二上數(shù)學(xué)廣角搭配(詳)

1、文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯歡迎下載支持. 數(shù)學(xué)廣角一一搭配（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動，找出最簡單的排列數(shù)。 2. 學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立思考、合作發(fā)現(xiàn)、交流評價的過程，提高學(xué)習(xí)能力和 交往能力。 3. 學(xué)生逐步形成有順序地、全而地思考問題的意識。 教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的有序思考能力，會運(yùn)用枚舉解決問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 數(shù)字卡片，多媒體課件 教學(xué)過程： 一、課前導(dǎo)入 師：我們先來做一個握手游戲吧（選一組）老師和這個大組的同學(xué)握 個手。 師：剛剛在握手的過程中，老師遇到一個問題：怎樣才可以讓沈老師 和這一大組每一位同學(xué)都握一次手，做到不重復(fù)，不遺漏呢？

2、你有什 么好的辦法嗎？（貼板書） 生：（2-2位）（評價：謝謝你的建議） 師：剛剛同學(xué)們的辦法都很棒，像這樣“有順序”地握手，就能做到 不重復(fù)，不遺漏。（板書：有順序）今天就讓我們帶著“有順序”的 思考方法，來學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容一一搭配。 （上課）（揭題） 二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知。 1. 初步感受有序思考。 師：生活中最常見的搭配問題就是穿衣服了，你能幫這位小女孩搭配 一下衣服嗎？ 預(yù)設(shè)：今天我們要學(xué)習(xí)的不僅是找出所有的搭配方法，還要做到有順 序地一一列舉。如果老師把粉衣和紫裙作為第一種搭配方法，那么你 接下去怎么搭比較有順序呢？ 師：像這樣有順序地把每一種搭配一一舉例出來，在數(shù)學(xué)中，我們叫 做

3、“有序思考”。有序思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法。也是這節(jié)課我們重 點(diǎn)要學(xué)會的方法。 2. 教學(xué)例1. 師：剛剛我們研究的是生活中的搭配問題，在數(shù)學(xué)王國中，阿拉伯?dāng)?shù) 字也可以搭配，大家有興趣來研究一下嗎？ （PPT出示例1：用1、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個 位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)） 審讀題意，交流理解。 a. 讀一讀。（請一生或齊讀） b. 師：你覺得在這道題中，哪些信息特別重要，你要提醒大家注意一 下。 追問：“兩位數(shù)”是什么意思？你能舉個例子說明一下嗎？ 什么叫“十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣” ？ “能組成幾個”是什么意思？ 獨(dú)立嘗試 溫馨提示： 1. 采用“有序思考”的方法，做到

4、不重復(fù)，不遺漏。 2. 選擇你喜歡的方式，可以拼一拼，畫一畫，寫一寫或列表格。 生學(xué)案： 方法一：拼一拼 方法二：畫一畫 方法三：寫一寫 方法四：列表格 十位 個位 過程交流 展示學(xué)生不同的方法。 A固定法：固定十位，固定個位（借助數(shù)字卡片） B交換法：（借助連線） 回顧過程，體會方法。 評一評：你喜歡哪一種方法？你喜歡的方法好在哪里? “固定法”和“交換法”，分別要注意什么？ 3. 小步子練習(xí) 作業(yè)木第66頁第1題。 要求：先把所有的兩位數(shù)都寫出來，最后寫上“有幾個” 觀察：這道題和例2有什么相同的地方？不同在哪兒？ 4. 變式練習(xí) 師：是不是所有的三個數(shù)字都能組成6個兩位數(shù)呢？如果把數(shù)字1

5、換 成數(shù)字0,答案還是一樣嗎？ 生：要去掉0開頭的05、06,還剩下4個。 三、鞏固提高 師：接下去，我們來放松一下，來做一個拍照游戲吧。先請2位同學(xué) 到講臺上來，站成橫著一排，老師來給你們拍一張照。 （投影） 師：還有別的站法，拍出不一樣的照片嗎？ 生：交換位置。 師：所以2位同學(xué)，一共能拍出兩張不一樣站法的照片。 再請一位同學(xué)上來，這時有幾張拍法呢？ 師：為了方便，給他們標(biāo)上序號，先來拍一張。 （課件出示） 你能寫岀剩下的不同的排法嗎？ 師小結(jié)：生活中的拍照問題，當(dāng)我們給它標(biāo)上序號，就能變成我們今 天學(xué)習(xí)的數(shù)字搭配問題。 四、課堂小結(jié) 師：那么，學(xué)了今天這節(jié)課，你覺得在“搭配”時，要注意什么？ 五、拓展提高 作業(yè)木第66頁第6題。 師提示： 1. 把生活中的問題變成數(shù)學(xué)問題，和上一題的方法一樣，先標(biāo)上序 號 2. 車票有往返。（板書） 3. 你有什么發(fā)現(xiàn)？ 六、板書設(shè)計(jì) 搭配 lword