2019最新春人教版歷史八年級下冊第3課《土地改革》教案

1、2019最新春人教版歷史八年級下冊第 3課土地改革教案1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力了解土地改革的開展及基本完成；掌握中華人民共和國土地改革法的公布，土地改革的歷史意義，培養(yǎng)綜合分析問題的能力過程與方法利用多媒體展示圖片、數(shù)據(jù) ，訓(xùn)練學(xué)生使用對比、分析、歸納等學(xué)習(xí)歷史的方法； 實(shí)施探究式學(xué)習(xí)，掌握合作式學(xué)習(xí)的方法情感態(tài)度 與價值觀認(rèn)識土地改革的勝利，進(jìn)一步鞏固了人民民主專政的政權(quán)，為國家的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)準(zhǔn)備了條件，從而體會到黨和政府在新成立初期的英明決策，體會黨的偉大【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：中華人民共和國土地改革法的頒布，土地改革的開展及基本完成。教學(xué)難點(diǎn)：土地改革的歷史意義

2、。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命取得勝利的過程中，走的是符合國情的農(nóng)村包圍城市的道路。在兩千多年封建社會里，土地大多集中在地主手里。農(nóng)民長年累月“面朝黃土背朝天”地辛勤勞作 收獲物大部分要交租納稅，自己所得無幾。因此，他們熱切期盼著“耕者有其田”，翻身當(dāng)家作主人。誰能夠滿足他們的愿望 ，誰就能得到他們的真誠支持。過去共產(chǎn)黨就是通過“打土豪分土 地” “減租減息”等政策獲得農(nóng)民的支持，奪取了全國政權(quán)。當(dāng)時，新還有3億多人口未進(jìn)行土地改革。新政權(quán)要想鞏固下來 ，特別需要這些農(nóng)民的支持。本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是新建立后的土地 改革歷史。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：中華人民共和國土地改革法的實(shí)

3、施（一）土改的背景1.展示圖表:地主、富農(nóng)貧農(nóng)、雇農(nóng)和中農(nóng)占農(nóng)村人口不足10%90%占有土地70% 80%20% 30%2 .教師提問：通過上表可以看出當(dāng)時土地大多掌握在哪類人的手中？提示：土地大多掌握在地主手里。3 .教師講述：中華人民共和國成立前的舊 ，占農(nóng)村人口不到百分之十的地主、富農(nóng) ，占有百 分之七八十的土地。而占農(nóng)村人口百分之九十的貧農(nóng)、雇農(nóng)和中農(nóng)，他們終年辛勤勞動，卻受盡剝削，生活不得溫飽。4 .史料展示：材料一：白毛女描寫的是在封建土地制度下，惡霸地主黃世仁對楊白勞及其女兒喜兒肆意的壓榨，而楊白勞等窮苦農(nóng)民卻毫無辦法，黃世仁甚至還逼楊白勞用女兒抵債（楊白勞在除夕夜被逼無奈逃租）

4、，后楊白勞喝鹵水自殺，女兒喜兒逃進(jìn)深山老林，由于在山里的生活非常艱辛、困難在吃的方面營養(yǎng)跟不上，她的頭發(fā)都變白了。直到八路軍解放了她的家鄉(xiāng)，喜兒才在深山中被找回。材料二：5 .教師歸納：結(jié)合材料和課本 ，介紹土地改革的背景。新成立前，農(nóng)民生活困苦；新成立后 ，占全國3億多人口的新還沒有進(jìn)行土地改革；農(nóng)村存在 大量無地和少地的農(nóng)民；這種狀況嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展；廣大農(nóng)民迫切要求進(jìn)行 土地改革，獲得土地（二）土改的進(jìn)行和結(jié)果1.圖片展示： jmt j-wjrr斗地主游戲的界面歷史上的斗地主2 .教師過渡：前圖是大眾比較熟悉的游戲，而在歷史上確實(shí)有斗地主這一幕，如后圖。新成立后，人民在共產(chǎn)

5、黨的領(lǐng)導(dǎo)下，展開了轟轟烈烈的土地改革運(yùn)動，在運(yùn)動中，對一些惡霸地主展開了 批斗。3 .提出問題：土地改革的主要內(nèi)容是什么？提示：規(guī)定廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制。沒收地主的土地分給無地或少地的農(nóng)民耕種；同時也分給地主一份，讓他們自己耕種，自食其力。4 .教師講述：土改的結(jié)果。到1952年底，除部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國大陸基本上完成了土地改革。約 3億無地少地的 農(nóng)民，分到了約7億畝土地和大量的農(nóng)具、牲畜和房屋等；每年需向地主繳納的300多億千克糧食的地租也被免除。農(nóng)民真正獲得了解放。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：土地改革的意義1 .史料展示：材料：“廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實(shí)

6、行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新的工業(yè)化開辟道路。”中華人民共和國土地改革法2 .引導(dǎo)學(xué)生思考：新進(jìn)行土地改革的歷史意義是什么？提示：土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在 2000多年的封建土地制度，消滅了地主階級； 農(nóng)民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。這使人民政權(quán)更加鞏固，也大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展，為國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件3.教師展示圖表：不同點(diǎn)土地 占有者地主階級 與農(nóng)民關(guān)系產(chǎn)品 分配相同點(diǎn)封建土地 所有制地主 階級剝削與被剝削的 關(guān)系地主占有大部分 勞動成果農(nóng)民土地 所有制農(nóng)民地主和農(nóng)樣 參加勞動農(nóng)民自己占啟芬 動成果土地歸私人所有

7、4.教師提問：分組討論地主階級的去向。提示1:地主階級被消滅了。提示2:他們中除了惡霸外，其他人都變成了農(nóng)民。5.教師總結(jié)：仔細(xì)觀察表格 ，土改主要是將地主階級的封建剝削土地所有制變?yōu)檗r(nóng)民土地 所有制，注意區(qū)分二者的異同點(diǎn)，土地雖然由地主階級手中轉(zhuǎn)移到了農(nóng)民階級手中，但仍然屬于土地私有制。三、課堂總結(jié)土地改革實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民兩千多年來夢寐以求的“耕者有其田”的夢想。2005年以來，中央采取了減免農(nóng)業(yè)稅、對種糧農(nóng)民實(shí)行直接補(bǔ)貼等一系列重大政策措施，體現(xiàn)了黨中央對農(nóng)民殷殷的關(guān)懷。在黨中央新的農(nóng)村工作方向指導(dǎo)下，農(nóng)民的夢想一定會飛揚(yáng)得更高、更遠(yuǎn)。我們有理由相信，農(nóng)村城市化、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、農(nóng)民生活小康化的“三農(nóng)”艷陽天，離我們不再遙遠(yuǎn)。3板書設(shè)計(jì)背通/寸比土地制度產(chǎn)里阻螂衣村經(jīng)濟(jì)用中國社會的發(fā)展時間工19氯119s2年底法徘依據(jù)，中華人民共和國t地改不法!士地改革，：實(shí)施區(qū)域工新解放區(qū) 義|程摧毀門建土地副度.消出廣地主階級解放廣一村生產(chǎn)力一昆胭身作u促進(jìn)衣林紂濟(jì)的發(fā)展；鞏周人民歸拒收打.為國家業(yè)化凈晶r條件.4教學(xué)反思學(xué)習(xí)土地改革，首先要分析土地改革背景 （背景篇）,讓學(xué)生明確土地改革的必要性。通過 制作人口比例和土地占有比例圖表，以此表現(xiàn)土地占有不均衡的強(qiáng)烈反差，進(jìn)而分析出這種封建土地制度嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。中華人民共和國土地改革法