《順德地理》教學(xué)設(shè)計(jì)概要

1、順德地理教學(xué)設(shè)計(jì)第六章鎮(zhèn)域地理各有千秋中國(guó)木工機(jī)械重鎮(zhèn)倫教單 位：倫教匯賢中學(xué)作者：黃書(shū)剛電 話：28195789由E箱: 教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科地理授課年級(jí)八年級(jí)學(xué)校倫教匯賢中學(xué)教師姓名黃書(shū)剛章節(jié)名稱順德地理：第六章鎮(zhèn)域地理各有千秋一一、“斗、中中國(guó)木工機(jī)械重鎮(zhèn)一一倫教 學(xué)時(shí)木時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：鄉(xiāng)土地理是必學(xué)內(nèi)容。由順德 區(qū)教研室組織地理骨干教師編寫(xiě)的順德地理鄉(xiāng)土教材，以順德因地制宜發(fā)展 經(jīng)濟(jì)、協(xié)調(diào)人地關(guān)系、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展為主線， 突出區(qū)域地理特征，體現(xiàn)科學(xué)性、 鄉(xiāng)土性、時(shí)代性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的統(tǒng)一，精簡(jiǎn)自然地理，加強(qiáng)人文

2、地理，特別 是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商貿(mào)、旅游、城市及其發(fā)展過(guò)程與遠(yuǎn)景規(guī)劃的內(nèi)容，增進(jìn)學(xué) 生對(duì)自己家鄉(xiāng)昨天、今天和明天的了解。第六章鎮(zhèn)域地理 各有千秋之三一-中國(guó)木工機(jī)械重鎮(zhèn)一一倫教一課內(nèi)容更是強(qiáng)調(diào)從不冋鎮(zhèn)街（倫教）學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，避免面面俱到， 并能夠做到行文生動(dòng)簡(jiǎn)練，通俗易懂，圖文并茂，是一節(jié)能夠充分調(diào)動(dòng)倫教街道 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的鄉(xiāng)土教材，也是一節(jié)能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)地理問(wèn)題的了解和探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感的鄉(xiāng)土教材。學(xué)習(xí)者分析八年級(jí)學(xué)生在接近兩年的世界地理、中國(guó)地理的系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，已具備定的分析地理

3、問(wèn)題、探究地理課題、尋求解決方法的能力，加上80%以上的學(xué)生屬于倫教街道本地戶籍生，對(duì)豕鄉(xiāng)地理環(huán)境較為熟悉，學(xué)習(xí)起來(lái)較為輕松。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)身邊有用的地理，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地理， 培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。知識(shí)目標(biāo)：了解倫教地理概況、工農(nóng)業(yè)發(fā)展、交通狀況、旅游美食等。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)思考與分析，提地理問(wèn)題，尋解決方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新意識(shí)，提高用地理思維分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)愛(ài)我家鄉(xiāng)、以鄉(xiāng)為榮的自豪情感，為家鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)作貢獻(xiàn)。教學(xué)重、難點(diǎn) 及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)木工機(jī)械重鎮(zhèn)一一倫教特色工業(yè)的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：探究倫教木工機(jī)械工業(yè)的發(fā)展。解決措施：借助

4、教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)， 使學(xué)生在活動(dòng)中掌握有關(guān)知識(shí)，解答本節(jié)的重難點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課的教學(xué)設(shè)計(jì)為了使學(xué)生對(duì)豕鄉(xiāng)有一個(gè)較為完整的認(rèn)識(shí)，更好地把握倫教的突出特征一一木工機(jī)械，制作了較高容量的多媒體課件，精心設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué) 內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的最優(yōu)化組合，多渠道、多角度、多層次提高學(xué)生綜 合素質(zhì)。1 .圍繞一個(gè)點(diǎn)一一倫教是中國(guó)木工機(jī)械重鎮(zhèn)。作為順德中心城區(qū)之一的倫教，自改革開(kāi)放以來(lái)，與珠江三角洲其他城鎮(zhèn)一起被國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為首批經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)，在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，對(duì)外實(shí)行特殊政策、靈活措 施，對(duì)內(nèi)進(jìn)行改革、調(diào)整、優(yōu)化，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入了良性循環(huán)，使工業(yè)結(jié)構(gòu)在體 制上形成了鎮(zhèn)控股

5、企業(yè)、股份合作企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、外商合資企業(yè)和獨(dú)資企業(yè)等 多種經(jīng)濟(jì)成份并存的新體制；在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上形成了以電子電器行業(yè)為龍頭、五金機(jī)械、化工塑料皮革、建筑裝飾材料、紡織制衣、醫(yī)藥、珠寶金飾等多種行業(yè)并 舉的格局，其中電子電器行業(yè)共擁有十?dāng)?shù)間規(guī)模較大、檔次較高、管理科學(xué)的先 進(jìn)企業(yè)，占全鎮(zhèn)工業(yè)銷(xiāo)售額的50%以上，是本鎮(zhèn)“科技興鎮(zhèn)”發(fā)展戰(zhàn)略中致力發(fā)展的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)， 尤其在電子工業(yè)園中， 有中國(guó)南方最大的電腦生產(chǎn)基地一一 順達(dá)電腦企業(yè)。而木工機(jī)械行業(yè)是本鎮(zhèn)重點(diǎn)扶持發(fā)展的行業(yè)，國(guó)際木工機(jī)械商城是對(duì)外開(kāi)放的，目前已成為中國(guó)南方最大的木工機(jī)械專業(yè)市場(chǎng)。2 實(shí)施自主探究、合作學(xué)習(xí)教學(xué)一一根據(jù)本節(jié)教學(xué)要求，教學(xué)

