課程中所涉及的4G移動通信網(wǎng)絡(luò)工程內(nèi)容，采取從授課內(nèi)容 和實驗教學(xué)