6、中將學(xué)生間的互動(dòng)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代化多媒體有機(jī)結(jié)合，使二者相得益彰，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中探索知識(shí)，了解家鄉(xiāng)。(1) 聽(tīng)一聽(tīng)：中國(guó)木工機(jī)械重鎮(zhèn)倫教(課本材料)。(2) 說(shuō)一說(shuō)：你對(duì)自己家鄉(xiāng)倫教了解嗎？(3) 看一看：flash動(dòng)畫(huà)“倫教之韻”。(4) 找一找、說(shuō)一說(shuō)：找出倫教在順德的位置、說(shuō)出與倫教相鄰的鎮(zhèn)街。(5) 議一議：據(jù)你所知，倫教的農(nóng)業(yè)還有哪些呢。(6) 說(shuō)一說(shuō)：你能說(shuō)出倫教哪些企業(yè)名字？(7) 你問(wèn)我答：你能勝任倫教交通咨詢員嗎？(8) 我來(lái)做導(dǎo)游：請(qǐng)你介紹嶺南水鄉(xiāng)長(zhǎng)鹿農(nóng)莊。(9) 我是美食家：請(qǐng)你品出它們的味道。(10) 探究活動(dòng)：為什么倫教會(huì)成為我國(guó)最大的木工機(jī)械產(chǎn)銷(xiāo)基地？依據(jù)的理論

7、探究學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過(guò)程中主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，以解決問(wèn)題；合作學(xué)習(xí)，是課 堂教學(xué)以小組學(xué)習(xí)為主要組織形式，根據(jù)一定的合作性程序和方法促使學(xué)生在異質(zhì)小組中共同學(xué)習(xí)， 從而利用合作性人際交往促成學(xué)生認(rèn)知、情感的教學(xué)策略體系。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果A.中國(guó)木工機(jī) 械重鎮(zhèn)倫教(課本材料)能夠大致了解家鄉(xiāng) 倫教概況多媒體幻燈片+錄音聽(tīng)一聽(tīng)為接下來(lái)的學(xué)習(xí)鋪墊。B.倫教特色工 農(nóng)業(yè)和發(fā)達(dá)交 通重點(diǎn)掌握木工機(jī)械 特色工業(yè)發(fā)展多媒體幻燈片超鏈接議一議 說(shuō)一說(shuō) 你問(wèn)我答學(xué)會(huì)思考與分析，提地理 問(wèn)題，尋解決方法。C

8、.倫教特色旅 游與美食熟悉本土環(huán)境 輕松探究多媒體幻燈片超鏈接我來(lái)做導(dǎo)游我是美食豕激發(fā)探究興趣，培養(yǎng)愛(ài)我 家鄉(xiāng)、以鄉(xiāng)為榮的自豪情 感教學(xué)過(guò)程(可續(xù)頁(yè))教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用 時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂前奏(聽(tīng)一聽(tīng)) 導(dǎo)入課題5組織者參與者創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造氛圍充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性第一環(huán)節(jié)(說(shuō)一說(shuō))你對(duì)自己的家鄉(xiāng)倫教了解嗎？(看 看)flash 動(dòng)畫(huà)倫教之韻8引導(dǎo)者參與者摸清學(xué)生了解家鄉(xiāng)情況第二環(huán)節(jié)（找一找、說(shuō)一說(shuō)） 找出倫教在順德的位置、說(shuō)出 與倫教相鄰的鎮(zhèn)街。（議一議）據(jù)你所知，倫教的農(nóng)業(yè)還有哪 些呢。（說(shuō)一說(shuō)）你能說(shuō)出倫教哪些企業(yè)名字？（你問(wèn)我答）你能勝任倫教交通咨詢員嗎20參與者土匕曰去

9、 指導(dǎo)者探究學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)身邊有用的 地理，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終身發(fā) 展有用的地理。第三環(huán)節(jié)（我來(lái)做導(dǎo)游）請(qǐng)你介紹嶺南水鄉(xiāng)長(zhǎng)鹿農(nóng)莊 （我是美食豕）請(qǐng)你品出它們的味道10參與者合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)想像能力第四環(huán)節(jié)（探究活動(dòng)）為什么倫教會(huì)成為我國(guó)最大的 木工機(jī)械產(chǎn)銷(xiāo)基地？2土匕曰去 指導(dǎo)者參與者升華提高（課外實(shí)踐）教 學(xué) 反 思順德地理鄉(xiāng)土教材旨在以培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積 極進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，因此本節(jié)課設(shè)計(jì)、安排了四個(gè)環(huán)節(jié)十個(gè)活動(dòng)， 分別為“聽(tīng)一聽(tīng)”、“說(shuō)一說(shuō)”、“看一看”、“找一找、說(shuō)一說(shuō)”、“議一議”、“說(shuō)一說(shuō)”、“你問(wèn)我答”、“我來(lái)做導(dǎo)游”、“我是美食家”和“探究活動(dòng)”，通 過(guò)過(guò)重教學(xué)形式讓學(xué)生更加深刻地了解家鄉(xiāng)倫教，并重點(diǎn)安排時(shí)間在第二環(huán)節(jié)讓學(xué)生 學(xué)習(xí)身邊有用的地理，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地理，符合地理新課程標(biāo)準(zhǔn)。值得改進(jìn)的地方有以下幾個(gè)方面：第一，教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的亮點(diǎn)，大 家贊賞，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